撰寫文獻(xiàn)綜述的技巧和方法
文獻(xiàn)綜述要針對某個研究主題,就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究.文獻(xiàn)綜述旨在整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過與研究過的信息,并將此議題上的權(quán)威學(xué)者所作的努力進(jìn)行系統(tǒng)地展現(xiàn),歸納和評述。以下是小編為大家整理的撰寫文獻(xiàn)綜述的技巧與方法，希望能幫到你。
撰寫文獻(xiàn)綜述的技巧與方法
摘要闡述了文獻(xiàn)綜述的目的與作用,給讀者提供了一個如何撰寫好文獻(xiàn)綜述的概念,框架以及步驟.指出了寫作文獻(xiàn)綜述一般常犯的錯誤,并推薦介紹了文獻(xiàn)綜述的四個基本步驟:概述(歸類),摘要,批判,建議.文獻(xiàn)綜述在碩士,博士論文寫作中占據(jù)著重要的地位,是論文中的一個重要章節(jié).文獻(xiàn)綜述的好壞直接關(guān)系到論文的成功與否.文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評述的簡稱,指在全面搜集,閱讀大量的有關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過歸納整理,分析鑒別,對所研究的問題(學(xué)科,專題)在一定時期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果,存在問題以及新的發(fā)展趨勢等進(jìn)行系統(tǒng),全面的敘述和評論."綜"即收集"百家"之言,綜合分析整理;"述"即結(jié)合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻(xiàn)的觀點,結(jié)論進(jìn)行敘述和評論.其目的并不是將可能找到的文章列出,而是要在辨別相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的論文來綜合與評估這些資料.一個成功的文獻(xiàn)綜述,能夠以其系統(tǒng)的分析評價和有根據(jù)的趨勢預(yù)測,為新課題的確立提供強(qiáng)有力的支持和論證.
一,文獻(xiàn)綜述的作用與目的
文獻(xiàn)綜述要針對某個研究主題,就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究.文獻(xiàn)綜述旨在整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過與研究過的信息,并將此議題上的權(quán)威學(xué)者所作的努力進(jìn)行系統(tǒng)地展現(xiàn),歸納和評述.在決定論文研究題目之前,通常必須關(guān)注的幾個問題是:研究所屬的領(lǐng)域或者其他領(lǐng)域,對這個問題已經(jīng)知道多少;已完成的研究有哪些;以往的建議與對策是否成功;有沒有建議新的研究方向和議題.簡而言之,文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ).大多數(shù)研究生并不考慮這些問題,就直接進(jìn)行文獻(xiàn)探討,將在短時間內(nèi)找到的現(xiàn)有文獻(xiàn)做簡略引述或歸類,也不作批判.甚至與論文研究的可行性,必要性也無關(guān).其實回顧的目的就是想看看什么是探索性研究,所以必須主動積極地擴(kuò)大研究文獻(xiàn)的來源.也只有這樣,才可能增加研究的假設(shè)與變量,以改進(jìn)研究的設(shè)計.文獻(xiàn)綜述至少可達(dá)到的基本目的有:讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進(jìn)展與困境;提供后續(xù)研究者的思考:未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果;對各種理論的立場說明,可以提出不同的概念架構(gòu);作為新假設(shè)提出與研究理念的基礎(chǔ),對某現(xiàn)象和行為進(jìn)行可能的解釋;識別概念間的前提假設(shè),理解并學(xué)習(xí)他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念;改進(jìn)與批判現(xiàn)有研究的不足,推出另類研究,發(fā)掘新的研究方法與途徑,驗證其他相關(guān)研究.
總之,研究文獻(xiàn)不僅可幫助確認(rèn)研究主題,也可找出對研究的問題的不同見解.發(fā)表過的研究報告和學(xué)術(shù)論文就是重要的問題來源,對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的范例.
二,文獻(xiàn)綜述中常見的問題
文獻(xiàn)綜述可以幫助新研究者在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,所以撰寫此章節(jié)時,要向讀者交代論文不同于先前研究之所在.它是一個新的有關(guān)此類研究主題方面的重要的學(xué)術(shù)研究.但是研究生在撰寫文獻(xiàn)綜述過程中易犯以下四種錯誤:
1. 大量羅列堆砌文章
誤認(rèn)為文獻(xiàn)綜述的目的是顯示對其他相關(guān)研究的了解程度,結(jié)果導(dǎo)致很多文獻(xiàn)綜述不是以所研究的問題為中心來展開,而變成了讀書心得清單.
2. 輕易放棄研究批判的權(quán)利
我國高等院校多以本校學(xué)生考本校研究生者居多,因而往往出現(xiàn)大量引用自己導(dǎo)師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現(xiàn)象,學(xué)生擔(dān)心學(xué)位論文答辯通不過,所以難得見到學(xué)生批判導(dǎo)師已有研究的不足;遇到名校名師,學(xué)生更易放棄自己批判的.權(quán)利.由于大量引用他人的著作,每段話均以誰說起始,結(jié)果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告,無法說服讀者相信自己的論文有重要貢獻(xiàn).
3. 回避和放棄研究沖突另辟蹊徑
對有較多學(xué)術(shù)爭議研究主題,或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結(jié)論互相矛盾時,有些研究生的論文就回避矛盾,進(jìn)行一個自認(rèn)為是創(chuàng)新的研究.其實將這些沖突全部放棄,就意味著放棄一大堆有價值的資料,并且這個所謂的創(chuàng)新,因為不跟任何現(xiàn)有的研究相關(guān)與比較,沒有引用價值,會被后人所放棄.遇到不協(xié)調(diào)或者互相矛盾的研究發(fā)現(xiàn),盡管要花費(fèi)更多的時間來處理,但是不要避重就輕,甚至主動放棄.其實這些不協(xié)調(diào)或者沖突是很有價值的,應(yīng)多加利用.將現(xiàn)有文獻(xiàn)的沖突與矛盾加以整合是必要的,新研究比舊研究具有更好,更強(qiáng)的解釋力,原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善.
4. 選擇性地探討文獻(xiàn)
有些研究生不是系統(tǒng)化鼗毓訟鐘械難芯課南?找適合研究的問題或可預(yù)測的假設(shè),卻宣稱某種研究缺乏文獻(xiàn),從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究.如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻(xiàn),則文獻(xiàn)綜述就變成了研究生主觀愿望的反映,成了一種機(jī)會性的回顧.
因此一定要進(jìn)行系統(tǒng)的,全面的文獻(xiàn)綜述,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計來尋找,評估以及整合科學(xué)研究的證據(jù),確保文獻(xiàn)綜述完整不偏.要端正學(xué)風(fēng),勇于探索和不回避沖突.分析沖突的原因,方法與結(jié)論,可以為未來的研究及論文奠定成功的基礎(chǔ),使論文的研究結(jié)果對后續(xù)研究有應(yīng)用價值和理論意義.
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