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黑紅數字測驗練習效應的研究實驗
隨著高科技在軍事領域的應用與普及，軍事人員的體力負荷越來越輕，而腦力負荷越來越重，因此，關于腦力負荷的研究自然也就成為現代軍事心理學的研究熱點之一。睡眠剝奪和高應激是現代戰爭中普遍存在的現象，而這二者均會引起軍事人員的腦力疲勞，導致他們的工作效率下降，產生錯、忘、漏動作，精神狀態惡化，甚至造成嚴重事故。外軍極為重視睡眠剝奪和高應激對軍事人員認知能力的不良影響及其防護措施的研究，而我國這方面的研究還較少。
大量研究表明腦力疲勞對人體認知功能的影響是全方位的，而注意是受到損害最嚴重的心理品質之一。鑒于注意在認知功能中的重要地位，我教研室特設計了用于評定睡眠剝奪條件下注意能力變化的計算機軟件“黑紅數字測驗”。
由于實際的睡眠剝奪實驗中，需要運用該測驗對被試進行多次測量，為了避免練習效應所導致的自變量混淆，需要在正式測驗前進行過度練習，直到練習成績穩定為止。該測驗共包括6個分測驗，難度各異。為了在實際測驗中節省實驗資源，合理安排實驗時間，就必須確定出每個分測驗所需的最少練習遍數。
對象和方法
一、對象
軍醫大學本科學員4名，外加1名研究生，均為男性，健康，年齡19-24歲，體重(62.3±5.57)kg，身高(169.88±3.44)cm。均為右利手，視、聽力正常，平時起居規律。
二、任務結構和基本假設
測驗分為兩部分：一部分是黑紅數字基線測驗，一部分是黑紅數字實際測驗�；�測驗的任務規則是當計算機屏幕上有按鈕高亮顯示時，被試直接用鼠標點擊它。如：高亮顯示按鈕的數字為紅3，被試的任務就是直接點擊數字盤上的紅3;如果高亮顯示按鈕的數字為黑2，被試的任務就是直接點擊數字盤上的黑2。
實際測驗的任務規則是當計算機屏幕上有按鈕高亮顯示時，被試用鼠標點擊與其顏色相反但數字相同的按鈕。
如：高亮顯示按鈕的數字為紅3，被試的任務就是在數字盤上尋找黑3并點擊它;如果高亮顯示按鈕的數字為黑2，被試的任務就是在數字盤上找到紅2并點擊它。
基線測驗和實際測驗各有3種難度，難度大小依數字盤的大小而定。最小的數字盤為4 X 4，共有16個數字，其中紅、黑數字各有8個，其值均分別為1～8。居中的數字盤為6X6，共有36個數字，其中紅、黑數字各有16個，其值均分別為1～16。最大的數字盤為8 X 8，共有64個數字，其中紅、黑數字各有32個，其值均分別為1～32。在每種難度上被試的反應次數均為30。
基線測驗中，數字盤的數字位置在每1次試驗中都是隨機變化的。如果被試在2s內做出點擊反應，數字盤中的數字立即刷新，并有一個按鈕高亮顯示，要求被試進行反應。
如果被試在2s內沒有做出點擊反應，數字盤中的數字位置也會刷新，并也有一個按鈕高亮顯示，要求被試進行反應。
實驗結果以反應時為評定指標，即記錄從按鈕高亮顯示到被試做出點擊反應之間的時間間隔。實際測驗中，數字盤的數字位置在每1次試驗中也全是隨機變化的。如果被試在一定時間間隔內做出點擊反應，數字盤中的數字立即刷新，并有一個按鈕高亮顯示，要求被試進行反應。如果被試在該時間間隔內沒有做出點擊反應，數字盤中的數字位置也會刷新，并有一個按鈕高亮顯示，要求被試進行反應。低等難度測驗的時間間隔為3s，中等難度的為4s，高等難度的為6s。實驗結果也是記錄從按鈕高亮顯示到被試做出點擊反應之間的時間間隔。
在基線測驗中，假設的信息加工過程為：發現高亮顯示的按鈕，移動鼠標點擊該按鈕。在實際測驗中，假設的信息加工過程為：①發現高亮顯示的按鈕;② 運用規則求出要點擊的按鈕;③搜索并找到要點擊的按鈕;④ 移動鼠標點擊該按鈕。實際測驗的反應時減去基線測驗的反應時后所得的反應時為實際測驗中② +③ 的反應時間之和。又由于實際測驗中的運算規則為尋找數字相同，但顏色相反的按鈕，故可以假定在每1次試驗中，② 的時間是恒定不變的，因此，可進一步假定實際測驗中② +③反應時間之和的變異均為由③ 所造成的。
三、實驗步驟
實驗前集中對被試進行培訓，向其講明實驗步驟及操作方法，并由每名被試親自操作1遍，熟悉實驗的全過程。待全部被試學會操作方法后，開始正式訓練。訓練的具體的時間全部安排在每天的上午8：30～11：30，下午2：30～5：30和晚上7：30～9：30。
在正式訓練時，被試先做基線測驗，再做實際測驗。在基線測驗中，按照由易到難的順序，被試所做測驗的順序依次為4×4，6×6和8×8。在實際測驗中，也是按照由易到難的順序，其所做測驗的順序依次為4X 4，6×6和8×8。
在每1時間點上均按此順序做2遍。
四、資料統計
實驗結果采用SPSS10.0 Excel2000進行統計分析。
結 果
在分析數據時發現有1名本科學員的練習曲線顯著異于他人，事后訪談得知該被試因感實驗單調乏味，沒有認真配合，故剔除該被試數據，實際統計數據共有4人。此外，在實際分析的數據當中，還存在被試多做、錯做和漏做的情況。
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