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動(dòng)畫設(shè)計(jì)畢業(yè)論文答辯自述稿
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式,下面是小編搜集整理的動(dòng)畫設(shè)計(jì)畢業(yè)論文答辯自述稿,供大家閱讀查看。
范文:
各位老師,下午好!
我叫高婷,是2010級(jí)**班的學(xué)生,我的論文題目是《美、日影院動(dòng)畫中反派角色塑造比較研究》,論文是在潘明歌導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
從美、日成功的反派角色塑造案例中,我們可以看到影院動(dòng)畫中反派角色塑造手法的多樣性。首先,“臉譜化”在動(dòng)畫電影中并不是一個(gè)貶義詞,而是可以作為一種創(chuàng)作的手法,人物性格鮮明,善、惡對(duì)比強(qiáng)烈!胺呛诩窗住钡娜宋镄愿窨梢匝杆賹⒂^眾帶入影片的情境中,同時(shí)也讓小觀眾易于理解、記憶。其次,“復(fù)雜化”也不失為另一種創(chuàng)作方式。特別是在“臉譜化”無法吸引更多的觀眾以及創(chuàng)造更多具有創(chuàng)新性的情節(jié)時(shí),反派角色的塑造也需要適時(shí)的向多元化發(fā)展。
本文將以商業(yè)動(dòng)畫為平臺(tái),以敘事性的動(dòng)畫影片為探討對(duì)象,這一類動(dòng)畫也就是我們常說的院線動(dòng)畫、劇場(chǎng)版動(dòng)畫。文章將首先分析影院動(dòng)畫的特點(diǎn)及反派角色的重要性:
陪襯正面角色、展現(xiàn)個(gè)性、豐富、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、揭示人性黑暗面、引導(dǎo)是非價(jià)值觀。并嘗試從美、日兩國(guó)不同的民族文化入手,在對(duì)代表東、西方文化的日本、美國(guó)的社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素分析的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討兩國(guó)動(dòng)畫電影中對(duì)于反派角色的塑造。最后,通過對(duì)我國(guó)影院動(dòng)畫中反派角色塑造中的不足進(jìn)行分析,希望能夠引起動(dòng)畫創(chuàng)作者對(duì)于反派角色塑造的重視,并嘗試對(duì)我國(guó)影院動(dòng)畫中反派角色的塑造提出建議。
反派角色是影院動(dòng)畫創(chuàng)作中不可忽視的一個(gè)關(guān)鍵性因素,即使觀眾再厭惡反派角色,都不可否認(rèn),反派角色在制造矛盾沖突、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展上都起到了重要的作用。研究美、日影院動(dòng)畫中反派角色的塑造,具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。研究意義在于:首先,本文通過對(duì)美、日影院動(dòng)畫中反派角色的塑造進(jìn)行比較、研究,尋其異同而究其規(guī)律。試圖對(duì)反派角色的塑造以文化、民族、時(shí)代背景為依托進(jìn)行深入的研究,并對(duì)塑造成功的反派角色做以詳細(xì)的分析。此研究能夠拓展國(guó)內(nèi)對(duì)于美、日兩國(guó)角色塑造的成功模式、民族內(nèi)核、時(shí)代精神等方面的理論研究,同時(shí)也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)動(dòng)畫理論界關(guān)于反派角色研究的一些空白,具有學(xué)術(shù)意義。
其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文通過對(duì)美、日兩國(guó)的社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素進(jìn)行比較,并以此為理論依據(jù),進(jìn)一步對(duì)美、日兩國(guó)影院動(dòng)畫中塑造成功的反派角色在造型、色彩、動(dòng)作、性格等設(shè)定方面的差異進(jìn)行比較、分析,尋其異同而究其規(guī)律。最后,在研究分析的基礎(chǔ)上,反思中國(guó)影院動(dòng)畫中反派角色塑造的不足,并對(duì)中國(guó)影院動(dòng)畫中反派角色的塑造提出可行性建議。
本文共分為五個(gè)部分,
第一部分緒論主要闡述了課題的研究背景,提出了影院動(dòng)畫中反派角色的重要性,分析美、日反派角色塑造的意義與價(jià)值,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究趨勢(shì)。
第二部分對(duì)影院動(dòng)畫的特殊性及反派角色在影院動(dòng)畫中的重要性進(jìn)行研究,闡明選擇影院動(dòng)畫中的反派角色進(jìn)行研究的目的及研究?jī)r(jià)值。
第三部分是對(duì)美、日兩國(guó)反派角色塑造的文化背景進(jìn)行解析,分析影響反派形象塑造的重要因素,包括:社會(huì)文化、民族性格、民俗文化、大眾審美訴求等因素。
