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中文系本科畢業(yè)論文答辯自述
論文答辯的主要目的是檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度，下面是小編搜集整理的中文系本科畢業(yè)論文答辯自述，歡迎前來(lái)閱讀借鑒。
范文一：
尊敬的評(píng)委老師：
你們好!
我叫王健，是來(lái)自湖北恩施一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)的語(yǔ)文老師，自湖北民族學(xué)院中文系畢業(yè)。在執(zhí)教的同時(shí)，我參加了貴校漢語(yǔ)言文學(xué)本科段的自學(xué)考試，苦苦自修八年整，終于走出大山，來(lái)到夢(mèng)寐以求的湖北大學(xué)進(jìn)行論文答辯，接受各位老師對(duì)我的指導(dǎo)和考核，我感謝湖北大學(xué)給了我這樣一個(gè)求學(xué)進(jìn)取的機(jī)會(huì)。
我的畢業(yè)論文題目是《論池莉小說(shuō)中的市民情結(jié)》，指導(dǎo)老師是文學(xué)院的梁艷萍老師。
為完成這篇論文，我在網(wǎng)上閱讀了幾部池莉的小說(shuō)和大量關(guān)于池莉的評(píng)論，悉心思考后撰寫(xiě)成文，費(fèi)時(shí)一月有余。初稿完成后寄給梁老師，得到了尚在病中的梁老師的精心輔導(dǎo)，然后才修改和定稿。我想自己身居偏遠(yuǎn)，見(jiàn)識(shí)淺薄，可能不會(huì)令老師們完全滿意。但不管結(jié)果如何，我都真誠(chéng)地感謝梁老師，感謝在座的各位評(píng)委老師。
選擇這個(gè)題目作為我的畢業(yè)論文，一方面是因?yàn)槲蚁矚g看池莉的小說(shuō)。她小說(shuō)中的許多普通市民形象，似乎就生活在我們身邊。像《太陽(yáng)出世》中的趙勝天，《煩惱人生》中的印家厚，我感覺(jué)自己所經(jīng)歷的很多生活情節(jié)與他們一樣----生活著、煩惱著、又在拼命的努力著。她的多數(shù)小說(shuō)描述的就是這種普通人的生存狀態(tài)和人生哲理。另一方面，評(píng)論池莉小說(shuō)的很多著述中，雖然屢屢提到她的市民意識(shí)，但我沒(méi)看到過(guò)專門論述這個(gè)問(wèn)題的文章。而且還有不少專家高屋建瓴地提出反面意見(jiàn)，不贊同她的市民情結(jié)。因而我想通過(guò)這篇論文談?wù)勛约核矏?ài)的作家，即便文辭淺陋，也算是我讀了池莉作品的一種感受吧。
我在這篇論文中，主要采用了內(nèi)容分析的寫(xiě)作手法，分四個(gè)方面論其展現(xiàn)出的市民情結(jié)。每個(gè)方面先簡(jiǎn)要概述觀點(diǎn)，再舉其作品印證，然后再綜合論述，闡明自己的看法。內(nèi)容概括如下：
池莉的小說(shuō)大多取材于百姓的日常生活，呈現(xiàn)生活的本真狀態(tài)。縱觀池莉小說(shuō)，可以感覺(jué)到她總是站在市民的立場(chǎng)上看待一切和評(píng)價(jià)一切，有著濃厚的市民情結(jié)。其市民情結(jié)從小說(shuō)的選材上表現(xiàn)出來(lái);從小說(shuō)的人物形象中反映出來(lái);從知識(shí)分子與市民的對(duì)比描寫(xiě)過(guò)程中突現(xiàn)出來(lái);從敘寫(xiě)人生的煩惱中展示出來(lái)。池莉的市民情結(jié)與她獨(dú)特的生活經(jīng)歷和細(xì)膩的情感是分不開(kāi)的，她面對(duì)生活、面對(duì)平凡的民眾，講述自己心中的市井瑣事，感動(dòng)著許許多多普通市民。池莉不愧為一個(gè)偉大的市民作家!當(dāng)然，隨著時(shí)代的發(fā)展，池莉的許多優(yōu)點(diǎn)，也將是其局限性所在。作為普通大眾的一員，我愛(ài)戴池莉，也衷心期盼她能超越自我、推陳出新，創(chuàng)作出更有力更大氣的作品。
我覺(jué)得自己專項(xiàng)論述池莉的市民情結(jié)，應(yīng)該是一種創(chuàng)新。只是因?yàn)榻幎碳成睢⒅\大而智小，故不能盡意，還有許多的地方需要努力的改進(jìn)，希望各位老師能給我以殷切地指導(dǎo)。
在整個(gè)撰寫(xiě)過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自己的知識(shí)，再次真誠(chéng)地感謝各位老師。
范文二：
各位老師，上午好!
