論圖書館學(xué)術(shù)權(quán)力
[摘要]學(xué)術(shù)權(quán)力是圖書館權(quán)力體系的重要組成部分，是圖書館行政權(quán)力的重要補(bǔ)充�，F(xiàn)實(shí)中，由于行政權(quán)力的泛濫，圖書館學(xué)術(shù)權(quán)力并沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效力，有被極度弱化的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象不但使圖書館行政權(quán)力的行使失往了科學(xué)性保證，而且輕易造成學(xué)術(shù)權(quán)力對行政權(quán)力的抵制，加大了治理的難度，圖書館專家學(xué)者的學(xué)術(shù)研究也因此表現(xiàn)得疏松而無序。要從根本上改變這種局面，關(guān)鍵是須給予學(xué)術(shù)權(quán)力充分的授權(quán)，并通過制度確保其行使的正當(dāng)性。[關(guān)鍵詞]圖書館 權(quán)力 學(xué)術(shù)權(quán)力 行政權(quán)力
權(quán)力(Power)是構(gòu)成一個(gè)團(tuán)體或機(jī)構(gòu)的基本要素，是人類社會和群體、組織賴以存在與發(fā)展的必要條件。很少有比權(quán)力更復(fù)雜的事物，也很少有像權(quán)力那樣經(jīng)常被粗略地簡單化了的事物。在不同類型的組織中，權(quán)力的構(gòu)成不同。圖書館作為從事文獻(xiàn)收躲和文獻(xiàn)服務(wù)的社會組織，形成了獨(dú)具特色的權(quán)力體系，其中學(xué)術(shù)權(quán)力(Academic power)占有十分重要的地位。
1 學(xué)術(shù)權(quán)力的概念
專家學(xué)者對“學(xué)術(shù)權(quán)力”的概念還沒有形成同一的熟悉，不同流派從不同的角度分別對“學(xué)術(shù)權(quán)力”進(jìn)行了界定，回納起來主要包括以下幾種觀點(diǎn)：
·概念一：從客體的角度對學(xué)術(shù)權(quán)力進(jìn)行界定。以為學(xué)術(shù)權(quán)力的客體是學(xué)術(shù)事務(wù)，凡是對學(xué)術(shù)事務(wù)的治理都應(yīng)稱為學(xué)術(shù)權(quán)力。這是對學(xué)術(shù)權(quán)力最廣義的一種解釋。
·概念二：從主體和客體的角度對學(xué)術(shù)權(quán)力進(jìn)行界定。以為學(xué)術(shù)權(quán)力是“學(xué)術(shù)職員和學(xué)術(shù)組織對學(xué)術(shù)事務(wù)擁有的權(quán)力”。這種理解將學(xué)術(shù)權(quán)力的主體限定于學(xué)術(shù)職員和學(xué)術(shù)組織，將學(xué)術(shù)權(quán)力的客體限定于學(xué)術(shù)事務(wù)。
·概念三：從來源的角度對學(xué)術(shù)權(quán)力進(jìn)行界定。以為“學(xué)術(shù)權(quán)力是以學(xué)術(shù)和具有學(xué)術(shù)能力的專家為背景的，從現(xiàn)象上看，學(xué)術(shù)權(quán)威在很多情況下是學(xué)術(shù)權(quán)力代名詞”�！皩W(xué)術(shù)權(quán)威的高低，即學(xué)術(shù)權(quán)力的大小取決于專家個(gè)人水平和能力高低”。這種解釋揭示了學(xué)術(shù)權(quán)力的來源——學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)水平能力，但沒有對學(xué)術(shù)權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)威進(jìn)行區(qū)分。學(xué)術(shù)權(quán)力包含學(xué)術(shù)權(quán)威，學(xué)術(shù)權(quán)威只是學(xué)術(shù)權(quán)力的一種表現(xiàn)形式。
2 圖書館存在學(xué)術(shù)權(quán)力
2.1 圖書館的性質(zhì)決定了學(xué)術(shù)權(quán)力的客觀存在
圖書館是對信息、知識的物質(zhì)載體進(jìn)行收集、加工、整理、積聚、存貯選擇、控制、轉(zhuǎn)化和傳遞，提供給一定社會讀者使用的信息系統(tǒng)。簡言之，圖書館是文獻(xiàn)信息的存貯與傳遞中心。該觀點(diǎn)表明：①由于文獻(xiàn)信息中通常包含了很多學(xué)術(shù)信息，對其進(jìn)行查詢和使用就是一種學(xué)術(shù)活動(dòng)；②文獻(xiàn)信息的存貯與傳遞必須以相關(guān)的專業(yè)知識和技術(shù)手段為支撐，圖書館必須針對這些專業(yè)知識和技術(shù)手段開展研究活動(dòng)，并建立一支以專家學(xué)者為中心的研究隊(duì)伍；③圖書館存在很多需要利用專業(yè)知識和技術(shù)手段的專業(yè)技術(shù)崗位，這些崗位必須由具有相關(guān)學(xué)科專業(yè)背景的職員承擔(dān)；④作為一個(gè)信息系統(tǒng)，必須對其內(nèi)部的各類事物進(jìn)行科學(xué)治理。
事實(shí)上圖書館學(xué)已建立了較完整的學(xué)位授予體系和職稱評審體系，并成立了相應(yīng)的學(xué)術(shù)組織。大量具有專業(yè)背景的專家學(xué)者活躍在圖書館各個(gè)工作崗位，積極開展學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究，并已取得了一定成果。2009年3月14日筆者對中國期刊網(wǎng)學(xué)術(shù)期刊大全進(jìn)行了檢索，查得當(dāng)前共有圖書館學(xué)學(xué)術(shù)期刊45種；同時(shí)又對中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫圖書情報(bào)與數(shù)字圖書館子庫進(jìn)行了檢索，查得1990年至2008年各類期刊共發(fā)表圖書館學(xué)學(xué)術(shù)論文397 369篇，其各年具體分布如表1所示：
上述表明，在圖書館內(nèi)不但存在大量學(xué)術(shù)事務(wù)，同時(shí)也存在大量以學(xué)科專業(yè)為背景的學(xué)術(shù)職員，存在具有治理學(xué)術(shù)事務(wù)職能的學(xué)術(shù)組織。圖書館不但存在學(xué)術(shù)權(quán)力的主體，也存在學(xué)術(shù)權(quán)力的客體。學(xué)術(shù)權(quán)力在圖書館客觀存在。
2.2 圖書館學(xué)會是圖書館學(xué)術(shù)權(quán)力的代表
中國圖書館學(xué)會和各分會都根據(jù)圖書館的性質(zhì)與各地區(qū)、各系統(tǒng)的特點(diǎn)分別明確了自身的任務(wù)。從其所承擔(dān)的任務(wù)可以分析其所治理的事務(wù)的性質(zhì)。下面以中國圖書館學(xué)會和湖南省圖書館學(xué)會為例：