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淺議古建筑測繪各種目的與方法
摘要:分析了古建筑測繪的工程目的和教學目的異同，探討了工程實施根據工程目的與教學實踐根據教學目的不同采用相應的測繪技術方法，測繪類和建筑類專業的學生根據教學目的不同側重學習相應的測繪技術方法。關鍵詞: 古建筑測繪；工程目的；教學目的；建筑類；測繪類；測繪技術方法
0 引言
古建筑測繪可理解為測量建筑物的形狀、大小和空間位置，并在此基礎上繪制相應的平、立、剖面圖紙，是測繪學在文化遺產保護領域中建筑遺產記錄、監測以及保護工程實施等方面的直接應用，從技術上可歸入測繪學的分支中的工程測量學的范疇。但是，測繪技術方法只是手段，并非古建筑測繪的全部，它包含了對建筑遺產在與人文、技術與方面的體驗、認知、理解乃至探究、甄別、發現和評價，包含著對建筑實體、空間及其精神意蘊的理解、再現和表達。它不是完全被動的描摹，而是融匯著價值判斷和信息取舍。
1 古建筑測繪工程目的和教學目的異同
從古建筑測繪上述概念出發，其工程目的其實質就是真實客觀地反映古建筑的原貌，為古建筑提供詳盡、系統的資料，作為技術檔案保存，為日后的修復、重建提供可靠的資料，同時為研究一個國家、民族或地區的建筑群的傳統、特征、特點提供詳盡可靠的資料，按照需要測制不同比例尺的平面圖、側面圖及等值圖等，是保護、發掘、整理和利用古代建筑遺產的基礎環節，可為建筑與理論研究、建筑史教學提供翔實的基礎資料，可為繼承發揚傳統建筑文化、探索有特色的化建筑創作提供借鑒。測繪類專業的學生要學習一門與工程緊密相關的課程名為工程測量學，其中有一部分內容是介紹古建筑測繪的技術方法，其教學目的就是了解和掌握各種測繪技術在古建筑測繪中的應用，與古建筑測繪要達到的工程目的應采用的手段基本上是一致的，但也有區別，測繪類專業的學生僅從測繪學的角度真實客觀地反映古建筑的原貌，往往不會考慮工程目的深層次意義，可能造成古建筑測繪工程目的部分流失。而建筑類專業的學生則有區別，它更多地是從建筑學的角度來要求測繪內容，測繪技術方法僅僅是古建筑測繪的工具和手段，但又缺少深厚的測繪學背景功底，對規模稍大的古建筑測繪工程難于實施。當然，其不僅僅只有工程目的，還有其更為廣泛的教學目的。建筑類專業學習古建筑測繪課程的教學目的，經過具體的實踐教學，可優化知識結構，提高專業技能，思想情感領域的綜合素質也得到全面。具體體現在：①古代優秀建筑遺產蘊涵了古人的思想和智慧，學生直接與之接觸和“對話”，認識、體驗、發現它，可刻骨銘心地深化感性認識。同時也為樹立遺產保護意識、克服歷史虛無主義，以及發展理論思維能力奠定了基礎。②傳統建筑復雜的形式與構造，是訓練學生對形體和空間的理解和表達的極好教材。③作為綜合性的實踐教學，古建筑測繪要求學生能靈活運用建筑史、測量學、畫法幾何、建筑設計初步、機制圖等已學課程獲得的基本知識與技能，掌握建筑測繪方法，為學生提高動手能力、應變能力、知識技能的遷移能力和創造力提供了良機。④古建筑測繪可潛移默化地培養學生愛國主義、團隊協作、嚴謹求實以及艱苦奮斗精神，成為生動的社會性德育課堂。⑤最后，學生參加古建筑測繪有機會參與文物保護工作，直接為社會做出有價值的貢獻，是高校學生參與社會實踐十分理想的方式。 2 古建筑測繪各種技術與方法探析
古建筑測繪中手工測量實質上是把大多數測量問題都轉化為距離測量，主要利用卷尺進行距離測量和簡易高程測量，通過直角坐標法或距離交會法進行平面定位。全站儀是集距離測量、角度測量、高差測量于一體的測量設備。全站儀的基本功能是測量水平角、豎直角和斜距，借助于內固化軟件，可以組成多種測量功能，如可以并顯示平距、高差以及鏡站點的三維坐標，進行偏心測量、懸高測量、對邊測量、面積計算等。在單體建筑測量中可用免棱鏡全站儀的懸高測量、對邊測量等功能。數字近景攝影測量方法是由攝影機拍攝的數字影像為基礎，通過計算機分析與處理，獲取數字圖形和數字影像的攝影測量技術。在古建筑測繪中，利用數字近景攝影測量技術，采用人機協調策略在電腦上還原三維立體模型，可以借以精確描述古建筑復雜的幾何變化。三維激光掃描系統方法主要由三維激光掃描儀和系統軟件組成，在獲取空間信息方面提供了一種全新的技術手段，使傳統的單點采集數據變為連續自動獲取數據，從而提高了測量的效率；它還具有測量精度高、全天候、多方位、無需布控制等優點，在快速獲取三維數據并建立三維立體模型方面有著無可比擬的優越性。根據工程實施的目的要求，這兩種方法由模型可生成立面圖、平面圖、等值圖、投影圖、透視圖等，可為古建筑測繪成果的數字化進而最終建立古建筑保護工程管理系統，提供高效的管理、查詢與分析功能。
3 結論
從古建筑測繪的工程目的出發，我們應盡可能地采用數字近景攝影測量方法和三維激光掃描系統方法測繪古建筑圖件，它對于古代建筑的保護、維修或重建工程是最合適和最理想的方法，也是其它方法所無法替代的。它理應是測繪類專業的學生學習古建筑測繪應掌握的主要方法，也是其參加古建筑測繪實踐應提倡的方法。由于建筑類專業學生學習古建筑測繪課程的教學目的更為廣泛，它不僅僅重視測繪的結果，還更重視測繪的過程、重視對古建筑設計的體念，所以教學實踐還是采用手工測量方法更為合適，但應加入免棱鏡全站儀測量技術，主要是全站儀對邊測量技術、懸高測量技術等，可以對一些手工難以量測的部位進行快速測量，從而提高作業效率。在工程實施中，則應吸收有測繪類與建筑類經歷的人共同參加古建筑測繪工作，同時還要求有測繪背景的人有一定的建筑知識、有建筑背景的人有一定的測繪知識，并根據工程規模的大小采用相應的測繪技術方法，才能滿足古建筑測繪的目的與要求，從而取得良好的工程實施效益。
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[1]張正碌.工程測量學[M].武漢：武漢大學出版社.2008.1.
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[3]余明,丁辰,劉長征,過靜珺.北京故宮修復測繪研究[J].測繪通報,2004.
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