支教工作月總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的支教工作月總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教工作月總結1
陽春三月，柳絮飄飛。20xx年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。
作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區三都學校度過我大三的第二個學期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學方面
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。
在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業和不同專業的其它老師的課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發事件和處理師生關系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容過于復雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的`才發現，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事，我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。
三、生活方面
校領導和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心!
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
四、其他方面
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻!最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著!
支教工作月總結2
還記得，初來玉樹小學，是在一個炎炎夏日的中午，而今已是秋風初起的涼夜，坐在辦公室里敲擊鍵盤，陪伴我的是那幾盞明亮的燈，嘀嗒嘀嗒跑圈的鬧鐘，周圍一片寧靜，一如我的心境。
一個月的時間，的確讓我減少了些學生的稚氣，增添了幾縷支教老師的愁緒。收獲總是會有的，畢竟來到了一個新的環境，只要你珍惜，小小的摔跤，再爬起來也是一個收獲性的進步，但是我總覺得內心缺少了點什么。反復告訴自己不要急，不是時間可以解決的問題，而是心態，只有兼顧了準教師的學和教師的教，才能更好地勝任支教工作。作為一名漢語言文學的.師范生，在支教期間重點是鍛煉自己的語文教學技能，以及做一個有愛心有耐心懂得發展自己發展學生的老師。這些我都銘記于心，不忘初衷，方能朝著目標堅定前進。
我在玉樹小學負責五（2）班的語文助教和副班主任，同時擔任三（2）班和三（3）班的美術老師，前一個工作可以理解，但是后一個實在是：只能理解，不能想象！懷著死馬當活馬醫的心態，我走進了三（2）班的美術課，眼前所見是好多好多個熊孩子在講臺周圍追逐，耳朵所聽是大聲喧鬧嘻哈的噪音，得知多媒體壞了，我只剩下一塊黑板，一堆粉筆的時候，我提前做的所有準備都崩潰了。直到走下講臺，我都不知道自己上完了一節美術課，看著學生圍著我轉，一張張笑臉，像一個個旋轉木馬，我腦袋一片昏沉。清醒過來后，是美術專業知識的惡補，是跟在指導老師后面的請教，是換上美術教參后的領悟，雖說萬事開頭難，但功夫不負有心人，現在蒙老師的美術課可以說有了質的飛躍，從一個美術菜鳥變成了一個準備合格的美術老師，是一個月的摸索，一個月的不放棄。
心兒突然問我：美術老師，那你的語文呢？哦！心兒缺少的地方，是那個屬于語文的講臺，可是，何必急呢，先聽課，多觀察，多問，有了見習經驗，才能更好地組織語文課堂，施展教學。九月快結束了，我終于等來了第一節語文課，顧不上興奮還是緊張，忙忙碌碌地開始了備課，查找資料，做教案，請龍老師指點，期間，不少學生來找我，從他們期待的眼神中，我堅定自己的信念，盡力做到最好就問心無愧了！第一次上課，難免緊張，以至于實際課堂和備課教案有了很大出入，雖然過程有曲折，多媒體設備有失效，鈴聲響后有拖堂，但是我還是成功了，小小的進步，我很珍惜。更何況一節40分鐘的語文課，是我的第一次嘗試，第一次突破。
現在回想起我的第一節語文課，感覺還有很多不足，很多可以改進的地方，暴露了很多缺點也不怕，我可以一個個找出來有針對性的突破！失敗乃是成功之母，古人誠不欺我也！最大的不足就是我對學生的引導了，提出了一個問題，怎樣才能引導學生向著最佳答案的方向靠近？是我目前遇到的最大的問題。課堂時間有限，提問了幾個學生，思路仍然停在瓶頸，我就像是拉牛上樹一樣，心急如焚，經驗不足的我最后只好自己把答案道出來。龍老師說不要急，就算是她，遇到了某些學生，也只能獨自嘆息。所以接手一個班，首先不是要教學，而是要教會這個班的同學如何學會上語文課，怎樣聽課，怎樣做筆記，怎樣思考······
九月是我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽的第一個支教月，時間見證了我的改變。有人覺得時間走得太快，有人覺得時間過得太慢，但是時間永遠是兩耳不聞窗外事，它嘀嗒嘀嗒地走著，轉圈，不緊不慢，不浮不躁。我知道，我也要學會這種心境，不要著急，不要苦惱，更不要浮躁，只要我用心，教育一定看見。
支教工作月總結3
臨近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學期的支教工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應支教學校教學的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。這學期我主動探索小班化課堂教學的新模式，加強小組合作學習，領會學校領導的精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。積極參加中考培訓，并在積極與我校的其他教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積極的與他們分享、研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
