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      1. 辯論賽作文

        時間:2023-07-09 09:05:39 辯論賽 我要投稿

        辯論賽作文[范例15篇]

          在平日的學習、工作和生活里,許多人都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的辯論賽作文,希望對大家有所幫助。

        辯論賽作文[范例15篇]

        辯論賽作文1

          這個星期五我們班舉行了了一次精彩的辯論賽。

          莫老師神采奕奕的說:“有請陳軒言這一組和劉瑢這組上臺辯論” 臺下響起,啪啪啪的掌聲!我的心里像闖進了一只小鹿在亂撞。真的是好緊張啊!

          “大家好,我們是堅毅團隊!我們支持反方,支持善意的謊言!”我們組有氣勢的說,想先用氣勢,勝過奇跡團隊?善孥E團隊也不甘示弱,劉瑢帶領組員個個精神氣十足的說:“我們是奇跡團隊我們支持講誠信!

          第一環節開場陳詞,我們派的是莫麗娜來陳詞,莫麗娜說:“生活中需要善意的謊言,去平復人的心,讓這個世界更美好!”在場支持反方的同學不約而同的點頭說:“嗯” 劉榕被稱為他們組的“哲學家”陳述了他們的觀點也非常在理。

          我說:“生活中需要善意的`謊言,就像我們學過的唯一的聽眾里面的老婦人撒了一個善意的謊言,稱自己耳朵聾了,讓‘我’恢復信心收獲成功,難道你們要指責老婦人不講誠信嗎?”

          劉瑢不慌也不忙地站起來說;“其實這個問題有兩個觀點,如果老婦人不說自己耳朵聾了,也可以青年練琴,青年以后也可能會成功” 我不禁吸了口涼氣,劉瑢實在也太厲害,實力不容小覷啊。

          陳大招這個小子站起來就說,“紙是包不住火的,你撒了一個謊,就需要更多的謊言去圓這個謊,何必多此一舉呢?”想不到平時看不出來,這個陳大釗還挺厲害的嘛!

          后來,莫老師叫停,我們才停了下來。

          說實話,其實雙方都有理,真是一次精彩的辯論賽啊!

        辯論賽作文2

          長發驕傲地說:“看我,秀長的頭發在太陽的照耀下熠熠生輝,微風拂過,頭發飄起來,多美!”說著,又鄙夷的看了看短發,輕蔑地問:“這你能比嗎?”

          短發自然不會甘愿受長發的嘲諷,立刻反擊道:“你真是頭發長見識短呀,論美麗我是比不過你,可要論實用呢,你還得甘拜下風,洗頭,我可不會像你們長頭發那么麻煩。洗頭時,打開噴頭,水從天而降,頭發沾濕后,再用洗頭液搓搓,“大功”就告成了。而你呢?光是把頭發吹干就要費不少神,人們在洗短發時比洗長發時節省的時間還可以干別的事情,豈不是一舉二得?”

          長發“哼”了一下又說:“我長發也是有優點的,人們春夏兩季可以把我梳起來,就不會感覺熱;到了、秋冬兩季時也可以把我披起來,就不會感覺冷。春夏不熱,秋冬不冷,妙哉!”

          短發回敬到:“我短發比你長發更耐用,你長發長得快,又得去理發店剪發,剪出來的頭發萬一不滿意,不就賠了夫人又折兵嘛!”

          圍觀的'人越來越多,直至把頭吵醒了。頭和藹地對“長發”與“短發”說:“孩子們,你們各有千秋,每人有每人的優點,和睦相處吧,讓每一天的生活都過得愉快充實吧!”

          “長發”與“短發”羞愧地低下了頭,伸出指頭拉了鉤。老冤家從此解散了,長發、短發成了一位好朋友,它們每一天都過得愉快充實。

          ……

        辯論賽作文3

          隨著優美的上課鈴聲響起,一場精彩的讀書辯論賽開幕了。這次的主題是開卷是否有益。教室里洋溢著緊張的氣氛。老師站在講臺上宣布:“開卷是否有益辯論賽現在正式開始。”臺下響起一陣熱烈的掌聲,正方的一員大將王小三給反方來了當頭一炮:“讀書小到可以修身養性,大到可以治國平安,知識可以填飽空蕩的大腦,可以將汲取的知識內化,轉化成自己的智慧。反方,這有什么不好呢”說著,便向反方的隊員擠了幾眼。我在臺下暗中為王小三喝彩,心想:“嘻!我方必勝,開頭就給他來了個下馬威!

