[精選]辯論賽作文
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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辯論賽作文1
一陣狂風刮過，樹葉沙沙作響，為教室添加了幾分緊張的氣氛，一場辯論賽就此開始了。
這次的辯論賽是關于運動的，老師之所以讓我們參加這次辯論賽，是因為老師覺得我們在班上都是尖子生，但我們的語言表達能力很差，老師想借這次機會來鍛煉我們，這次的辯論賽是小型的，參賽者只有八個人，正方：姚龍駿、路祖民、胡怡緯、胡楊；反方：熊玉濤、張寧、孫飛、方一民。
老師在講臺上一聲令下，辯論賽開始了。先是我正方辯論，我站起來說：“運動對于人來說很重要，運動能讓人健康長壽，讓人長生不老�！狈捶綄O飛說：“運動讓人消耗過多的脂肪，人的脂肪越少，人的壽命越短�！薄稗q論師”覺得雙方都有對的'地方，說：“我做不出決定，還是讓同學們定奪吧！”同學們大多數都是喜歡運動并且也覺得運動好的人，所以我們正方的支持者多，臺上老師在紙上寫了我們正反加十分，我們歡呼我們雀躍。
可是反方似乎有些不服氣，個個都板著臉像和我們有仇一樣，嘴里恨恨地說著：“憑什么？我們為什么不對？”第二輪，先是反方辯論，關于運動的力量。熊玉濤說：“運動有什么好的，出汗渾身臭乎乎的，到晚上睡覺就和‘死鴨子’一樣�！闭胶鷹罘瘩g道：“假設從前有一個辛苦勞作的農民和一個無憂無慮自由自在什么事也不用做的富翁，我相信農民不會過得比富翁差，因為農民天天運動，讓自己變得健康，而富翁天天好吃懶做，日長月久，富翁身體越來越差，而農民還是很健康，這個故事就告訴運動對于人來說很重要。”“辯論員”這次覺得我們說的這些很好，老師又在紙上加上了十分，我們不驕傲還要再接再厲，可對方氣得暴跳如雷，臉都氣紅了。
第三輪，這是至關重要的一輪，這一輪代表著二十分，話題是關于運動讓人得病的幾率。我們正方胡怡緯辯道：“運動讓人減少疾病的發生，不吃藥不打針不用抗菌素，身體倍兒棒，所以說運動很重要。”反方張寧辯道：“運動有的時候弄不好就會受傷，過許長時間才能恢復�！钡谌啞稗q論員”覺得反方說的對一些，所以給反方加了二十分，分值立刻拉為了零，我們輸了這一輪也沒氣餒，我堅信“失敗”是成功之母。
最后一輪——第四輪，于是最為緊要的一輪，如果我們贏了這一輪，比賽也就奪冠；如果這一輪輸了，比賽也就泡湯了。我們孤注一擲，把所有心思都放在了辯詞上，說一說關于運動的好處。先是反方方一民辯道：“如果小孩子專注于運動的話，上課休息時間都在運動或者在想著運動，那不專心學習，成績就會一塌糊涂。”我們正方路祖民辯道：“小孩子每天花兩小時運動，不但沒影響學習，反而頭腦更加清晰，讓自己的體格更加強健�！薄稗q論員”說：“最后的勝者是——正方�！�
“耶！”我們正方的人又蹦又跳，反方的人也沒有顯得生氣，只說：“我們還要向你們多學習學習。”雙方擁抱在一起，這場辯論賽，讓同學們鍛煉了口才，增長了知識，增進了友誼，真是受益匪淺啊！
辯論賽作文2
今天一走進閱讀教室，看到四周除了老師沒有其他人，我便松了一口氣，“呼---”我走到第一排最左邊的位置，坐下來靜靜地等待上課。
老師冷不丁地冒了一句：“肖予皓，你知道嗎？今天有一場辯論賽！”“什么，真的？”我頓時興奮了起來，“那是關于什么的辯論賽呢？”老師神秘地說道：“要想知道是什么，先拿出20個學習幣來！”
“什么？20個？老師，您別跟我開玩笑，我上了這么多堂課，也沒有20個學習幣，再說了，20個都夠換十包蝦片和五個彈跳球了。”
老師一邊笑一邊說：“好吧，看在你是第一個到的份上，我就免費告訴你，就是如果你在博物館時，突然有一場大火降臨在博物館，你眼前有一只貓和一幅千古名畫，你的時間只夠帶其中一樣，然后問題是你會帶貓走，還是帶千古名畫走？”我想都沒想就說：“我肯定帶貓走，因為生命無價，就算是一百張千古名畫也沒生命珍貴呀！”老師點點頭不再說話。
只有等到上課時，才能開始辯論賽，現在的每一秒對我而言都是一個世紀，啊---人們常說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。現在我只想說不要寸光陰，只想能快開始辯論賽。又等了“幾千個世紀”，終于到了開課的時間，此時教室里坐滿了人，老師“吧唧吧唧”又說了一下規則，選救貓的坐右邊，選帶畫走的坐左邊。大家開始調整位置，這時選帶畫走的那邊已經人滿為患。我在右邊，而右邊只有幾個人。這時老師又說：“這次的獎品一共200個幣，贏的那方這些幣平均分�！�
大家都開始摩拳擦掌，激動不已，老師手一揮，辯論賽正式開始，我當機立斷舉手站起來說：“黃金有價，生命無價。應該先救貓。”對方也絲毫不示弱，立馬有人說：“帶走名畫的話，出去可以賣好多錢，這樣想買多少只貓就可以買多少只貓！”我立馬站起來說道：“這不是錢不錢的問題，貓也是一個生命，你不應該賤踏任何生命，如果有人用你的生命去換錢，你高興嗎？”對方又有一位女生說道：“帶走名畫換的錢，可以捐給山區的小孩呀！”我剛想反駁，我方的.一名隊員就說：“別老是錢不錢，你就算把名畫帶走也是白搭，要交給政府的！你最多也只能得個錦旗之類的！”我差點沒笑出聲，這人真是一位“滑頭”，對方又有一人說：“貓又不是人，帶貓走干嗎？”我頓時很憤怒，立馬站起來喝道：“生命平等，不分貴賤！”對方人多勢眾，點子多，又有一人說：“在古代，許多人都說過可以用一種動物換畫！”我“轟”地站了起來，只見我方另外一名沒發言過的同學比我先說：“古代人相信鬼神，瞎吃什么仙丹妙藥，好多人被吃死了，你也要嗎？”那人被唬住了，只好坐下，對方有幾名女生開始胡攪蠻纏，我只好看向老師，老師喝道：“誰再鬧扣20個幣，還有誰吵？”終于，對方不再吵了，老師宣布我們贏，我們這幾個人開心地叫了起來。
