談網絡時代的大學生思想政治工作

談網絡時代的大學生思想政治工作

　　摘要:隨著信息技術的迅速發展，互聯網已經在高校校園得到普及，成為大學生生活的主要組成部分，也給高校的思想政治工作帶來了巨大的機遇與挑戰，廣大教育工作者應該順應潮流，積極做好大學生的思想政治工作。

　　關鍵詞:互聯網 大學生 思想政治工作

　　隨著信息技術的迅速發展，互聯網已經在高校校園得到普及。我國的教育科研網(CERNET)已經連接了全國70多個城市，400余所高校，并且通過 INTERNET連接世界，網絡用戶達到200多萬人�？梢哉f，中國互聯網使用的主要人群是青年學生，尤其是大學生。東北大學信息科學與工程學院在校本科生3100人，學生宿舍內擁有計算機600余臺，除日常的學習、使用外，大都用于上網。在清華大學、北京大學等知名高校學生個人擁有計算機的比例更高，上網的頻率更大，根據一些高校的調查顯示，大學生上網的比例在90％以上。

　　網絡，已經成為許多大學生學習生活的重要組成部分，并對他們的思想觀念、思維方式、行為模式、價值觀念乃至政治傾向產生著越來越重要的影響。這些，都給高校德育：正作者提出了更高的要求，帶來了更新的課題。

　　一、互聯網為大學生思想政治工作提供了新的機遇

　　1．互聯網促進了知識傳播方式的改變，為高校德育提供了一個新載體。近年來，互聯網的發展極大地加快了文化傳播的速度，信息的時效性進一步突出，信息交流意義上的“地球村”正在形成之中�！罢l掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界�！被ヂ摼W內容豐富應有盡有，傳播快捷。網絡信息以小時乃至分鐘為周期更新，大學生通過網絡，隨時可以了解世界各地發生的大事，真正做到“足不出產盡知天下事”。互聯網徹底改變了傳統德育工作由“一人講，眾人聽”的單向式轉變為雙向交流互動式，使大學生參與德育過程，形成德育主體和客體互動，有利于學生自覺融入德育工作。

　　2．互聯網促進了教育方式的改變，增強了高校德育的針對性。隨著電腦普及程度的提高和互聯網技術的拓展，以遠程教育網絡為依托的覆蓋全國的開放教育系統正逐步建立起來，特別是網絡的高度開放性和平等性，會使更多的大學生愿意通過網絡來接受知識和觀念。網絡的運用也會在整體上降低高等教育成本，提高高等教育的普及率和綜合社會效益。

　　3．互聯網促進了大學生生活和成長方式的改變，有利于形成德育的“合力”。調查顯示，通信、獲取信息、聊天、下載軟件、玩游戲和購物是上網的六大主要內容。網絡交友、網絡文學、網絡旅游、電子商務等概念層出不窮，以共同的志趣、網友聯誼會和網上社區等虛擬組織相繼孕育而生，網絡正在成為大學生一種新的生活方式。高校德育是一項復雜的系統工程，學校是大學生德育的主力軍，但是，“獨木不成林”，它還需要社會和家庭的支持和幫助，才能取得最佳效果。而以前由于通訊技術的因素，家長很難及時了解遠在千里之外的學生的情況，也就淡不上與學校合作對學生進行德育工作了。同時，傳播手段的落后使得社會不能融人高校德育之中。而網絡技術的發展正好為三者的結合提供了方便。通過網絡技術，遠在千里之外的家長可以對子女的在校情況了如指掌，社會信息及時傳到學校，有利于學校和家庭、社會的溝通，從而把學校、社會和家庭緊密聯系起來，形成一股“合力”，共同搞好德育工作。

　　網絡給德育工作帶來了機遇，也帶來了挑戰。大學生對信息的選擇性又空前增強，多樣化的社會經濟成本、社會組織形式和社會生活方式，必然會帶來多元化的思想觀念、價值判斷和情感評價。這些同樣會在網絡信息中以各種面貌出現并誘導大學生在行為和意識上發生質的變化，對大學生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀帶來負面影響。

　　二、互聯網對高校德育產生的負面影響

　　1．價值沖突。網絡文化是開放的，是超越民族和國界的，必然導致不同文化的傳播、碰撞、交融。大學牛的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到相異思想的沖擊。當前互聯網上流通的信息，各種語言的使用頻率(從高到低)依次為英語84％，德語45％，日語31％和法語18％，漢語05％，這種語言的“侵略”使許多青年學生崇尚“英語優越論”，價值觀發生傾斜。

　　2．政治分化。信息網絡一體化，網絡高度自由而又缺乏有力監控的運行機制，不但會導致各種網絡犯罪，更為西方發達國家對外進行政治和文化的滲透擴張提供了方便條件。互聯網已成為西方意識形態滲透的“重型武器”。國內外敵對勢力一直通過互聯網相互勾結、歪曲是非、散布謠言，進行鼓動性政治宣傳，培養西化、分化中國的勢力，爭奪中國的年輕一代。一些西方國家除在網上借“民主問題”、“人權問題”等攻擊我國的政治體制，并竭力鼓吹其政治制度的合理性與完善性，企圖通過政治觀念的滲透，實現其“和平演變”的陰謀。此外，各種迷信、邪教組織也利用網絡進行宣傳。例如，李*****及其“邪教”骨干分子曾在世界范圍開設上千個網址，利用網絡迅速傳播其歪理邪說，引誘群眾受騙上當。

　　3．文化滲透。 目前互聯網上90％以上的信息是英文信息，加之美英等西方發達國家網點多、信息量大，成為上網者首到之處，西方文化正是借助這種語言優勢，瘋狂“入侵”世界各個角落。大學生由于好奇心強，求知欲旺，接受新事物快，容易受這種“西化”影響。

　　4．網絡污染。網絡文化中的信息垃圾對學生的思想和行為容易產生誤導。據有關專家調查，互聯網上非學術性的信息中，47％與暴力、色情有關，互聯網上共有黃色網點90多萬個，黃色網點都可能使青年學生的道德意識受到扭曲。

　　5．心理異常。許多大學生沉迷于游戲，并游戲人生，意志消沉，精神萎靡，缺乏遠大理想，形成“網絡上癮癥”、“文科疏離癥”。網絡對學生的人際關系活動產生不良影響。終日與電腦終端打交道，而缺乏有感情的人際關系，這種情況長期發展下去，必然會影響和改變人們的生活方式，產生新的人際障礙，使行為主體冷漠，人際關系淡漠，人際距離疏遠，使人產生孤獨、苦悶、焦慮、壓抑，甚至情緒低落、消沉、精神不振等情緒。學生時代是人際關系能力和人際關系形成的重要時期，由于網絡交往與傳統的人際關系大不相同，每個人都可匿名存在，彼此不知對方身份，沒有受到他人和社會指責和懲罰的擔心，容易做出一些出軌的行為，往往難以形成真實可信和安全的人際關系，因而產生多疑、恐懼、防范等心理，最終加劇個體行為麻木、冷漠，產生心理疾病。 

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