高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念的研究分析論文
摘要：高中化學(xué)課程的設(shè)計(jì)是完成學(xué)生中學(xué)階段教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，由于化學(xué)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)證明學(xué)科理論。在具體的實(shí)驗(yàn)操作中提升學(xué)生的動(dòng)手能力，以及在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作中鍛煉學(xué)生理性思考的邏輯推理能力。由于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要衡量環(huán)節(jié)，而且在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)不可避免的產(chǎn)生有害的化學(xué)物質(zhì)，所以在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中注重培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的觀念就在情理之中。
關(guān)鍵詞：高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)；綠色化學(xué)理念；研究分析
隨著新課程改革力度的不斷加大，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的講授中更加重視綠色環(huán)保的理念。通過(guò)對(duì)學(xué)生灌輸綠色實(shí)驗(yàn)的理念，減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的化學(xué)污染，幫助減少實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境壓力。本文主要立足于長(zhǎng)期的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要介紹在化學(xué)試驗(yàn)中減少不必要的污染措施。
１開(kāi)展微型實(shí)驗(yàn)
所謂的微型實(shí)驗(yàn)指的是在具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下減少化學(xué)試劑的正常用量，在微型化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中減少化學(xué)污染的可能性。為大力加強(qiáng)的貫徹新改革教學(xué)下的新型理念，依托于化學(xué)實(shí)驗(yàn)提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手與思維能力。綠色化學(xué)的實(shí)際內(nèi)涵是指環(huán)境無(wú)害化化學(xué)，主張化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生無(wú)害或京可能少的負(fù)面影響。綠色化學(xué)觀念主張可持續(xù)發(fā)展觀念，注重人與環(huán)境之間的和諧關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的有效性有掌握程度，所以加強(qiáng)以實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的教學(xué)是落實(shí)教學(xué)理念的必要環(huán)節(jié)。但是在實(shí)驗(yàn)的.過(guò)程中會(huì)不可避免的產(chǎn)生化學(xué)污染，污染的主要來(lái)源就是化學(xué)殘留物以及有害的生成物，在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制化學(xué)試劑的用量對(duì)于間接減少環(huán)境污染有不錯(cuò)的直接效果。而且，隨著化學(xué)試劑劑量的減少，相關(guān)的用電用水也會(huì)減少，不僅能夠減少實(shí)驗(yàn)器材的耗損量也可以降低試驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生爆破等危險(xiǎn)性事件的機(jī)率。對(duì)化學(xué)藥品的試劑用量控制以減少環(huán)境污染，還能夠保證實(shí)驗(yàn)效果，這在很大程度上考驗(yàn)了老師的教學(xué)能力。需要老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入研究，在熟悉教材設(shè)計(jì)于理論知識(shí)的基礎(chǔ)上才能靈活調(diào)整實(shí)驗(yàn)用量。另一方面由于時(shí)間，資金以及研究力度的局限，在我國(guó)微型實(shí)驗(yàn)還沒(méi)有獲得很好的推廣，所以，我們的教職員工有必要投入更多的時(shí)間與精力，加大對(duì)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的深入研究以減少化學(xué)殘留物的污染，貫徹落實(shí)綠色化學(xué)的教學(xué)理念。
２加大對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)力度
在化學(xué)試驗(yàn)中，部分化學(xué)試劑的污染加大而且不容易治理，那么在具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)污染治理中可以通過(guò)改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)以減少污染。比如說(shuō)，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中可以通過(guò)尋找必要的試劑替代品，既不會(huì)阻礙實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行又能夠降低環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)一舉兩得的實(shí)驗(yàn)效果。而且，老師需要重視學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化操作，一方面可以降低實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，另一方面可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容。