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船舶職業(yè)學(xué)院機電工程隊伍建設(shè)研究
機械專業(yè)實踐教學(xué)是四平職業(yè)大 學(xué)辦學(xué)特色之一。為提高學(xué)生的綜合能力和適應(yīng)社會的能力,機械專業(yè)在實踐教學(xué)體系改革中從創(chuàng)新實踐教學(xué)體系、打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、課程設(shè)計、 生產(chǎn)實習(xí)、社會實踐和頂崗實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)進行了有益的探索和實踐,取得了良好的實踐教學(xué)效果。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
摘要：高端智能制造和工業(yè)機器人技術(shù)是國家重點發(fā)展領(lǐng)域，也是機電工程系各專業(yè)轉(zhuǎn)型升級的契入點，更是師資培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。通過教學(xué)改革、更新創(chuàng)新理念、提高專業(yè)實踐技能及提高社會服務(wù)能力等措施進行師資培養(yǎng)，提高教師尤其是青年教師的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以期對整個學(xué)院的師資培訓(xùn)起到一定的促進作用。
關(guān)鍵詞：智能制造；師資隊伍；專業(yè)建設(shè)
1師資隊伍建設(shè)目的
高水平的專業(yè)教師隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)院實現(xiàn)“立足船舶，服務(wù)軍工，面向社會”的源動力。為適應(yīng)新時期新形勢下的職教工作，促進教師專業(yè)成長，提升師資隊伍能力，提高機電工程系各專業(yè)在省內(nèi)乃至國家的知名度，需要制訂機電工程系專業(yè)教師培養(yǎng)計劃，并進行經(jīng)驗總結(jié)。為了保證新儀器新設(shè)備更好地服務(wù)于教學(xué)和生產(chǎn)，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，必須提升專業(yè)教師的實踐技能和社會服務(wù)能力。在國家骨干院建設(shè)過程中，機電工程系全體專業(yè)教師和實驗員均被派出學(xué)習(xí)，并鼓勵其到企業(yè)掛職鍛煉，教師的理論水平和實踐技能有了一定的提高。但隨著裝備制造領(lǐng)域的快速發(fā)展，專業(yè)教師的知識更新愈發(fā)重要。數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)和工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)的教師不僅要有淵博的理論知識和豐富的工藝知識，更要有精湛的實踐技能。而機電工程系的專業(yè)教師距此要求還相差甚遠，加強師資培養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩。綜上所述，機電工程系的專業(yè)教師在教學(xué)水平、理論知識、實踐技能等方面均需要進一步培訓(xùn)提高，以適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展和行業(yè)的要求。
2師資培訓(xùn)的主要措施
為了提高專業(yè)教師的技術(shù)水平，結(jié)合學(xué)院青年骨干教師培養(yǎng)計劃和各類教師教學(xué)競賽，機電工程系采取靈活多樣的培養(yǎng)方式，取得了顯著的效果。
2.1以各類教學(xué)競賽為契機，深抓教學(xué)改革
鼓勵青年教師積極參加學(xué)校組織的信息化說課設(shè)計大賽、微課比賽、青年教師大獎賽、優(yōu)質(zhì)課競賽等各類教學(xué)競賽，組織專業(yè)教師對青年教師的授課、說課和微課設(shè)計進行指導(dǎo)，并將其應(yīng)用于教學(xué)改革中，教學(xué)效果顯著。特別是混合式教學(xué)改革，教師參與的積極性和主動性空前高漲，線上與線下教學(xué)相結(jié)合，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為抓手，更新創(chuàng)新理念
職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是對當(dāng)代大學(xué)生的要求，更是對專業(yè)教師的要求。先進的教育教學(xué)理念是提升專業(yè)素養(yǎng)的奠基石，因此，各專業(yè)教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)、會議、培訓(xùn)、實踐等各種渠道更新教育理念，在專業(yè)教學(xué)中注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
2.3以實訓(xùn)設(shè)備的應(yīng)用為條件，提高專業(yè)實踐操作技能
