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      1. 幼兒園中班5月工作總結

        時間:2023-01-14 11:17:58 月工作總結 我要投稿
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        幼兒園中班5月工作總結(通用14篇)

          時間飛快,一段時間的工作已經結束了,經過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,是時候仔細的寫一份工作總結了。你還在為寫工作總結而苦惱嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班5月工作總結,歡迎大家分享。

        幼兒園中班5月工作總結(通用14篇)

          幼兒園中班5月工作總結 篇1

          一年的時間轉眼即過,孩子們也在不知不覺中各方面都有了很大的進步,收拾一下思緒,回顧一下過去,總結一下經驗,以便能更好的開展班級工作。

          1、認真開展教育教學活動

          做為國際班,我們班半天的時間都是外教上課,所以我們的中文教學活動時間就相應有所減少。但我們班仍然將教學活動盡量安排的井然有序,穩步前行,同時還要保證幼兒的戶外活動時間。而我也在盡己之所能的配合外教上課,努力發揮出自己的專業特長,令人欣慰的是,我們班參加英語考級的五個孩子中,四個優秀一個良好,這也給了我更大的激勵,讓我有信心有勁頭繼續前行!

          2、加強常規培養,使幼兒養成良好的行為習慣

          前半年的時間,由于自己的工作經驗不足,低估了“沒有規矩,不成方圓”的古訓,疏忽了對孩子們常規的培養,中班后,由于經驗豐富的老師的加入,使我意識到了常規培養的重要性,經過半年的時間,班內老師的全力配合,孩子們的常規有了明顯的進步。我也更加認識到了教學經驗的重要性。

          3、形式多樣,促進家園互動

          我一直都堅信,優秀的.孩子需要的不僅是優秀的老師,更離不開家長的通力配合。所以,我通常會充分的利用早晚間的簡短談話,及時的與家長溝通,詢問孩子近期在家的表現,并將孩子取得的進步及時的告知家長;也會用便簽的方式跟家長交流,讓家長配合我們的工作;貼在室外的每日教學內容也很受家長的關注。

          當然,我們班在工作上仍存在一定的不足,如;個別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現象;個別幼兒的傾聽習慣差,異常好動,難以遵守活動、游戲規則;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

          總之,在今后的工作生活中,我會努力做到多研究、多思考,虛心的向經驗豐富的老師學習,努力的做好自己的本職工作,爭取取得更大的進步!

          幼兒園中班5月工作總結 篇2

          轉眼間一個學期的工作又結束了,回顧這學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫,可愛的笑臉,我覺得自己的付出并沒有白費,現在我就對本學期的個人工作做如下總結:

          一、思想方面

          熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度,不遲到、早退。在廉潔從教上,我始終遵循人民教師的職業道德要求。

          二、教育工作方面

          我悉心關愛每一位幼兒,為了盡快使孩子們適應中班生活,開展了一系列的活動來幫助幼兒培養良好的生活、學習和衛生習慣。我們根據本學期教材及中班幼兒的年齡特點。從活動內容的選擇、組織形式、教學方法的選擇上,都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣,大部分幼兒在活動中也逐漸變得活躍了,各種能力都有了明顯的提高,并學會了自我照顧,比如能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服;上廁所時不擁擠;學會了自己洗手、擦鼻涕、穿鞋子等。并知道有需要時要主動告知老師,向老師求助。懂得與小朋友友好相處。

          在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每天的半日活動,準備組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中,我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,有些小朋友不敢回答只是看著我,這時當我給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習,盡量以別人的長處來補自己的短處,為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。

          三、家長工作方面

          1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

          2、使用家園聯系冊。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。

          3、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

          四、安全工作方面

          安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的`環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

          1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

          2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

          3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

          綜上所述,有播種就會有收獲,有付出就會有回報。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

          幼兒園中班5月工作總結 篇3

          回顧這一學期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子們的每一點提高都傾注了我們教師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。此刻我就對本學期的個人工作做如下總結:

          一、在這一學期里。

          我結合幼兒園的條件,制定切實可行的教育計劃、月、周計劃,做好教材教具的準備,認真備課,結合本班幼兒年齡特征,從實際上出發,組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題,讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識,也在主題的學習中提高了幼兒的動手本事。

          二、在活動中。

          積極調動幼兒的合作和創作的進取性,很多小朋友剛開始時對教師組織的活動表現比較被動,并且人數比較多,在合作中常常鬧矛盾,所以,在每一次的活動中,我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作活動,讓幼兒明白相協作的動關系。

          這學期幼兒園組織了多種形式的`活動,如龍山公園的文藝表演及游戲活動,六一的美術競賽比賽活動,學前教育畢業典禮等活動,都突出了幼兒園的特色,也發展了幼兒對藝術方面的天分,讓家長能夠明白孩子們的成績。

          三、在平時的教學活動中。

          我和張教師、吳教師之間相互配合,不分你我。我們一齊準備教具,堅持在主題墻和活動墻上展示幼兒各種活動資料和活動成果,讓家長了解幼兒在園的學習情景。

          我們都很愛孩子,對孩子要求也比較嚴格,在教學方面,幼兒更是在原先的基礎上有了不一樣程度的提高,異常是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也異常好,出勤率較高。