          反方也毫不示弱,李四站了出來反唇相譏:“正方,讀書也未必有多大好處。有許多青少年喜歡看武俠小說,被迷得一塌糊涂,常常會走火入魔,你覺得好嗎?”說著,他在哪兒得意洋洋,我不禁為正方捏了一把汗。

          這時,在一邊靜觀其變的.王小三又斬釘截鐵地說:“陷入武俠泥塘是可以改正的。”雙方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙p不動兵卒的戰爭。記一次辯論賽_

          最后,我方只有王小三一個人孤軍奮戰,不敵反方輪流進攻,只有招架之力而無還手之力而甘拜下風。老師走上講臺上宣布:“開卷是否有益辯論賽反方勝利!”

          這真是一場有趣而又精彩的辯論賽!

          

        辯論賽作文4

          “下面有請正方一辯陳述觀點!”奇葩說?不不不,別緊張,這只是我們一次小小的辯論賽。

          “我認為適當看電視不會對人們的健康造成影響,而且電視中不光只有娛樂頻道,還能收看新聞類節目!比渭押统林偠ǖ財⑹鲋,在一旁的我也充滿信心——沒錯,這次的辯題就是“小學生該不該看電視”。

          當聽到對方一辯接近尾聲的觀點陳述,我開始有些緊張了。我一邊緊張到發抖,一邊還想給對方一個下馬威,但這并不能讓時間放慢腳步:輪到我了!我抑制了一下顫抖的嘴唇,深吸了一口氣:“在適當的.時間和環境下,我們應該看一些能開拓我們的知識面和眼界的節目,這無非是對所有人有利的!

          到了自由辯論環節,屋內氣氛漸漸高漲,硝煙也開始彌漫。每個人都有理,都是針尖麥芒,誰也不讓誰,口水都不知飛出多遠。在楊廷宇說“我們沒必要看新聞”后,我氣不打一處來:“你敢說新聞對你沒有用處?”楊同學也寸步不讓,立馬反駁:“我又不是國家領導人,知道這些干嘛?”底下立刻響起一片呼聲……

          下課鈴即將響起,徐老師做了一陣見血的總結:“大家的表現很好,出乎我的意料。但你們也可以將名言警句用上,比如剛剛正方遇到的情況,就可以用‘風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關心’來解決……

          ”這一番話令許多人茅塞頓開。

          真是一場令人難忘的辯論賽!

        辯論賽作文5

          今天,我們在教室開了一場辯論賽,辯論主題是:開卷是否有益。我們女生是反方,意見是“開卷不一定有益”。男生是正方,意見是“開卷有益”。王老師是主持人,正方主辯手有:王佳明、龔顥添、吳梓越、李俊科、陳嘉宇、徐浩軒。反方主辯手有:我、張瑞涵、王倩彤、袁箐霖、李婉婷、鄒樂祺。

          首先是老師的開場白:“同學們,今天我們來開一場辯論賽。請辯手們注意:友誼第一,比賽第二!蓖趵蠋燁D了頓,接著說道:“現在我宣布,辯論賽正式開始!首先由正、反方做開場詞!闭f完,正方主辯手王佳明便站起來說出了他的觀點。說完,男生們一片鼓掌,還有人歡呼,甚至還有人舉著李俊科做得“同意男生,反對女生”的.牌子。

