云計算引發的新學習方式-“云學習”
引導語：隨著互聯網時代信息與數據的快速增長，科學、工程和商業計算領域需要處理海量的數據，對計算能力的需求遠遠超出自身IT架構的計算能力，這時就需要不斷加大系統硬件投入來實現系統的可擴展性。以下是YJBYS的小編為大家找到的云計算引發的新學習方式——“云學習”。希望能幫助大家!
【摘要】隨著云計算的興起以及諸多的教育性云計算項目的開展，預示著云計算不但改變了傳統互聯網時代信息聚合和數據處理的方式，更將會為教育領域開拓一個全新的學習空間，創造一個教育信息自由化、學習者多元化的學習環境，從而引發新的學習方式——“云學習”的到來。
【關鍵詞】云計算;云學習;學習方式
隨著互聯網時代信息與數據的快速增長，科學、工程和商業計算領域需要處理海量的數據，對計算能力的需求遠遠超出自身IT架構的計算能力，這時就需要不斷加大系統硬件投入來實現系統的可擴展性。在這種情況下，為了節省成本和實現系統的可擴放性，云計算的概念被提了出來。云計算好比是從古老的單臺發電機模式轉向了電廠集中供電的模式，它意味著計算能力也可以作為一種商品進行流通，就像煤氣、水電一樣，取用方便，費用低廉，最大的不同在于，它是通過互聯網進行傳輸的。
一、云計算及其對教育的影響
1.云計算
維基百科將云計算定義為：“云計算是分布計算技術的一種，其最基本概念是通過網絡將龐大的計算處理程序自動分拆成無數個較小的子程序，再交由多服務器所組成的龐大系統，經搜尋、計算分析之后將處理結果回傳給用戶。透過這項技術，網絡服務提供者可以在數秒內處理數以千計甚至億計的信息，達到和超級電腦同樣強大效能的網絡服務。”云計算是一個虛擬化的計算機資源池，以公開的標準和服務為基礎，以互聯網為中心，提供安全、快速、便捷的數據存儲和網絡計算服務，讓互聯網成為每一個網民的數據中心和計算中心。
云計算系統的基本原理是用戶所需的應用程序并不需要運行在用戶的個人電腦、手機等終端設備上，而是運行在互聯網的大規模服務器集群中，用戶所處理的數據也并不存儲于本地，而是保存在互聯網的數據中心里面，這些數據中心正常運轉的管理和維護由提供云計算服務的企業負責，并由他們來保證足夠強的計算能力和足夠大的存儲空間來供用戶使用。
2.云計算對教育的影響
首先云計算有利于優質教育資源的整合，并提供了經濟的在線應用軟件服務。對于單個的學校來講，投資建立計算中心費用昂貴，還負擔頻繁的維護與升級，而云計算對用戶端的設備硬件要求很低，在云計算網絡中，各種教學信息、教育資源、學生所使用的虛擬實驗室，都可以從“云”中獲得，在“云”中存儲，學校需要的只是提供給學生可以運行瀏覽器的最簡單的終端設備和網絡，便能讓所有高校的學生隨時隨地進行學習、資料處理或是實驗。在“云端”的服務器中還可以存儲大量的應用程序和文件，用戶只需通過瀏覽器訪問服務器即可實現文檔、表格、課件的編輯，編輯完成后的文件可直接存放在服務器端。所以，學�？梢灾苯佣ㄖ七@些軟件系統，而不用自己重新提出需求，從而完成相關系統的設計、開發、維護。這些舉措將大大降低學校的人力、財力、物力等方面的投入。
其次云計算創設了資源豐富、獲取便捷的網絡學習的平臺，提供了可靠、安全的數據存儲。隨著云計算模式的逐漸發展和普及，學校、教育機構和個人的信息處理會逐漸遷移到“云”上，這將對網絡學習帶來積極的影響。云計算將有助于構建學校教學環境、群體學習環境、學生個人自主學習環境三類教學環境和教學信息自動傳遞系統、教師指導調控系統、學生自主學習系統三類教學系統。網絡學習將不在局限于學校機構的范圍中，而擴展到學習者可自行創建和管理的空間中，學習活動也更多地由學習者自己而不是學校機構來控制。學習者可以通過云計算提供的環境、資源和服務，自由地選擇學習內容和學習方式，實現網絡學習。同時隨著對教育信息資源建設的投入逐年加大，各個學校積累了大量的教育信息資源，這時，數據存儲的安全性可靠性就顯得越來越重要，而信息安全的問題在專業人員欠缺的`學校特別突出。云計算可為用戶提供最為可靠安全的數據存儲中心，數據將會自動同步，通過Web可在所有的設備上使用。這樣避免了用戶將數據存放在個人電腦上可能造成的數據丟失或病毒等問題。在教育信息化過程中，不必再花費大量的時間來管理數據，而將更多的精力投入到課程的設計當中。
