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多媒體課件制作-《C程序設計》
畢業(yè)論文
目錄
前言 1
1 概述 2
1.1多媒體課件開發(fā)背景 2
1.1.1 多媒體技術的定義 2
1.1.2 多媒體技術的基本特征 2
1.2 多媒體技術在教育中的作用 3
1.3 多媒體課件開發(fā)工具 3
1.3.1 Authorware概述 4
1.3.2 Authorware的主要特點 4
2 多媒體課件的項目規(guī)劃 6
2.1 項目分析的內容 6
2.1.1 問題的提出 6
2.1.2 可行性分析 7
2.2 多媒體課件教學內容的選定 7
2.3 多媒體課件的需求分析 8
2.3.1 多媒體課件制作的基本要求 8
2.3.2 多媒體課件制作的方法 9
3 多媒體課件的教學設計 11
3.1 教學目標的確定 11
3.1.1 多媒體課件的教學內容 11
3.1.2 多媒體課件的教學目標 12
3.2 教學內容的設計 13
3.3 教學媒體的選擇 15
4 多媒體課件的結構設計 17
4.1 節(jié)點設計 17
4.2 鏈設計 17
4.3 跳轉關系的設計 18
4.4 學習路徑的設計 18
5 多媒體課件素材的處理 20
5.1 素材的分類 20
5.2 素材的制作 21
5.2.1 文字素材的制作 21
5.2.2 聲音素材的制作 22
5.2.3 圖形圖像素材的制作 24
5.2.4 動畫素材的制作 28
5.2.5 視頻素材的制作 30
6 多媒體課件的編輯合成 32
6.1 文字的合成 32
6.1.1 通過顯示圖標來合成 32
6.1.2 通過調用文本文件合成 33
6.2 聲音的合成 35
6.3 圖形圖像的合成 35
6.4 動畫的合成 35
6.5 多媒體課件人機交互的制作 36
7 多媒體課件打包 42
7.1 多媒體課件的打包 42
7.2 多媒體課件的發(fā)布 43
8 結束語 44
參考文獻 45
致謝 46
多媒體課件制作
——《C程序設計》
摘要：隨著科學技術的高速發(fā)展，社會信息化水平的不斷提高，計算機也被引入了課堂，而且從以往單純的計算機學科教育發(fā)展至現(xiàn)在的計算機在各學科教學中的應用，即計算機輔助教學。計算機輔助教學需要多媒體課件的支持，因此，多媒體課件制作的優(yōu)劣將成為影響課堂教學效果的1個重要因素。
本論文介紹了多媒體課件的制作過程，共分7章：第1章簡要的介紹了多媒體課件的選題背景以及多媒體課件
開發(fā)工具；第2章對多媒體課件進行可行性分析、內容選定及需求分析；第3章主要對多媒體課件進行了教學目標的確定、教學內容的設計及教學媒體的選擇；第4章分析了多媒體課件的節(jié)點、鏈、內容間的跳轉關系及學習路徑的設計；第5章分析了素材的制作過程；第6章講述了如何使用Authorware軟件將處理好的素材合成并制作出交互式界面；第7章簡述了多媒體課件的打包。
關鍵字：Authorware；多媒體課件；C程序設計；交互式
The Multimedia Courseware Design
——《C Programming Design 》
Abstract：With the high-speed development of science and technology, and with the continuous raising of the level of social informatization, computer is leading into classroom. Former pure computer academics education extend to the application in each academics teaching, namely computer-assisted instruction. The computer-assisted instruction needs the support of the multimedia courseware, so, the quality of courseware making of multimedia will become an important factor of influencing the classroom instruction result.
This thesis shows the procedure of making multimedia courseware ,it is divided into seven chapters: Chapter 1 introduces the multimedia courseware choose a background and development tool; Chapter 2 gives the feasibility analysis of the software development and demand analyze to the multimedia courseware; Chapter 3 confirm the teaching objective of the multimedia courseware, design the teaching content and choose the teaching media; Chapter 4 analyzes jumping relation of multimedia node, chain, the contents of the multimedia courseware design and the study pathing; Chapter 5 analyzes the manufacture process of the material; Chapter 6 shows how to use Authorware software and make produce interactive interface the material handled well; Chapter 7 introduces how to pack the multimedia courseware.
Keywords：Authorware; The Multimedia Courseware; C Programming Design; Interactive
前言
隨著多媒體技術的蓬勃發(fā)展，計算機已成為越來越多的人朝夕相處的伙伴，成為許多人的良師益友。作為人類進行信息交流的1種載體，不斷的向各應用領域拓寬。尤其是現(xiàn)在進行計算機計算機輔助教學可以說是深化教育改革的1種有效手段，作為1種新興的教育技術，具有很強的生命力，多媒體的加入使得計算機輔助教學更加生動形象。多媒體課件具有圖、文、聲、像并茂的特點，隨著優(yōu)美的音樂，抑揚頓挫的聲音，化靜為動，動靜結合，直觀生動形象地展示圖形的變化過程。教學中充分發(fā)揮多媒體課件這1優(yōu)勢，激發(fā)學生創(chuàng)新的欲望，尋求解答問題的最佳途徑,為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力提供了良好條件。
本論文的研究基礎是1個實際課題——高等學校計算機類專業(yè)系列教材《C 語言程序設計》的第1章《C語言概述》、第2章《算法》、第3章《數據類型、運算符與表達式》、第4章《順序程序設計》、第5章《選擇結構程序設計》和第6章《循環(huán)控制》進行多媒體教學課題設計。
《C語言程序設計》，是大學課本中理論性和抽象思維能力較強的1門重要的核心課程，由于該課程內容概念繁雜，空間運動較多，若不能給學生建造具體形象的認知印象，會造成學生學習理解困難的問題。
隨著計算機多媒體教學課件制作技術的發(fā)展，為上述問題的解決提供了可能。
(1) 交互性計算機的人機交互是學生可以根據自己的情況控制學習進度，從而實現(xiàn)雙向交流，達到因材施教的目的;
(2) 計算機輔助教學的動化演示、過程模擬等手段使傳統(tǒng)教學方式難以表達的教學內容，得到了很好的表達和演示，降低了知識本身的難度;
(3) 豐富的圖形信息為計算機輔助教學軟件營造了豐富多彩、生動活潑的學習環(huán)境，提供較快的反饋速度，有利于激發(fā)學生的濃厚興趣，真正做到寓教于樂;
(4) 計算機輔助教學內容條理化，有利于將教師從繁重的講演中解脫出來，把精力用于提高教學質量。
基于上述考慮，根據教學大綱的要求，對課程重點內容，利用文本、圖形、圖像、動畫等人們熟悉的媒體信息，開發(fā)《C語言程序設計》多媒體課件教學軟件就顯得非常必要了。
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