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本科畢業論文答辯技巧及注意事項
時間稍縱即逝,充滿意義的大學生活即將結束,眾所周知畢業生要通過最后的畢業論文,畢業論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗學生學習成果的形式,那么什么樣的畢業論文才是好的呢?下面是小編為大家收集的本科畢業論文答辯技巧及注意事項,歡迎閱讀與收藏。
一、畢業論文答辯應注意的幾個問題
(一)答辯步驟
1、在畢業論文答辯時,答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱),論點、論據,論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述,了解你對所寫論文的思考過程,考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步,進行現場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題后,做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題,考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題,一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點,要求結合工作實際或專業實務進行講(論)述。考察你學習的專業基礎知識對你實務(實際)工作的聯系及幫助,即理論聯系實際的能力。第三個問題,根據學生有一定工作經驗,提出專業理論或實務中的問題,引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務,研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題。考察學生專業方面的潛在能力
(二)注意問題
1、自己為什么選擇這個課題?
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關系如何?
5、在研究本課題的過程中,發現了那些不同見解?對這些不同的意見,自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?
6、論文雖未論及,但與其較密切相關的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據是什么?
對以上問題應仔細想一想,必要時要用筆記整理出來,寫成發言提綱,在答辯時用。這樣才能做到有備無患,臨陣不慌。
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報告”,須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要,言簡意賅。不
能占用過多時間,一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被,畫到無時是熟時”,就是說,盡量做到詞約旨豐,一語中的。要突出重點,把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒有重點。
在答辯時,學生要注意儀態與風度,這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象,就有了一個良好的開端。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是:
沉著冷靜,邊聽邊記
精神集中,認真思考
既要自信,又要虛心
實事求是,絕不勉強
聽準聽清,聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。這就要:
一、文章應有論點、論據。
二、有開頭主體與結尾。
三、有條理、有層次。
四、應用詞確當,語言流暢。
五、應口齒清楚、語速適度。
開頭要簡潔:單刀直入,是最好的開頭,開門見山地表述觀點,在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內容逐條歸納分析,實際上是對自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面,而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并,整理成若干條目,列成幾個小標題:分成幾點,一點一點,一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道理也必須一條一條講出來,環環相扣,條條相連,令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱,那么沿著回答問題的主線,再穿上一些玉珠(舉例子)就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學,首先而且必須對自己所著的畢業論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業論文答辯委員會成員就有關畢業論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業論文有橫向的把握。例如題為《創建名牌產品發展民族產業》的論文,畢業論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業論文中未必涉及“民族品牌”,但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會出現尷尬局面。
