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      1. 論企業(yè)管理人員培訓(xùn)的新思路

        時間:2023-03-18 15:38:36 其他畢業(yè)論文 我要投稿
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        論企業(yè)管理人員培訓(xùn)的新思路

        摘要:文章對我國企業(yè)目前的企業(yè)管理人員培訓(xùn)現(xiàn)狀進行分析,闡述做好企業(yè)管理人員培訓(xùn)工作對企業(yè)的影響及對策。介紹在企業(yè)管理人員培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)需要評估,培訓(xùn)體系建立、培訓(xùn)設(shè)置理論指導(dǎo)、內(nèi)外部培訓(xùn)資源利用、利用虛擬組織和培訓(xùn)實踐安排等步驟,使企業(yè)管理人才從管理培訓(xùn)中收到實效,最終實現(xiàn)職業(yè)管理人員生涯。


        關(guān)鍵詞:企業(yè);管理人員;培訓(xùn);思路


          對于企業(yè)來講,人力資源開發(fā)戰(zhàn)略與管理離不開培訓(xùn)體系的建立,建立良好的企業(yè)管理人員培訓(xùn)需求體系,才能使企業(yè)更好地發(fā)展。雖然終身雇傭制被拋棄了,但建立雙贏的培訓(xùn)體系、職業(yè)發(fā)展體系確實更多地被企業(yè)接受,也成為企業(yè)管理人員選擇企業(yè)重要條件。進入知識經(jīng)濟時代,勞動者的個人智慧和知識從企業(yè)發(fā)展的資本意義上獲得承認,個人也開始意識到智慧和知識可以作為資本參與到企業(yè)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展之中,而企業(yè)也認識到人力資源是形成企業(yè)競爭力的要素之一。在這樣的理念和認識的基礎(chǔ)上,企業(yè)開始重視企業(yè)管理人員(以下簡稱管理人員)培訓(xùn)及培訓(xùn)發(fā)展等投入產(chǎn)出效應(yīng),也就是更深入地理解到人力資源開發(fā)對企業(yè)發(fā)展的重要意義。事實證明管理人員培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展方面的投入與企業(yè)持續(xù)發(fā)展、保持競爭力是相輔相成的。
          一、目前我國企業(yè)管理人員培訓(xùn)現(xiàn)狀
          目前我國企業(yè)的管理人員培訓(xùn)取得了一些成就。成績雖然很多,但問題也不少。這主要表現(xiàn)為以下幾個方面:(1)培訓(xùn)投資仍嚴重不足;(2)培訓(xùn)體系不健全,模式單調(diào)僵硬;(3)培訓(xùn)實踐效果差。
          二、企業(yè)管理人員培訓(xùn)和開發(fā)效果差的原因
          為什么在人力資本重要,管理人員培訓(xùn)重要的呼聲一浪高過一浪的今天,我國企業(yè)培訓(xùn)仍存在諸多不盡人意的地方呢?主要原因在于:(1)培訓(xùn)投資的風(fēng)險性;(2)思想上的徘徊與迷惘;(3)趨于形式,講究“不求有功,但求無過”。很多企業(yè),尤其是國企,迫于外界培訓(xùn)高漲的壓力,為吸引人才,對外宣稱個人發(fā)展機會良好,有很好的培訓(xùn)機會。實際上的確是給了個人很好的培訓(xùn)“福利”,掛職鍛煉一段時間后回來開展“辦公室娛樂”。這種名“負”其實的培訓(xùn)其意義只是浪費了時間,浪費了金錢,更浪費了人力,于人于己均無益。
          三、建立與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的培訓(xùn)體系
         。ㄒ唬┡嘤(xùn)的需求評估
        即便在人力資源培訓(xùn)這個大前提下,企業(yè)也不能機械地安排培訓(xùn)。必須遵從績效理論和經(jīng)濟學(xué)理論的指引,通過詳細分析培訓(xùn)需求來做好培訓(xùn)規(guī)劃。
        企業(yè)的培訓(xùn)需求應(yīng)考慮到崗位的技能和知識要求,并對就職人員的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力等進行評估,從工作分析、技能要求、經(jīng)驗要求、知識要求等方面來進行。在需求評估的基礎(chǔ)上為企業(yè)規(guī)劃出培訓(xùn)所需的資源,擬定培訓(xùn)目標,培訓(xùn)效果指標等。
        (二)培訓(xùn)體系的建立目標
        企業(yè)培訓(xùn)體系的建立應(yīng)該在投入產(chǎn)出模型和對企業(yè)的需求評估的基礎(chǔ)上進行,包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)效果的評估、受訓(xùn)后的能力檢驗、實踐提升等等。培訓(xùn)體系的建立一定是符合企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的,優(yōu)秀的員工才能建立出優(yōu)秀的企業(yè),這一點是不可否認的(可見培訓(xùn)體系的建立模式)
         。ㄈ┡嘤(xùn)設(shè)置的理論指導(dǎo)