          看到這樣的情景,我不禁想到:男生們這樣虛張聲勢是沒有用的。讓我們反方用語言和事實來打敗你們吧。于是,我不慌不忙地站起來,說道:“主席,評委大家好!盡管開卷有益是個成語,但我認為:如果盲目開卷,未必有益。而且古有:盡信書不如無書,紙上談兵之說。所以,我方觀點是:開卷未必有益。因為教育家徐特立也說:‘有關家過書常讀,無益身心事莫為!療o益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯規事實就是一個很好的證明,就是被那些不良書刊污染了心靈,染上了不良惡習,導致最后走上了違法犯罪之路!闭f完,女生也響起了熱烈的掌聲。

        辯論賽作文6

          清脆的上課鈴響了,王老師笑瞇瞇地說:“今天我們要舉行一場別開生面的‘男女生誰最棒’的辯論賽!”話音剛落,我們紛紛議論起來,如同待命的士兵,躍躍欲試,隨時沖鋒上陣。

          “比賽開始!”王老師一聲令下。女生代表——于欣彤像離弦之箭迅速站起來,自信滿滿地說:“我們女生十分安靜,下課鈴響了,我們在座位上認真看書和專心寫作業。不像你們男生如一頭頭野牛亂跑亂跳,有時還在一起互相打鬧!蹦猩鷤儐】跓o言,這時靖昊羲堅定地站起來,沉著冷靜地說:“下課時女生很安靜,可是我們男生在干什么呢?我們有的擦黑板,有的倒垃圾,還有的搬飯。你們女生是在做自己的事情,而我們男生恰恰相反在為班級做貢獻!”頓時,男生們響起了雷鳴般的掌聲和熱烈的歡呼聲。蹤昊澤以迅雷不及掩耳之速站起來,昂首挺胸,毫不示弱,洪亮地說:“我和盛俊博都是‘小小書法家’,你們能比得過嗎?”將激烈的比賽推向了高潮。我胸有成竹地反駁道:“你們倆只有在寫慢時字寫得好,可一比速度你們的.字就寫得潦草,李牧桃和韓佳辰才寫得又快又好!而且‘小畫家’王若溪還開過精彩的畫展呢,我一學期發表了15篇文章,你們肯定比不過!蹦猩团鸂幭瓤趾,互不相讓,你爭我辯,滔滔不絕,最終以平局結束了這場唇槍舌劍的辯論賽。

          從這次激烈的辯論賽中,我明白了,男生和女生都很棒,各有千秋,我們要取長補短,謙虛待人,互幫互助,共同進步!

        辯論賽作文7

          星期五這天上午,在學校的多功能廳,我和班上三個同學參加了辯論賽。我們辯論的主題是“小學生吃零食的利與弊”。

          時間匆匆溜走,該我們上場了。我的心怦怦直跳,像揣了一只兔子,緊張極了。我們一走上舞臺,就看見臺下幾百雙:犀利“的眼睛齊刷刷地看過來,現場氣氛頓時緊張起來了。空氣像要凝固了似的。我們的對手5。2班同學居然拿出了”5。2必勝“的牌子,比賽還未開始,現場就彌漫著硝煙的.味道。

          “下面請正方同學發表觀點!蔽铱匆娢覀冇H愛的一辯陳欣悅同學從容不迫的站起來,握著話筒,嘰哩哇啦地說了半天。我服她了―在這種情況下,欣悅你居然不緊張?

          自由辯論的時間到了,雙方你來我往,唇槍舌劍,辯得不可開交。

          很多問題我說完就忘了,唯有一個讓我記憶猶新:

          有一個反方辯友挑釁地說:“對方辯友,一些人吃完零食后把包裝亂扔,會造成環境污染!

          我熱血一下沸騰了,奪過話筒,說:“那是吃零食人的問題,而不是零食的問題!”

          “好!”臺下掌聲一浪接一浪,把對方辯友們“推到了沙灘上”。對方辯友頓時啞口無言,僵在了現場,手中的牌子也無意中放了下去。

          最后,黃老師總結道:“零食可以吃,但是要有節制地吃。”

          通過這次辯論賽,我明白了:雖然有時理屈詞窮,但是只要你能言善辯,從另一個角度去看問題,也可以把“死”道理說“活”。

        辯論賽作文8

          今天,是一個特別的日子,因為我們五年級同學要進行一場辯論賽!凹覄赵摬辉摻o報酬?”這是我們的辯論題目。很吸引人吧,一起來看看小伙伴們的辯論吧。

          “做家務活應該給錢,這樣孩子更有積極性,經受鍛煉!碧K嘯然同學首先表明態度,還非常紳士的敬禮:“所以我認為應該給報酬!痹捯魟偮,五(3)班的同學站了出來,不緊不慢的反駁:“我認為不該給報酬,家務是家里的義務,而我們是家庭的一份子,應該主動去做!”