          四、家園聯系是保證。

          在工作中,愛孩子也不是說在嘴上,而是要放在心里,愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友,了解幼兒家庭教育環境,經過家園聯系表、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情景,反饋孩子在家的信息,使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題,與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

          在經過三人的努力下,班上能較簡便地實施每個活動,使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。

          幼兒園中班5月工作總結 篇4

          四月的工作在忙忙碌碌中過去了,在兩位老師和保育員的共同努力下,我們順利地完成了各項工作,現將工作總結如下:

          我們結合主題《大樹和小花》、《三只蝴蝶》開展了一系列的活動。在《大樹和小花》的這一主題活動中,我們先從感知春天的樹木開始,和幼兒一起去結識樹朋友,在園找一棵自己喜歡的樹作自己的樹朋友,以朋友的目光感受朋友,理解朋友,關心、照顧朋友。

          春天是美麗的,為了讓幼兒更好地感受春天的美景,我們利用半日活動帶孩子去弇山園參觀,公園里到處充斥著春天的氣息。孩子一起說笑;一起合影;一起分享美食,朋友間的友誼也更近了一層。

          本月,我們迎接了市領導的督導。為了此次督導,我們做了很多的準備工作。班級的環境進行了大翻新,購買、制作各種游戲材料。孩子們也將家中好玩的玩具帶來和同伴分享,讓我們的游戲材料更加豐富,他們還一同參與了環境布置。想到自己能為班級出一份力,他們心中有說不出激動。

          本月,我們出現了一例手足口病。之后的每一天,我們加強檢查和消毒工作,并和其他班級進行隔離,每次洗手都要求孩子涂肥皂,慶幸的.是病毒沒有蔓延開來。通過這件事,孩子們認識到春季是傳染病多發季節,注意衛生是非常重要的。即使得了傳染病也不可怕,及時隔離、積極治療也能很快健康起來。

          月末,班級里還進行了“文學寶貝”的評選和展示。這一次,金韋悅小朋友又榮獲了“文學寶貝”的稱號。為了讓更多的孩子有上臺表演的機會,我們在自我申報的基礎上挑選了幾個孩子進行表演。他們知道自己要上臺演出都非常高興,演出的那一天還穿上了漂亮的衣服,可見他們對此次表演非常重視。但愿我們班的孩子能夠大膽展示自我,演出好水平。

          四月已然接近尾聲,讓我們一起為更明媚的五月而努力吧!

          幼兒園中班5月工作總結 篇5

          孩子們也告別幼兒園,進入暑假了,而我們的工作也是告一段落,這一個學期,在疫情下,和之前有很大的不一樣,可是我們也是認真去做好,確保了孩子們的安全,同時也是把教學的任務完成,讓孩子們得到成長和收獲,而我們也是經過了不一樣的學期,讓我感受到無論是遇到什么困難,只要自我愿意去努力,去處理,總會有辦法去做好工作的,對此我也是就這學期的個人工作來總結下:

          過年的時候還想著這學期該如何和孩子們去做一些活動,去度過一個個完美的節日,可是疫情卻變得嚴峻起來,我們幼兒園開學的時間也是不知在什么時候,孩子們也是在家里為防控疫情做著自我能做的事情,而孩子們也是很乖巧,我們幼兒園也是沒有發生疫情,同時到了開學的時候,孩子們也是有了很多好的習慣,懂得去洗手,明白要帶好口罩,遇到沒帶口罩的也是會指出來,而這些除了家長們的.配合,我們教師也是進取的經過視頻的方式把防控的一些知識,一些去講解給孩子們,讓孩子們更好的配合好。而視頻溝通的方式也是讓我們更好的了解孩子們的情景,一些知識也是在直播里面去教給孩子們,雖然不能回到幼兒園來做活動,來學習,可是這種方式,也是得到家長們的肯定,同時孩子們也是樂意與家長一齊來聽課,來學到知識。

          進入到幼兒園之后,我們也是認真的做好防控工作,雖然疫情是得到了緩解,可是我們也是擔心,也是要對孩子們去負責,同時避免復發導致危險,做好了消毒的工作,并且對于其他的一些傳染病,一些孩子們容易感染的疾病也是做好了防控,孩子們也是有了一個好的衛生習慣,讓我們也是少了很多的操心,這些習慣的養成也是讓孩子們對于自我的狀況有了更多的了解,遇到不舒服的時候,也是會及時的和我們教師說,教學方面,中班的孩子也是任務重了一些,并且這學期也是時間比較的短,可是我們也是進取的去做好教學,經過一些活動,游戲以及課堂的教學,來讓孩子們學到知識。而個人也是做好了工作,同時我也是發覺到自我有一些要去改善的地方,有去改變。

          下半年,孩子們也是要進入大班了,跟班上的我也是要繼續的努力,利用好暑假的一個時間去多學習,提升自我教學的本事,來讓自我把大班的教學做的更出色。

          幼兒園中班5月工作總結 篇6

          時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學期過去了,回想這學期的點點滴滴,與孩子們一起共學、共長,真令人難忘。這些孩子分別來自不同的家庭,所受的教育不同,發展水平也不同。他們有的是平行班過來的,有的是從姐妹幼兒園轉入的,也有的是剛剛走出家庭,從未接受過任何正規的學前教育的。雖然他們都有著相似的肌體發展水平,但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境,幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環境,順利度過心理上的斷奶期。其次從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證各項教學活動的有序開展。同時加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發展。