對于今天這場辯論會，我只想感嘆一句，生命很珍貴，不是金錢能換來的，我們應該好好珍惜，當你可以快樂幸福地生活著時，是有人拼著生命為你換取的，好比這次疫情奮斗在一線的白衣天使、在“各種戰斗”中舍身為國的軍人叔叔。所以，請你好好珍惜，不要辜負別人用鮮血換來的成果。
辯論賽作文3
在今天下午，我們班舉行了一次精彩絕倫的辯論賽——“講誠信PK善意的謊言”。辯論賽還沒開始，教室里傳出了陣陣濃濃的“火藥味”。我和彤相互擊了一下掌，信心十足地說：“反方必勝! ”
馮老師介紹雙方辯手之后，這場沒有硝煙的戰爭就在我們興奮的心情中拉開序幕。首先是立論環節，只見正方辯手們個個都蔑視望著我們，似乎在說：“我們正方贏定了！等著瞧吧！”一辯手小恒振振有詞地說：“我方支持講誠信，誠信是我們中華民族的傳統美德？”他那洪亮的聲音，可以稱得上“語驚四座”了，觀眾席上響起了熱烈的掌聲。呵呵，我方也不是好欺負的，我也毫不示弱：“我方支持善意的謊言。善意的謊言是出于善良的動機，以維護他人的利益為出發點？”我信心滿滿，坐下聆聽著對手如何反擊！臺下的觀眾們各自朝己方辯手投來支持的目光，為我們加油打氣。
“無論是惡意的謊言還是善意的謊言，它們都是謊言，本質上有什么區別呢？”“請正方聽清楚，我方強調的是善意，是友好的`，是為人著想的？”雙方辯手巧舌如簧，妙語連珠。就這樣，你一言，我一語，辯論進入到了白熱化階段。
我們都互不相讓，針鋒相對。你看：正方辯手剛坐下，反方的辯手——小倪迅速地站起來反駁了他。這“巔峰對決”可謂是“生死搏斗”��！“你們所定義的誠信是表達真實與實踐承諾的高度統一，？革命先烈在面對敵人的拷問時說不知道，那么他們知不知道？有沒有說謊？請正方回答！”我洋洋得意地望了正方辯手一眼，猶如打了勝仗的將軍似的穩操勝券，心想：哼！看你們怎么反駁我！小欣向我投來贊許的目光：“說得不錯！”但我萬萬沒有想到的是，小智“刷”地一下站起來力挽狂瀾：“對方辯手注意，請不要把對國家的忠誠與善意的謊言混為一談！”說完還不忘露出一個驕傲的笑容。我們頓時無言以對，語塞起來。這時，從正方支持者中爆發出一陣陣排山倒海的掌聲。我被氣得“七竅生煙”，緊皺眉頭，雙手緊緊地握著手中的資料，眼睛不停地在資料掃描，但卻找不到任何可以反駁的話，急得像熱鍋上的螞蟻。空氣仿佛凝固起來，我把急切的目光投向小怡，但她無奈地搖搖頭，表示自己也沒想到。我頓時像被人潑了一盆冷水，又像一個打了敗仗的士兵。
時間在一分一秒地過去，但我們反方卻一言不發，氣氛變得沉悶起來，眼看時間快到了，我心急如焚：怎么辦？老天爺，我可不想輸啊！上帝啊，保佑我們吧！老天爺似乎聽到了我真誠的“祈禱”，就在我們絕望的時候，小彤一下子站起來，一字一句地說：“善意的謊言和誠信是不同范疇的道德規范，不會發生矛盾，就像汽車不會撞上飛機一樣。？”我望著如救星般的小彤，用敬佩的眼神望著她，雙手拍掌拍得更響了，她莞爾一笑，又坐了下來？下課的鐘聲響起，同學們還意猶未盡？正反雙方只好作了攻辯小結，馮老師也熱情洋溢地作了結辯陳詞。一場精彩絕倫的辯論賽就在一陣歡聲笑語中結束了。
這次辯論賽，讓我鍛煉了膽量，還讓我懂得生活既需要誠信，也需要善意的謊言，缺一不可！
辯論賽作文4
昨天下午的科學課上，我們進行了一次激烈的辯論賽。
教科學的郭老師首先宣布了比賽的規則：比賽分正方和反方，辯論的題目是“汽車好不好”。比賽分三次進行，第一輪正反方輪流發言，第二輪搶答，老師手拍一下桌子，才可以舉手搶，如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結。如果一直平局就進行加時賽。一題10分。最后，我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出，女生為正方，男生為反方。
郭老師一聲令下，我們的辯論賽就開始了！
只見班上的男生個女生都一個個摩拳擦掌，好一幅信心十足，躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來。第一個男生先發言說：“汽車不好，因為可以造成環境污染，大氣污染。現在提倡環保，所以還是騎自行車比較好�！�
我們女生一聽很是不服氣，就一個個爭先恐后的舉手發言，老師點了我的名字，于是，我反駁道：“汽車給大家帶來了出行的方便，現在的生活都快節奏，凡事都要講究效率。汽車好是因為它能跑得很快，不但能節約出時間用于工作和學習，還能給人以舒服的'感覺。不像騎車那樣累。是人們出行的首選交通工具。”
我的話音剛落，就有男生舉手發言：“現在環境污染，你看這個冬天霧霾多嚴重呀，這都是汽車惹得禍！”
“你提到的霧霾是污染引起的不假，但也不能把罪魁禍首都安到汽車身上呀？現在的汽車都是環保低碳型的。排放標準都符合國家規定的，對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強了。”
就這樣，氣氛一下子就活躍起來�？諝庖埠孟褡兊媚亓耍蠹壹娂娮谀抢锼伎紗栴}。你一言我一語，雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來我們竟不分伯仲，以平局宣告結束。郭老師決定給我們進行加時賽，同學們都高興的歡呼雀躍。
可就在加時賽上，出現了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上，女生對的張xx因為太心急，結果好心辦壞事，因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉！我們女生一個個垂頭喪氣，在看男生們全是一幅幸災樂禍的樣子，可把我氣壞了，心想：我們女生決不能服輸，要沉住氣，保持頭腦冷靜！