三、流程
一、準備工作
1、學生在答辯前應通讀論文,熟悉論文內容,為答辯做好充足的準備。
2、學生在答辯前完成畢業設計PPT,PPT內容包括但不限于選題的目的與意義、論文的主要內容、結論與改進意見等,并展示相關圖表、數據。
3、學生在答辯前根據論文的重點環節準備一些題目自問自答。
二、陳述
1、自己介紹是答辯的開場白,包括姓名、學號、專業,應吐字清晰、語速正常。
2、學生結合PPT用5-10分鐘自述,自述的主要內容包括:簡單描述:論文標題、論文背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況;詳細描述:有關課題的具體內容,其中包括該設計的研究過程、主要特點、創新部分、分析和計算的主要依據與結論、設計中的個人體會和改進意見。在自述中要出示有關報告、圖表、實驗數據或實物,本環節重在考核學生的組織與表述能力。
三、畢業論文答辯
學生完成自述后,答辯教師圍繞畢業設計(論文)內容進行提問,學生回答。答辯重在考核學生分析、解決實際問題的能力,以及對基礎理論、基本知識和基本技能的掌握程度。每個學生的答辯時間為10—20分鐘,回答提問時間5—10分鐘。
四、畢業論文答辯系統
學習中心組織學生集體參加答辯,并給學社培訓網上答辯系統的使用。
五、畢業論文答辯成績評定
畢業設計(論文)的成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。畢業設計(論文)成績不及格及未答辯的學生不能按期畢業,須隨下一年級重做畢業設計。
大學生畢業論文的寫作技巧
一、關于論文定題與大綱作
畢業論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。大學生畢業論文質量的好壞是評價高校教學水平質量高低的一個重要標準。因此,題目應能體現你所學專業中具有現實或理論意義的的某領域。題目一般老師會給確定,如需學生自擬題目的,可以根據自己所學之長,結合相關文獻以及本專業題庫,為自己擬定一個可行的難度適中的題目,題目不可太泛,否則寫出來的畢業論文內容比較空洞,難以結合實際;又不能過于狹窄,否則難以查到相關資料,造成后續作難等問題。例如,工商管理專業的同學需自擬題目時,可上網搜索相關題目,結合本地經濟環境或企業,可擬定“某企業價值鏈管理研究”、“某市零售業發展現狀分析”等題目,切記題目要具體,要能結合實際,要具有可行性,可借鑒性,這是對于一般畢業生的通用要求。
擬定題目后,就開始論文大綱的擬定,論文大綱無外乎就是你論文的目錄。定題后可上網下載相關文獻資料,知網、維普、萬方數據庫都可以搜索到大量有價值文獻。可結合他人論文的作思路進行你論的構思。大綱應細分至三級,大綱越小,寫起來越有思路。大綱擬定后,不要盲目動筆寫,而應該提交給老師審批通過后才能開始動筆寫,否則有些無用內容寫了也白寫。
二、抄襲率修改
抄襲率修改是文章整體定下來的最后一道工序,只要將這部分工作完成后,論文整體就過關了。有抄襲率要求的學生千萬要認真對待這一塊,因為一旦不達標有可能造成延期畢業等后果。每個學校采用的檢測工具不同,但無外乎知網、維普、paperpass、萬方等幾種,檢測文章抄襲率修改的方法有幾種,因此,學校要求用哪種測,同學們最好不要圖便宜,弄其他數據庫測。每款數據庫的要求嚴格程度不一樣,知網與維普算是比較嚴,萬方檢測要求最低。這里還是主要介紹一下如何將抄襲率降低下來,改抄襲率之前需了解數據庫的查重方法,一般來說你論文中連續的字數與已發表的成果中相同不能超過8或者13個字,否則這句話就會標注出來,算進抄襲率。
方法一:字符間加入空格,調整字符間距,使其看起來與標準字符間距一樣。一個空格會作為一個字符算在內,因此可以有效避免被檢測出。
方法二:逐字逐句的改。修改的基本原則是盡可能用相似的字、詞、句替換原句,例如原句“煤層氣是一種優質、潔凈的能源和化工原料, 其組成中, 甲烷成分一般大于80%, 二氧化碳含量小于5%, 氮氣含量10%左右。”改為 “煤層氣的主要成分為甲烷、二氧化碳、氮氣等,通常甲烷含量超過80%,是一種理想的清潔燃料與化工原料。”從這一句的改動中,我們發現句中有所取舍,句子有變動,但他的基本意思沒有變,即煤層氣是一種很好的燃料和原料。句中,比如,優質的、潔凈的,可以用近義詞,代替之,煤層氣成分的詳盡不是句子主要,可省略表達之。綜上,抄襲率修改時,可以用倒裝、調換語序、替換詞句、補充、省略等手段將原句變換掉。
方法三:抄書上內容,很多教科書等書籍的內容并沒有被數據庫收錄,運氣好的話,書上的內容或表達方法很多都可以照抄使用。
方法四:交給專業改手修改吧。如果你時間精力有限、又有足夠的金錢,這可以讓你舒舒服服的畢業,而不用耗費腦子去琢磨怎么降低抄襲率了。
三、論文正文作
論文應包括,問題提出(研究現狀、意義、主要內容與方法等)、問題分析(概念概述、發展概述、行業(企業)問題結合實際等等)、問題解決(對策應與上面所提的問題想對應)這三個主體部分。具體思路可參看優秀碩士論文。在寫作過程中會發現,他人的畢業論文中有許多內容自己都可以自己拿來用(尤其是研究現狀、意義、發展概述、理論概念等),這是可以先copy過來,作上標記表明這是抄襲他人的。切記,可用的他人成果直接copy過來,不需做改動,免得做無用功。結合自己的想法與研究成果完成初稿,初稿是給老師看的,先不用考慮文章是否抄襲率不達標。老師看過初稿后,給你論文結構性(邏輯性、完整性、合理性)修改意見后,根據意見修改完整。
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