實驗動物生物安全教育現狀及對策論文

實驗動物生物安全教育現狀及對策論文

　　一、中醫院校實驗動物生物安全教育現狀

　　實驗動物學課程是中醫院校教學體系的一門重要課程，但是目前國內許多中醫院校并沒有將該課程規劃入本科生教育的必修環節，而是將其作為一門選修課，或者是針對特定專業開設在碩士研究生教育階段。在教學內容方面重點強調與中醫學、中藥學相關的常用實驗動物選擇與應用，常用實驗動物操作技術，如抓取、標記、給藥、采血等，常用人類疾病模型制備等。更沒有專門開設關于實驗動物生物安全教育的課程，現有實驗動物課程的設置無論在教學對象層次上、還是教學內容上，都無法滿足國家和地方對實驗動物生物安全教育的重視程度。

　　二、中醫院校實驗動物生物安全教育的初構想

　　2。1教學課程設置

　　實驗動物生物安全教育作為重點課程加入現有的教學體系中，以提高學生實驗動物生物安全意識、普及生物安全知識為目的。采用理論教學和自學相結合的教學方式，采用基本理論介紹和生物安全案例分析的方法，通過課下查閱參考資料，課堂討論等方式，提高學生的學習興趣，獲得必要的生物安全基本知識，提高自身的生物安全素養[3]。教材可采用中國農業科學技術出版社2007年出版，曲連東，張永江主編的《動物實驗的生物安全與防護》。

　　2。教學內容設置

　　結合中醫院校的特點，從基本理論入手，由淺入深的介紹實驗動物相關法規、標準化操作技術、基本應急預案，以案例講解為原型，介紹因為操作者的不當操作或者不進行生物安全防護所引發的嚴重后果，引起學生的重視[4]，教學內容主要包括如下內容：

　　（1）國家和地方關于實驗動物的相關法律法規：介紹國家自1998年起出臺了一系列的針對實驗動物的條例和辦法，如《實驗動物質量管理辦法》《實驗動物許可證管理辦法》，自2013年7月份起，國家開通了實驗動物許可證管理公共平臺，可以對實驗動物的生產、使用和淘汰進行全線追溯。以保證實驗動物產品的質量。

　　（2）實驗動物、設施等級分類：介紹實驗動物根據微生物等級不同可劃分不同級別，如普通級、清潔劑、SPF級、無菌級。實驗動物設施可分為開放系統、屏障系統和隔離系統，研究者購買特定等級的實驗動物后必須在相應的設施中進行飼養。

　　（3）實驗動物標準化操作技術：介紹實驗動物的購買、運輸、檢疫等生物安全相關要求；介紹屏障環境、普通環境中的標準化操作規程；介紹實驗動物誤傷后的緊急預案。

　　（4）動物標本及廢棄物的處理：介紹廢棄物的分類，不同廢棄物的處置原則。

　　2。3考核方式

　　實驗動物生物安全課程考核方式可采用理論考核和課堂報告相結合的形式，讓學生主動獲取和運用相關的知識，做到學以致用。

　　三、結語

　　實驗動物學生物安全教育在中醫院校是一門嶄新的課程，也是一門至關重要的課程，它涵蓋的內容不僅僅關系個人的生命健康，更涉及到整個學校，乃至整個社會的健康穩定發展，因此，做好該項課程的實施和推廣，責任重于泰山。

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