大學生辯論賽通訊稿
相信大家都寫過通訊稿吧，需要使用通訊稿的場合越來越多，無論是在學校的學生會還是工作單位，有時候寫通訊稿是必不可少的。你知道通訊稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的大學生辯論賽通訊稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生辯論賽通訊稿1
9月26日14時我院開展的主持人大賽的初賽于藝術樓106正式拉開帷幕.評委中請到了簿凱文,他曾主持過許多學校的大型活動,比如校迎新晚會,十佳歌手大賽等,他也曾參加并主持了北極星演講比賽,且榮獲了一等獎.還請到了校學生會辦公室主任蔡琦以及我院的'文娛部部長李雪.評委陣容可謂強大.
參賽選手共有88名,其中有老生也有新生.在等候室中,選手們有緊張的,也有信心滿懷的,都在好好準備自己,他們都想更好的展現自己.結束出來的同學表情也是多樣,相信他們都有了收獲.
評委們針對每個選手的表現都做出了相應的點評,提出了他們對選手的建議.選手們也虛心的接受了建議.初賽于16點25分正式結束.
本次大賽本著豐富我院學子課余生活,同時發覺有主持天分,壯大主持人對伍的目的開展, 給每位我院的學子提供了一個自我展示的平臺.初賽尚且如此精彩,決賽一定會更精彩.
大學生辯論賽通訊稿2
20xx年4月26日中午12：30由xx培華學院校學生會舉辦的“培華杯”辯論賽總決賽在xxx學院大學生活動中心如期舉行。
參賽的正方辯手是來自xx培華學院會計學院的五位同學，反方辯手是來自xx培華學院文法學院的五位同學。他們雙方就“全才和專才哪個更適應社會”這一辯題展開激烈的辯論。立論環節，雙方一辯對各自所持觀點進行了具體陳詞，各抒己見；駁論環節，雙方二、三辯提問合適，回答中肯，反駁有力；自由辯論環節，辯手們反應機敏，語言流暢，說理透徹；總結陳詞環節，雙方四辯再次強調各自所持觀點，語言犀利，條理清晰。每只隊伍都氣勢逼人，力求在氣勢上壓倒對方。雙方面對對方辯友的猛烈攻擊鎮定自若，憑借快速的`反應和有力的言辭化險為夷。正反雙方口若懸河、唇槍舌劍，時而慷慨激昂，時而咄咄逼人。辯手們的妙語連珠、能言善辯令人驚嘆叫絕�，F場的氛圍也隨著自由辯論頓時達到高潮。
在場的觀眾能夠文明觀賽，遵守賽場秩序，評委對本次辯論賽給予一致好評。
最后，xxx學院“培華杯”辯論賽以冠軍文法學院，亞軍會計學院，季軍國際商學院的成績宣告圓滿結束。
大學生辯論賽通訊稿3
為了提高學生的語言表達和應變能力，增強我們協會的凝聚力，給同學們一個展現自我的舞臺，我們協會舉辦了這次辯論賽。
辯論賽的主題是“社會更需要全才還是專才”。在比賽之前辯手們都做了充分的準備，所以辯論進行的異常激烈，尤其是自由辯論環節。辯手們在辯場上也表現得很鎮定，面對對方的提問，他們從容應對，也許闡釋的觀點不是很條理，但是那份鎮定確實值得學習。此次辯論賽還開設了一個互動環節，讓臺上臺下的同學們共同參與，氣氛相當融洽。
從整體上來看，正反方其實實力相當，只是正方反應得更快，準備得更充分些。在默契上，反方也不如正方，幾乎每次反駁的.任務都落在一個人身上。
雖然辯論賽進行得比較順利，現場氣氛，秩序都很好，但仍然存在許多不足，比如：現場觀眾提問階段，由于時間的限制，觀眾提出的問題都沒有什么令人滿意的答案；在比賽結果未公布之前有點冷場，此時應該安排一些小節目之類的；比賽時間安排的不夠合理，有些環節比較倉促，導致觀點陳述不清；還有辯手的言辭要注意，一定要嚴肅。
總的來說，這次辯論賽比較成功，雖然會長說這次不如以前辦得好，但我相信有了這次的經驗，我們以后會辦得更好！