突然，反方不知是誰舉起了手 還 發出“嗷——嗷——”地叫聲，老師發怒了，一氣之下也扣了反方十分。呵呵，這下兒該我們女生高興，男生嘆氣了。
就在最后的緊要關頭，我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手，說時遲那時快，就在老師的手往桌子上一拍的時候，也不知從哪兒來的信心，我一下子舉起了手。啊，我搶到了！我按捺著心中的喜悅，說出了我想到的最后一個原因：“汽車不僅給人們的出行帶來方便，在出去游玩累的時候，還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車上美美的睡上一覺，解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開空調，那真是一種享受。你看，這都是汽車的好處！”
聽完的我發言，郭老師贊同的點點頭，最后大聲宣布，我們正方以十分的優勢獲勝。此次辯論賽圓滿結束。
雖然辯論賽結束了，我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺得辯論賽挺好的，不僅是一種很好的交流方式，還鍛煉了我們的語言組織和表達能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽，它鍛煉了我們，讓我們在激烈的辯論中成長。
辯論賽作文5
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴響，五(5)班教室中，別開生面的辯論賽開始了。
下面，我為大家介紹一下正反方的座位及情況。在我們的教室右邊，是正方，觀點：“開卷有益”;左邊則是反方，觀點：“開卷未必有益”。而我，屬于正方。
辯論賽開始了，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。這時，我方王子曰同學，站起來先發制人“：主持人，同學們，大家好!高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會收獲更多知識。愛迪生不就是一個非常好的例子嗎?他翻閱了很多書籍，從中得到了啟發有進行了大量的實踐，才發明出了點燈，難道不是嗎?所以，我方觀點是：開卷有益!”王子曰同學的發言，給了我方開了一個很好的頭!他一說完，教室里立刻響起熱烈掌聲。
反方的項夢怡同學也不甘示弱，立刻反駁：“讀書就像沙里淘金。可以得到許多知識。英國作家菲爾丁所云：不好的書像不好的朋友，可能會把你陷害。古時候的好書是良藥，可以藥到病除，壞書是毒藥，置人于死地�！彼挠^點好像一個球，回擊我們，為反方扳回一局。項夢怡同學剛坐下，我方李見樂同學站起來，也表明了自己的觀點：“書是歷史經驗的總結;書是社會文化的結晶。讀書可以領悟人生道理，讀書可以洞曉世事滄桑;讀書可以廣濟天下民眾，所以，我方觀點就是“開卷有益”!
這時，反方同學沒有一個人站起來反駁。我一看，立馬站起來，乘勝追擊：“我想請問反方辯友。你們說“開卷未必有益”，是因為那些不健康的書才會覺得開卷未必有益。那么請問，喝水會被嗆到，你就不喝水嗎?吃魚會被魚刺卡到，你就不吃魚嗎……就因為那些不健康的書，你們就覺得“開卷未必有益”，這個理由，實在太牽強了，所以這不能當做充分的理由。”
話音剛落，同學們各個鼓起掌來。掌聲過后，教室里突然一片寂靜。這時，反方同學一個個，你看看我，我看看你，仿佛說：“你說!你說!”再看看正方的同學，一個個雄赳赳，氣昂昂的，等待勝利的到來。我自信滿滿想：勝利肯定是屬于我們正方，只是時間早晚的事情。煮熟的'鴨子還怕飛了不成?”
正當我內心洋洋得意之時，反方徐瑗諳同學，不慌不忙站起來，：“我想請問對方辯友，哪如果有兩個人，一個人看的是充滿暴力的書籍，另一個看的是世界名著。久而久之，第一個人可能會走向不歸路，內心充滿暴力思想情緒;第二個人可能就會有所成就。章老師曾告訴我們，我們要看對我們自己有益的書籍，哪如果像你方觀點所說：開卷都有益，那我們又何必去挑選書籍呢?所以說，一本好的書籍，能讓我們走向更正確的人生道路……”果不其然，徐瑗諳同學為反方扳回一局。反方同學個個都拍手叫好!這時，我方李見樂同學立馬回擊：“古人云，讀書破萬卷，下筆如有神。不看書我們怎么知道能否獲得更多知識呢?”
話未說完，只見反方許芷琦同學反駁：“對方辯友請注意，讀書時要選擇對我們有益的書，不然，怎能下筆如有神呢?”就這樣，你一句，我一句。精彩的辯論著。
下課了，正反兩方觀點依舊沒有分出勝負。最后，章老師做出了總結：比賽的結果不重要，重要的是比賽的過程。一本好書勝過一個珍寶，一本壞書比一個強盜更加可怕。所以，開卷是否有益，得先看的是什么卷?”
這真的是一場別開生面的辯論賽!
辯論賽作文6
生活中，我們難免會與人發生爭論，有時候是兩個人的爭論，有時候則是不少人在辯論。而有一次課堂上的辯論賽，讓我久久難忘。
“同學們，我們要開一個辯論會。關于中學生能不能用電子產品”。班主任用筆敲了敲桌面�！罢绞遣荒苡茫捶绞悄苡�，可以查資料，明天班會辯論。”同學們就歡呼起來。課后，有的在討論；有的在賭明天哪一方會勝出。不過最后大家一致認為反方輸定了。本來就不能玩手機呀！
眨眼就溜到了第二天，班主任宣布辯論會正式開始。首先，正方一位男生走上講臺，來了一個下馬威。“很多學生因為不能控制好自己，玩手機上了癮，導致學習成績一落千丈，難道不是手機害的嗎？”他一說完就瞅著反方。正方組的人也好似松了口氣，還有人在倒數，如果十秒內反方組沒有人發言，便輸。
在這緊張時刻，走出一位女生，她走上講臺，用洪亮而又清晰的聲音說道：“現在的手機已經出了青少年模式，為的就是防沉迷于手機，甚至學習機還不能下載游戲�！鳖D了頓，她話鋒一轉，“手機可以查閱大量資料，這難道不可以證明手機利大于弊嗎？”