          回顧這一學期的工作,看著孩子們一張張可愛的笑臉,我們感到很欣慰,因為在教學中我付出的是汗水,但我收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛,F在我就對這一學期的班級工作做如下總結:

          一、教育發展目標

          學前教育階段是人的一生發展的奠基階段,為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育,必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為,確定培養“完整兒童”的概念,特別要注重兒童生存能力和樂于學習,好奇探索,自主、自信、創造性,責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此,根據綱要精神,在健康教育領域,我們特別注重用幼兒感興趣的'活動激發幼兒鍛煉身體的興趣,培養兒童健康生活的態度和習慣;在社會教育領域,培養兒童同情責任等社會性情感,發展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域,注重引發幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域,著重培養孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,創造的品質。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

          二、本學期教學目標和教學內容

          1)、健康領域

          1、學習控制、調整自己的情緒。

          2、獨立進餐、盥洗,穿脫衣褲、鞋,學習整理床鋪,管理自己的物品。

          3、知道必要的衛生保健知識,認識身體的主要器官及基本功能,學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物,養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

          4、了解不要的安全常識,對陌生人和危險事物有警覺。

          5、積極參加體育活動,提高身體承受氣溫變化的適應力,動作自然、協調。

          2)、語言領域

          1、學習注意傾聽、理解日常用語。

          2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

          3、學習欣賞文學作品,樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

          4、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播,并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

          3)、社會領域

          1、關愛并尊敬父母、長輩、老師,接觸與自己生活有關的社會工作人員,了解他們的職業與自己的關系,尊重他們的勞動。

          2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式,分享群體合作中產生的歡樂和成果。

          3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現,并嘗試做出適宜的反應。

          4、學習簡單評價自己及別人的行為,對自己能做的事表現出自信。

          5、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規則。

          6、樂意接受成人的指令,完成力所能及的任務。

          7、了解家鄉著名的設施,景觀,喜愛參與民間節日活動,萌發愛家鄉的情感。

          4)、科學領域

          1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心。

          2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。

          3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

          4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

          5、關心周圍環境,愛護動物、植物,萌發初步的環保意識。

          5)、藝術領域

          1、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品,能感受它們的明顯特征,能表達自己的感受。

          2、學習表現物體的基本部分和主要特征,會選擇顏色初步有目的地調色、配色,能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

          3、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。

          4、學習集體藝術活動的規則,體驗集體藝術活動的樂趣。

          三、本學期主題活動內容。

          1、《找快樂》;

          2、《瓶瓶罐罐》;

          3、《小巴掌》;

          4、《溫暖的家》;

          5、《和恐龍做朋友》。

          四、存在不足與努力方向

          經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

          在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

          加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒自我管理的意識。

          在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

          幼兒園中班5月工作總結 篇7

          忙忙碌碌中,又一個學期過去了,回顧整個學期,我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策,遵守本園的規章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下,班務工作開展得井井有條。該學期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利,家長都能積極支持配合。在家園共育下,幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規紀律,特別是在繪畫、語言方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。

          現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

          一、加強衛生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長

          一學期來,我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動,保證每天兩小時的戶外活動時間,提高幼兒身體的抵抗能力,增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養,使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當“值日生”的形式,讓幼兒學習擦桌子等。

          這學期,我園兩個中班都發現了幾例手足口病,為防止其他孩子傳染,把患病兒隔離,并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作,加強晨檢,教室、午睡室定期消毒通風等,經過大家的努力,很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時注意提醒孩子多喝開水,養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時穿衣服,預防感冒。

          本學期,各地安全事件頻發,安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片,制作接送卡,并向家長解釋各種安全措施,讓他們認識到運用接送卡的`必要性,家長們很是理解并積極配合。另外,安全教育課程也有系統地排進了日程,讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》,《遠離家中的電老虎》等,還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點,教育幼兒一些玩水的安全知識。

          二、認真按計劃開展班務工作,保證完成教育教學任務

          1、加強常規教育,建立良好的班級常規習慣。

          幼兒的一日生活都是學習,教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規的建立。因此,我注重加強常規教育,把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位,在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,在各位老師的共同努力下,我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

          2、認真按計劃組織活動,保證教學質量。

          在教學上,我能認真制定各類教學計劃,并按計劃準備教玩具,認真實施計劃,認真組織好幼兒每天各個環節的活動,使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上,我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘,在觀察、提問、設想,動手實驗、表達和相互交流的探究活動中,體驗科學探究過程,從而獲得初步的探究能力。在活動中,幼兒對學習的興趣越來越濃,愛動腦筋,積極發言,思維特別活躍。

          3、注重加強個別教育,糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動,利用環境熏陶,創設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動中,收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象,我加強幼兒的個別教育。如xx,他是個調皮的孩子,總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手,平時游戲時趁人不注意就推推這個,拍拍那個,惹得大家一直來告狀。說起xx,大家都有好多話要說,但似乎都不怎么喜歡他。但,怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知,孩子的轉變不可能立竿見影,特別是這種頑皮搗蛋的孩子,更需要時間去引導他。