大學生辯論賽通訊稿4
這是勇者的爭奪，這是智者的比拼，這是巔峰的對決。
20xx年11月21日，辯論賽決賽如期而至，經過兩輪的比拼后，自動化1班和自動化2班脫穎而出，開始了這場擂主的爭霸。晚6：30分，伴隨著主持人精彩的開場白，比賽正式開始了。
正方是自動化1班的四名選手：xxx、xxx，他們的論點是人格更重要，反方是自動化2班的四位選手：xxx、xxx，他們的論點是知識更重要。
正方以強有力的論據證明他們的論點，他們認為，素質教育的要求是擁有正確的人生觀，價值觀，大學是塑造人格的最好時期，沒有健全的人格，怎么為社會造福。一個有知識，沒有人格的`人就是危險品。對于樹立正確的人格為我們社會所需要，只有品格端正的人，才能有更好的擔當。
反方就不是怎么認為的了，在他們看來，大學生既然是學生，就必須以知識作為自己的保障，積累更多的知識，推動人民的進步，從而推動社會的發展，從而反作用與塑造人格。知識是人類的食糧，擁有知識，我們就擁有了文化的武裝，有了這些武裝，我們能建設好一個基礎，所以知識更重要。
這兩支隊伍從初賽走到今天的決賽現場，他們付出了很多，但最終還是要決定出今天的優勝隊伍，經過評判團的認定，最后，自動化1班的二辯葉志鋼獲得了最佳辯手的稱號，而反方代表隊獲得了優勝隊的榮譽。
至此為止，我們的新生杯辯論賽就全部結束了，從第一場到最后一場，我們面對了太多的競爭，一場又一場的比賽，朋友和對手，風風雨雨，經歷了很多，也終于落下了帷幕。我們或許從對手變成了朋友，這就是比賽的意義，我們在比賽中升華了友誼，提升了自我價值。美好的比賽，我們共同見證……
大學生辯論賽通訊稿5
密切院系之間的交流與合作，增強雙方的互動和友誼，11月22日下午，由政法學院和外國語學院聯合舉辦的“誠信校園行”辯論交流賽在社會科學樓413教室舉行，雙方院系均選出優秀辯手參加比賽，吸引眾多同學到場觀看。大學生比賽圍繞“誠信與知識比哪個更重要”的辯題深入展開，分為開篇立論，激烈攻辯，自由辯論，總結陳詞四個環節依次進行。正方辯手引經據典，以“誠信比知識重要”為觀點，借助名人名言及社會實例闡釋，即誠信是人類生存的基石，是加強公民思想道德修養的重中之重。反方則據理力爭，以典型的歷史故事及知識對社會發展的積極作用表明立場，并指出科學技術是第一生產力，貫穿人類社會發展的始終。接著，雙方辯友慷慨陳詞，援引社會熱點、名人名言、歷史典故為本方觀點進行嚴謹有力的辯證，大學生求職案例，并就對方論述中存在的漏洞給予極力反駁。整場比賽，辯手們針鋒相對，巧言答辯，充分展示了辯手們嚴密的`邏輯思辨能力和良好的臨場應變能力，精彩的表現贏得了在場觀眾陣陣掌聲。最后，雙方辯友針對此次辯論賽作了耐心細致地交流，大家熱心請教，積極討論，找出自身存在的問題，虛心接受建議，為在接下來的比賽積蓄力量。
此次辯論賽作為院系之間交流切磋、加深情誼的有效方式，在鍛煉語言表達能力的同時，有利于同學們及時查漏補缺，增強其自信心，挖掘其潛在實力，對于營造文明進步的校園文化氛圍具有積極意義
大學生辯論賽通訊稿6
20xx年9月27日星期五晚19:00，會計3121與土木3121進行了辯論賽，此次比賽在b 207舉行。辯論賽的辯題是“大學畢業后是繼續深造還是選擇就業”。正方為土木3121支持繼續深造的觀點，反方為會計3121支持選擇就業的觀點。兩班展開了激烈的角逐，都派上了自己最強大的陣容。臺上選手個個信心十足。比賽過程激動人心。各班的辯手們極力配合默契，他們妙語連珠、當仁不讓。他們旁征博引，將整個比賽帶入了一個又一個高潮。臺下的觀眾也是相當激動，掌聲不斷。經過一個多小時激烈辯論，會計3121最終贏得了比賽。土木3121的.三辯榮獲“最佳辯手”的稱號。
