心理學教育的畢業(yè)論文提綱

心理學教育的畢業(yè)論文提綱

　　篇一：心理學教育的畢業(yè)論文提綱

　　摘要 6-8

　　ABSTRACT 8-9

　　第一部分 文獻綜述 12-26

　　1 背景線索效應 12-19

　　1.1 背景線索效應的研究范式 13-14

　　1.2 背景線索效應的特征 14-17

　　1.4 背景線索效應的內(nèi)隱屬性 17-18

　　1.5 背景線索效應的空間編碼 18-19

　　2 外顯記憶中空間參照系的研究 19-26

　　2.1 空間參照系的分類 19-20

　　2.2 自我參照系的相關研究 20-21

　　2.3 非自我參照系的相關研究 21-26

　　第二部分 研究思路 26-30

　　1 問題提出 26-27

　　2 研究方案 27-29

　　3 研究意義 29-30

　　3.1 理論意義 29

　　3.2 實踐意義 29-30

　　第三部分 實驗研究 30-53

　　實驗1 場景內(nèi)在軸對背景線索效應的影響 30-41

　　1.1 研究目的 30

　　1.2 研究方法 30-35

　　1.3 結(jié)果與分析 35-39

　　1.4 討論 39-40

　　1.5 小結(jié) 40-41

　　實驗2 有無場景內(nèi)在軸對背景線索效應的影響 41-47

　　2.1 研究目的 41

　　2.2 研究方法 41-42

　　2.3 結(jié)果與分析 42-45

　　2.4 討論 45-46

　　2.5 小結(jié) 46-47

　　實驗3 環(huán)境軸對背景線索效應的影響 47-53

　　3.1 研究目的 47

　　3.2 研究方法 47-48

　　3.3 結(jié)果與分析 48-51

　　3.4 討論 51-52

　　3.5 小結(jié) 52-53

　　第四部分 總討論 53-56

　　1 環(huán)境內(nèi)在軸對背景線索效應的影響 53-54

　　2 環(huán)境軸對背景線索效應的影響 54

　　3 背景線索效應的空間編碼方式 54-55

　　4 背景線索效應空間編碼的研究展望 55-56

　　第五部分 結(jié)論 56-57

　　第六部分 參考文獻 57-61

　　致謝 61

　　篇二：心理學教育的畢業(yè)論文提綱

　　摘要 6-7

　　ABSTRACT 7-8

　　第一部分 文獻綜述 11-24

　　1 情緒與注意 11-20

　　1.1 情緒注意偏向及其理論 11-17

　　1.2 針對情緒詞的研究 17-20

　　1.3 被試群體差異 20

　　2 焦慮、情緒刺激與注意 20-24

　　2.1 焦慮影響注意 21

　　2.2 主要理論 21-22

　　2.3 焦慮對情緒信息的注意偏向 22-24

　　第二部分 研究思路與設計 24-26

　　1 問題提出 24

　　2 研究思路 24

　　3 研究假設 24-25

　　4 研究意義 25-26

　　第三部分 實驗研究 26-39

　　1 研究目的 26<div

　　2 研究方法 26-29

　　2.1 被試 26

　　2.2 儀器 26

　　2.3 實驗設計 26

　　2.4 實驗材料 26-28

　　2.5 實驗程序 28-29

　　2.6 數(shù)據(jù)處理 29

　　3 實驗結(jié)果 29-39

　　3.1 早期眼動指標分析 30-35

　　3.2 后期眼動指標分析 35-39

　　第四部分 總討論 39-43

　　第五部分 研究結(jié)論 43-44

　　參考文獻 44-48

　　附錄 48-54

　　后記 54

　　篇三：心理學教育的畢業(yè)論文提綱

　　摘要 6-8

　　ABSTRACT 8-9

　　第一部分 文獻綜述 12-20

　　1 視角效應的研究 12-15

　　1.1 物體識別的視角研究 12-13

　　1.2 場景識別的視角研究 13

　　1.3 視角研究的傳統(tǒng)范式 13-15

　　2 背景線索效應的研究 15-20

　　2.1 背景線索效應 15-16

　　2.2 位置背景線索效應 16

　　2.3 屬性背景線索效應 16-17

　　2.4 位置和屬性背景線索效應的研究 17

　　2.5 三維場景中的背景線索效應-基于視角的研究 17-19

　　2.6 背景線索效應的記憶屬性 19

　　2.7 背景線索效應的空間編碼 19-20

　　第二部分 問題提出和研究設計 20-24

　　1 問題提出 20

　　2 研究思路 20-22

　　3 研究內(nèi)容 22

　　4 研究意義 22-24

　　4.1 理論意義 22

　　4.2 實踐意義 22-24

　　第三部分 實驗研究 24-51

　　實驗1 不同屬性有朝向的物體構(gòu)成的空間背景下的視角效應研究 24-35

　　1.1 實驗目的 24

　　1.2 研究方法 24-29

　　1.3 結(jié)果與分析 29-33

　　1.4 討論 33-34

　　1.5 小結(jié) 34-35

　　實驗2：相同屬性有朝向的物體構(gòu)成的空間背景下的視角效應研究 35-41

　　2.1 實驗目的 35

　　2.2 研究方法 35-36

　　2.3 結(jié)果與分析 36-39

　　2.4 討論 39-40

　　2.5 小結(jié) 40-41

　　實驗3a：不同屬性無朝向的物體構(gòu)成的空間背景下的視角效應研究 41-46

　　3a.1 實驗目的 41

　　3a.2 研究方法 41-42

　　3a.3 結(jié)果與分析 42-45

　　3a.4 討論 45

　　3a.5 小結(jié) 45-46

　　實驗3b：不同屬性有朝向的物體構(gòu)成的空間背景下的視角效應的進一步驗證 46-51

　　3b.1 實驗目的 46

　　3b.2 研究方法 46-47

　　3b.3 結(jié)果與分析 47-50

　　3b.4 討論 50

　　3b.5 小結(jié) 50-51

　　第四部分 總討論 51-55

　　第五部分 總結(jié)論 55-56

　　參考文獻 56-60

　　致謝 60-61

【心理學教育的畢業(yè)論文提綱】相關文章：

教育畢業(yè)論文提綱模板07-05

小學教育畢業(yè)論文提綱11-24

藝術教育畢業(yè)論文提綱范文11-21

學前教育專業(yè)畢業(yè)論文提綱11-19

教育畢業(yè)論文寫作提綱范文03-29

教育學碩士畢業(yè)論文提綱范例11-17

教育學畢業(yè)論文提綱范文模板11-19

材料畢業(yè)論文提綱03-04

科技畢業(yè)論文提綱03-27

畢業(yè)論文提綱步驟03-02