          五(四)班的葛佩璽馬上舉例反對:“這個說法不對,我們的父母也是公司的一份子,他們干活也拿錢的呀!”大家你一言,我一語,辯論很快進入白熱化狀態。

          有選手開始推出新的.觀點:“報酬不一定是錢啊,可以是表演、鼓勵或者看場電影,玩電腦游戲等!狈磳Ψ讲煌猓Q“報酬在字典的意思是錢,同學!”我們班的選手不急不躁的回應:“人在進化,字典也需要進化,萬一你的字典落后了吶?”

          “現在是自由提問時間!”辯論賽主席的一句話將白熱化狀態推向高潮,現場觀眾的心也被揪了起來,蠢蠢欲動,高舉手,想發表自己的看法。

          經過激烈的辯論,提問,大家頭腦都被風暴了一把,終于挑選出了兩位最佳辯手,分別是5(4)的萬思潔和5(3)的黃卓爾。她們當之無愧的接過了獎狀,大家都為她們出色的辯論鼓掌。

          辯論賽雖然已經結束了,但精彩激烈的過程使我們久久難忘,一直印在腦海中。

        辯論賽作文9

          “叮鈴鈴——!鼻宕嗟纳险n鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺,說:“今天的口語交際課,就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會,規則是:1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發言,保持安靜。

          這時,班上的同學分成由xxx為首的反方,由xxx為首的正方。

          辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”,然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表xxx講話:“我認為開卷有益,古人說‘讀書破萬卷,下筆如有神’!薄胺捶酱韝xx說:”我認為開卷未必有益,看一些不好的書籍反而有害!

          正方的xxx說:“那你為什么去看壞書呀?!”我說:“漢代劉向曾經說過‘書猶藥也,善讀之可以醫愚’,這藥一是良藥,可以治百病;另是毒藥,至人于死地!敝箝_始了自由辯論,各方代表都暢所欲言,有的.同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來,不過又很快回到了主題上。

          大家越說越激動,越來越熱情,以致于秩序混亂,無法再辯論下去,主持人陳老師不得不宣布停賽,一場辯論賽就結束了。

          辯論會接近尾聲了,陳老師作了個小節:“這次辯論會馬上就要結束了,前面幾位同學積極發言很好,不過在當今社會,考試有開卷的,有閉卷的,要從各個方面來看這個問題。”

        辯論賽作文10

          星期四下午,我班舉行了一場別開生面的辯論賽,辯論賽的主題是“小學生應不應該看電視”。正方結論是小學生應該看電視,反方是小學生不應該看電視。一場激烈的“舌戰”馬上就要開始了。

          在主持人的解說下,辯論賽開始了。辯手們說出了自己的觀點,“主持人好!我認為小學生應該看電視,因為看電視可以增長我們的知識,開闊我們的視野,讓我們懂得更多!”說完,正方底下響起雷鳴般的掌聲!爸鞒秩撕茫∥艺J為小學生不應該看電視,因為現在的.小學生因為看電視都已戴上了眼鏡,而且還會影響學習成績!”