          而在一次美術活動中,因為無意中聽到xx跟別的孩子的對話,我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手,努力改掉xx的不良習慣。在我堅持不懈的努力下,xx逐漸開始轉變了。現在,他已肯聽從成人的教導,講道理,打人現象已極少,在活動中變規矩多了,而且能認真上課,積極思考,踴躍發言?粗谝惶焯斓倪M步,我的心感到甜滋滋的。

          4、積極參加教研活動,提高教研能力。本學期,中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想,并不具備駕馭課程的能力,因此,有針對性地組織了部分教師對課程進行整理,再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候,我們認真學習、吸收,漸漸把新的東西進行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫,我們更是坐下來,一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品,這從無到有的經驗,一點一滴的摸索,能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說,從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡,從一無所知到充滿興趣。

          本學期,我們還有針對性地進行了角色游戲的專門研討。期初,市教研員xxx老師來我園進行調研,對我們的課程安排進行了調整,角色游戲從區域活動中脫離出來,并增加了它的量。從分到合再到分,每一次的變動都對我們不斷地提高了要求,如何很好地開展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索,并進行了展示活動,再由大家對活動進行再次研討,提出意見建議,最終總結出幾點共識。

          三、密切聯系家長,努力做好家園同步教育工作

          在家長工作方面,我們堅持做到熱情接待家長,主動與家長聯系,通過多種途徑開展家長工作。由于各地安全事件頻發的原因,我園采取了家長接送幼兒時不能入園的措施,因此,老師與家長直接接觸的機會減少,定期出版的家長園地也沒有家長光顧,我們便抓住晚接的時間,多與家長勾通,并常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯系。本學期,我們進行了一次家長會,一次家長學校上課,向家長們傳授了一些育兒理論及知識,并結合實際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子游戲活動,讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活,并體驗了親子游戲的樂趣。每次活動我都能有計劃、有組織地進行,在我與本班老師的發動下,家長非常重視,參與的積極性高,活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動,讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活,進而更支持、配合我們的工作,達到家園同步教育的目的。

          本學期,在我們班三位老師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

          幼兒園中班5月工作總結 篇8

          一、堅持抓班級常規。

          我們班是全托班,因為我們班級屬于特殊情況,小班的兩位老師沒有跟班,至使到中班換了兩位新教師,后來由于種種情況,又換了兩名教師,因此對班級常規提出了很高的要求。加上自中班上學期以來,我班不斷有新朋友進入,目前總人數36,F在我班有男孩18人,女孩18人,相對來說,大部分孩子活潑好動,坐不定,例如,李宸昊、王祥潤、劉肖航、肖展坤、林淑楓等。多數家長對學前教育的重視呼聲高,對孩子在園的生活、學習情況也越來越重視,但是有三分之二的孩子長期由祖父母養育,過分寵愛,要求不嚴,各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個別體弱兒需要更多生活和學習上的照顧。

          要搞好這個班的班級管理,整頓班級常規非常不容易。我們把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況,我們幾位老師和保育員對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。

          我們從幼兒的進園禮貌言行,游戲規則事項,學習要求做法,生活習慣培養等各個方面,事無具細,通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒。由于班級孩子多,排隊上下樓梯,隊伍拉的很長,一個老師帶班時,常常只能照看到前面的孩子,而顧及不到后面的隊伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,這樣容易發生很多危險事故,我們發現情況即時給幼兒講了這種狀態的危害性,并引導幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經過實踐、討論,基本達成了共識,雖然我們班幼兒常規基礎差,但由于我們注重培養和教育,現在幼兒已經能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得了自我保護和保護他人。

          除了言傳身教,我們還為幼兒創設了一些會說話的環境,隱性地暗示幼兒遵守規則。如,我們在各個區角游戲的入口,設置了進入游戲合理人數的名片袋,想進入這個區角,要將自己的名片插入袋中,如名片袋已經插滿,說明參加這個區角的小朋友已夠多,不能再進人了。以前孩子們會一窩蜂地進入共同喜歡的某個區角,人多雜亂,游戲效果差,現在有了名片袋,孩子們也學會了控制,認真地執行共同制定的規則,養成良好習慣。

          我班幼兒進餐環節衛生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進行一次交代,規矩好的幼兒在吃飯時會注意保持小飯桌的整潔,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因為在家里,老人或保姆要求的少,沒有養成良好習慣,吃飯時東張西望,說話聊天,馬馬虎虎,不把保持干凈當回事兒。為了引起全班幼兒的重視,我給幼兒找來相關的幾則故事講給他們聽,通過具體的事例教育幼兒。我們在照顧幼兒進餐時,眼睛始終盯著每一個幼兒,堅持長期對他們進行鼓勵和監督,良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的,至今,我班小飯桌的衛生清潔度已經大有改觀,孩子們已經養成了飯后主動打掃的習慣,形成了這方面的意識,但是習慣還不夠鞏固,即將進入大班了,我們仍不能放松對幼兒的要求,因為只有持之以恒地堅持培養和教育才能取得良好的效果,同時老師的合作與保育員的協調統一也是非常重要的。