同學們第一次參加辯論賽，在過程終還有不足，我們需要再改進。但總體是不錯的。比賽的最終目的不在成敗，而是通過比賽來增近同學們的感情，鍛煉同學們各方面能力。此次辯論賽不僅為同學們提供了一個展現自我的平臺，同時也為學院選拔優秀辯手奠定了基礎。此次辯論賽展現了同學們的激情與活力。
大學生辯論賽通訊稿7
11月20日上午10點，激戰正酣的20xx年新生辯論賽迎來了殘酷的淘汰賽，頭腦風暴再次襲來，犀利與幽默共存，智慧與風度再現，經過多場激戰的各支精英隊伍帶領我們走入了四分之一決賽。
本場比賽建工學院的同學作為正方，他們的觀點是"大學應該破格錄取見義勇為的青年"。反方管理學院的同學則持相反觀點，他們的論點是"大學不應該破格錄取見義勇為的青年"。來自藥學院的xx老師，精儀學院的xx老師，自動化學院的xx老師以及社外學院的xxx老師也做為評委嘉賓來到了辯論賽現場。
經過多場的角逐，進入八強的這兩支隊伍都顯得十分有經驗，展現出了很高的水平。從開篇立論開始，現場就彌滿著陣陣的火藥味，也預示著這將是一場精彩激烈，難分高下的比賽。正方一辯首先進行陳詞，他們對辯題闡述了自己的觀點：大學破格錄取見義勇為的青年是起著對社會的一種導向作用，提倡并贊揚這種精神。此外，選擇人才應從多方面考慮，不僅應該錄取那些在學習上優秀的學生，也應錄取那些道德水平高尚的同學。反方則認為從個人發展的角度上來講，見義勇為的同學不一定具備進入大學學習的能力與基礎，進入大學對于他們來講或許是一種過高的要求，將會給個人帶來壓力。另外，目前因見義勇為而被錄取的同學都存在著一定程度的炒作，而這就導致錄取過程不具公平性，許多見義勇為的青年并不能進入大學進行學習，從而將會引發一系列的社會問題。
在盤問階段，比賽的激烈程度再次升級。雙方同學清晰的思路及良好的口才令在場所有觀眾折服。反方提出了對未來暗箱操縱問題的擔憂，而正方則答道正義與良知是不存在交易的問題的。在這個環節，雙方辯手層層深入，提出了許多尖銳的問題，漸漸將辯論會推向高潮。
之后的反駁階段與對辯階段精彩紛呈，正方兩方都犀利的指出對方的問題所在，同時也將本方觀點再次強調。接下來的'自由辯論階段再次上演思維對決，富有攻擊性的提問，巧妙的躲閃回擊，侃侃而談的翩翩風度都給在場觀從留下了深刻的印象。正方提出大學破格錄取見義勇為的青年是利大于弊的，之后雙方就"破格"的標準及"清華大學破格錄取張亞超是否是個例"的問題展開了爭論，反方提道：破格錄取一旦成為風氣，會出現暗箱操縱的問題，見義勇為的精神也會被破壞，張亞超之所以被錄取正是因為他在高考前始終是全校第一，而并不意味著所有人具備進入大學學習的能力與資格。正方同學則強調了破格錄取并不等于無條件錄取，而張亞超作為一個社會的敏感人物，恰恰起到了弘揚見義勇為精神的作用。值得一提的是，兩支隊伍的八位同學在自由辯論過程中都分別進行了反擊與提問，展現出了較好的團隊合作精神。
在最后的嘉賓提問及結辯環節，正反兩方的同學在論述過程中各有千秋，難辯雌雄。正方同學的慷慨激昂的結辯陳詞贏得現場觀眾的陣陣掌聲，而反方同學邏輯清晰，氣勢高昂，也讓在場的每一個人都感受到了辯論的風采所在。最終，在正方四辯極富感召力的"時代呼喚英雄，我們需要借此來弘揚我國的傳統美德"的宣講下，這場扣人心弦的辯論賽結束了。
最終，經過評委老師的評議，反方管理學院代表隊以微弱劣勢憾負正方建工學院，反方一辯張琳同學榮獲本場比賽最佳辯手稱號。
大學生辯論賽通訊稿8
11月20日上午10點,激戰正酣的2019年新生辯論賽迎來了殘酷的淘汰賽,頭腦風暴再次襲來,犀利與幽默共存,智慧與風度再現,經過多場激戰的各支精英隊伍帶領我們走入了四分之一決賽.