第四部分對(duì)美、日兩國(guó)的反派角色進(jìn)行分析,將關(guān)注點(diǎn)集中到兩國(guó)反派角色塑造的差異性比較上。試圖將之前對(duì)于美、日兩國(guó)的文化背景研究、分析的理論依據(jù)引入到兩國(guó)反派角色的塑造中去。本章主要分析、比較了美、日兩國(guó)反派角色在造型、色彩、動(dòng)作、性格等方面的差異。
第五部分是文章的.總結(jié)部分,也是本文的落腳點(diǎn),通過對(duì)美、日影院動(dòng)畫中反派角色塑造的比較,剖析中國(guó)影院動(dòng)畫中反派角色塑造的現(xiàn)狀及差距,在對(duì)其存在的問題和不足進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,就中國(guó)影院動(dòng)畫中反派角色的塑造提出了系統(tǒng)性、可行性的意見和建議。
最后,我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于課題的復(fù)雜性,需要借助心理學(xué)、東西方文化、歷史等相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)來完成研究,也因?yàn)闀r(shí)間、精力等方面的原因,對(duì)課題的研究深度不夠,仍需要繼續(xù)努力。
謝謝!
附:畢業(yè)論文答辯禮儀
1、著裝與儀態(tài)規(guī)范
1.穿戴正裝
2.儀容自然
3.舉止大方
4.精神面貌佳
2、答辯時(shí)的禮儀規(guī)范
1.聲音洪亮
2.簡(jiǎn)潔明了
3.親和力強(qiáng)
3、回答問題的禮儀規(guī)范
1.禮貌用語,體態(tài)語言運(yùn)用要適度。
2.態(tài)度要謙和誠(chéng)懇,行為有分寸。
3.對(duì)答辯委員提出的每一個(gè)問題,不要遺漏。
4.回答問題的內(nèi)容要明確,準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔,條理清晰。忌諱無條理,無觀點(diǎn),無重點(diǎn)的表述行為。
5.對(duì)所提問題,不管能否回答,都需要說明。即便是對(duì)不能回答的問題,也要說明為什么不能夠回答,以求得到答辯委員的理解和解惑。
6.問題回答完畢后,要表達(dá)謝意。
擴(kuò)展:
畢業(yè)論文答辯秘籍
熟悉內(nèi)容
參加論文答辯的同學(xué),首先必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻的理解。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的問題所作的準(zhǔn)備。
圖表穿插
圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)外請(qǐng)的論文答辯委員會(huì)成員來講,長(zhǎng)時(shí)間的敘述,聽覺難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其他媒介以提高論文答辯的成績(jī)。
語流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說話速度往往越來越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向觀眾。
目光移動(dòng)
畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可以完全不脫稿。但不管哪種方式,都應(yīng)該注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流,使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。
時(shí)間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。
文明禮貌
在答辯過程中,除以上幾點(diǎn)需要注意外,這一條也需要注意,雖然起不上很大的作用,但可以給答辯老師留下一個(gè)好的印象,在你與他人勢(shì)均力敵的情況下,一般而言答辯老師選擇的是你。
論文答辯常見問題
1.自己為什么選擇這個(gè)課題?
2.研究這個(gè)課題的意義和目的是什么?
3.全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的?
4.全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何?
5.在研究本課題的過程中,發(fā)現(xiàn)了哪些不同見解?對(duì)這些不同的意見,自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的?又是如何處理的?
6.論文雖未涉及,但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些?
7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹?
8.寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么?
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