          二、按照示范園的要求,創造最佳的游戲環境。

          新綱要明確的把"環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效的促進幼兒的發展。"作為幼兒園的組織與實施之一。還指出幼兒園的教育要"以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。"陳鶴琴先生說過,"游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命。"從某種意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入,高質量的開展起來,使幼兒的創造力、思維能力、語言表達能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的游戲環境,即為幼兒開設一個開放性的游戲環境。

          班級環境是幼兒生活學習游戲的主要場所。我們也深知環境的作用對幼兒身心和諧發展所起的重要作用。因此,我們多方學習其他示范園的經驗,精讀理論專著。為了創設開放性的游戲環境,我們注重兩個方面的建設:一是開放性的物理環境,既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環境,既游戲中的同伴關系、師生關系是平等的、互動的、和諧的,人際關系是開放的。

          在環境創設中,我強調班級環境的兒童化、活動性和創造性。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣、需要和發展放在第一位,鼓勵幼兒動口、動手、動腦參與環境創設。

          我班幼兒繪畫,做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區域,每個區域每個階段出現不同的主題,根據教學內容或由幼兒集體討論商量定出如:"美麗的花傘"、"來來往往"、"我們生活的社區""好吃的食物""快樂的新年""我愛我家"等豐富的內容,每一個主題都是由師生共同布置經過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環境布置,發自幼兒、創自幼兒、欣賞自幼兒,幼兒更能全身心投入各項活動,從中體驗成功的喜悅。

          同時,我結合學習內容,讓環境變成不說話的學習園地?瞥=虒W的內容豐富,特別是男孩們感興趣,因此,我們中二班的科常角更是常換常新。從"有趣的水生動物"、"哪些材料制傘可以防水"到"有用的標志""蠶寶寶的成長"等等,頻繁的'更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,他們在動手、動腦中既愉悅了身心,增強了學習的興趣,又減少了相互打鬧發生爭執的機會。

          三、認真開展教育教學活動。

          1、對不同幼兒因材施教。

          在一日活動中,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點,根據幼兒的特點安排學習和活動的內容。其中,我鼓勵幼兒發表不同意見,引導他們主動去發現問題自己去尋找答案,啟發他們多動腦筋,充分挖掘他們的創造力,并且開始關注和個別幼兒的交流。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,他告訴我是風車,我當時沒看明白,因為其實一點都不像。我很肯定地鼓勵他:"真棒!你可以教我畫嗎?"在我們平等地交流中,我理解了這幅畫,更理解了王寬小朋友。我利用業余時間在市場上買來一個小風車,有意地放在教室顯著的位置,立刻引起了王寬的注意,他當即就照著實物風車畫了一幅非常逼真的風車畫,我很驚訝他的模仿能力,在全班夸獎了他,此后,他的積極性、主動性更高了。

          2、組織體鍛多動腦筋。

          由于幼兒的年齡特征和認識水平所限,在體鍛活動中如果讓幼兒枯燥地練習基本動作,我班幼兒不可能做到自覺和堅持,我們認識到孩子們參加活動就是為了好玩、刺激,因此就盡量選擇內容豐富、形式多樣的鍛煉項目,尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最開心的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作,擬化成"鉆地道、爬山坡、練瞄準、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋"等軍事游戲任務,幫助幼兒想象成"小紅軍"的角色,深入游戲情境。其中不用老師費很多的口舌來督促幼兒,孩子們各個都非常投入地完成每一個規定動作,努力做最優秀的"小軍人",因為這是我班很多孩子的理想。

          球是幼兒喜愛的一種玩具,它可以有許多種玩法,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達標的一項體育運動。在訓練排球的過程中,我們先鼓勵幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,再采用幼兒自由練習和集體比賽相結合的形式練習拍球。

          3、保育工作仔細到位。

          在生活上,我們細心關照每一個幼兒,給幼兒介紹許多生活小知識,讓幼兒學習自我保護,培養自我服務的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,看到幼兒做不好的事情,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴習慣。現在我們中班幼兒在冬令時節穿衣、褲都能自己做好,有時他們會主動地互相幫助,總之,個個都成了小能人。

          我們班有幾位小朋友特別會出汗,如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室,內衣都濕透了,了解情況后,我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾,運動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服,提醒孩子擦汗喝水。家長知道后,特別感激地說:"這樣我們孩子就不會著涼生病了。"

          四、家長工作多種方法。

          幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血,也有家長支持配合我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負擔,不給家長添麻煩,多為家長考慮。平時我們不僅通過《家園聯系欄》進行交流,早、晚間的簡短談話,我們也非常珍惜,有時會在前一天就計劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙,不能與我們見面,我主動在晚上給家長打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進行交流;有的家長有上網的習慣,于是我們互留了OICQ,晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現!都议L園地》是我向家長宣傳教育思想、公布教育內容的重地,我們一直不懈地堅持每天都有新內容,家長對這項工作也非常歡迎。

          幼兒園中班5月工作總結 篇9

          時間匆匆而過,中班一學期很快就過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展,F將本學期的各項教育、教學工作加以總結,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

          一、保育工作:

          幼兒經過一學期的學習后覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,在我們的努力下,,動手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境,孩子有一個健康的.身體,才能愉快地學習和生活。所以,我在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衛生制度,每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。因為有手足口病這傳染病,所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,我們要仔細觀察班上幼兒情況,對于個別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水,用我們的細心照顧好每一個幼兒,使家長放心!

