小學生辯論賽的技巧
大家接觸過辯論賽嗎？你知道打辯論賽有什么技巧嗎？我們看看下面吧！
小學生辯論賽的技巧
1、戰略
在很多比賽中，我們會發現一個很有趣的現象，正反方在做對方駁論的時候，時常會用到這句話：“今天對方辯友說了那么多，其實無非就是要表達一句話……”這是我們經常會用的一種對對方核心論點的反駁模式，或者是對對方某個前提進行的基本反駁。而這里我們會發現之所以這種反駁會比較常見，原因無外乎是因為我們今天每場比賽的雙方，哪怕展開了很多不同的點，但是每方所堅持的觀點中，肯定有那么一個核心，雖然并不會是明明白白直直白白表述出來，但是從來都會是最后闡述表達的重中之重，甚至在某些賽制時間環件短小精悍的比賽中雙方都會直接找到對方的核心觀點進行對拼，甚至在比賽中一步一步亮明己方底牌進入底線作戰低打讓己方處于防守反擊的主動地位。而在這里，戰略就顯得尤為重要。
這些東西并不陌生，舉一個簡單的例子來說，教師在上課講課的時候，很多時候會將中心思想先隱藏起來，然后通過對課文內容的學習再逐步引導學生自己發現的目的，而這之中會用到各種各樣的引導方法，如果中心思想亮的太早太明顯，那么接受度會大打折扣【即評委接受度】，而部分調皮的學生【即比賽中的對方辯友】就會過分的開始直接對你想表達的中心思想進行干預。另一方面，如果太過于隱晦，那么對于一般的試圖理解的學生會讓其一頭霧水【同樣是和評委接受度相關】，而這個時候就會有調皮鬼來故意歪曲你的思想，想讓大家跟著他的思路走。因而，我們會發現，如何將中心思想包裝，其影響的巨大，將會決定你整個課堂【整場辯論賽】的一個方向，同樣的，也是你這樣一個辯論團隊應該最先思考的問題。
再說的直白點，我們拿到的立場是客觀的，是死的，我們如何賦予這個立場一個鮮活的生命，為什么要堅持這樣一個立場，這一切都是需要想辦法告訴大家。
以一個辯題舉例：重慶師范大學第六屆校辯論賽決賽辯題——傳統文化的傳承更應該原汁原味還是融入流行。當時交戰雙方的經濟與管理學院與計算機信息科學學院就采取了完全不同的模式。
作為經濟與管理學院作為融入流行的持方，當時采取的戰略可以稱之為最簡單的，也是在教育中最常用的兩難處境法。我們都知道教師在教學中經常會用的手段就是兩難處境，比如經典的問題——你女朋友和你媽同時掉進水里你救哪個？利用現實的一個近乎于絕望的兩難處境，告訴大家這是一個比較無奈的事情，所以只能想辦法讓弊端盡可能的降低。希望營造出一種傳統文化在衰落，沒辦法了，只能用這個辦法了，其實仔細想想還不錯的，你看，融入流行后這樣一些成功案例也不少的，相信我，沒錯的。
這算是這個辯題能想到的這一方較為常規的打法了，但是這一場的計信學院的同學們明顯就沒想過要這樣和你打——你認為傳統文化在沒落？那你知道傳統文化是什么嗎？你認為傳統文化需要融入流行，那你知道原汁原味是什么樣的嗎？
幾次非常具有誘導式的發問，從《西游記》到《大唐西域記》之類的傳統文化代表齊出，看似混亂，但是逐漸卻顯露出來了一種態勢——對于傳統文化是什么的了解的人才有發言權，對方完全是不懂傳統文化是什么就暢談沒落的人，而其實傳統文化的美在哪里呢？為什么沒落呢？我來告訴大家……blalalalalala……
