電子商務創新思維與創業指導論文

電子商務創新思維與創業指導論文

　　摘要：隨著我國高校的不斷擴招，電子商務專業畢業生面臨著嚴峻的就業形勢，對于高校來說，只有在電子商務教學中培養學生的創新思維，切實做好學生的創業指導工作，才能幫助學生順利就業，本文主要研究了電子商務教學中如何培養學生的創新思維與開展創業指導。

　　關鍵詞：電子商務教學；創新思維；創業指導

　　高校在電子商務的教學中，要與相關企業加強聯合，及時轉變教學理念，為學生創造大量創業實踐機會，將電子商務教學內容拓展到校外，著力培養學生的創新思維，才能及時轉變電子商務教學現狀，筆者主要研究了電子商務教學中如何培養學生的創新思維及開展創業指導。

　　一、創新電子商務教學模式

　　在電子商務教學中，只有教師及時轉變教學觀念，才能幫助學生掌握更多的新知識新技能，發展學生的創新思維，從而幫助學生就業。當前電子商務創業現狀不佳，雖然很多高校為電子商務專業學生創業提供了大量支持，但國家還沒有支持電子商務專業學生創業的優惠政策，有的學校雖然也制訂了有關計劃，但因為學校經濟條件有限，導致計劃不能付諸實施。在電子商務教學中，教師要敢于創新教學方法，在融入計算機通信軟件的基礎上，對學生創業給予必要的指導，切實提高學生的創業能力。

　　二、電子商務教學要高度重視創業指導工作

　　在電子商務教學中，開展創業指導要求敢于改革當前教學模式，創新教學內容，提高教師的專業技能，教師在人才培養中發揮著關鍵性作用，只有擁有高素質教師才能順利實現教學目標。（一）為學生參與實踐操作創造機會。在電子商務的實踐課程教學中，教師要將發展學生的動手動腦能力放在第一位，著力提高學生的專業素養。電子商務教學要重視提高學生的實踐操作能力，鼓勵學生將課堂上學到的理論知識應用于實際操作當中，從而提高學生的綜合素質，為學生發展開拓更為寬廣的空間。在實踐教學中，利用引入創業項目的做法使學生學會電子商務知識的應用，發展學生的電子商務項目管理水平。為了幫助學生創業，可以聯合有關企業共同辦學，鼓勵企業人才進入高校擔任教師工作，從而幫助學生對實際工作形成全面理解。為了提高學生的創業能力，高校還可以利用各種新媒體傳播創業知識，幫助學生樹立較強的創業自信心。（二）幫助學生提高認識。社會中不乏應用電子商務知識獲得成功的企業案例，教師可以將這些案例搬入課堂，使學生了解整體行業發展現狀，以激發學生的學習熱情。利用實踐教學可以培養高素質電商人才，可以增加學生的就業機會。高校應該鼓勵學生參加大量實踐活動，如專業理論學習、訓練模擬、實戰創業等，切實提高學生的創業能力，從而在實踐中探索、在探索中學習，達到不斷提高學生創業能力的效果。（三）提高學生的創業意識。電子商務是互聯網經濟發展的根基，是推動網絡經濟發展的必要途徑。高校要利用電子商務教育培養學生的創新思維，為學生創業提供各種指導服務。利用計算機通信軟件可以加快人與人之間信息的交流速度，同時也提供了大量創業機會，微博、網絡營銷的快速發展表明網絡應用已經進入千家萬戶當中，改變了人們的生活生產方式，為人們的生活提供了諸多便利，同時在推動高校創業計劃實施過程中也發揮著不可替代的作用，學校可以舉辦各種創業知識講座，從而增加學生的創業信心。

　　三、提高電子商務教學水平的策略

　�。ㄒ唬┺D變教學觀念。教師要及時轉變教學觀念，使學生成為課堂學習的主人，可以采用身份互換的做法，鼓勵學生走上講臺，能夠發展學生的創新思維，鼓勵學生根據自己的興趣愛好確定自己努力的方向，發展學生的個性，使學生樹立較強的學習自信心。在就業指導過程中，不斷提高學生的綜合素質，發展學生的創業能力，支持學生參加各種電子商務實踐項目與自主創業項目，激發學生的參與熱情，提高創業指導效果。（二）引入實例。在電子商務教學中，為了幫助學生樹立創業的自信心，教師可以帶領學生進入企業，幫助學生了解電子商務的實際操作流程，積累創業經驗，從而對創業產生新的理解。根據企業的實際情況講解電子商務的實際操作與知識技能間的關系，在創新教學模式的同時可以提高學生的實踐能力。（三）提升電子商務教師的專業素養高校還需與企業加強聯系，要求教師與企業人才廣泛交流，開展豐富多樣的創業研討活動，鼓勵企業人才進入高校兼職教師，支持高校教師進入企業參加實際鍛煉，可以提高教師的職業教育能力。在創業指導工作中，教師首先要掌握豐富的知識，才能幫助學生掌握更多的技能，創業指導才能收到較好的效果。（四）建設實訓基地。在創業指導過程中，高校要進一步與企業加強合作，定期帶領學生進入企業參加實踐鍛煉，從而積累豐富的創業經驗。學生學完專業課程后可以進入實訓基地參加實際訓練。剛剛走出學校的電商人才還達不到社會真正需要的人才標準，因此在實訓過程中，不但要強調基本課程學習，應用企業化管理模式，為學生創造濃厚的企業生產氛圍，提高學生的管理與策劃能力，而且還需為學生提供真實成功案例，提高教學實訓基地水平，進一步夯實學生的創業根基。

　　四、結論

　　總之，在當前電子商務教學中，要求教師及時轉變教學觀念，淘汰傳統教學模式，引入新型教學方法，爭取與企業聯合辦學，根據社會的發展情況，支持學生創業，并為學生創業提供多種支持，不但要幫助學生掌握豐富的專業知識與實際能力，而且還要幫助學生樹立較強的創業自信心，敢于面對激烈的市場競爭，從而促進學生的健康發展。

　　參考文獻：

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