本場比賽建工學院的同學作為正方,他們的觀點是"大學應該破格錄取見義勇為的青年".反方管理學院的同學則持相反觀點,他們的論點是"大學不應該破格錄取見義勇為的青年".來自藥學院的張維老師,精儀學院的文莉老師,自動化學院的何林老師以及社外學院的王用源老師也做為評委嘉賓來到了辯論賽現場.
經過多場的角逐,進入八強的這兩支隊伍都顯得十分有經驗,展現出了很高的水平.從開篇立論開始,現場就彌滿著陣陣的火藥味,也預示著這將是一場精彩激烈,難分高下的比賽.正方一辯首先進行陳詞,他們對辯題闡述了自己的觀點:大學破格錄取見義勇為的青年是起著對社會的一種導向作用,提倡并贊揚這種精神.此外,選擇人才應從多方面考慮,不僅應該錄取那些在學習上優秀的學生,也應錄取那些道德水平高尚的同學.反方則認為從個人發展的角度上來講,見義勇為的同學不一定具備進入大學學習的'能力與基礎,進入大學對于他們來講或許是一種過高的要求,將會給個人帶來壓力.另外,目前因見義勇為而被錄取的同學都存在著一定程度的炒作,而這就導致錄取過程不具公平性,許多見義勇為的青年并不能進入大學進行學習,從而將會引發一系列的社會問題.
在盤問階段,比賽的激烈程度再次升級.雙方同學清晰的思路及良好的口才令在場所有觀眾折服.反方提出了對未來暗箱操縱問題的擔憂,而正方則答道正義與良知是不存在交易的問題的在這個環節,雙方辯手層層深入,提出了許多尖銳的問題,漸漸將辯論會推向高潮.
之后的反駁階段與對辯階段精彩紛呈,正方兩方都犀利的指出對方的問題所在,同時也將本方觀點再次強調.接下來的自由辯論階段再次上演思維對決,富有攻擊性的提問,巧妙的躲閃回擊,侃侃而談的翩翩風度都給在場觀從留下了深刻的印象.正方提出大學破格錄取見義勇為的青年是利大于弊的, 之后雙方就"破格"的標準及"清華大學破格錄取張亞超是否是個例"的問題展開了爭論,反方提道:破格錄取一旦成為風氣,會出現暗箱操縱的問題,見義勇為的精神也會被破壞,張亞超之所以被錄取正是因為他在高考前始終是全校第一,而并不意味著所有人具備進入大學學習的能力與資格.正方同學則強調了破格錄取并不等于無條件錄取,而張亞超作為一個社會的敏感人物,恰恰起到了弘揚見義勇為精神的作用.值得一提的是,兩支隊伍的八位同學在自由辯論過程中都分別進行了反擊與提問,展現出了較好的團隊合作精神.
在最后的嘉賓提問及結辯環節,正反兩方的同學在論述過程中各有千秋,難辯雌雄.正方同學的慷慨激昂的結辯陳詞贏得現場觀眾的陣陣掌聲,而反方同學邏輯清晰,氣勢高昂,也讓在場的每一個人都感受到了辯論的風采所在.最終,在正方四辯極富感召力的"時代呼喚英雄,我們需要借此來弘揚我國的傳統美德"的宣講下,這場扣人心弦的辯論賽結束了.
最終,經過評委老師的評議,反方管理學院代表隊以微弱劣勢憾負正方建工學院,反方一辯張琳同學榮獲本場比賽最佳辯手稱號.