          陳述完觀點后,自由辯論賽便開始了。“小學生可以看電視,看電視可以讓我們了解國家大事。”說完,反方不高興了,“那有些色情電視節目,不適于我們小學生看!本瓦@句話,逗得大家都哈哈大笑!澳俏覀儾豢床痪秃昧寺铮 薄澳阍趺粗佬W生不會看,現在的小學生可能控制不住自己!”“那可以讓他爸媽管他!”“那看電視的時間還不如用來看書呢!”“你就知道看書,難道你這一輩子從來沒看過電視嗎?你敢說你沒看過電視嗎?”這一番話一針見血,反方張口結舌。就連老師都對那位同學豎起了大拇指。“那看電視就不會影響視力嗎?現在的小學生可都是因為看電視而戴上了眼鏡!薄澳俏覀冞m當安排一下時間不就好了嗎”……

          就這樣,正反雙方互不相讓,七嘴八舌的辯論了起來。最終,由徐老師總評后,雙方打成了平手。

        辯論賽作文11

          今天上午第三節課,我們班開展了一次關于“開卷是否有益”的辯論賽,賽前同學們先分成了正、反方兩隊。我是反方的主辯手。激烈的辯論賽馬上就要開始了,我們個個摩拳擦掌,拭目以待。

          上課了,姜老師一聲令下辯論賽便開始了。對于反方的主辯手我來說不免心中有些激動和緊張,因為對方的陣營中不乏高手,他們似乎很有信心。當然我也做了充分的準備,我們決心以多勝少。

          首先敵方四位辯手開始陳述他們的'觀點,有的說開卷有益,理由是不看書怎么學到知識,有的用一些古人的學習故事來證明開卷是有益的。然后便輪到我和我的戰友開始辯論了,當我站起來時,心里象揣了一只小兔子怦怦直跳。我先發制人,用二戰中的故事來證明了我的觀點。我講完后教室里響起了熱烈的掌聲,只見有人點頭,有人小聲議論。等我們四位辯手都講完后,我們四位小伙伴相互擊掌加油。我長長地出了一口氣,心里暗喜,覺得可以完勝對方了。

          這時對方又提出了新的問題……辯論雙方提出的觀點越來越尖銳,辯論越來越激烈。同學們都屏氣凝神地注視著雙方辯手。雙方都非常緊張,我方不斷抓住對方的破綻進行反駁,對方也不斷抓住我方漏洞進行反擊。雙方唇槍舌劍,各抒已見,好像一場激烈的戰斗。

          下課鈴響了,姜老師對辯論賽做了總結,由于我方的辯論總是被對方帶著走,這次辯論賽對方以微弱的優勢贏了我們。但是我覺得輸贏并不重要,重要的是通過這次比賽我們增長了知識,鍛煉了口才。

        辯論賽作文12

          今年4月的一節班會課上老師說:“下個星期的班會上,我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’,請同學們收集好材料!碑敃r我們特別興奮。

          等了一個星期,終于到了班會課,老師說:“正方坐在1、2組,反方坐在5、6組!钡任覀冏龊米唬蠋熡终f道:“第一個環節,選擇各方的主辯手一名和互辯手三名。”我方的主辯手是LL同學,互辯手是YY、WW、BB同學,正方的主辯手是AA同學,互辯手是JJ,KK,EE同學,而老師就是主持人。

          選好之后就進入第二個環節了,由各方主辯手發言首先,由正方發言:“……(兩方的發言都忘了,就不說了)!闭桨l言完畢之后,由我方發言:“……。”

          兩方發言后,就進入第三個環節,由雙方的互辯手發言,還是由正方發言,先是JJ先發言,然后我方找他的漏洞進行“反擊”……就這樣發言越來愈激烈,時間也過了一大半,這時“叮鈴鈴”下課鈴響了,可同學們沒有絲毫要走的`樣子,老師怕家長擔心就說:“同學們今天的辯論賽結束了,結果是反方勝利,因為反方擅長抓住你們的漏洞進行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣,只要你能管好自己就可以了,下面,下課!

          這一場辯論會真精彩!

        辯論賽作文13

          “開卷有益!”

          “不!開卷未必有益!”

