對(duì)計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試人才培養(yǎng)探討
隨著我國計(jì)算機(jī)事業(yè)的不斷發(fā)展，軟件數(shù)量在不斷增多，社會(huì)對(duì)于軟件測(cè)試人才的需求量也越來越大，下面是小編搜集整理的一篇探究計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試人才培養(yǎng)的論文范文，供大家閱讀參考。
摘 要：隨著我國科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)與生活必不可少的工具，軟件的使用量也隨著計(jì)算機(jī)使用量的增大而不斷上升。而軟件的質(zhì)量也成為了相關(guān)工作人員的關(guān)注重點(diǎn)。軟件的進(jìn)到地于相關(guān)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有著直接的影響，企業(yè)的軟件質(zhì)量提升有助于企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力、建立更強(qiáng)大的企業(yè)社會(huì)形象，使企業(yè)更好地融入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)健康穩(wěn)定的發(fā)展。而高職高專軟件測(cè)試人才是控制企業(yè)軟件制度的重要人員，加強(qiáng)高職高專軟件測(cè)試人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為相關(guān)企業(yè)的重要管理工作內(nèi)容。本文將以高職高專軟件測(cè)試人才培養(yǎng)探討為題，對(duì)軟件測(cè)試人才應(yīng)具備的素質(zhì)與培養(yǎng)對(duì)策進(jìn)行分析。
【關(guān)鍵詞】高職高專 軟件測(cè)試 人才培養(yǎng) 探討
隨著我國計(jì)算機(jī)事業(yè)的不斷發(fā)展，軟件數(shù)量在不斷增多，社會(huì)對(duì)于軟件測(cè)試人才的需求量也越來越大，這就使得許多企業(yè)難以輕易地招收到合適的軟件測(cè)試人才。這主要是因?yàn)�，許多軟件測(cè)試專業(yè)的學(xué)生對(duì)于軟件測(cè)試工作有著很深厚的興趣，卻因?yàn)闆]有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)不能為企業(yè)所錄用。這主要是因?yàn)槲覈恍┢髽I(yè)的發(fā)展并不完全，在發(fā)展過程中較為重視軟件的開發(fā)，對(duì)于軟件的測(cè)試工作沒有引起相應(yīng)的重視，并沒有將軟件開發(fā)人員與軟件測(cè)試人員相區(qū)別。所以，企業(yè)都在尋找全方位的軟件人才。而對(duì)社會(huì)需求與軟件測(cè)試人才素質(zhì)的不平等，加強(qiáng)高職高專軟件測(cè)試人才培養(yǎng)力度已經(jīng)成為了必然趨勢(shì)。
1 高職高專軟件測(cè)試人才應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)
對(duì)于一位軟件測(cè)試人才來說，他的本職工作就是對(duì)軟件產(chǎn)品的各種功能進(jìn)行充分的理解，對(duì)其性能需求進(jìn)行分析，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件產(chǎn)品合格率的檢測(cè)。在軟件的生產(chǎn)過程當(dāng)中，軟件測(cè)試人才擔(dān)當(dāng)著檢測(cè)員的角色。軟件測(cè)試的職務(wù)對(duì)于軟件測(cè)試人員的技術(shù)能力、管理能力與個(gè)人綜合素質(zhì)都有著較高的要求。在本人看來，一位合格的軟件測(cè)試人員應(yīng)當(dāng)具備以下幾種能力：
1.1 相關(guān)的技術(shù)能力
測(cè)試人員是實(shí)現(xiàn)軟件質(zhì)量有所保證的關(guān)鍵型技術(shù)人員，在工作過程中，軟件測(cè)試人員要從軟件消費(fèi)者的角度出發(fā)，對(duì)軟件的功能進(jìn)行全面的測(cè)試，使要從專業(yè)的技術(shù)角度來分析軟件功能的技術(shù)性，只有這樣，才能使軟件的每一個(gè)細(xì)節(jié)得到測(cè)試，使其擁有較好的測(cè)試效果。因此，作為一名軟件測(cè)試人員，要具備較高的軟件工程知識(shí)，對(duì)其軟件工程的基礎(chǔ)知識(shí)要做到熟練掌握，比如說軟件的開發(fā)流程、質(zhì)量管理方法與軟件的生命周期等等，另外，對(duì)于軟件的`硬件技術(shù)知識(shí)也要有所了解，比如說數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)平臺(tái)等等。對(duì)于軟件測(cè)試人員來說，計(jì)算機(jī)的基本編程能力也是十分重要的。
1.2 溝通與協(xié)調(diào)能力