          二、教育工作:

          在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,積極參與幼兒的活動,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制,幼兒自己生成活動機會較少,在幼兒周圍熟識的生活和環境中,根據幼兒的興趣和需要,有選擇的直接提出主題,生成內容來推動幼兒學習。本學期我以園的指導方針,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

          三、家長工作:

          家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與家長進行溝通,通過多種形式(家園園地,多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況,同時我也了解幼兒在家的情況,以便我們做好工作,讓家長更放心把他們的孩子交給我們。

          四、存在不足與努力方向

          經過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:

          在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

          加強對特殊幼兒的觀察與指導,培養幼兒自我管理的意識。

          在以后的學習中我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創造更燦爛的陽光!

          幼兒園中班5月工作總結 篇10

          一、教育教學工作:

          本月和孩子們一起繼續完成主題《十二生肖》、在這這個主題里,我們帶領孩子們認識了十二生肖,讓孩子們感受十二生肖與生活的關系,同時還幫助孩子們了解了十二生肖的特點。最大限度的滿足了孩子們對十二生肖的好奇心和探索愿望。孩子們通過自發討論的形式,總結出了吃肉的生肖動物和吃草的生肖動物,并以繪畫的形式進行記錄。由于孩子們對這一話題非常感興趣我們又帶領幼兒共同討論記錄肉食動物愛吃的肉類都有哪些。從而發展了幼兒的觀察,分析,推理,記錄的能力。

          健康教育方面:利用戶外鍛練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動,達到身體的正常發育,技能協調發展。結合5月份體能測試,我們還利用了戶外活動時間訓練幼兒的投擲,障礙跳,50米往返跑,坐位體前屈,立定跳遠。幼兒在訓練的過程中,表現積極、認真。

          在日常生活中,增強幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動:擦桌子、擺椅子等,大部分幼兒都主動做到。我們利用晨間活動和區域活動時間開展分享閱讀活動,提高閱讀能力。日常活動中堅持培養本班孩子說普通話,學會正確運用禮貌用語,培養了他們的文明禮儀。

          藝術教育方面:培養幼兒聽音樂創編動作的能力,讓幼兒大膽地在集體面前表現自己,同時還培養幼兒的合作精神和集體榮譽感,美術活動進行繪畫、手工、泥工等發展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧,培養幼兒的動手能力以及豐富的想象力

          二、保育工作:

          四月的天氣忽冷忽熱,這樣的天氣孩子非常容易生病,針對這一點,我們班三位老師認真做好晨檢和消毒工作,每天認真觀察幼兒的精神狀況,每天提醒幼兒多喝水,并注意對個別幼兒保健工作,按時按量喂藥,提醒幼兒洗手時卷好袖子,別弄濕了衣服,督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水,不挖鼻子,減少幼兒的發病率,教育幼兒要愛護自己的身體。

          三、其他方面工作:

          堅持每月寫家園聯系手冊,并準時發放。每天未來園的幼兒,我們會及時給家長打電話了解情況。堅持執行接送卡制度。

          四、問題與不足:

          教育教學不夠創新,應進一步豐富環境,進行環境創設,豐富教具,采用多種教學方式來進行教學,以孩子為中心,組織幼兒是聲音要輕,幼兒方面,有個別幼兒需控制自己的不良情緒,在進餐時,有個別幼兒的衛生習慣還需繼續培養。

          五、下月工作設想:

          1、做好教育教學工作。

          2、繼續加強幼兒體育項目的訓練。

          4、做好各種傳染病的預防及消毒工作。

          一、教育教學方面

          因我班幼兒年齡層次不一,幼兒的行為習慣、生活常規都不樣。因此我班將4月份的工作重點放在了對培養較小幼兒的一日常規和較大幼兒習慣上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動,讓新生了解了自己生活用品和生活環境!墩埬愀疫@樣做》等則初步培養了幼兒聽指令活動的習慣;兒歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處!兜茏右帯贰抖Y儀教育》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子,激發了幼兒的自信心。另通過不斷的反復的訓練和肢體動作,讓幼兒熟練地掌握所學。與此同時,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中,通過加強幼兒對字型字音的熟悉,從而鞏固了幼兒對字詞本身的.記憶,豐富了幼兒的詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行,讓幼兒在游戲中學,學中玩,寓教于樂,激發幼兒對學習的興趣。

          二、衛生保健方面

          為了確保班上每一位寶寶的身體健康,我班老師分工合作,相互配合,嚴格執行幼兒園的各項規章制度,對班級衛生做到了一日一小掃,每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學后用消毒水浸泡半小時,清洗干凈后再放消毒柜消毒。飯后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅持開紫外線消毒燈消毒1小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了班級的干凈整潔,為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環境。

          三、家園聯系方面

          開學至今,為了讓家長更加安心,我們堅持每天都給一名寶寶家去電話,及時向她們反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長,我們也是利用晚上來接寶寶的時間,及時向家長匯報寶寶一日在園表現。待家長和寶寶的情緒逐漸穩定后,我們則改為不定時的進行電訪。同時每2周都會按時發放《家園聯系手冊》,反饋寶寶一周在園表現。如當天寶寶在園有什么特別的表現,我們也會寫上一張小便條放在書包帶回家,便于家長了解,做到真正的家園共育。