本學期，本人擔任七年級語文和八年級生物課教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對學習的興趣。興趣沒了，自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習的興趣，創設情境，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習的自信心，注重形成性評價在教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學工作的`同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一學年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！
支教工作月總結4
在**中學支教的這一個月里，我學習到了很多，我的指導老師是沈校長，從一開始過來分到初三級就進入一種緊張的備考狀態，他們的生活比較緊湊，從早上七點十五分到六點半，中午也需要午讀，在開學當天就進行考試所以我來到化龍中學的第二天就開始監考和批改試卷分析我帶的班的成績。
在初三級每位老師都很忙碌和緊張學生們的成績，所以我也不會多去打擾各位老師，都會自己獨立的去解決自己的'辦公需求，讓自己變得更加獨立，同時平時都會去聽各個數學老師的課，每個老師的風格都不盡相同，卻給了我在教學上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學思路特別清晰讓學生聽起來知道這節課的重點是什么，有些老師板書非常層次分明讓學生知道應該記下什么筆記，有些老師善于引導能夠讓學生自行想出解決問題方法，這些都是我要學習和改善的地方。在沈校特別忙碌的時候我就會代課，每次課堂都是一次改進的過程，不停的調整自己的教學思路讓學生更加清晰，練習板書，教學過程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書的重要性。
在這段時間沈校外出學習了，于是由我上課旋轉和二次函數的應用，自我感覺沒有達到自己心里的效果但是失敗了沒關系，我一定會每節課進行總結來慢慢完善自己。
而在班級管理上，我的指導老師是岑老師，我帶的班級班風比較差，岑老師一接手這個班級就從班級三個“調皮大王”下手，管住他們三個后統整班級班風，建立的嚴格的班規，岑老師的理念認為就算這一個月我的主課上的慢我也要首先管好班風這個班學習才會好，這個理念讓我學習到很多，所以這一月內可以看到班級很大的改變，例如從一開始很多學生沒有交待到現在老師桌子每天都放著很多紙條在交代自己未完成和沒做好的事務，同時班干工作也做的越來越好，我希望我能學習到如何抓起一個班級的良好班風，我一定會好好努力管理班級和備課上好課。
支教工作月總結5
光陰荏苒，時光如梭，轉眼間，我們奔赴滎陽二高支教已經開展了一個月了�；仡櫼粋�月以來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益匪淺！我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們才是我真正學習的榜樣。在新的工作崗位上，我很快的就度過了一個月的教學生活，為了以后更好的開展工作，我特對一個月來的支教工作小結如下：
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
本學期開學后，我被通知本學年要到滎陽二高支教，于是帶著鄭州市教育局和鄭州十一中學校領導的囑托，告別妻兒戀戀不舍的眼神，滿懷著一腔火熱的激情和一顆惴惴不安的心，我和四位支教的同事踏上了奔赴滎陽二高支教的路途。但是自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的'
主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。我嚴格遵守該學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，按時簽到，不遲到，不曠課，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務。與滎陽二高老師一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業的教學精神，很快便與學生和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，鼓勵學生擴大閱讀面，經常把自己資料借給學生看，開拓他們的視野，增強課外知識儲備量。
三、與同事搞好關系，樹立主人公的意識。
我在學校住宿，也在學校食堂里就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從來不顯示自己省城重點學校老師的優越感，與其他教師打成一片，很快我就融入了這個可愛的群體之中，也為他們能夠接受、理解我而高興。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我知道支教的路途才剛剛開始，以后的路子會更長，更艱巨，能成為一名支教教師，我無怨無悔，支教的經歷也必將賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛，支教生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教工作月總結6
x年7月1日我來到期貨公司，在總的帶領下參與營業部的籌建工作。轉眼三個月過去了，在領導與同志的關心幫助下，取得了一定的工作成績，也有一些心的體會，現總結如下：
期貨這個行業是我以前很少接觸的，和我的專業知識相差也較大，但是領導和同事的耐心指導下，使我在較短的時間內適應了公司的工作環境，也熟悉了公司的整個操作流程。作為一名行政崗位人員，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務;專業和非專業上不懂的`問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能為公司做出更大的貢獻。當然，初入公司，難免出現一些小差小錯需領導指正;但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發生。在此，我要特地感謝林總和同事們對我的入職指引和幫助。
經過這幾個月，我已經能夠很好的完成我的崗位職責，例如市場的推廣開發;內部接待工作;辦公室日常事務;辦公室文件打印、校對、復印;辦公用品的管理;公司人員考勤的登記等。當然我還有很多不足，處理問題的經驗方面有待提高，團隊協作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續學習以提高自己的能力。
在這三個月的工作中，在林總的的指導與教育下，我學到了很多新的知識，也感悟了很多。我迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己、實現理想的機會。我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創造價值，同公司一起展望美好的未來!
