大學體育教學與人文素質教育論文
一、大學體育教學中探討人文教育價值的意義
對于我國當前大學生的人文素質提升來說，有多種方式和途徑，其中大學體育的教學就是一個比較好的方式和方法。由于大學體育教學里面有較為豐富和多彩的人文內容，使得大學體育成為大學生提升人文素質的一個重要的載體，大學生在接受體育教育的時候，會面臨著比較大的心理以及生理上的負擔，這就需要學生進行克服，在克服的過程中就會有助于學生自身毅力的培養，有助于增強學生自身的體質，真正達到寓教于樂的目的。大學教師在進行教學的過程中可以組織一些項目對學生的團結、交往以及組織等多方面的能力做到積極的培養。從而使得當代的大學生能夠彼此之間有信任，能夠做到相互之間的尊重，以及良好的相處。這對于學生將來邁出校門走向社會有很大的益處。在體育教學中通過開展相應的耐力性的項目，可以對學生的毅力以及吃苦的精神進行培養，有助于學生更好地發展，在教學的過程中對超越精神以及奧林匹克的相應精神做到積極的弘揚，可以培養學生勇往直前以及奉獻的良好品質。總的來說，大學體育教學中能夠體現出對當代大學生人文素質的培養。
二、大學體育教學中人文素質培養的方法和途徑
�。ㄒ唬┙虒W目標
在新課改的背景之下，大學體育教學要注重學生生理以及心理的發展，也就是要對學生的認知領域、運動領域以及學生自身的適應能力等多個方面進行培養。所以說，大學體育的教學在目標的設置上往往會比較寬泛，能夠對學生多元化的需求做到積極的.指導，將學生的主動性以及學習的興趣激發出來。培養學生的良好習慣，使得學生的性格能夠得到良好的發展。但是并不一味的要求所有的大學生都要達到以上的目標，有的大學生可以追求全面新的發展，有的大學生也可以追求“片面性的發展”。
�。ǘ┙虒W內容
大學體育所追求的的首要的目的就是要對當代的良好、合格公民進行培養。所以說應當將學生的生活和大學體育教學的內容做到良好的結合，不斷增加一些娛樂、休閑以及生活類的體育項目或者是內容。另外對于大學體育教學來說，還應當注重學生在未來的生活，要將學生的未來生活和大學體育教學做到緊密連接，也就是要落實到終身體育之后總，要更加重視大學體育教學在內容上的延遲性的價值，換句話說就是對未來生活的遷移價值，只有這樣才會為當代的大學生體育發展奠定良好的基礎，對于當代大學體育教學來說，其內容的選擇不僅在學生的身體素質方面有所體現，同時在技能方面也有所展現，更加傾向對學生人文素質的提升。在這一層面上說，只有和學生的生活聯系比較緊密的大學體育能容才會將學生的主動性以及學習的積極性激發起來，大學體育教學能不能成功在很大的程度上就在于能不能將學生的積極性以及學習的興趣調動起來。大學生要是對體育課感興趣的話，就會進行積極的主動的配合，這個時候教師的教學就會取得比較好的效果，如果教師自身的素質比較高的話，就會對學生多元化的需求做到滿足，另外，還應當讓當代的大學生知曉，到底在什么地方還有不足之處，留給學生進行思考，這樣的一種開放式的教學能夠將學生的疑問以及好奇心激發起來，吸引學生進行探索。在另一層面也能夠使得當代的大學體育真正走入學生的生活之中，為學生的受益打好堅實的基礎。
�。ㄈ┙虒W方式
對于當代體育教學的方式以及模式來說，應當做到對以往傳統教學模式的突破，在以往的教學過程中所采取的往往是被動教學，當前的大學體育所需要的是主動教學，所以說教師在教學的過程中應當積極營造那種活潑、輕松的教學氛圍，只有這樣才會使得學生有一定的主動性和積極性參與到體育教學中來。在學習中感受體育的樂趣與魅力所在。對于教師來說，在教學上應當采取分組教學的方式，積極營造一種自由、輕松和愉悅的教學環境，對教學信息的交流以及教學環境的優化做到積極的強調。大學教師在教學的方法上還應當強調教學的情境性以及教學的趣味性應當做到良好的結合。要使得學生真正想學體育。所以說，對于大學體育教師而言，在選擇相應的教學方式以及對教學的活動作出安排的時候應當將教學的趣味性考慮在內。教師只有運用這樣一種情景教學以及快樂教學的方式和模式，才會對學生的獨立性做到培養，才會促使學生主動進行積極的思考以及學習。
三、結束語
對于大學體育教學來說，在教學的過程對大學生的人文素質進行積極的培養能夠打造良好而又優質的教學環境。換句話說就是在體育教學的良好平臺上，通過采用一些方式和措施，從而不斷地培養大學生的人文素質。由于人的素質只能是在潛移默化之中才會得以形成，因為大學應當將社會的力量積極調動起來，共同營造良好的教學環境來提升學生的人文素質。
【大學體育教學與人文素質教育論文】相關文章：