大學生辯論賽通訊稿9
我院20xx級1、4班"與祖國共奮進,與學校同發展"之"大學生兼職利弊辯論"通訊稿
為了與祖國共奮進,與學校同發展，為了認清大學生兼職利弊，為了給同學們更多鍛煉自己的機會，也為了給同學們一個展示自我風采的舞臺。我院20xx級1、 4班共同舉行了一場"與祖國共奮進,與學校同發展"之"大學生兼職利弊辯論"。經過一番激烈而精彩的比賽之后，一、四班十六位非常優秀的同學積極報名參與.林海亮老師和李雪老師出席了本次活動。一班的段小輝和四班的劉運萍擔任主持人。
10月23日下午17點30分辯論賽在五教南負101如火如荼地展開了。首先，主持人介紹了到場的嘉賓，接著宣讀了此次辯論流程。然后觀看了一個5分鐘的短片,接著正方一號辯手熊煊慧滿懷自信地踏著輕盈的`腳步走上了講臺，并開始了她的精彩辯論。一個個優秀的正反方辯手邁著輕松的步伐依次走上講臺進行反駁，辯述著他們精心準備的辯論。經過一個多小時的激烈競爭，"大學生兼職利弊辯論"的正反方辯手形成掎角之勢,都不甘示弱,各抒己見.最后，宣傳委員劉文龍為本次辯論作了小結。
雖然辯論結束了，但大家都沉浸在辯手帶給我們的歡樂與激情中，也陷入了辯論帶給我們的思考中。這次辯論很有意義，也達到了很好的效果，它讓我們明白"只有用事實說話才能讓人信服,而且要讓人心服口服就得拿出自己強有力而正確的觀點,讓別人無話可說"的道理。
通過此次的辯論，我們看出了工作中的不足之處。在今后的工作過程中，我們將會去不斷學習、創新，加強彼此之間的聯系，在彌補我們工作不足之處的同時，尋求新的突破，尋求新的精進，尋求新的飛躍。
最后希望以后如果再有這樣的活動，我們可以做得更好。
此次辯論于18點30分圓滿結束。
大學生辯論賽通訊稿10
提起了雷鋒紀念日，我也要學雷鋒那種精神。應該做什么呢？有了，平時上下樓梯，不是看見樓梯上布滿了許多灰塵、紙屑一類的垃圾嗎？我可以去掃一下呀。說干就干，我跑去陽臺拿了掃把和鏟子出了門。來到了一樓，看見好多香灰的痕跡，于是我拿起了掃把，把灰往鏟子里掃，這樣干凈了好多。上了二樓，發現門口好多不起眼兒的紙碎，這肯定是人為的了，不管三七二十一，把它掃起來再說。跑了幾樓，就掃了很多垃圾，看來，我還是要去更多地方掃才行。去了幾條樓梯，就掃了很多垃圾，看來，我還要去更多地方掃才行。去了幾條樓梯，一籮滿滿的垃圾就堆成了，身上的汗散發出來，我擦了一把汗，看著干干凈凈的`樓梯，我不禁笑了，忘記了剛才的辛苦，再累也是值得的。
同學們行動起來吧！讓雷鋒精神延續下去。
大學生辯論賽通訊稿11
青島求實學院校園文化活月已于x年xx月xx日開幕，外國語學院文化活動月也同時舉行，在xx月xx日，外國語學院院新生辯論賽在五號教學樓615教室隆重舉行，此次辯論賽吸引了同學們的廣泛關注。
本次辯論賽由外國語學院團委副書記擔任本次評委，各專業學生踴躍報名，熱情參與。比賽共分初賽、復賽、決賽三部分，在初賽階段，賽場氣氛緊張熱烈，雙方辯手你來我往、侃侃而談，場下觀眾激情澎湃、掌聲連連響起。復賽階段，各晉級隊伍旁征博引，相互間進行了激烈的交鋒，觀賽學生熱情參與，互動環節更是將現場氣氛活躍起來。在最扣人心弦的決賽階段，參賽隊伍乘風破浪，氣勢如虹，自由辯論環節將比賽氣氛再次推向高潮，現場氣氛迅速升溫，精彩不停，掌聲不斷。最后，經過4場激烈的比賽和評委們公正的評判，20xx級韓語、日語、英語專業分獲優勝獎，本次新生辯論賽在同學們熱烈的.掌聲中圓滿地落下帷幕。
通過本次新生辯論賽，不僅鍛煉了新生的辯論能力和合作能力，還提高了同學們的思維反應速度、溝通技巧，增強了學生語言組織能力和應變能力。通過辯論賽這一良好的溝通平臺，展示了外國語學院新生們辯論場上的非凡風采，我相信，在未來的日子里，注入了新鮮血液的外國語辯論隊會更上一層樓！
