自考本科護理論文

自考本科護理論文

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　　摘要：

　　護理健康教育是一項復雜的系統工程，需要綜合應用行為科學、傳播學、預防醫學和教育學等學科的理論和方法，在高原地區護理教育作為一門新興的應用學科，它所利用的原則來自醫學、護理學、人口學和社會學等相關的科學理論。隨著護理教育的不斷發展還將不斷從其他領域引入新的知識和新的技術方法，護理健康相關內容也將不斷增加。

　　關鍵詞：

　　護理健康教育；行為科學理論；傳播學理論

　　護理健康教育以提高護理質量，培養和壯大護理隊伍，以適應現代醫學的需要，護理工作者是衛生工作中不可缺少的一支隊伍。在醫院，護理工作不僅保證了醫學、教育、科研工作的順利開展，并且在醫院管理、病房設置及對護理工作的組織領導等均占很大比重，在農村及工廠護士更是防病治病的重要力量。近幾年來我國醫藥衛生事業蒸蒸日上，培養了各級醫護人員，其中護士占很大比例，但大多數的護士都在城市各醫院工作，縣以上各級醫院由正規學校畢業的護士仍很缺乏，因此有很大一部分基層醫院的護理工作由醫生、家屬或未經培訓的人員承擔，這樣不但影響了醫療效果，而且使一部分護理人員學非所用，挫傷了積極性。如果把護理教育抓上去，保證各級醫院都能有正規的護理系統，那么對醫療效果的提高有很大益處的，而且使醫院的面貌也會得到很大改觀。護理教育不僅擔負著校護生的培養任務，也擔負著在職護士的復訓、能力提高的任務，護理教育是提高護理質量、培養合格的護理隊伍。

　　行為科學是開展護理教育的重要基礎理論，它是以人的行為為研究對象的一門科學，應用實驗和觀察的方法研究在一定物質的社會環境中人的行為規律，包含心理學、社會學和文化人類學等學科。對教育對象合理的、正確的健康行為，應給予鼓勵并促使積極維護，而對于那些不合理、不正確、不健康的行為，則應加以引導，促使其轉化，將不利于健康的消極因素轉變為有利于健康的積極因素。

　　護理健康教育的根本目標就在于培養受教育者的健康行為來維護健康和預防疾病。護理健康教育關心的是人們知識態度和行為的改變，為此，護理健康教育者不僅要考慮人們獲得知識，改變態度和轉變行為的過程，且要注意研究與人的健康和疾病相關的各種行為的發生和發展規律及影響這些行為發生發展和變化的各種因素，掌握有關行為改變的理論，研究改變個體、群體和社會行為的規律和途徑。護士——作為開展健康教育的重要角色，須具備充實的行為科學理論，要知道如何解釋行為的存在，知道如何改變個體、群體和社會的行為。在實施護理健康教育的過程中，要學會應用行為科學理論對受教育者的行為進行診斷和分析，確定影響行為的傾向因素、促成因素和強化因素，依次確立護理健康教育的行為目標，為護理健康教育計劃的事實和評價提供依據。

　　傳播學是指導護理健康教育實踐的理論基礎。傳播學研究的對象是人的傳播行為，其傳播過程由傳播者、信息、傳播媒介、受傳者和傳播效果五個要素組成。

　　A、傳播者又稱傳者，是傳播行為的引發者，即在傳播過程中信息的主動發出者。其應有健康教育意識和醫學、護理學等學科知識。

　　B、信息。健康教育泛指一切有關人的健康的知識、技術、觀念和行為模式，一則完整的健康信息應能有效地指導人們的健康行為。

　　C、傳播媒介是信息的載體，是將傳播過程中各種要素相互聯結起來的紐帶，在護理健康教育中，要開發并利用一切可以利用的媒介進行健康傳播，包括交談、個別指導、咨詢、健康教育手冊、演講、網絡、電視、宣傳欄等。

　　D、受傳者，是信息的接受者和反應者，即傳播者的作用對象，護理健康教育的對象即病人及其家屬和健康人群，要進行有效的健康傳播，則須加強對受傳者的研究，充分了解受傳者教育需求，根據要求特點選擇適宜的傳播媒介。

　　E、傳播效果，是受傳者接受信息后在知識情感、態度和行為等方面發生的變化，護理健康教育傳播具有明確的目的性，傳播應達到知曉健康信息、健康信息認同、健康信念轉變、采納健康行為，這四個層次對護理健康教育程序的實施有著重要的指導意義。

　　恰當地運用傳播學理論可以為護理健康教育提供供學的依據和行動的指南，可幫助護理健康教育者節時、省力、降低投資成本，從而達到事半功倍的效果。

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