話音剛落，反方組歡呼著，鼓著掌。正方組的男生瞪著眼說：“哦，書籍是人類進步的階梯，書上沒有知識嗎？不比手機更保護眼睛？”“好！說得好！”正方組的人恨不得把手都拍麻，好像哪個組鼓掌聲大哪個組就贏了似的。反方那女生抬著頭，想了想，說：“沒錯，書是有用，但是手機靈活呀！查書浪費時間，還不一定全部能查得到。眼睛好不好取決于你看書的姿勢，如果你經常躺著看書，眼睛照樣瞎�！边@句話夠直白，正方組男生不知道說什么好了，只好下去，瞪著眼坐在自己的位置上。
學霸上來了，又是一女生，她代表正方組說道：“查手機會變懶，學習也不積極。況且，看手機半個小時和看書半個小時是不一樣的'。書是樹木做的，手機屏幕是液晶做的，傷眼睛程度不一樣�！狈捶浇M你看我我看你，這句話的確沒毛��！正方組的人自信地朝反方組的人哈哈大笑，還有人說：“學霸就是學霸！”
反方組的女生依然一臉鎮定，說：“懶？人類因為不愿意洗衣服才發明洗衣機，不愿意走路才發明了車，這叫復雜事情簡單化，不是什么懶。”
爆發的喝彩。反方高聲喊出那女生的名字，而那位學霸眼看快要下課了，只好亮出底牌說：“全國大學、中學、小學近視檢查率分別是85%，70%，22%，并且又有多少老人因為不會電子產品而被家人冷落？手機沖淡了親情、友情、所以手機弊大于利！”
這次大家沒有鼓掌。成敗在此一舉，反方組的女生能接的上嗎？滴答，滴答，還有一分鐘下課。她接的上嗎？“那么”反方組的女生露出了微笑，“你們這些精確的數字從哪里來？手機！來自手機呀！”大家驚呼！很多人都沒有想到會來這一出。他們在臺下小聲地說著話，時不時看一眼正方組的那位學霸，“答，答，答”秒針在跳動。
“叮……”同學們，下課了！正方組沒有人反駁這一觀點。教室里掌聲幾乎將屋頂掀翻。反方組，完勝。
辯論賽作文7
在我的教室里，舉行了一場激烈的辯論賽。這場別開生面的辯論賽，讓我久久難以忘懷，受益匪淺……
一到教室，一種各不相讓的氣息撲面而來，我明白了一件事——班級里要舉行一場辯論賽。
老師將我們全班分成正方與反方，并選出了六名辯手。正方，也十分榮幸成為了這六名辯手中的一位。這次辯論賽的主題是“誠信與善意的謊言”。
一陣陣桂花香沁人心脾，我對這場辯論賽充滿了信心。我方辯手氣勢凜然的坐在一邊，反方辯手坐在另一邊，眼神中透著一種絕不退步的氣勢，似乎有對付我方的 “法寶”。
隨著老師一聲：“辯論賽正式開始！”拉開了這次辯論賽的帷幕。
我方一號辯手——管宸昊。他雄赳赳、氣昂昂地說：“我方的觀點是做人要講誠信�！\信三冬暖，失信三伏寒�！\信乃是中華民族的美德，是中華民族的象征�！闭f完，還用眼神給了反方辯手們一擊，似乎在講：“你們是斗不過我們的。”
“善意的謊言是把友情的太陽傘，遮住了刺眼的字詞，是編織美好希望的奇特東西�！狈捶睫q手也毫不示弱，梅譯升像是急了的.猴子，“嗖”地一聲站了起來，豪邁的反駁道，聲音中帶著一種難以反駁的力量。
雙方陳述完后，進入了辯論環節。清爽的風拂過我們的臉頰，樹葉奏起了交響樂，讓這場辯論賽擦出了火花。
梅譯升站了起來，臉上有著似笑非笑的表情。她清了清嗓子，質問道：“一個被俘的人，在敵軍的逼供下，說出了國家的秘密，難道這也是誠信的表現嗎？”
聽了她的話語，我整個人呆住了，頓時明白了她那表情的含義。我方辯友頓時變得啞口無言，每個人的大腦都在飛速旋轉，尋找這句話的突破點。而反方辯手則在一邊偷笑，一邊紛紛議論著。
時間一分一秒的過去了，我們也沒有找出突破口。我們每個人都急得直跺腳，眉毛快要擰在了一起，手心里直冒汗。
老師見我們難以反駁，為了緩解這個局面，便站了出來，詢問道：“這是一個賣國賊，背叛了國家，這難道是誠信的定義嗎？”經過老師的開導，我方局面也被打開了。
“善意的謊言就是脫下了丐服，換上了錦服，本質還是謊言�！痹谖覀儼嗵柗Q“舌綻蓮花”的張林，得意地笑了笑。
戴曉影伶牙俐齒的反駁道：“謊言也有善惡之分，我方講述的是善意的謊言。”
終于輪到了我發言，我站了起來，理直氣壯地講道：“善意的謊言也會對人造成傷害，傷害了人，還是善意的嗎？”
……
雙方你一言、我一語，大家各抒己見，誰也不肯讓誰，一直在為自己的觀點辯護。教室里變成了沒有硝煙的戰場，各個辯手劍拔弩張，一觸即發！
老師為我們這次激烈的辯論賽，做出了最后的總結：人固然要有誠信，這是我們中華五千年來的美德。但在一些必要時刻，可以說些善意的謊言，來撫平人們受傷的心靈。
這次辯論賽，雙方打成平手！
這場辯論賽，讓每個人都受益匪淺吧！
辯論賽作文8
星期三上午，我們班召開了一次別開生面的辯論賽---“開卷是否有益”。
上課了，老師邁著輕快的步伐走進教室�！伴_卷是否有益辯論賽，現在開始！一、二組同學為正方：開卷有益，三、四組同學為反方：開卷未必有益�！蔽沂欠捶剑瑢W們推薦我為三辯代表。我的心里像揣了只兔子，蹦蹦跳跳，既緊張又興奮。
精彩的辯論賽馬上開始了，我們個個摩拳擦掌，拭目以待。首先由正方的同學發言，看他們在那你推我，我推你的，就在這危急時刻，班長鄒亞娜同學勇躍地站起來，她神態自若，引用了高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯”這句話詳細說明了正方堅持開卷有益的理由。她滔滔不絕地說著，周圍鴉雀無聲，同學們都認真地傾聽著鄒亞娜的意見，隨著她的一聲“我的話講完了，謝謝大家！”頓時，班上響起了熱烈的.掌聲！輪到我們反方了，只見林希越不慌不忙地拿起資料，說得頭頭是道�！拔曳磳Ψ降囊庖�！”正方“二辯”—— 伶牙俐齒的吳國昶激動地接過話題，“我們的知識就像一個水庫，在保存知識的同時，知識也在往外流，只有豐富閱讀才能防止我們的知識不大量流失……”他的話如同源源不斷的水急泄地流著……我方“二辯”已坐不住了，果斷地站起來滔滔不絕地闡述她的看法。話音一落，如同雷鳴般的掌聲“轟”的一下響起，有的同學不住地點頭，表示認可；有的同學小聲地議論著，好像有不同的意見；有的同學使命地鼓掌，臉上洋溢著興奮的笑容……掌聲中，對方“三辯”立刻反駁：“如果有些人因為看了毒書，而走上犯罪道理的話，又怎能怪書呢？難道大家聽說過殺人犯行兇殺人，能怪刀不好嗎？……”我這時才恍然大悟：快到我了，要趕快準備！當對方“三辯”一說完，我迅速地站起來，雖然腳在抖，心在跳，但我仍然拿起話筒：“我覺得對方說得不對，雖然人們說過‘開卷有益，看書有益’，但仔細一推敲，這種說法也不對……，所以我認為‘開卷有益’不完全正確�！闭f來也奇怪，這時的我一點兒也不緊張，越說越激動。掌聲此起彼伏，我的心里比吃了蜜還要甜。
