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      2. 百家姓教案及反思

        時間:2022-09-18 20:29:15 百家姓 我要投稿
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        百家姓教案及反思

          作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的百家姓教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        百家姓教案及反思

        百家姓教案及反思1

          活動目標:

          1、通過認讀活動,使幼兒了解《百家姓》,知道自己的姓是百家姓之一,并學習關注周圍的事物。

          2、讓幼兒了解中國古老的文化史,培養幼兒熱愛祖國,作為中國人的自豪感。

          3、培養幼兒對漢字的興趣。

          活動準備:百家姓掛圖多幅,調查表,幼兒名單,統計表。

          活動過程:

          一、找自己的姓

          A、老師介紹百家姓師:你叫什么名字,姓什么?

          師:在這里有許多掛圖,他們組合在一起就是《百家姓》,你們的姓就藏在這么多的字寶寶里面。小朋友自己找一找,你的姓在哪里?

          B、幼兒自由認找,老師觀察指導。

          C、小結:小朋友都找到了自己的姓,我們來看一看,都有哪些姓?(集體認讀)。

          二、找家人的姓

          a、師:我們的調查表中還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的姓,小朋友也去找一找,他們又在哪里?

          b、幼兒再次認找,老師觀察指導。

          c、你們找到了嗎?集體認讀。

          d、你們發現的什么?

          e、小結:我們發現,有些人的姓是相同的,而且每個人的姓都能在《百家姓》中找到。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發現他收集、編寫地非常完整,所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來,流傳至今,這個《百家姓》只有我們中國人才有,是中國的文化寶貝,作為中國人應該感到自豪。

          三、統計小朋友的`姓

          a、這是一張大五班小朋友的名字,請兩個小朋友相互合作,統計一下,他們班姓“王”“李”、“俞”……各多少人?并統計出什么姓的人最多?

          b、幼兒操作,老師巡回指導。

          c、檢查統計結果,并得出結論:什么姓最多。

          反思:

          《百家姓》作為中國的文化遺產,是極其寶貴的文化寶藏,源遠流長。此活動,并不是讓孩子們去研究,也不是讓他們去背所有的姓,而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物,讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見,讓他們用美好的心靈去關注他們,用科學的方法去感悟他們。

          活動中,我讓孩子們從自己的姓名入手,通過找找自己的姓氏,發現《百家姓》的趣味,讓孩子們在整個活動中輕松地與傳統文化碰撞、對話、生發情感,讓復雜的《百家姓》變得簡單明了。當孩子們第一次找到自己姓時的欣喜,第一次發現有很多人的姓是相同時的快樂,第一次統計出班級有多少姓時的滿足,從他們在活動中的積極主動,我感到孩子們獲得了很多。

          總之,我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中,能力得到了提高,思想得到了升華,在對姓氏的特點有了更清晰的了解后,我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的熏陶和感悟。

        百家姓教案及反思2

          活動目標:

          1、通過活動使幼兒了解《百家姓》,知道自己的姓是百家姓之一,并學習關注周圍的事物。

          2、讓幼兒了解中國古老的文化史,培養幼兒熱愛祖國,作為中國人的自豪感。

          3、培養幼兒對漢字的興趣。

          活動準備:幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。

          活動過程:

          一、找自己的姓

          1、請幼兒給客人介紹自己的名字,知道自己姓什么。

          2、小朋友自己找一找,你的姓在哪里?幼兒自由認找,老師觀察指導。

          3、小結:小朋友都找到了自己的姓,我們來看一看,都有哪些姓?(集體認讀)。

          二、找同姓的人。鼓勵幼兒與他人大膽交流。

          1、在小朋友中間找同姓的人。

          2、在家人中找同姓的人。

          3、在客人中找同姓的人。

          三、統計活動

          1、同姓的人數。

          2、姓的數量。

          3、檢查統計結果,并討論:為什么會有那么多姓氏的人?。

          4、小結:我們發現,有些人的姓是相同的,也有很多人是不同姓的,中國有五百多個姓氏,都收集在《百家姓》這本書里。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發現他收集、編寫地非常完整,所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來,流傳至今,這本《百家姓》只有我們中國人才有,是中國的文化寶貝,作為中國人應該感到自豪。

          四、和自己同姓的名人

          1、出示名人圖片,說出他們的姓名。

          2、說說名人的了不起的事。

          3、尋找和自己同姓的名人,并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏,為自己是中國人而驕傲。

          活動反思:

          《百家姓》作為中國的文化遺產,是極其寶貴的文化寶藏,源遠流長。此活動,并不是讓孩子們去研究,也不是讓他們去背所有的姓,而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物,讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見,讓他們用美好的心靈去關注他們,用科學的.方法去感悟他們。

          活動中,我讓孩子們從自己的姓名入手,通過找找自己的姓氏,發現《百家姓》的趣味,讓孩子們在整個活動中輕松地與傳統文化碰撞、對話、生發情感,讓復雜的《百家姓》變得簡單明了。當孩子們第一次找到自己姓時的欣喜,第一次發現有很多人的姓是相同時的快樂,第一次統計出班級有多少姓時的滿足,從他們在活動中的積極主動,我感到孩子們獲得了很多。

          總之,我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中,能力得到了提高,思想得到了升華,在對姓氏的特點有了更清晰的了解后,我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的熏陶和感悟。

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