二、云計算引發新的學習方式“云學習”
1.云學習的涵義
云學習是一種基于云計算基礎上的互動學習技術和網絡，實現學習資源的共享和師生互動。云學習采用分布式處理、并行化協同處理，透過全球各地的不同學習云而產生的一種新型互動學習服務。它是在云計算基礎上的延伸和發展，是云計算在學習領域上的創新應用成果。云學習整合的豐富的教育教學資源，創造了一個信息安全、信息協作和信息共享的嶄新的學習空間。它為學生和教師提供了方便快捷的學習的平臺，允許在任何時間，任何地點，只要有一臺可以連接網絡運行瀏覽器的電腦，就可以進行學習，為非正式學習、移動學習和泛在學習的實現提供巨大的契機。
2.云學習的特征
(1)學習者作為主體
云學習以學習任務為目標，以學習者為中心�；谠茖W習中的云資源，學習者能夠便捷快速地構建個人學習環境，控制和管理個人學習，在豐富的學習資源中選擇所需要的資源和服務。學習者所有的學習資源均存放在學習云中，學習者僅需使用簡單的接入設備，通過瀏覽器登錄就可以使用其中的資源，同時可以將自己的學習資源放入“云”中，讓云存儲成為自己大腦的延伸和擴展，供下次學習時使用。
(2)協作作為形式
在云學習中，具有共同學習目標的學習者可以組成學習團體進行協作學習，在協作的過程中，成員可以上傳個人資源，發表自己的看法，也可以對其它成員的意見進行修改補充，基于網絡的實時性，對方將會同步看到相關更新，這樣就有利于成員之間的交互和協作，避免了過去的學習形式所導致的延時。學習者通過云終端學習機和學習云來實現學生與老師、學生與學生之間的在線互動或是離線互動，提高學習的時效性。
(3)資源作為內容
云計算最大的優勢在于資源的聚合。來自各個學校和教育機構的學習信息通過網絡服務進行共享，使得教育資源最大限度地得到整合，不僅節約了教育經費，而且使優質的教育資源得到更大程度的利用。因此，云學習時代是整合學習與教育資源的時代，資源就是云學習的核心。來自于世界各地的學習者、指導者、專家、團隊、服務商共同組建和開發得到的資源將聚合到“云”端的存儲服務器中，學習者就可通過終端設備根據自己的個人需求進行合理選擇。
3.云學習的系統模式
云學習模式利用云計算技術, 通過統一的云計算服務平臺, 對所有集中在一個平臺上的資源進行統一管理調配, 提供各種云學習服務給用戶。云學習系統可以根據用戶的需求實現彈性擴展，所有的用戶需求都被看作是一種云計算服務請求。用戶的終端可以是IE瀏覽器、手機、商務通、掌上電腦或者其他電子電訊產品。云學習系統是建立在云計算平臺之上的一個云計算應用系統。云學習系統包含三個模塊(交互控制模塊、用戶評價模塊、教師指導模塊)以及三個數據庫(即積件資源庫、評價庫、教師指導庫)。
交互控制模塊、用戶評價模塊及教師指導模塊構建成網絡課件系統(云學習前臺系統)，資源庫、用戶評價庫、教師指導庫構建成云學習系統的后臺數據庫系統。在云學習系統中，普通用戶、管理者或者指導者都可以通過統一的人機界面進行登陸，系統根據各自的操作對其進行行為分析與記錄，并通過計費系統進行登記。用戶評價模塊用于用戶對系統功能與維護進行評價，以利于對系統進行改進，為用戶提供更加優質方便快捷的人性化服務;交互控制模塊用于用戶進行交互控制操作，一般的交互控制操作都通過這一模塊來實現，以期提高整個系統的實效性;教師指導模塊用于教師進行指導、文章管理等工作，解除了用戶在茫茫資源中毫無頭緒的后顧之憂，提高學習效率和效果。
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