          五年一班的教室傳來了一陣陣激烈的爭辯聲。原來大家正在準備辯論“開卷是否有益”這個話題。

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          “首先,我們先分出正方和反方。”陳老師大聲說道。還沒一眨眼的功夫,班上同學幾乎都坐到了反方組。我本來想去正方——“開卷有益”那組的,但看到這樣的情形,我開始打退堂鼓了。在我陷入矛盾時,有幾位同學自告奮勇去了正方組,我又和幾個同學一起過去,增加了人數。雖然我們的'人數比他們少,但我們個個信心滿滿,戰斗力爆表。

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          “現在——辯論賽開始!”陳老師說,“首先,有請王孟騫同學發言!”王孟騫說:“我認為開卷有益。高爾基說過:書籍是人類進步的階梯。多讀書,就會增長知識,如果沒有知識,我們怎么分辨誰是誰非呢?”反方立刻提出了異議:“有些人喜歡看漫畫、武俠小說,看得走火入魔,沒有心思學習,成績一落千丈。所以,開卷未必有益!”就這樣,大家你一言我一語地激辯起來。

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          正當我們討論得激烈的時候,下課鈴聲響了。本來我想丟出“子彈”的,老師卻讓我們停了下來。他公布:“本次辯論賽反方組勝出!”我們正方組不服地叫嚷著:“那還不是因為下課了!不然我們還有更有力的理由來反駁!”

          這次辯論賽讓我意猶未盡!

        辯論賽作文14

          “叮鈴鈴——。”清脆的上課鈴聲響了,陳老師大步流星地走向講臺,說:“今天的口語交際課,就來圍繞‘開卷有益’(考試可以帶書看)與‘開卷未必有益’(考試不能帶書看)這兩個話題來展開一次別開生面的辯論會,規則是:1、自由辯論。2、有意見補充。3、要舉手發言,保持安靜。

          這時,班上的同學分成由某某某為首的反方,由某某某為首的正方。

          辯論賽要開始啦!主持人陳老師幽默的要求我們鼓掌歡迎“主持人”,然后宣布辯論賽正式開始。首先由正方代表某某某講話:“我認為開卷有益,古人說‘讀書破萬卷,下筆如有神’。”“反方代表某某某說:”我認為開卷未必有益,看一些不好的.書籍反而有害!

          正方的某某某說:“那你為什么去看壞書呀?!”我說:“漢代劉向曾經說過‘書猶藥也,善讀之可以醫愚’,這藥一是良藥,可以治百病;另是毒藥,至人于死地!敝箝_始了自由辯論,各方代表都暢所欲言,有的同學竟為了一個不良的動畫片吵了起來,不過又很快回到了主題上。

          大家越說越激動,越來越熱情,以致于秩序混亂,無法再辯論下去,主持人陳老師不得不宣布停賽,一場辯論賽就結束了。

          辯論會接近尾聲了,陳老師作了個小節:“這次辯論會馬上就要結束了,前面幾位同學積極發言很好,不過在當今社會,考試有開卷的,有閉卷的,要從各個方面來看這個問題!

        辯論賽作文15

          今天是星期六,我和爸爸、媽媽組織了一個家庭辯論賽馬,媽媽是裁判。她寫了五組對抗賽的題目。這次是第一次,共有五次。大讓小,所以這次的.主辦場地是我的臥室,我準備好了裁判桌與判論桌,還有一些彩條,氣球。

          晚上7點,辯論會準時開始了,我先刺破了一個氣球,抽取題目是由爸爸抽,得了個大、小。他是甲方,我是乙方。媽媽給我們3分鐘的考慮時間。時間到,媽媽刺破了第二個氣球。我們坐在辯論桌上開始。媽媽說:“先由甲方辯友說話!”爸爸說:“夜晶彩電不是寸數越大越好嗎!”沒等媽媽說話,我也反駁道:“你看,現在我們出門旅游都帶手機,誰會帶個電話機!”媽媽又說:“請甲方辯友在述!”爸爸用強烈的語氣回答道:“現在你看那些超市,從聯華——超級時代廣場——大潤發,不是越來越大!”我說:“在我們的這個年代,時尚‘納米技術’!”爸爸又說:“你看,姚明和麥迪都這么大!”媽媽糾正了老爸:“那是高!我這次宣布乙方辯友在這次比賽中取得勝利!下次主辦甲方,大比分0:1!蔽掖唐屏说谌齻氣球。

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