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市場營銷專業校企合作長效機制初探論文
一、校企合作的無序性導致校企合作有“實”無“效”
校企合作應該是全方位的，讓行業和企業參與學校專業設置的論證、人才培養方案的制定、教學計劃的制定與實施、實習實訓基地的建設、就業指導與分配等，學校參與企業診斷與咨詢、企業員工培訓、企業運營等，形成校企之間多層次、全方位的合作。但校企合作的現狀往往是基于完成學校或企業的某項工作而進行淺層次合作。同時在校企合作中由于缺乏有效的運行機制，校企合作主要靠“關系和信譽”建立與維系，缺乏合作辦學的內在動力，難以形成長效的合作機制，最終使校企合作或流于形式，或止于紙上合作，很難發揮預期功能。
二、校企合作長效機制的建立
為解決市場營銷專業校企合作中存在的問題，有必要確立校企合作長效機制，即推動和保證校企長期合作正常運行并發揮預期功能的制度以及運行和保障體系。我校市場營銷專業經過多年來的積極探索與實踐，總結出一條“品質致勝，內涵合作，彈性管理”的校企合作長效機制。其基本框架主要由以下三部分構成。(一)建立完善的校企合作制度體系根據市場營銷專業人才培養目標，結合校企合作預期功能，制定規范、完善、穩定的校企合作制度體系。主要包括:《市場營銷專業人才培養方案》是校企合作長效機制的綱領性文件，規定了人才培養目標;《專業標準和教學執行計劃》是開展校企合作的基本行為規范;《市場營銷專業課程標準》是專業教學與校企合作的指導性文件，規定了專業課程的能力目標要求、教學條件要求、教學組織要求及考核評價要求;《校企合作管理辦法》、《校企合作協議》、《學生頂崗實習管理辦法》、《校外實習導師管理辦法》等是校企合作操作性文件，規定了校企合作的運作、評價及考核要求。(二)建立嚴格的校企合作運行機制校企合作必須建立嚴格的程序加以規范，才能降低隨機性，克服短期行為，保證合作的質量，提高合作效率，實現合作預期目的。市場營銷校企合作運行體系如圖1所示。(三)建立全面的校企合作動力保障建立全面校企合作的長期、正常、高效運行的各項資金、政策、動力保障體系，主要包括推動各項制度、計劃、項目落實的責任機制和激勵機制，以保證機制運行的每個環節資金到位、責任到人。
三、校企合作的組織與實施
(一)校企合作的咨詢與準備
1．選擇合作伙伴。選擇合適的合作伙伴和合作內容是實現成功合作的前提。選擇合作企業應該是在企業品質、經營理念、經營規范性等方面都在行業內處于領先地位，是行業內的佼佼者，有鮮明的企業文化、良好的經營理念和杰出的管理層，對實現市場營銷專業人才培養目標具有顯著的促進作用。同時，合作的學校在專業品質上也應具有優勢，師資隊伍雄厚，能對企業經營發展提供專業咨詢與服務。只有這樣，校企雙方才能在平等地位上展開合作。2．合作接洽。校企合作雙方通過初步接洽，增強雙方彼此了解和信任，雙方相互向對方提供基本情況介紹，并就共同感興趣的合作領域、合作方式、合作項目、合作意向形成初步共識。3．建立咨詢檔案。建立咨詢檔案的目的在于掌握合作企業的具體業務范圍、經營規模、經營特色、經營理念、領導素質、經營團隊、企業文化、學生吸納能力、潛在實訓可能等等，以便于制定今后雙方合作的具體方案。4．合作準備。就開展合作所應進行的各項制度、師資資源、實訓項目等工作做好準備。
(二)校企合作項目決策
雙方就合作項目、合作內容、合作要求等意向達成共識，并就具體合作項目進行充分論證，對合作內容、合作形式進行決策，并正式簽訂校企合作協議。
(三)制定校企合作計劃
根據合作企業的經營規劃和市場營銷專業教學計劃，每年年初與合作企業共同制定校企合作具體執行計劃。
(四)校企合作的組織與實施