大學生辯論賽通訊稿12
為進一步提高大學生的誠信意識，營造良好的誠信氛圍，引導學生樹立正確的社會主義榮辱觀，推動誠信校園建設。11月12日晚七點，教科院團總支學生會就業部在教科樓108開展了大學生“誠信校園行”辯論大賽。該院學生會各部部長擔任此次比賽評委。
各參賽隊伍由抽簽決定辯論方，在主持人一聲“開始”后，正反方一辯各做限時為兩分鐘的陳詞。在開篇立論環節，正方以社會對個人的影響為中心，簡明嚴謹的闡述“誠信是由社會因素決定的”這一觀點；反方則以自我修養與中華傳統美德為中心，陳述己方“誠信是由個人因素決定的”這一觀點。攻辯環節，雙方選手據理力爭，引經據典，口若懸河，始終圍繞著“誠信是由社會還是個人因素決定的”展開激烈辯論。整場比賽高潮迭起，精彩不斷，觀眾也積極參與，和選手們互動，現場氣氛十分活躍。經過激烈的角逐，最后，正方獲得本次大賽的'冠軍。
本次活動的舉辦，豐富了同學們的課余文化生活，為同學們提供一個交流的平臺，提高了大學生自身素質，加強了大學生對誠信的思考，是進一步推進我校各項學生資助工作持續、健康開展的重要舉措。
大學生辯論賽通訊稿13
11月14日，本學院為了增強同學們的誠信意識，純化校園的良好文明作風，經濟學院在經管樓102舉行了“誠信校園行辯論賽”。參加本次辯論賽的有黨總支干事張海霞，會計頂崗實習周記，主持人張海燕，正辯和反辯各四人，以及數余名學生前來觀賽。
首先，主持人xxx宣讀了此次辯論賽的規定。本次辯論賽正方的觀點是“誠信是由社會因素決定的`”，反方的觀點是“誠信是由個人因素決定的”。辯論賽分為“闡述觀點”、“互相提問”、自由辯論“三個環節。在辯論過程中，正方和反方選手運用扎實的專業知識，憑借厚實的文化功底，一針見血提出反駁觀點。辯論場面激烈，雙方都不甘示弱。最后，張海霞針對本次辯論賽出現的問題提出了意見。
本次的”誠信校園行辯論賽“使同學們對誠信這一道德觀有了更深一層的理解，同學們提升了自身的誠信意識，感化他人，讓誠信之風溢滿校園。
大學生辯論賽通訊稿14
20xx年3月28日（周一）晚，由我院學生會主辦的第四屆辯論賽初賽第一場、第二場比賽在8110教室順利舉行。此次比賽特邀10級輔導員袁凱、第五屆學生會主席謝瑞琦以及第二、三屆辯論賽最佳辯手、學生會宣傳部部長劉雯擔任評委，由學生會副主席吳嵩倩主席。
第一場比賽在10級物流專業與10級軟件工程專業兩隊之間展開。在雙方簡潔的自我介紹后，比賽正式開始。雙方就“經驗促進人類發展還是桎梏人類發展”的問題展開辯論。正方10級物流專業認為“經驗促進人類發展”而反方10軟工專業則堅持“經驗桎梏人類發展”的觀點。
雙方選手在立論，駁立論，智辯等各個環節中思路清晰，引經據典，字字珠璣，使現場氣氛迅速升溫。在隨后進行的自由辯論環節中，雙方選手就辯題展開更深層次的'辯論，個個妙語連珠舌綻蓮花的辯論一次次比賽推向高潮。賽后，10級輔導員袁凱對本次比賽做了點評。他充分肯定了雙方選手在辯論時的活躍表現，同時也提出了希望改進的不足之處。
最終10級軟件工程專業代表隊獲得勝利，來自10級軟件工程專業的程啟航同學摘得最佳辯手的稱號。
另外，在隨后進行的第二場比賽中，由10級國貿專業對陣10級軟件工程專業。他們就“人生道路上是乘勝追擊還是見好就收”的話題展開辯論。最終，正方10國貿專業以93.34分獲勝，最佳辯手由10國貿專業的戴美疆同學獲得。
初賽其他場次的比賽也將陸續進行，歡迎全院師生屆時前往觀摩。
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