到了自由辯論時間，同學們誰也不甘示弱，一個接一個地站起來說出了自己的意見。當然，我們反方也不甘落后，只見周宇昕聽完對方的話后，立即反駁：“我認為對方的話說得不對……” 周宇昕說得振振有詞，我在心里暗暗想：哈哈！被我們打敗了吧！
最后，當然是總結。對方吳國昶激動得仿佛要跳起來：“總之，我認為‘開卷有益’是對的！”我方總結是周宇昕，但她在關鍵場合，卻將總結的任務推給了我，在這千鈞一發的時刻，我站起來焦急地說道：“高爾基說：‘書籍是人類進步的階梯’，但并不是代表所有的書都健康，都能讀。冰心奶奶說：‘讀書好，好讀書，讀好書’，就指明了要讀書，但要選擇好書。所以，我始終堅持這個觀點：開卷未必有益！”
辯論會開得非常成功，這一次，我明白了：要選擇好書做朋友，不要讓壞書陪伴你成長！
辯論賽作文9
老子曾說過，事物都具有兩面性。正是如此，辯論也成了從古至今文人騷客爭論自己觀點的方式。我們今天在語文課上也舉辦了一場以“偶像崇拜是否利大于弊”為題的辯論賽。
先介紹正方的四位帥哥吧。對于這四人，我將他們稱之為“神獸四人組”，他們分別是青龍一辯熊杰、朱雀二辯青志鵬，猛虎三辯曾琛以及玄龜四辯張新哲。之所以這么稱呼，自有道理。一辯熊杰沉穩有力，不卑不亢。一開口，氣場便猛然爆發，恰似那遨游九天的青龍，平時隱匿云間，發威時便是九天雷霆；二辯青志鵬，體型沒有限制他的思維敏捷，在反方的轟擊中，總能如朱雀般靈敏，神速反擊；三辯曾琛，瘦小的身軀中隱藏著巨大的力量，一雙瞳孔總是散發著猛虎的威嚴，辯論中時刻準備躍起的身軀和自信的臉色，似乎要將對手一舉殲滅；當然，一向有些沉默的四辯張新哲也發揮著巨大的作用，龐大的體型加上沉穩的外表，讓人感到如同玄龜一般穩重，氣場頓時上去不少。面對如此強的陣容，當真是讓人顫栗。
可反方也不容小覷。J哥范天宇、黑兒劉文潔，兩人身為室友，默契自然不差。而優秀的`夏添和曾慶禎，也是反方巨大的助力。如此兩大陣容，當真是讓人對過程有些期待。
隨著主持人一聲令下，戰爭一觸即發。正方首先發聲，其充分的論據和強大的氣場令其處于上風。反方也不甘示弱，雙方各顯神通。然而就在反方準備反擊時，正方聰明地采取了“三裁一”的策略，將反方實力較強的四辯夏添死死牽制，使反方無計可施。又通過瘋狂提問，打磨反方的時間，果然計謀成功，反方首先用光辯論時間，這可是給正方創造了機會。果不其然，“神獸四人組”猛然加大攻勢，反方形勢更加嚴峻。
終于自由辯論過去，進入觀眾提問環節，反方大大地吁出一口氣，我想他們一定想通過這個環節壓壓“神獸四人組”的氣勢。然而事實卻令反方大跌眼鏡，由于J哥發言時的不慎，竟遭到英語、語文兩大科代表和余仁蓉的猛烈攻擊，這被觸碰了逆鱗的女人果然不好惹！連天不怕地不怕的J哥在交鋒中也是略顯下風，最后只得犯慫。失去了善于雄辯的J哥，這對反方可是不小的打擊。之后，平時不喜表達的羅欣綺更是對反方劉文潔采取了一系列發自靈魂的致命拷問。沒想到，潔哥堂堂七尺男兒竟是在逼問中步步倒退，處處犯慫。這種情形，對于形勢本就不利的反方更是雪上加霜。
然而就在反方心灰意冷、正方竊喜之際，反方天使—汪璐出現了。汪璐一出現便帶著一種無與倫比的氣場，而且直接很硬氣的跟正方實力較強的熊杰來了場面對面的硬杠。雙方激戰了兩分多鐘，盡管最后打成了平局，但汪璐硬是給反方掙了不少顏面。
…………
隨著主持人蔡雄的一聲令下，辯論賽結束�？晌覀冊S多同學都還沉浸在震驚與回味之中。你永遠不會想到，隨機挑選出來的8名選手竟然給我們帶來了這樣一場精彩的辯論賽。這又何嘗不是告訴我們：每個人都是一個小宇宙，只差引爆它的火種。
辯論賽作文10
今天，在英才雙語小學五年級二班教室里展開了一場讓人難忘的辯論會，題目是“開卷是否有益”。
當主持人羅老師講清了辯論規則后，以一聲“開始”拉開了這場辯論會的序幕。
雙方辯手分別是：正方的湯佩千、侯智文、向宇樂、陳景蘭；我們反方的楊長雨、程雷、趙為和我，分別擔任陳詞、攻辯、自由辯論、總結的工作。我們東西相向，中間隔了一個“楚河漢界”，就這樣真正的對決來臨了。
第一環節——陳詞開始了。首先，正方的1號辯手湯佩千發表了他們的觀點：開卷有益。然后，我們反方1號辯手楊長雨也說明了我方的觀點：開卷未必有益。
接下來，進入了激烈的'第二環節——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚，對方的侯智文和向宇樂也不甘示弱。因為有“1號辯手和4號辯手不能參與攻辯”這個規則，所以，舞臺燈只為他們亮起，讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛看《三國演義》和《水滸傳》的程雷，果然有“兩把刷子”，對方的問題幾乎全被他一人“OK”，但對方的向宇樂也爆發了他的“小宇宙”，“擺平”了很多我方的提問，令我哭笑不得�？瓷先バ判氖愕内w為提出了一個問題：“希特勒寫過一本書《我的奮斗》，很多看過的人都去模仿，結果全都走上了永遠也回不了頭的道路，這是為什么呢？”向宇樂毫不猶豫，簡單、干脆利落地答道：“因為那是不好的書�！边@樣，我們的3號辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書”為“開卷未必有益”的原因，才讓對方有可乘之機，對答如流，乘虛而入，而正方的辯手都提“一位偉人不多看點書怎么能出名”的問題，讓我們啞口無言。第二環節，總的來說我們太失敗了，只能指望第三環節挽回局面了。