根據校企合作協議與執行計劃，各自負責具體合作工作的安排與任務的落實。1．彈性實習項目的組織與實施。彈性實習項目是指企業日常經營活動與專業教學活動相結合的實訓活動。對彈性實訓項目經常化管理，可以解決校企合作的無序性問題。具體實施步驟如下:(1)營銷專業為企業提供本學期的教學計劃和具體實訓項目、實訓內容、實訓要求和實訓目的。(2)校企雙方根據合作企業日常經營實際情況與教學要求，共同開發與設計實習項目，并形成項目執行計劃。(3)根據具體營銷項目，校企共同商定開展實習項目所需投入的人才、財力、智力資源。(4)學校與企業分別下達項目(實習)活動任務書，規定經營活動(實習項目)的具體要求和預期目標，包括項目實施的時間、地點、要求、預期效果。(5)在保證教學任務基礎上，對教學計劃作出調整，實行彈性課時管理。(6)做好實習的各項準備。教師輔導學生完成實習前的相關專業知識準備，班主任做好實習前的動員。(7)合作企業項目負責人(專業兼職實習導師)向學生介紹實習項目內容，進行崗前培訓，明確工作任務和實習任務。(8)合作企業全權負責學生實習期間的管理，包括日常的工作分組、任務安排、業績考核等，按公司正式員工標準及公司的相關制度進行員工式管理。(9)班主任做好實習期間學生的思想、安全、紀律工作，專業教師根據實習任務協助企業指導學生圓滿完成項目工作任務。(10)實習項目的檢查評價。項目實習結束后，企業對每個學生的實習表現作出評價，每位學生填寫并提交實習報告，專兼職指導老師、班主任共同對學生作出實習鑒定，作為學生實習成績。校企雙方對實習活動進行全面總結。2．半年頂崗實習的組織與實施。合作企業在營銷專業第六學期提供半年就業頂崗實習機會。頂崗實習根據實習程序進行，實習結束后，合作企業根據學生實習表現，擇優錄取優秀畢業生就業。這對于提高營銷專業就業率、就業質量起到了很大作用。3．校企內涵合作的組織與實施:(1)發揮合作企業實踐優勢為專業教學服務。通過聘請校企合作單位的行業專家建立專業指導委員會，就市場營銷專業培養目標與模式共同進行探討與總結，形成符合高職高專人才成長規律的市場營銷專業人才培養模式，并在此基礎上設計營銷專業人才培養方案，并根據營銷實際工作崗位共同開發理實一體化課程。同時，聘請合作企業中熱心于教育事業的行業專家、專業技術人員為市場營銷專業的客座教授、兼職教師，為市場營銷專業學生授課、舉辦專題講座、進行實習指導。(2)發揮智力優勢為企業提供專業支持。利用高素質師資隊伍積極為合作企業提供技術支持、咨詢服務、營銷策劃、專業培訓等，通過專業實力為合作企業服務，主動為企業承擔市場調查、客戶開發、促銷策劃等項目的設計與實施。(3)借助校企合作平臺，提高專業教師實踐能力。專業教師通過指導學生頂崗實習，參與企業經營管理，參與企業的市場調查、大型活動的策劃與實施，提高自身的實踐能力。(4)學校為合作企業提供物質支持實現校企資源共享。學校作為公共文化事業單位，擁有充足的教室、體育場、圖書館等教學資源。學校可根據企業的需要，對教室、市場營銷實訓室、會議室、體育場館長期向合作企業進行開放，增強相互的依存度。
(五)校企合作過程的檢查與評價
對合作項目全過程及計劃實施效果進行科學總結、評價和檢查，及時為下一步校企合作順利進行總結經驗教訓。(六)校企合作效果的推廣通過與標桿企業的有效合作，總結經驗，不斷規范校企合作的運行機制，進一步擴大合作領域，促進校企深度融合。只有建立校企合作長效機制，才能有效解決當前校企合作中普遍存在的有“合”無“作”、有“名”無“實”、有“近”無“遠”、有“實”無“效”的現實問題，使校企合作、工學結合真正融入到高職高專人才培養的過程中，發揮核心作用。
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