論圖書館學術權力
[摘要]學術權力是圖書館權力體系的重要組成部分，是圖書館行政權力的重要補充�，F實中，由于行政權力的泛濫，圖書館學術權力并沒有發揮出應有的效力，有被極度弱化的現象。這種現象不但使圖書館行政權力的行使失往了科學性保證，而且輕易造成學術權力對行政權力的抵制，加大了治理的難度，圖書館專家學者的學術研究也因此表現得疏松而無序。要從根本上改變這種局面，關鍵是須給予學術權力充分的授權，并通過制度確保其行使的正當性。[關鍵詞]圖書館 權力 學術權力 行政權力
權力(Power)是構成一個團體或機構的基本要素，是人類社會和群體、組織賴以存在與發展的必要條件。很少有比權力更復雜的事物，也很少有像權力那樣經常被粗略地簡單化了的事物。在不同類型的組織中，權力的構成不同。圖書館作為從事文獻收躲和文獻服務的社會組織，形成了獨具特色的權力體系，其中學術權力(Academic power)占有十分重要的地位。
1 學術權力的概念
專家學者對“學術權力”的概念還沒有形成同一的熟悉，不同流派從不同的角度分別對“學術權力”進行了界定，回納起來主要包括以下幾種觀點：
·概念一：從客體的角度對學術權力進行界定。以為學術權力的客體是學術事務，凡是對學術事務的治理都應稱為學術權力。這是對學術權力最廣義的一種解釋。
·概念二：從主體和客體的角度對學術權力進行界定。以為學術權力是“學術職員和學術組織對學術事務擁有的權力”。這種理解將學術權力的主體限定于學術職員和學術組織，將學術權力的客體限定于學術事務。
·概念三：從來源的角度對學術權力進行界定。以為“學術權力是以學術和具有學術能力的專家為背景的，從現象上看，學術權威在很多情況下是學術權力代名詞”�！皩W術權威的高低，即學術權力的大小取決于專家個人水平和能力高低”。這種解釋揭示了學術權力的來源——學術或專業水平能力，但沒有對學術權力和學術權威進行區分。學術權力包含學術權威，學術權威只是學術權力的一種表現形式。
2 圖書館存在學術權力
2.1 圖書館的性質決定了學術權力的客觀存在
圖書館是對信息、知識的物質載體進行收集、加工、整理、積聚、存貯選擇、控制、轉化和傳遞，提供給一定社會讀者使用的信息系統。簡言之，圖書館是文獻信息的存貯與傳遞中心。該觀點表明：①由于文獻信息中通常包含了很多學術信息，對其進行查詢和使用就是一種學術活動；②文獻信息的存貯與傳遞必須以相關的專業知識和技術手段為支撐，圖書館必須針對這些專業知識和技術手段開展研究活動，并建立一支以專家學者為中心的研究隊伍；③圖書館存在很多需要利用專業知識和技術手段的專業技術崗位，這些崗位必須由具有相關學科專業背景的職員承擔；④作為一個信息系統，必須對其內部的各類事物進行科學治理。
事實上圖書館學已建立了較完整的學位授予體系和職稱評審體系，并成立了相應的學術組織。大量具有專業背景的專家學者活躍在圖書館各個工作崗位，積極開展學術活動和學術研究，并已取得了一定成果。2009年3月14日筆者對中國期刊網學術期刊大全進行了檢索，查得當前共有圖書館學學術期刊45種；同時又對中國學術期刊網絡出版總庫圖書情報與數字圖書館子庫進行了檢索，查得1990年至2008年各類期刊共發表圖書館學學術論文397 369篇，其各年具體分布如表1所示：
上述表明，在圖書館內不但存在大量學術事務，同時也存在大量以學科專業為背景的學術職員，存在具有治理學術事務職能的學術組織。圖書館不但存在學術權力的主體，也存在學術權力的客體。學術權力在圖書館客觀存在。
2.2 圖書館學會是圖書館學術權力的代表
中國圖書館學會和各分會都根據圖書館的性質與各地區、各系統的特點分別明確了自身的任務。從其所承擔的任務可以分析其所治理的事務的性質。下面以中國圖書館學會和湖南省圖書館學會為例：