          在下一個月里,我班需要進一步加強的是:對寶寶的安全教育工作,從各方面提高寶寶的自我防患意識。同時也要繼續加強對幼兒的學習常規培養。

          幼兒園中班5月工作總結 篇11

          時光飛逝,又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里,我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起,當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時,我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月,我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和x老師一起帶可愛的中班孩子,x老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師,方方面面的工作我們都是協商著做的。針對孩子年齡小,又是剛入園,我們主要從以下幾個方面開展了工作

          一、常規方面

          開學初,孩子第一次離開家,都有特別濃厚的依戀情緒,對新的陌生環境會產生膽怯心理,來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子,家長的擔心和不舍,都會讓我們覺得揪心,感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活,對集體生活產生安全感,對老師產生親切感,進而喜歡“上幼兒園”,我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對有進步的孩子抱一抱,摸一摸,笑一笑,對于哭鬧厲害的一些孩子,我們就像媽媽一樣,用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵,使初入園的孩子感到溫暖和安全,并使孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關愛,把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。

          在一日的日常活動中我們都以游戲的形式,游戲的口吻組織,盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑,讓他們樂!一個月下來,哭鬧的孩子少了,樂意來上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多,開學幾天哭鬧現象就明顯少了,換來的'是小朋友高高興興上幼兒園,而且很有禮貌的跟老師說早上好!

          二、教育教學方面

          在開學的第二周也就是第三天我們就已經基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中,我們組織了各種各樣的活動,玩大型玩具、唱歌、念兒歌等,還帶領孩子參觀美麗的園舍,童趣的環境、寬松的氛圍,深深吸引了孩子們,使孩子們感到集體活動的愉快,不知不覺愛上了幼兒園。

          在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動,讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂的事!妒乱弧吠ㄟ^兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外那套教材我們也是按照計劃上課的,我發現那里有很多的內容都是很貼近幼兒生活,幼兒很有興趣的。英語方面,在正常開展教學用書中的內容外,還在每節課中著重訓練英語課堂用語,英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來!

          三、在衛生保健方面

          以培養幼兒各項生活習慣為重點,如:幫助幼兒獨立吃飯,獨立入廁,獨立穿脫鞋子,衣服等生活自理能力,學習男女分廁的習慣,培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的

          幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒犯病工作,減少細菌滋生等等。

          四、安全方面

          我們除正常開展每周兩節的安全教育課外,我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題,在以后的工作中我們會繼續把安全工作放在首位,及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。

          班級事務忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改進的方面,比如:三位新小朋友的適應問題,如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新,吸取同事的經驗和建議,為促進幼兒個個全面發展做出努力!在這里要謝謝x老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。

          也謝謝領導的指導和各位同事的幫助。這學期擔任中班的班主任,對我來說既新鮮又具有挑戰性,我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處,爭取把各項工作做的更好。

          幼兒園中班5月工作總結 篇12

          時間的流逝,分秒的飛逝,中班的五月很快的過去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養下,良好的情感、態度正逐漸養成,能力、知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項教育、教學工作作如下總結:

          一、教育教學方面

          本學期我們中一班有xx名幼兒,我們創設一個溫馨和諧的環境,幫助新來的幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學活動的有序開展在教育教學上,能注重保教結合,全面發展的原則,尊重每一位幼兒,發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導,根據本班幼兒的特點寓教于樂,充分調動幼兒的積極性,主動性,趣味性。

          二、衛生保健方面

          以培養幼兒各項生活習慣為重點,抓好幼兒在園生活習慣,照顧好幼兒的身體健康,我們的生活習慣培養包括了:培養飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時更換衣服,以防感冒,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作,加強幼兒的保健衛生,管理好午睡,做好預防幼兒常見疾病的工作,減少細菌滋生。

          三、家園聯系方面

          幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的.。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時,做好家長工作。老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,每天放學后,我們都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做的好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒,我們及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。

          四、存在的不足

          作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養,不斷的吸取經驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,主要表現在班級紀律有待進一步加強,教學與管理有待進一步深化。表現在:大部分幼兒大方、活潑,但由于男孩子特別多,比較好動,個別幼兒傾聽習慣較差,顯得異常好動,不能很好地遵守活動規則。極個別幼兒的衛生習慣欠佳,還需我們不斷地督促和提醒等,這些都有待于我在以后的工作中加以改進。

          幼兒園中班5月工作總結 篇13

          本月圍繞“我們都是好朋友”開展主題活動,通過故事、繪畫、歌曲等豐富多樣的形式開展,讓幼兒在親切、溫馨的活動氛圍中,在生生互動的過程中,體驗自己和他人的情感,分享自己和他人的快樂,感受有朋友的愉悅,體會朋友是不可缺少的,積極建立和諧的伙伴關系。學習5以內的相鄰數。會二等分。