自由辯論來臨，終于讓我這個辯手有說話的資格了。但正是因為不管是誰想問就提，所以讓我們慌了手腳，亂了方寸。我們四位辯手經常一起站起來，又不知道誰先開口，浪費了許多猶如生命般寶貴的時間，還因為我們的同時起立，讓觀眾們發出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個問題：“既然開卷有益，那就請列舉出書的5種類型吧！”這個算不上論據的問題讓他們面面相覷，結果還是讓向宇樂打破了沉寂，他回答的聲音很小，我覺得說錯了，但又說不出為什么，只能承認他對了。就這樣我們連最后的一線希望都失去了。
該我代表反方總結了。我似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說了話，慚愧啊慚愧，雖然這個環節是雙方4號辯手的獨角戲，可是我還是沒有抓住機會。
評委們認為正方贏了，看把他們高興得，笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說說自己的感受。向宇樂說：“驕兵必敗�！蔽艺J為應該汲取的教訓是，做一件事之前，應當做好充分的準備才有機會獲得勝利，就像羅老師說的：“機會是留給有準備的人的。”
一場難忘的辯論會結束了，留下了很多遺憾，更留下了許多思考……
辯論賽作文11
這個星期二，我們班舉行了一場辯論賽。早在之前，我們就已經投票決定出了這場辯論賽的主題，是“顏值和才華哪個更重要”。同時，每個組也選出了要參賽的選手，正方是“才華更重要”，反方是“顏值更重要”，雙方都各有四個辯手。還有一個主持人，兩個計時員和四個評委，老師正是其中一個評委。我們把桌子擺成指定的位置之后，伴隨著掌聲，一場激動人心的辯論賽就開始了。
我覺得這場辯論賽最有看頭的應該就是看雙方是怎么辯論的，以及勝利會由哪一方拿下，所以從一開始我就緊盯著雙方的辯手，十分期待他們的發言。主持人介紹了一下辯論的規則，緊接著就是雙方一辯開始發言了。正方一辯一站起來首先就亮出了自己的觀點，在他有條不紊的發言中，我頻頻點頭示意贊同，暫時站在了正方這邊。接著便是反方一辯的發言。她是八個辯手中唯一一個女生，一站起來幾乎就吸引了全班的注意力。在桌子兩旁，她的“親友團”還為她拉起了兩個橫幅，上面寫的大概是“你能贏”、“你最棒”之類的話，一開始我看到的時候是非常驚訝的，反方竟然還會有這么“拉風”的加油打氣方式，實在是讓人眼前一亮，而她自己的.發言也確實震驚到了眾人。她首先表明了自己的觀點，還用自己特別的手勢引起了全場的“哄堂大笑”。她說話的聲音特別大，而且帶著一種幽默的語氣，在班上激起了層層聲浪，在座的人幾乎都笑了。當立論階段結束后，全場響起了一陣又一陣掌聲。
接著就是雙方二辯進行反駁的時間。他們各自站起來之后，就針對自己的疑惑和對對方上一個辯手的漏洞而提出了問題和反駁，他們的言論都“擲地有聲”，以至于我開始動搖應該要支持哪個隊伍了。
最精彩的應該屬接下來的自由辯論階段了，短短的八分鐘好像根本不夠他們的陳述和發揮。雙方有來有往，有問有答，從他們帶有目的性的提問中，大家好像都能感受到場上的一種帶有火藥味的和平氣氛。反方的女生比較主動和活躍，她會經常站起來回答問題，也會有針對性地提問對方的某個辯手。最讓我佩服的是正方一辯，他在站起來回答問題的時候非常沉穩，能根據手上有限的資料拓寬更大的范圍，也很有風度，盡管對方聲音很大，但他也沒有被嚇唬住，只是平靜地輸出著自己的觀點，這一點讓我覺得非常厲害。一位優秀的辯手也需要具備這樣的品質吧。
在場的人都很認真地在聽著，然而八分鐘很快就過去了，這不僅讓我們也讓辯手自己都覺得意猶未盡，他們還沒全亮出自己的觀點。但是無論怎么樣還是要遵守規則的。最后就到了總結陳詞階段，也就是雙方的四辯對該隊上述所說進行總結了。這也會讓觀眾決定好應該要支持哪一方。這個時候評委也已經打好了分數，正在由計分人員統計分數中。期間也有觀眾亮出了自己的觀點，也提出了自己的問題，會場又一次爆發出了陣陣掌聲。
后來分數都統計完畢后，老師宣布了獲勝的是反方，即“顏值比才華更重要”，也宣布了雙方的最佳辯手。當然也少不了一點獎勵，除了最佳團隊獎之外，每個隊的最佳辯手和主持人也都有獎狀和小禮物。比賽的最后，辯手們進行了合影，看得出來大家臉上有遺憾也有開心。
辯手們都是好樣的，觀眾也看得津津有味，這場激動人心的辯論賽就在一片歡聲笑語和雷鳴般的掌聲中結束了。
辯論賽作文12
今天將是一場別樣辯論賽，邀請的嘉賓是：微信、現金。聽起來好像都和錢有關哦！這是主人的特殊安排。
辯論的主題是：誰的價值最大？
主任宣布辯論賽開始：首先由微信發言：
我覺得我的作用最大，因為現在是新時代，也是智能手機的新時代，不管大小老少都聽說我的名字。不管企業公眾號還是私人微信，都要我哦！
我同意微信觀點，我也是一樣的。只要在智能手機上下載個PPT，就可以用到我的。
現金：你們說的太片面了。那老年機不是沒有用嗎？也沒沒有辦法安裝��？你們是有局限性的，還有一些不會用手機的兒童也沒有辦法用��？只有我是家喻戶曉的，并且已經延續了好多年的。
微信：主人在買東西的時候，不用帶現金，更不用帶銀行卡，只需要用微信掃碼的方式，就可以把錢給別人哦！輕松自如的結賬，一個人的江湖，走到哪里掃到哪里，一掃掃天下。我還可以和銀行卡合作，只要工資來，主人就不用去銀行查，直接在微信上就可以顯示哦。我神了。哈哈……