軟件測(cè)試人員的工作對(duì)象是各種計(jì)算機(jī)軟件，但是，在軟件測(cè)試的整個(gè)工作過程當(dāng)中，測(cè)試人員需要項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開發(fā)人員與軟件客戶等不同級(jí)別與不同方面的人配合其軟件測(cè)試工作。因此，溝通與協(xié)調(diào)能力對(duì)于軟件測(cè)試人員的實(shí)際工作效果有直接影響。只有軟件測(cè)試人員具備較高的溝通與協(xié)調(diào)能力，才能在發(fā)現(xiàn)軟件問題時(shí)與相關(guān)人員進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，在最短的時(shí)間內(nèi)解決軟件存在的問題。
1.3 自信心
軟件測(cè)試人員在日常工作中所面對(duì)的都是最新出產(chǎn)的軟件產(chǎn)品，他們是軟件產(chǎn)品的第一使用者，他們對(duì)于軟件產(chǎn)品的評(píng)價(jià)直接關(guān)系著消費(fèi)者對(duì)于軟件產(chǎn)品的認(rèn)可程度。因此，軟件測(cè)試人員必須具有較高的自信心，在發(fā)現(xiàn)軟件存在一定缺陷之時(shí)，要相信自己的專業(yè)水平，敢于肯定自己的軟件測(cè)試成果。在現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中，一些軟件測(cè)試人員對(duì)自己沒有信心，不能很好地完成軟件測(cè)試任務(wù)。
2 軟件測(cè)試人才培養(yǎng)對(duì)策
面對(duì)社會(huì)對(duì)于軟件測(cè)試人才的需求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)水平高的軟件測(cè)試人才已經(jīng)成為必然之舉。下面，我們對(duì)培養(yǎng)高職高專軟件測(cè)試人才的對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析：
2.1 建立雙師型的教師隊(duì)伍
面對(duì)社會(huì)對(duì)于高職高專軟件測(cè)試人才缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的不滿，各高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)學(xué)生軟件測(cè)試實(shí)踐能力的培養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的增強(qiáng)。在進(jìn)行師資隊(duì)伍的組建之時(shí)，不僅要要求教師具備計(jì)算機(jī)軟件各方面的專業(yè)知識(shí)，還要有軟件測(cè)試的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，教師在日常教學(xué)中才能不斷引入真實(shí)的軟件測(cè)試案例，使學(xué)生對(duì)未來的工作內(nèi)容有所了解，在畢業(yè)之后更好地融入到工作環(huán)境當(dāng)中去。另外，打造雙師型教師隊(duì)伍，還要求相關(guān)院校加強(qiáng)與軟件開發(fā)企業(yè)的聯(lián)系，邀請(qǐng)企業(yè)內(nèi)資深的軟件測(cè)試人員到學(xué)校內(nèi)兼任軟件測(cè)試專業(yè)的教師，在合適的時(shí)候帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)內(nèi)進(jìn)行參觀與實(shí)踐，更好地掌握軟件測(cè)試能力。
2.2 明確軟件測(cè)試人員的培養(yǎng)目標(biāo)
在軟件測(cè)試人員的真實(shí)崗位之中，有初級(jí)軟件測(cè)試人員與高級(jí)軟件測(cè)試人員的區(qū)別。各高校要以初級(jí)軟件測(cè)試人員為教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，不得一味地追求高水準(zhǔn)而忽略了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力。教師的教案準(zhǔn)備與教學(xué)設(shè)計(jì)都要從學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)能力出發(fā)，學(xué)校的教育旨在為學(xué)生打造良好的知識(shí)體系基礎(chǔ)，使其在工作中可以實(shí)現(xiàn)自我提高。在教學(xué)時(shí)，教師可以借助一些初級(jí)的軟件測(cè)試工具，使學(xué)生可以在課堂中進(jìn)行簡(jiǎn)單的軟件測(cè)試實(shí)驗(yàn)，了解自己的工作實(shí)力，找到自我突破的切入點(diǎn)。
3 結(jié)語
綜上所述，高職高專軟件測(cè)試人員已經(jīng)成為社會(huì)的急需人才，隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷提高，軟件開發(fā)將成為一個(gè)不可或缺的行業(yè)，軟件測(cè)試人員的重要性也會(huì)越發(fā)突顯。本文對(duì)我國高職高專軟件測(cè)試人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析，并提出了幾點(diǎn)人才培養(yǎng)對(duì)策，希望我國的相關(guān)院校與教育工作者正確分析教學(xué)目標(biāo)，為社會(huì)輸送更多合格的軟件測(cè)試人才。
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