我是蘇州科技學(xué)院中文系12漢師(1)班的學(xué)生。我畢業(yè)論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識(shí)》，我的指導(dǎo)老師是何清老師。我當(dāng)時(shí)之所以選擇研究凌叔華的女性意識(shí)是因?yàn)椋涸谖逅臅r(shí)期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個(gè)女作家。她的小說(shuō)中很少有驚心動(dòng)魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的氣勢(shì)，但她小說(shuō)中的文字仍有力量，只不過(guò)這力量是深蘊(yùn)于內(nèi)的，而且敘述的調(diào)子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細(xì)致，富有女性溫柔的氣質(zhì)。”我想就是這樣的一種風(fēng)格吸引了我，使我在不知不覺(jué)間走進(jìn)了她的世界。而且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時(shí)而諷刺鞭撻，時(shí)而同情無(wú)奈的女性心理，這也體現(xiàn)了五四時(shí)期的女性意識(shí)，為我們?nèi)媪私馕覈?guó)女性意識(shí)的發(fā)展歷程及其表現(xiàn)特點(diǎn)提供了一個(gè)獨(dú)特的視點(diǎn)。凌叔華寫(xiě)作的小說(shuō)是本文最直接的文本基礎(chǔ)，此外，我在大學(xué)期間還選修了女性文學(xué)相關(guān)課程，對(duì)女性意識(shí)有一定的了解和認(rèn)識(shí),也積累了一定的寫(xiě)作素材,有利于該課題的研究和寫(xiě)作工作的開(kāi)展。
我的論文《試論凌叔華筆下的女性意識(shí)》從五四時(shí)期的女性文學(xué)入手，解讀凌叔華筆下的女性意識(shí)，但本論文的寫(xiě)作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，希望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說(shuō)作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說(shuō)中所呈現(xiàn)的獨(dú)特魅力，以及更好地感受她筆下所展現(xiàn)的女性意識(shí)，從而促進(jìn)現(xiàn)今女性意識(shí)的更好發(fā)展。
具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要是解讀五四時(shí)期的女性文學(xué)及凌叔華筆下的女性意識(shí)，指出凌叔華成為女性意識(shí)由向外索取客體轉(zhuǎn)向自覺(jué)地對(duì)女性意識(shí)本體進(jìn)行精心注目和審視的最早的女作家。這種內(nèi)審為女性意識(shí)的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，論述凌叔華是怎樣通過(guò)孩子這一視角來(lái)展現(xiàn)女性世界、表現(xiàn)女性意識(shí)的。主要結(jié)合其小說(shuō)集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進(jìn)行具體的分析論述。以實(shí)證來(lái)論證凌叔華的女性意識(shí)。
第三部分，主要論述凌叔華小說(shuō)中獨(dú)特的表現(xiàn)手法。孩子視角的運(yùn)用，第三人稱的寫(xiě)作手法，畫(huà)面感的表現(xiàn)形式，這些都突出了凌叔華女性意識(shí)的表達(dá)力度，更能表現(xiàn)出凌叔華作品的獨(dú)特魅力。
第四部分，主要是將凌叔華在寫(xiě)作中關(guān)于孩子的作品與冰心作比較，從她們寫(xiě)作孩子的目的、立場(chǎng)、角度的不同來(lái)突現(xiàn)凌叔華隱身于孩子的女性意識(shí)。突出凌叔華在五四時(shí)期所展現(xiàn)的獨(dú)特女性意識(shí)。
近年來(lái)隨著學(xué)術(shù)界對(duì)于女性意識(shí)研究的日漸深入。20世紀(jì)初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長(zhǎng)期以來(lái)，眾學(xué)者對(duì)于凌叔華的研究大多集中在她小說(shuō)中的女性形象，小說(shuō)的寫(xiě)作獨(dú)特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。但是較少有學(xué)者關(guān)注凌叔華作品中在兒童視角下所展現(xiàn)出來(lái)的女性意識(shí)，這是關(guān)于凌叔華研究的一個(gè)很好的方向。它可以讓我們多角度、全面的了解凌叔華的女性意識(shí)。
在本次畢業(yè)論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的關(guān)于凌叔華和女性意識(shí)方面的書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊論文。這得得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)中的專業(yè)論文。本論文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師——**老師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意!
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