不得不說，相當成功的戰略模式，利用的不是傳統意義上的攻防，而是直接以自身的知識層面的優勢對對方的言語可信度進行攻擊，然后樹立起自己的權威，在這樣一種權威下，對方能夠產生的有效表達將會少之又少。這就好像一個教師剛剛登上講臺，有一個學生就連續就這個教師的專業知識進行發問，結果教師一問三不知，那么這樣一個教師接下來的話將會大打折扣，而教師威信一旦樹立不起來，所產生的連鎖反應之大，也是我們可以預見的。
畢竟辯論賽說到底最后是一個說服的游戲，在非人身攻擊的情況下盡可能的削弱對手的可信度的戰略也確實會在部分比賽中對局勢的影響起到關鍵性作用。
從這樣一個例子入手，我們可以看出來，在不同戰略下，哪怕雙方的論點都可以一樣，所進行的動作都會是一個完全不一樣的做法，在辯論賽中我們會時刻提防對手奇襲，對手的奇襲這樣的考慮就是一個戰略層面的，兵法上有云：以正合以奇勝。就是此理。在此只做簡單介紹，不做過多闡述。
2、戰術
相比較戰略層面，戰術層面就是一些具體論點的攻防，說起來很容易，在戰略布置完畢之后對于每一個步驟進行完善與整合，找到合適的攻防點和攻防時機，如何將自己的觀點擴散開來，是對對手的進攻、防守，還是一些預判和引導，具體到論點的.攻防，都可以用戰術來形容。相比較而言，對于戰略目的相同的隊伍，戰術是主要考量標準。平時我們所說的論點的攻防、設置、提問等其實都包含在戰術中，而在我自己的點評中，會經常涉及到某個論點我是否認可，除非遇到反人類觀點的情況下，戰術的執行是否得當，將會是我考量的第一要義。
具體戰術的執行需要場上的執行，甚至臨場考慮戰術的變動，因而戰術部分可能會是在辯論賽的方法中個人涉及最多的，因為在絕大多數的比賽中，戰術的執行幾乎影響了整個比賽的走勢。
重慶師范大學曾經陷入到過輕視戰術的一段時期，這主要是因為對上一代的繼承出現問題導致了斷層，并且因此在很多外戰中多次遭遇敗北，而經歷了第三屆、第四屆校辯論賽生命科學學院的強勢崛起后，沒有人再敢輕視戰術的布置與安排，如何將自己的立論展開，如何進行論點攻防，將會成為未來幾年重慶師范大學校內辯論研究的重要課題。
3、技巧
在這里單獨的將技巧放出來說，主要有以下考慮——區別于體系內的戰略和隊伍的戰術，技巧更多的是臨場展現出來的反應和回避。這屬于辯手的個人臨場技能而區別于團隊執行。用我最近新學會的一個名詞叫做——垃圾話。
技巧性的回應與回避常用來處理較為棘手的問題，甚至在有些情況下會讓戰局產生一些變化，但是這屬于非可控因素，甚至有可能因為技巧性過于強導致自身團隊的敗北，因而技巧這樣一個東西，在后文中也只做基本了解，過度使用技巧所招致的反感將會是導致團隊的敗北，畢竟，單純的漂亮話誰都會說，但是只會說漂亮話的話，別把觀眾、評委和對方辯友當傻子就行。
正如同一個教師，如果上課的時候偶爾說一些無關的話來調動氣氛，那就是一個不錯的老師，但是如果一個老師上課是吹了45分鐘牛逼，你的想法一定是把老師扔出去。
辯論賽也一樣。只會夸夸其談而無實質性內容的辯論賽聽起來會特別索然無味，如果你非要我找例子，那我就建議大家去看一下很多新生賽好了。只是為了一時口舌之快，或者讓自己出風頭而說一些很奇怪的話，除了浪費自己時間，讓隊伍沒辦法更好的發揮以外，實在想不出來什么別的理由，當然，惡心對手加惡心評委除外。
說白了，技巧就是武學招式，花拳繡腿還是真槍實彈，一看便知。
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