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英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如何指導(dǎo)學(xué)生有效背誦
興趣是最好的老師。當(dāng)教學(xué)能引起學(xué)生的興趣時(shí)，就可使學(xué)生在學(xué)習(xí)中集中注意力，更好地感知、記憶、思維和想象，從而獲得較多牢固的知識(shí)和技能，并使他們覺得學(xué)習(xí)不是一件苦差事或沉重的負(fù)擔(dān)，而是表現(xiàn)出喜悅和求知的欲望，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的探索力量，激發(fā)學(xué)生克服困難的意志，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)的興趣，使學(xué)生愿學(xué)英語(yǔ)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)呢？筆者認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)離不開“三心”、“三勤”、“三動(dòng)”。一、“三心”
即老師對(duì)全體學(xué)生的愛心、輔導(dǎo)學(xué)生的耐心和致力于新課堂改革的決心。
老師要關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生。在傳授知識(shí)的同時(shí)，要洞察每一位學(xué)生的動(dòng)作、表情和心理變化，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛和溫暖。這樣，學(xué)生才會(huì)愛老師、喜歡老師并喜歡老師教的學(xué)科，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
英語(yǔ)學(xué)科不同于其它學(xué)科，需要老師不厭其煩地一遍一遍地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和拼寫，有些簡(jiǎn)單的句子，今天會(huì)讀，明天可能又忘了，學(xué)生可能會(huì)再問(wèn)，老師不能急躁，要耐心地解答。
老師除有愛心、耐心之外，還必須有致力于新課堂改革的決心，要把一言堂變成多言堂，老師少講或不講，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己的風(fēng)采。
二、“三勤”
即布置任務(wù)要勤檢查，對(duì)學(xué)生要勤表?yè)P(yáng)，教學(xué)方法要勤變化。
實(shí)行自主課堂模式，老師不能放手不管，要給學(xué)生布置任務(wù)，并且勤檢查。可以是老師親自檢查，也可交給班長(zhǎng)、組長(zhǎng)檢查，對(duì)一些表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
好學(xué)生不是吵出來(lái)的，而是夸出來(lái)的。
每個(gè)人都有自尊心，都希望受到別人的夸獎(jiǎng)和贊美。受到表?yè)P(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)更加刻苦努力。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，尋找每一位學(xué)生的長(zhǎng)處。比如，有些學(xué)生性格比較內(nèi)向，一開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，從不主動(dòng)舉手發(fā)言，當(dāng)被提問(wèn)的時(shí)候，總是害怕、臉紅，我總是鼓勵(lì)他們膽子大些，學(xué)英語(yǔ)就是要不怕丟臉，一旦他們能大聲地讀、說(shuō)、講英語(yǔ)，盡管有些地方不是太恰當(dāng)，我總是不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在班里每一位學(xué)生都能講解或領(lǐng)讀英語(yǔ)。 除此之外，老師要根據(jù)孩子們的特點(diǎn)、性格，勤改變自己的教學(xué)方法。現(xiàn)在的學(xué)生不喜歡一成不變的教學(xué)方法，而是喜歡多變的教學(xué)模式。比如講解新課，可以利用實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫、多媒體增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，也可以讓學(xué)生通過(guò)聽、讀、討論、講解的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的、閱讀理解能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。再如，抽查所學(xué)過(guò)的單詞，可以是每組推薦一名學(xué)生到黑板上寫，也可以采取擊鼓傳花的方式抽出幾名學(xué)生，還可以老師點(diǎn)名叫幾個(gè)學(xué)生來(lái)寫，再就是以搶拼單詞、單詞接龍等游戲的方式進(jìn)行比賽。背誦課文、寫句子、翻譯、做題都可以采用多種多樣的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。
三、“三動(dòng)”
即學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂動(dòng)起來(lái)，老師動(dòng)起來(lái)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，除有“三心”、“三勤”之外，還離不開“三動(dòng)”。首先是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓他們多動(dòng)腦、多動(dòng)口、多動(dòng)手。在學(xué)新課的時(shí)候，首先讓學(xué)生探究所學(xué)的內(nèi)容，找出重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句子，然后分組討論疑點(diǎn)，最后讓學(xué)生解釋展示重點(diǎn)內(nèi)容，說(shuō)出自己的收獲與感受，并寫在自己的日記本里。
其次是讓課堂動(dòng)起來(lái)。為了讓英語(yǔ)課妙趣橫生，充滿活力，學(xué)生充滿激情，可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演對(duì)話、短劇，經(jīng)常性地進(jìn)行說(shuō)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、寫英語(yǔ)、講英語(yǔ)形式的比賽。老師不僅僅是者，更重要的是學(xué)者。有了老師的參與，學(xué)生的積極性會(huì)更高，表現(xiàn)欲會(huì)更強(qiáng)，戰(zhàn)勝老師的決心更大，從而讓課堂真正生動(dòng)起來(lái)。
最后是讓老師動(dòng)起來(lái)。老師要多看一些好的書籍，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力，為教學(xué)增添新的活力，能夠更好地駕馭課堂，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。
總之，教師要每天給學(xué)生一份期待，一份收獲，一份驚喜，一份感動(dòng)，一份成功，一份自豪，讓學(xué)生在“三心”、“三勤”、“三動(dòng)”中快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)成績(jī)。
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