我也是同樣的，主人用掃碼同樣的可以付給賣家錢哦！也不用找零，很快捷又方便。我也可以綁定銀行卡，并且可以網上轉賬，主人的朋友或者親人需要用錢的時候，快速轉賬輕松搞定解決問題。我還有一項特殊功能，把錢存在我的余額寶里還可以每天收到利息哦！既安全又省事，我還有理財的功能啊，自己理財可比找別人保險多了。
現金很不滿：可是微信提現要收手續費的哦！里的余額寶不能提現的哦！你們不要太高興了。
接著又發言了：你們說得輕巧，前兩天主人到醫院看到一個緊急情況，一個媽媽領著一個男孩在醫院附近的小區里玩耍，結果男孩被摔傷了。小男孩的媽媽到醫院就醫，在付錢的時候，醫院窗口上貼著：“醫院系統升級，微信暫停業務�！毙∧泻寢屩绷�，因為她沒有帶一分錢，只有手機。這時候她臉色大變四處找人借錢，只能借別人的錢然后微信或者的形式換給別人。也不可能什么時候你們的功能都能用吧。
那是特殊情況�。‖F在去商店買東西，大家都在掃碼支付，就連小商小販全部都是一張硬紙卡正面微信，反面多符合社會潮流啊。
微信：是啊，是啊。拿著現金裝在錢包里鼓鼓的，多招賊呀！
現金：小孩子們買東西怎么辦？老爺爺、老奶奶們怎么辦？他們還是拿著現金到超市、商店來消費的。有些擺小攤的的'老人只收現金哦，因為他們沒有智能手機，不會玩微信和他們覺得只有現金才是真實的。
我的價值大。
微信：我的價值大。
現金：我的價值大。
微信：……
現金：……
主人發話了，你們靜一靜好嗎？聽我說一下，現在的社會發展太快了。你們的作用都很大，都能給人們帶來方便，給與了人們很大的幫助，如果你們合作起來，那是不是給人帶來更大的方便，人們在生活和工作中更是暢通無阻呢？不要小瞧了每一個哦！
微信、現金：主人說的太對了。我們要好好配合哦！一場辯論賽在愉快的談話中結束。
辯論賽作文13
最近，我們班刮起一陣《游卡桌游》風，我們男生一下課便三個一群，五個一伙，有的往地上一趴，撅著屁股就玩了起來，有的霸占了同桌的桌椅，在桌上玩了起來，使我們班里充滿了“殺！”“閃！”“桃！”“無中生有！”“無懈可擊！”的叫喊聲，癡迷程度達到了無法用語言形容。更有甚者，玩到了連上課了都不知道的地步，老師都走進教室了，他們還沉浸在《三國殺》中，都被老師罵了幾次，收了幾盒，依舊不罷休。于是，聰明無比的陳老師針地“《三國殺》有利還是有弊”開展了一場辯論賽。我們立馬分成了兩組，正方以“《三國殺》有利”為題，由大多數男生組成；反方以“《三國殺》有弊”為題，由大多數女生組成，一場沒有硝煙的戰爭在四（1）班拉開了帷幕。
精彩的辯論賽開始了，正反雙方針鋒相對，紛紛發表自己見解。我方隊員梁瑜面帶微笑地說：“我在現實中老是受張育豐的'欺負，但在《三國殺》中，我就打他的角色復仇，還可以成就我的英雄夢……“話還沒有說完，劉磊就接過了話茬，附和道：以前我們老是會闖禍，自從有了《三國殺》以后，我們再也不出去追逐打鬧了，也不闖禍了。“他剛說完，反方的一位女將謝雯靜不服氣了，反唇相譏：“這樣玩下去會覺迷于虛擬世界的，比如徐雨凡在打掃包干區時，老是會拿著掃帚做出《三國殺》里‘殺’！”她剛說完，蘇鳳來就站起來反駁：“哼，每個動畫片里不都有這個動作嗎？你怎么能一口咬定這是《三國殺》中的呢？”謝雯靜頓時啞口無言了。這次交戰暫時告一段落�？蓻]過幾分鐘，反方又開始了對我方的新一輪轟炸，王一樞站起來慢條斯理地說：“《三國殺》中的女性武將衣著太暴露了，不適合我們少年兒童看�！耙皇て鹎永�，她的話剛落，引起了我方許多成員的反駁，陳偉港漲紅了臉，申辯道：”這些牌我們都不看，玩的時候也不用的。”可這些理由都太蒼白了，根本站不住腳，后來，不知誰說一句：“你有證據嗎？”“有！，這就是，鐵證如山！”王一樞拿起一張女武將牌，展示給大家看，這下我方成員理屈詞窮了，只好狗急跳墻地把女武將牌全部撕光。最后陳老師叫我們正反雙方都把自己的理由總結一下說出來，兩分鐘到了，反方先發言，她們派出了王一樞，她說：我們總結出了7條玩《三國殺》的害處，1、影響自和別人的學業。2、會此起同學之間的矛盾……”接下來由我方發言了，我們派蔣凌出戰，可他卻說了一大堆廢話，于是我們又換了劉磊上，可他卻不敢說話，沒辦法，我們又派了徐雨凡，終于，他張開了“金口”，說了起來：“我們總結出的益處有：1、可以認識三國中的歷史故事、人物性格、兵器。2、能減輕學習壓力……可他怎么東拼西湊，都只有6條，最后還是我方唯一的女將董可楹補充了一條，這才使正反雙方打成了平手。陳老師總結陳詞：”你們辯得都很好，真是仁者見仁，智者見智，說得都有理，這次辯論賽正反雙方打成平手�！度龂鴼ⅰ酚欣灿斜�，今后正方玩《三國殺》時要把弊變成利，把利發揚光大�！�
這次的辯論賽區十分精彩，我們都意猶未盡，看來每樣東西都是既有長，也有短的，就看你是取其長，還是取其短了。
辯論賽作文14
一提到辯論會，大家一定會想到唇槍舌戰四個字，也不難想到這樣的鏡頭：只見四名辯手如狼似虎，一個個躍躍欲試，辯論一開始，就你爭我搶，爭著要表達自己的想法。整個戰場上戰斗異常激烈……今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會，這次辯論會的不同之處在于不是只有四名辯手，而是全班參“戰”，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。
今天下午，我們全班同學圍繞著“開卷是否有益”的話題展開了激烈的辯論。辯論會還沒開始，同學們就開始忙活開了：只見他們有的在手忙腳亂的整理資料，準備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學卻覺得這些事情無關緊要，此刻他們正鳥瞰對方陣地，懷著輕蔑的目光渺視著敵人。在此次辯論中，我扮演的是正方角色，與我為敵的叛軍當然就是開卷未必有益的了。對手的實力很強大，又有眾多“嘴皮子將軍”如（孫廣瑞，王宋豪）等人堅守堡壘，勢必是一場惡戰，我得好好準備才好……