        企業(yè)的培訓(xùn)設(shè)置的理論指導(dǎo)包括績效理論、學(xué)習(xí)理論和投資收益理論(ROI)?冃Ю碚撝饕窃诠ぷ鞴芾碇邪l(fā)現(xiàn)培訓(xùn)方面存在的瓶頸,做出培訓(xùn)選題。在培訓(xùn)標準方面績效理論給出了有意義的指導(dǎo),崗位設(shè)置時需要充分考慮績效因素,提出素質(zhì)要求,使企業(yè)各方面的價值鏈正常運轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)理論主要用于指導(dǎo)設(shè)計培訓(xùn)、評價培訓(xùn)效果、選擇培訓(xùn)形式,比如就宣講法、傳遞法、討論法等培訓(xùn)形式的安排。培訓(xùn)學(xué)員的資格評定,教師的資格評定等。投資收益理論側(cè)重在建立培訓(xùn)的投入產(chǎn)出模型上,分析各種培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式所形成的產(chǎn)出效益,分析利用內(nèi)外部培訓(xùn)資源所得到的讓度價值。
          (四)內(nèi)外部培訓(xùn)資源的利用
          培訓(xùn)可簡單地劃分為:技能型培訓(xùn)與思維開發(fā)型培訓(xùn)。在整理出培訓(xùn)目標后,培訓(xùn)資源的選擇對培訓(xùn)效果有舉足輕重的作用。工作流程、生產(chǎn)技能這方面的培訓(xùn)可以主要依靠內(nèi)部的資源進行,以傳幫帶為主要方式,通過反復(fù)練習(xí)來達到理想的培訓(xùn)效果。對于需要行業(yè)比較,從行業(yè)發(fā)展角度形成理念、決策思路的培訓(xùn)項目,則需要借重外部的培訓(xùn)資源,比如咨詢顧問公司。他們在新理論的掌握上及行業(yè)情況的熟悉情況方面都更有優(yōu)勢。
          (五)利用虛擬組織
        在企業(yè)內(nèi)部或外部實際都存在許多虛擬組織,這些組織的特點是成員有共同的愛好或傾向。在企業(yè)管理人員培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展上,也可以發(fā)揮一定的作用,比如英語俱樂部、MBA同學(xué)會、技術(shù)改進小組等等,都能在一些方面起到很好的傳遞培訓(xùn)作用,他們一起討論時便能彼此影響,起到培訓(xùn)的作用。虛擬組織在互聯(lián)網(wǎng)的作用下迅速發(fā)展起來,企業(yè)不能消極地看待這些組織,虛擬組織中的人群往往具有很大的能量,猶如埋藏在地下的火山,哪個企業(yè)掌握了火山口,哪個企業(yè)就能從中獲益。
         。┡嘤(xùn)的實踐安排
          1.崗位技能型培訓(xùn)。企業(yè)的培訓(xùn)與職業(yè)教育不同的一點在于更多的實踐性、操作性,理論的體系研究便不是其追求的重點目標,即便是企業(yè)的開發(fā)部門或其他知識密集型的部門,崗位培訓(xùn)也都是不可缺少的。對于高級技術(shù)人才或管理人才的崗位培訓(xùn)當然不是完成表格設(shè)計等內(nèi)容,需要通過培訓(xùn)來幫助他們理解公司的決策過程、交流溝通的渠道和建立完善的人際關(guān)系。
          2.價值創(chuàng)造培訓(xùn)。白領(lǐng)人才在企業(yè)的貢獻主要體現(xiàn)在產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造、流程規(guī)劃、組織管理方面,其工作具有一定的創(chuàng)造性,對這一群體所進行的培訓(xùn)與技能培訓(xùn)應(yīng)該區(qū)分開來。在知識的學(xué)習(xí)方面,他們經(jīng)歷的大學(xué)教育或者更高的教育已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)。通過腦力激蕩法、擴散思維法、逆向思維法等專門的培訓(xùn)課程可以使他們在價值創(chuàng)造方面得到進一步的提高。
         3.培訓(xùn)與實踐安排。無論采用演示培訓(xùn)、傳遞培訓(xùn)或團隊建設(shè)培訓(xùn),在受訓(xùn)者獲得技能、理念上的進步之后,鞏固的效果需要來自于實踐機會,通過實踐使培訓(xùn)成果在生產(chǎn)、管理、開發(fā)中得到體現(xiàn),培訓(xùn)才真正達到了目的。
          (七)培訓(xùn)效果評估
          技能型培訓(xùn)的評估比較方便,主要關(guān)心的是培訓(xùn)前后操作速度的提升、生產(chǎn)品質(zhì)的穩(wěn)定、錯誤數(shù)量的下降均可以方便地進行統(tǒng)計比較,量化方案的設(shè)計相對比較簡單。如果把這些統(tǒng)計與人力資源成本結(jié)合起來分析,培訓(xùn)效果的評估也就得到了。知識創(chuàng)造型的培訓(xùn)則需要通過包括受訓(xùn)者的內(nèi)審和感知來評估,這些受訓(xùn)者對思想的接受和表達比較清楚,可以直接總結(jié)培訓(xùn)效果。當然從他們的作品和設(shè)計中,也能觀察到培訓(xùn)效果,直接的量化目標就比較難于定義。
          四、做好培訓(xùn)和開發(fā)工作,將企業(yè)管理人

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