在具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的用劑用量往往會(huì)采用大概或者個(gè)人喜好，這種不負(fù)責(zé)的傾向會(huì)加大實(shí)驗(yàn)潛在威脅，也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)效果產(chǎn)生一定影響，需要老師對(duì)學(xué)生的規(guī)范化操作進(jìn)行嚴(yán)格的把控。在改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，需要注重對(duì)化學(xué)藥品的回收。在日常的化學(xué)試驗(yàn)中，部分專業(yè)素養(yǎng)不夠高的學(xué)生會(huì)將化學(xué)試劑的殘留物隨意處理，這樣的操作方式會(huì)對(duì)生命健康與實(shí)驗(yàn)環(huán)境帶來(lái)潛在威脅。由于部分化學(xué)藥品在試驗(yàn)后可以二次利用，所以可以通過(guò)重視藥品的回收減少污染也可以在一定范圍內(nèi)降低實(shí)驗(yàn)成本。以上兩種是減少化學(xué)污染的直接措施，更為重要的是堅(jiān)持和重視綠色化學(xué)理念。在我國(guó)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程講授中，綠色化學(xué)更多的只是一個(gè)教學(xué)理念，還沒(méi)有與實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)有效結(jié)合，最為重要的就是教學(xué)人員對(duì)于綠色化學(xué)的教學(xué)理念缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。所以，真正促進(jìn)教學(xué)理念的推廣實(shí)施需要加大教職人員對(duì)這一理念的重視，從環(huán)境教育，綠色教育各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程中。
３采用多種形式的教學(xué)方式
隨著信息技術(shù)的不斷普及，在很大程度上改變著人們的生活方式，對(duì)教學(xué)方式也產(chǎn)生了一定的沖擊。在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中，可以采用多媒體教學(xué)的形式彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端。在具體的化學(xué)試驗(yàn)過(guò)程中，由于部分實(shí)驗(yàn)帶有很強(qiáng)的危險(xiǎn)性，在教學(xué)情況與試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不能滿足實(shí)驗(yàn)操作的情況下，可以采用多媒體教學(xué)方式。一方面可以免除實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)，另一方面也可以實(shí)現(xiàn)幾乎零污染的實(shí)驗(yàn)效果。多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。在我國(guó)由于應(yīng)試教育的壓力，學(xué)生的動(dòng)手操作能力普遍不太理想，而抽象的化學(xué)教學(xué)需要依賴一定的實(shí)驗(yàn)成果才能幫助學(xué)生加深對(duì)理論的理解。多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以彌補(bǔ)學(xué)生的弱項(xiàng)，直接與動(dòng)畫(huà)的直觀形式將試驗(yàn)過(guò)程呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，在具體的動(dòng)畫(huà)展示中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。而且，部分的實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生的長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)心觀察，否則很難看出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，多媒體教學(xué)能夠很好的彌補(bǔ)這一教學(xué)劣勢(shì)。視頻教學(xué)可以詳細(xì)，直觀地將實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程完整的呈現(xiàn)給學(xué)生，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象遺漏的情況可以得到很好的解決，而且學(xué)生可以依據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)程度以及知識(shí)點(diǎn)的理解能力，反復(fù)重看教學(xué)視頻，不會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)斷層而加大學(xué)習(xí)難度的情況。多媒體教學(xué)完全可以滿足學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)生的需求，以更加人性化的方式優(yōu)化教學(xué)課堂，既能夠幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解能力又可以有效的降低實(shí)驗(yàn)污染，貫徹落實(shí)綠色化學(xué)的教學(xué)理念。
４結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的學(xué)習(xí)理念一方面是出于減少環(huán)境污染的時(shí)代要求，另一方面也是在綠色實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力的人才培養(yǎng)需求。在貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的理念中，可以通過(guò)減少試劑用量，重視藥物回收處理以及多元教學(xué)形式來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是需要注意的是，在試驗(yàn)過(guò)程中一定要注重對(duì)危險(xiǎn)事件的防護(hù)，在安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中參與課程學(xué)習(xí)，而且實(shí)驗(yàn)一定要在實(shí)際操作中得到提升，不能出現(xiàn)其他教學(xué)形式完全取代動(dòng)手實(shí)踐的現(xiàn)象。堅(jiān)持落實(shí)綠色教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提升教學(xué)效果。
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