          生活常規方面:引導幼兒在生活中積極表達自己對朋友的情感,協調與友的關系。幼兒分組做值日,分工合作,體驗與伙伴合作的快樂。

          引導幼兒在活動中能友好第與同伴相處,學習正確處理與小朋友的摩擦。

          講述關于朋友的故事,鼓勵孩子互相謙讓,友好相處。

          環境創設方面:在主題墻上設置“我們都是好朋友”的版塊,貼上幼兒和好朋友一起的繪畫作品,并介紹好朋友的名字、喜歡的東西、和自己在一起時會玩那些游戲等。

          家長方面:請家長幫助幼兒建立好朋友檔案,檔案中記錄幼兒的好朋友姓名,以及有關他的一些信息。創設條件讓孩子和小伙伴交往,如雙休日多帶孩子去一些同齡人較多的場所。鼓勵孩子與人交往。關注他們的`交往情況并進行必要的指導,讓孩子從小養成樂于與他人交往的開朗性格,學習與他人交往的技能。家長接待朋友時,盡量讓孩子參與。并支持孩子接待朋友。家長叫孩子學會打電話,掌握電話交往的技能,會說交往的禮貌用語。

          其他方面:本月開展了慶國慶主題展板活動,通過老師講解,看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛,培養幼兒熱愛祖國,身為中國人的自豪感。重陽節活動,通過活動,讓幼兒了解重陽節,知道重陽節是爺爺奶奶的節日,要尊敬、孝順他們。

          幼兒園中班5月工作總結 篇14

          本學期我們中班教研組繼續更新教育觀念,在工作中積極學習和滲透《綱要》和《指南》的精神,依據園務工作重點,從教研組實際出發,以優化教學為切入口開展了教研工作,通過教研積極實踐、并及時加以反思,使教師的理念和實踐能力都有一定的提高,現對一學期主要教研工作作如下小結:

          一、學習理論,轉變觀念。

          針對在使用與實施新課程的過程中,教師對理念的把握有待繼續提高,在課程中的轉色轉換和教師教學策略方面的把握還存在著一定的困惑與問題,對此,教研組確立“關注幼兒活動,優化教學方式“為中心展開教研,教研組積極創設學習的氛圍,組織教師以各種形式學習,如自學、集體學習、網上學習等,學習《綱要》的精神和理念,以及收集學習《優化幼兒園課程》、《尊重、開放、激勵》、《讓幼兒在主動探索中學習》、《幼兒園集體活動完整性的對策》、《支持幼兒探索,重在教師關注》等理論文章,在學習中要求組員將學到的知識在實際中進行操作,讓老師們自己提出質疑與困惑,使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍,成為教學研究的陣地。

          二、加強研討,促進成長。

          本學期我們圍繞教研組中心內容“關注幼兒活動,優化教學方式”展開研討,使教師在研討過程中提升感悟,加強對活動中以教師的“教”促進幼兒的“學”,從而引發為自身的經驗。通過教師的研討互動,教師們感到現在的教師在課程中的作用比以前更加重要,在課程中擔任著多重角色,而這一切又都是以孩子的需要和發展為基礎的,新課程中師生關系已經發生了根本性的變化,教師常常需要重新審視自己在活動中的地位和作用。

          本學期的教研組研討中,我們主要圍繞教師與幼兒兩方面的發展需要進行了如“教學活動中對教師教學策略的`反思”、“談對集體教學的再認識”、“談主題背景下的高結構活動”“如何在活動中尊重幼兒”、“關注幼兒的個體差異”、“課改中教師角色的思考”等等內容的研討交流,教師結合自己的實踐體驗談教學的策略,大家都認為要使孩子積極愉快地學習,關鍵還在于教師,因此,教師應自覺探索一定的教學策略,包括教師的教學方法、教學途徑、教學環境創設等,特別是教師與幼兒中互動時一定要注意把握正確的教育觀念和教育行為,并且充分發揮教師的創新性和積極性展開活動,這樣的活動對教師和幼兒的發展都是積極有效的,才能夠喚起幼兒的自主性。另外,在議題的研討中,教師們嘗試從幼兒的角度出發看待幼兒在活動中的一些表現,理解幼兒的一些想法和探索行為,感受到孩子在學習中的心理需求,注意為幼兒創設孩子喜歡的心理環境,來激發幼兒的表現愿望,尊重幼兒的想法,并以環境、材料、教師的教育行為等各方面給孩子以支持,使教師符合幼兒活動的引導者、合作者、支持者的多重角色。

          三、實施課程,加強實踐。

          重視園本課程的開發和實踐,教研組積極嘗試園本課程與主題活動的相互滲透,根據幼兒興趣和年齡特點設計開展中班主題活動,嘗試在園本課程中體現教與學的良好互動,推進園本課程的研究和實施。

          教研組每位教師在組內開展公開教學活動,組織教師觀摩和交流,教師對自己的活動進行說課,將自己的思路告訴大家,而其余教師則客觀地評價對活動的意見和建議,從活動中教師的環境創設、活動中教師角色的體現、活動中師幼教學互動的策略以及活動中幼兒獲得的發展等方面進行交流,大家本著共同提高的原則,在評析中有什么說什么,使每位教師在實踐之余加強反思和調整,收益非淺。

          在教學業務上,我們的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲,但還存在許多問題,如:對幼兒的回應能力;在活動中怎樣提出置疑、梳理提升;對課的評析,怎樣引導幼兒在游戲中積極交往等,有待在下一學期中,不斷積極探討、勇于實踐,以此提高教師的整體素質。

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