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《電子商務安全導論》雙語教學實踐探討論文
摘要：經過實踐教育評論如何戰勝《電子商務安全導論》課程雙語教育中呈現的理論常識籠統難明、國外原版教材內容繁復、學生閱覽和學習雙語資料較為費勁等艱難。介紹聯系實例解說電子商務理論常識、節選國外最新教材內容、基于教育網站平臺（包括“學習論壇”和“作業體系”）等辦法，在教育實踐中獲得較好的效果。
關鍵詞：電子商務安全導論；雙語教育；教育改革
0 導言
《電子商務導論》是廣西師范大學計算機科學與信息工程學院信息管理專業的根底課程，它在全部課程體系中起著關鍵的基石效果。該課程通常組織在大學一年級下學期授課，加上外語越來越受到大家的注重，因而該課程通常被選定為雙語教育課程。《電子商務安全導論》課程理論性很強，關于初學者來說比較籠統且難于了解。再加上教育中運用的是國外原版教材，因而這門課程的教與學都面對較大的應戰。筆者經過親自的教育實踐。對戰勝以上艱難談一談自個的心得體會。
1 教材的挑選
電子商務發展較快，包括內容較多，因而挑選教材時既要確保內容的新穎、全面。又要考慮到是不是能與實踐作業緊密聯系，對實踐能否起到重要的指導效果。為此，咱們在教育實踐中，挑選了國外最新權威教材In-troduction to Electronic Commerce（Second Edition）（《電子商務導論（第二版）》，作者Efrain Turban等，中國人民大學出版社），其內容非常豐厚詳實，但在授課進程中考慮到實踐課時有限，所以對內容進行恰當節選，首要選取了電子商務概述、電子市場、B2B電子商務、Web2.0環境中的社會網絡、移動商務、電子商務安全、電子商務支付體系、訂單實行及其他支持性效勞等章節。這么節選的原因是大多數選課的學生來源于計算機軟件專業，他們通常對電子商務詳細完結技能感興趣。經過一個學期的學習，根本讓學生體系的把握了電子商務的根本理論與辦法。為今后的實踐作業供給必要的理論和實踐參考價值。
2 改進教育辦法的辦法
筆者在教育中著重學習電子商務的專業常識和技能是主體，而對英語方面的請求，首要是把握有關專業的詞匯和術語，且能夠用英語閱覽、學習、考慮和處理電子商務有關的疑問。咱們選用以下辦法來處理教育中所面對的各種艱難：
●對原版教材進行有用節選、組織課前預習和課堂評論。老師在授課之前仔細閱覽原版教材，在保持教育要點核心內容根底上，對學生不是很熟悉的國外事例進行刪減，并替換成他們熟知的國內事例，例如taobao商城、京東商城、支付寶等網站。每次課前安置學生分組進行預習，各小組由組長擔任掌管學習英文單詞及專業術語。課堂上都留有一些時刻給各小組成員進行事例評論學習等。
●選用按部就班的中英文相聯系的授課辦法。在教育中，咱們充分考慮學生英語的實踐水平。挑選在開端的幾節課從簡略的詞匯、短語和語法下手，以英文朗誦示范、中文解說為主，學生能夠用英文跟讀、用中文答復疑問：在以后的教育中漸漸加大英語教育的比重，按部就班，給學生一個習慣的進程。
●充分利用學院供給的教育網站協助學生檢驗學習效果并鞏固所學常識。筆者在教育進程中請求每個學生都要運用學院信息管理系開發的教育網站上的“學習論壇”和“作業體系”兩個模塊。他們用學號作為用戶名登錄，并在每章上課完畢后運用“作業體系”模塊完結10道單項挑選和10道對錯判斷題、運用“學習論壇”模塊翻譯一篇短文（中譯英）。其中，“作業體系”的標題體系能夠主動改卷和評分，而“學習論壇”的標題由筆者改卷和評分，這么既減輕了老師客觀題改卷和評分的作業擔負，又確保了老師用主觀題來評估學生的實踐學習效果。
●在試驗課教育方面，咱們組織學生運用浙科電子商務模仿試驗軟件，讓每一個學生親自體驗并模仿完結一個B2C購物買賣，從中學習完結全部供應鏈的買賣雙方需求閱歷的全部進程。
經過對以上辦法的實施。筆者在實踐教育中獲得了的較好的教育效果。
3 結語
鑒于《電子商務導論》課程的要點是了解電子商務的根本原理和概略，特別是選修該課的學生大多數是計算機軟件專業的學生，因而筆者教育內容的要點是放在完結電子商務的辦法和技能上。這些學生們還一起選修了公共英語課程，英文語法和閱覽才能的培育不是本課程的要點，在預習本課程的電子商務特有的生詞和術語以后，大多數學生能夠跟得上筆者的教育進度。在這么的根底上，這篇文章對于《電子商務導論》雙語教育中遇到的常見疑問和艱難提出了一些教育改革辦法，收到了必定的實踐效果。
參考文獻
[1]E.Turban等，電子商務安全導論（英文版·第2版）[M].北京：中國人民大學出版社.2010.7
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