2016年國(guó)考申論命題趨勢(shì)之出題形式
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一、作文命題更具思辨性，啟發(fā)考生進(jìn)行多元思考。
兩類試卷的作文命題繼續(xù)采用給出哲理語(yǔ)句進(jìn)行引申論述的形式，所給的語(yǔ)句相比往年的作文題，更為凝練也更有思辨性，怎樣去把握其中所包含的哲理內(nèi)涵，就要進(jìn)行更有深度的思考，從“人文與科技的結(jié)合”這個(gè)中心合理伸展出多元的思考。
省級(jí)以上作文要求：結(jié)合給定資料6“‘科技的生命化’已成為世界無(wú)法根除的特征，科技將具備人性”這句話，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。
此題要求聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，思考寫作角度時(shí)，既要考慮材料所反映的社會(huì)實(shí)際，也要從自己所了解的社會(huì)實(shí)際中去尋找相關(guān)素材，以加深和擴(kuò)展對(duì)“科技生命化”這個(gè)問(wèn)題的思考層次。例如材料提到高鐵發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聯(lián)系高鐵一度發(fā)生的“7·23”事故，可以提出“科技發(fā)展必須以人為本，科技進(jìn)步必須注重維護(hù)人的生命安全”這個(gè)核心論點(diǎn);再如馬克思對(duì)于科技與人類關(guān)系的論述，一個(gè)精華論點(diǎn)在于“科技能夠賦予人類自由的力量，提供人類自由發(fā)展的基礎(chǔ)”，可以從中提煉出“以科技發(fā)展帶動(dòng)精神文明進(jìn)步”、“科技振興、文化繁榮、人類文化生活更加豐富、精神家園更加充盈”的觀點(diǎn)，把科技發(fā)展與物質(zhì)文明、精神文明的進(jìn)步和人類精神生活的豐富結(jié)合起來(lái)，如果能上升到自由高度還會(huì)更好;再如，材料提到科技產(chǎn)品更加人性化、更符合人類需求和使用特點(diǎn)，可以作為“科技發(fā)展以人為本”的一個(gè)分論點(diǎn);論據(jù)的使用上，聯(lián)系中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如阿里巴巴的購(gòu)物平臺(tái)創(chuàng)新、打造全球化的'購(gòu)物產(chǎn)業(yè)鏈，以此作為技術(shù)創(chuàng)新改變?nèi)祟惿畹睦樱彩欠?ldquo;聯(lián)系社會(huì)實(shí)際”要求的;如果想深一步，與文藝作品相聯(lián)系，如《超體》、《星際穿越》等科幻片提供了人類以技術(shù)新發(fā)現(xiàn)延續(xù)生命存在的思想，以及科技在延續(xù)人類生命的同時(shí)能夠讓親情也永世長(zhǎng)存的概念，同不久前烏鎮(zhèn)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上馬云提到人類可能獲得永生的技術(shù)聯(lián)系起來(lái)，引入到文章中，能夠給文章提供新視野、新思維，起到升華立意、拓展文章思考層次的作用。
地市級(jí)以下作文要求：結(jié)合給定資料6：“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的”，引發(fā)自己的思考，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫一篇文章。
地市級(jí)的作文要求一定程度上比省級(jí)更高、把握難度更大，因?yàn)轭}目中有“聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)”的要求，要把歷史和現(xiàn)實(shí)串聯(lián)在一起，需要考生對(duì)材料和文章有更強(qiáng)的駕馭能力。
首先，對(duì)于文章立意要把握提示句的思辨性“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的”，體現(xiàn)了舊有科學(xué)思維的局限性，要讓科學(xué)也精彩起來(lái)，顯然科學(xué)的人文化將是一個(gè)思路。而如何能實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人文化，賦予科技以生命和文化意義?這需要整合通篇給定材料，總結(jié)科學(xué)發(fā)展的歷史，針對(duì)當(dāng)前科技發(fā)展的重點(diǎn)，把創(chuàng)新思想和人文精神融入到有關(guān)科技發(fā)展的論述中，科技發(fā)展要遵循自身規(guī)律，也要合理借鑒人文科學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn);科技創(chuàng)新首先是觀念創(chuàng)新，要用科技生命化和科技人文化的理念來(lái)開展科技創(chuàng)新、推動(dòng)科技進(jìn)步，把材料中和自己儲(chǔ)備的領(lǐng)導(dǎo)人、科學(xué)家論述等理論論據(jù)，同物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算技術(shù)、智慧城市概念的實(shí)踐案例等結(jié)合在一起，通過(guò)有邏輯的論述來(lái)說(shuō)明“科學(xué)可以更精彩”的道理。