隨著清脆的上課鈴響起，焦老師走進了教室，他在黑板上寫下了“開卷是否有益”六個蒼勁有力的大字，下面的同學頓時精神煥發，焦老師一聲令下“現在辯論開始！下面，由正方辯手先發制人�！�
我用眼角的余光掃了一下周圍的同學，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽得見。只見有的同學在裝模作樣地啃鋼筆頭，有的無精打采地趴在桌子上裝思考�！昂吆�，機不可失，失不再來，時辰已到，該出手也！”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢“嗖”地一聲站了起來，以滑稽的口音說出了那被我背得滾瓜爛熟的開場白�！巴眰兒茫魑辉u委們好……。逗得大家哈哈大笑。然后，我繪聲繪色的說出了自己的想法，聽的同學們連連點頭。然而，事實卻并沒有我想象的`那么順利。我剛坐下，孫廣瑞就起身反駁我，不過可惜的是，這個想法在他說出的一天前我就已經推測了出來，所以這個問題對我毫無威脅。緊接著，蔣同鵬拍馬出征，只見他神情莊重，緊繃著臉，雙眼閃閃發光（鏡片兒襯的）�！拔蚁敕瘩g一下，劉航同學。三國時期的趙括也是讀了許多書，而正因為他熟讀兵書，所以只會紙上談兵，最后導制自己引導的國家敗北哉！聽了這么有利的辯解，反方的同學一個個都拍手稱快而我方的同學立刻像泄氣的皮球——沒了主意。
見大家都表示沉默，我立刻挺戟出戰：“我認為，這僅僅只是一個個例，這只是他IQ的問題，大多數人看了書之后都會有所收獲。頓時，我的話就像千萬只搭了水的弓箭，成群地向對方陣營射去，把他們每個人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的計劃就這樣泡湯了，寒心啊！”
現在，到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論，大家你爭我搶，互不相讓，眾說紛云，又涉及了讀書方法，挑選圖書等眾多的話題。這里雖然不是戰場，但是當時的場景，簡直比戰場上的真刀真qiang干的還要激烈。正相反，黑與白，大斗幾十回合，仍然是勝負難分，直到焦老師實在忍無可忍，大喊一聲：“停！”我們的“辯論”才漸漸平息。老師對于正反兩方的說法做了總結，我們連連點頭。
辯論，這兩個字眼對我來說不僅僅意為著一次口仗，還為我們長大成人后應當去面對的競爭打下了基礎。這次辯論，使我們終生難忘。
辯論賽作文15
陽光，幾乎每天都把她的愛意和熱情灑向人間。然而，人和動物卻對陽光有不同的看法。這不，由盲人、學生、夜班工人、首都國旗護衛軍組成的正方和由小狗、小雞、公雞、貓頭鷹組成的反方展開了一場“陽光”辯論賽。
盲人：我們希望看見陽光，可總是看不見。在我們眼里，永遠是黑夜，沒有白天。在馬路上，我們踩著那獨有的三棱格的磚塊，聽人們說，那是專門為我們盲人做的。我們很高興。我們相信，雖說看不見陽光，但我們的心靈一定會感受到第一縷陽光！
小狗：你們是感受到陽光了，可我們小狗呢？由于白天晚上時間不均，時長時短，我們的主要任務是替主人看家護院，有時也幫助貓哥們兒捉捉耗子。于是，就有人說我們“狗拿耗子――多管閑事”。不是我們愿意捉耗子，讓你說，我們沒事干，你想讓我們干什么？！
學生：春天，陽光暖洋洋地照在臉上，使人陶醉。春天的太陽像溫熱的爐子，照在綠色的大地上，波光粼粼。我們在上面坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。玩得好不熱鬧。我們認為，沒有陽光是不行的。
小雞：你們不能沒有陽光，可我們小雞卻被陽光害慘了。晚上，我們什么也看不見，也就是“睜眼瞎”（生物專用名詞：雞盲癥或夜盲癥）。雖然陽光給了我們小雞一次生物名詞的冠名權，但因此卻讓我們傷了很多親人。特別是黃鼠狼這個大壞蛋，趁我們不注意，綁架了我們的`親人，我們追去，它放個屁就跑了，熏得我們分不清東南西北，等我們分清了，黃鼠狼早就沒影了。
夜班工人：我們很同情你們雞，但你們生下來就這樣，多少年也沒能改變。這不能怪陽光啊……
小雞：怎么不怪陽光，如果全是黑暗，我們就沒有了那種病，當然就不會發生這樣的悲劇……
評委：小雞肅靜！請聽完夜班工人的意見！
夜班工人：陽光，就意味著到了休息的時間。陽光來了，我們就下班，陽光不來，依然是黑暗。所以，我們渴望陽光，渴望陽光早點來。
貓頭鷹：由于田鼠等害蟲是晚上活動，所以我白天睡覺晚上活動。如果全是白天，田鼠等害蟲不出來，那我不就會被挨餓嗎？
首都國旗護衛軍：我們總在前一天算好第二天第一縷陽光的時間，每天早晨，踏著節拍，從故宮走向天安門廣場，在第一縷陽光來到中國時，奏響了國歌。歡迎陽光的到來。國旗在陽光的照耀下顯得格外的美麗，預示著中國在各方面將要蒸蒸日上。
公雞：你們總是歡迎陽光，可我們也歡迎陽光。我們以我們獨特的方式――打鳴歡迎陽光�？芍魅艘话悴宦犖掖蝤Q，據說他有個叫鬧鐘的東西，時間一到，它就響，比我還準。這也不能全怪我，天亮了，我就打鳴。主人說：這是冬天白天短，晚上長，夏天白天長，晚上短。所以，在冬天，我打鳴的時間早，在夏天，我打鳴的時間晚。因此，不能讓主人滿意。
首都國旗護衛軍：我方全體認為，陽光對我們有好處！
小雞：我方全體認為，陽光對我們沒有好處，妨礙我們的生活！
評委：聽了大家對“陽光”的看法。我認為：陽光有好的一面（反方向評委瞪眼），當然，也有不好的一面（反方高興了，正方又生氣了）。為了滿足大家的需求，現將地球分為幾個區域，每個區域都有一定的白天、黑暗！
嘩……（掌聲一片）
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