技能大賽引導(dǎo)著專業(yè)的發(fā)展方向，尤其是國家大賽代表著專業(yè)的最高水平。以賽促教、以賽促學(xué)是機電工程系一直遵循的準則。根據(jù)以往參賽經(jīng)驗和大賽要求，各專業(yè)教師充分挖掘?qū)嵱?xùn)中心設(shè)備的功能，帶領(lǐng)學(xué)生優(yōu)化設(shè)計工藝、改進加工方案、準備各種文件，綜合能力得到鍛煉。
2.4以青年教師專業(yè)能力提升工程為契機，提升青年教師的專業(yè)技能
2016年的上半年，渤海船舶職業(yè)學(xué)院啟動了青年教師的專業(yè)能力提升工程，旨在加大對青年教師的培養(yǎng)力度，針對每位教師詳細制訂渤海船舶職業(yè)學(xué)院機電工程系師資隊伍建設(shè)研究工作研究WorkResearch個性化培養(yǎng)方案，做到可實施、易監(jiān)督、便于考核，保證青年教師真正達到雙師標準，并具備一定的研發(fā)能力和課改能力。在督導(dǎo)聽課上，也加大對青年教師的信息化教學(xué)、教法的考核與督導(dǎo)力度，指導(dǎo)其專業(yè)理論知識和實踐技能，輔導(dǎo)其備課和教案撰寫等，提高青年教師的教育教學(xué)質(zhì)量。
2.5以校企合作中的訂單培養(yǎng)和職工培訓(xùn)為重點，提升社會影響力
渤海船舶職業(yè)學(xué)院與沈飛國際商用飛機有限公司（以下簡稱沈飛國際）和中海油能源發(fā)展股份有限公司（以下簡稱中海油）的校企合作，以訂單培養(yǎng)和職工培訓(xùn)為重點，進一步豐富了學(xué)院的辦學(xué)模式，拓展了教師的知識范圍，提高了學(xué)院的社會影響力。
2.6以校企合作中的教學(xué)產(chǎn)品開發(fā)為抓手，提高社會服務(wù)能力
為了提高專業(yè)教師的動手能力，解決生產(chǎn)設(shè)備的閑置問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識，機電工程系決定逐步開發(fā)適合學(xué)生實習(xí)的教學(xué)產(chǎn)品。通過以生產(chǎn)養(yǎng)實習(xí)，來降低實習(xí)成本，提高社會服務(wù)能力。通過開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，對圖紙進行工藝分析，結(jié)合實際設(shè)備制訂可實施的生產(chǎn)加工工藝，由教師帶實習(xí)的學(xué)生進行生產(chǎn)加工，嚴格遵循企業(yè)的生產(chǎn)流程，讓師生切身感受到企業(yè)的生產(chǎn)氛圍，培養(yǎng)了師生的質(zhì)量意識和效率成本意識。這樣既降低了學(xué)生的實習(xí)成本，又提高了教師實踐技能。
3師資培訓(xùn)效果
3.1通過師生參賽，提高了學(xué)院的知名度
學(xué)院積極鼓勵專業(yè)教師帶學(xué)生參加各類技能大賽，既可向兄弟院校同行學(xué)習(xí)，又可了解自身專業(yè)的技術(shù)水平。學(xué)院在遼寧省數(shù)控技能大賽中一直名列前茅，因此得到省教育廳、人力資源和社會保障廳的認可，多次被選中代表遼寧省參加國家數(shù)控技能大賽，提高了學(xué)院在國家和省里以及兄弟院校、行業(yè)企業(yè)的知名度，樹立了學(xué)院的良好形象。
3.2通過校企合作，提高學(xué)院的社會影響力
校企合作只有互利雙贏才能長久，學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)優(yōu)秀的員工，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的學(xué)生，同時也提高了教師的專業(yè)水平。其中與沈飛國際簽約的訂單培養(yǎng)，就是在機電工程系選拔優(yōu)秀學(xué)生，按照企業(yè)要求進行鉗鉚工的集中培訓(xùn)，期間企業(yè)派技術(shù)專家到校指導(dǎo)，使學(xué)生提前感受到企業(yè)的工作狀態(tài)，企業(yè)對學(xué)生的滿意度為100%。另外學(xué)院為中海油進行職工培訓(xùn)，培訓(xùn)方案依據(jù)機修鉗工高級工崗位職業(yè)技能要求制訂，旨在拓寬學(xué)員的理論知識面，提升技能水平。教學(xué)質(zhì)量得到公司和學(xué)員的廣泛認可。師資隊伍建設(shè)是一個長期的積累過程，不能急于求成。渤海船舶職業(yè)學(xué)院機電工程系將師資隊伍建設(shè)作為一項重要的中心工作，在科技創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)、社會服務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)等方面拓寬思路，改革創(chuàng)新，通過團隊合作或教師帶學(xué)生共同完成項目，實現(xiàn)了以生產(chǎn)養(yǎng)實習(xí)。另外，經(jīng)驗豐富的教師還要起到傳幫帶的作用，使教師的技術(shù)水平和研發(fā)能力得到提升，為各專業(yè)的改型升級打好基礎(chǔ)，為中國制造2025和高職院�！笆逡�(guī)劃”作出應(yīng)有的貢獻。
參考文獻：
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