在可以使用的事實(shí)論據(jù)中，阿里巴巴運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建“所有人都能平等、方便地創(chuàng)業(yè)”的平臺(tái)這一事例，與網(wǎng)絡(luò)新一代運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，能夠比較有力地論證“科技創(chuàng)造精彩人生”的總論點(diǎn)。
二、出題形式更加靈活，題目要求更加具體。
如2015年地市第一題概括標(biāo)題，并且要求部分出現(xiàn)“標(biāo)題分條羅列，每個(gè)要點(diǎn)不超過(guò)20字”等，再如2014年國(guó)考市地級(jí)第三題中出現(xiàn)了問(wèn)卷設(shè)計(jì)的具體要求，如“設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào)”等。這就需要考生在作答過(guò)程中必須更認(rèn)真仔細(xì)審題，靈活應(yīng)答，嚴(yán)格按照題目要求組織答案。
三、作文更加強(qiáng)調(diào)論證，從套路化的策論回歸議論文的本質(zhì)。
近年國(guó)考作文采用策論文寫作模式的，得分普遍不高，使用“萬(wàn)能模板”、“萬(wàn)能公式”的，更受到閱卷者的明確打擊，因其明顯的套路化、模式化而得分更低;今年的作文，由于題目的設(shè)計(jì)偏重思辨，需要論證“科技為什么要生命化”、“科技怎樣才能更精彩”，更加強(qiáng)調(diào)考生的論證能力，必須在文章中體現(xiàn)出思考的過(guò)程和論證的能力，由確立論點(diǎn)到運(yùn)用論據(jù)、展開論證，全面回歸議論文三要素相結(jié)合的本質(zhì)要求。
國(guó)考作文對(duì)論證能力的測(cè)查要求考生在寫作時(shí)圍繞分析、闡釋論點(diǎn)的要求結(jié)構(gòu)篇章，論點(diǎn)與論點(diǎn)之間要保持連鎖性、一貫性，前后相接，一個(gè)連一個(gè)，體現(xiàn)出完整的邏輯思路。例如要講科技生命化，應(yīng)指出科技本質(zhì)是人類服務(wù)的工具，要更好地服務(wù)，必須強(qiáng)化工具的生命屬性，讓人性與科技能夠平衡，糾正現(xiàn)實(shí)中的人性與科技失衡，這樣就有一個(gè)完整的邏輯;要論證科技可以讓人生更精彩，也要說(shuō)明，技術(shù)是怎樣提高文化產(chǎn)品如電影的表現(xiàn)力的，讓文化更精彩，而生命意義、人文精神的引入，又怎樣可以引導(dǎo)技術(shù)的變革方向，將技術(shù)元素與人文元素更好地整合，實(shí)現(xiàn)科技的質(zhì)變，使科技的理念與形態(tài)有一個(gè)飛躍性的提升，中間通過(guò)事實(shí)和理論論據(jù)把不同層次、前后左右的觀點(diǎn)聯(lián)結(jié)起來(lái)，這樣就有了充實(shí)嚴(yán)密的論證。
四、應(yīng)用文寫作題目更加貼近公務(wù)員實(shí)際工作。
從最初的公文寫作到現(xiàn)在的應(yīng)用文寫作、編者按、導(dǎo)游詞、講話稿、調(diào)查問(wèn)卷、倡議書等，國(guó)考對(duì)應(yīng)用文考察形式更加靈活。這也啟示廣大考生要多做題，盡可能多地見識(shí)和準(zhǔn)備可能會(huì)出現(xiàn)的文種，另外需要對(duì)題干進(jìn)行仔細(xì)分析及挖掘。該類型題目分值近年來(lái)一直保持在20分左右。2013國(guó)考副省級(jí)試卷中達(dá)到了40分，首次超過(guò)了申論寫作的分值。隨著分值提高，題型難度也有所提升，并且呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，考生們要加以重視。
五、文章分值提高，寫作重要性凸顯。
2014年和2015年的申論試卷均為五道大題，從題型看，前兩題是歸納概括題;第三、四題為應(yīng)用文類題目，考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;最后一道為議論文。2014年作文分值由2013年的35分上升為40分，字?jǐn)?shù)要求也從800至1000字變?yōu)?000至1200字，體現(xiàn)出更注重考查考生思考水平的趨勢(shì)。因此廣大考生要多加練習(xí)，勤練筆。
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