支教工作月總結7
在xx中學支教的這一個月里，我學習到了很多，我的指導老師是沈校長，從一開始過來分到初三級就進入一種緊張的備考狀態，他們的生活比較緊湊，從早上七點十五分到六點半，中午也需要午讀，在開學當天就進行考試所以我來到化龍中學的第二天就開始監考和批改試卷分析我帶的班的成績。
在初三級每位老師都很忙碌和緊張學生們的成績，所以我也不會多去打擾各位老師，都會自己獨立的去解決自己的辦公需求，讓自己變得更加獨立，同時平時都會去聽各個數學老師的課，每個老師的風格都不盡相同，卻給了我在教學上有很大的感悟，一些老師講課非常有條理教學思路特別清晰讓學生聽起來知道這節課的重點是什么，有些老師板書非常層次分明讓學生知道應該記下什么筆記，有些老師善于引導能夠讓學生自行想出解決問題方法，這些都是我要學習和改善的地方。在沈校特別忙碌的時候我就會代課，每次課堂都是一次改進的過程，不停的調整自己的教學思路讓學生更加清晰，練習板書，教學過程中就特別感謝廣大要求我們練好粉筆字，也特別感悟到了板書的重要性。
在這段時間沈校外出學習了，于是由我上課旋轉和二次函數的'應用，自我感覺沒有達到自己心里的效果但是失敗了沒關系，我一定會每節課進行總結來慢慢完善自己。
而在班級上，我的指導老師是岑老師，我帶的班級班風比較差，岑老師一接手這個班級就從班級三個“調皮大王”下手，管住他們三個后統整班級班風，建立的嚴格的班規，岑老師的理念認為就算這一個月我的主課上的慢我也要首先管好班風這個班學習才會好，這個理念讓我學習到很多，所以這一月內可以看到班級很大的改變，例如從一開始很多學生沒有交待到現在老師桌子每天都放著很多紙條在交代自己未完成和沒做好的事務，同時班干工作也做的越來越好，我希望我能學習到如何抓起一個班級的良好班風，我一定會好好努力管理班級和備課上好課。
支教工作月總結8
時光飛逝，在**中學支教已悄然過去一個月。短短的一個月給了我無數的收獲和感慨。九月，這個充滿激情與憧憬的九月，給我的支教生活添上了鮮艷的色彩，給了我繼續前行的強大力量。在86中，我支教的年級是高二，專業指導老師是馮麗麗老師，班級管理指導老師是曾燕老師。在這一個月時間里，兩位老師給了我很多指導意見，也在各方面給了我很大的鼓勵。下面我將從聽課、備課、上課及班級管理四個方面進行闡述。
（一）關于聽課
86中的課堂嚴格采用“研學后教”的課堂模式，課堂氛圍十分活躍。整節課下來，學生是課堂的主體，老師起一個輔助作用，老師的責任就是解答學生不能自行解決的問題，并在旁加以引導。學生上課前都會利用研習課討論學案的問題，在討論的過程中高效預習課本知識。展示課上，課堂設“展示組”和“點評組”，主體都是學生，40分鐘的課堂，學生一直是課堂的主體，學生參與課堂的積極性極高。聽課的過程中，我充分體會到“研學后教”的教學模式的優越性，它可以使學生真正做到自主學習，并且使學生對知識點的理解更加透徹。
（二）關于備課
目前，我上四個理科班的課。上課前，馮麗麗老師給我的意見是：第一，理科班的上課進程必須緊湊，40分鐘必須上完一節課的內容；第二，由于理科班只需要通過廣東省學業水平測試，考試的題型是選擇題，因此上課的時候需要把知識點明確地點出來，并讓學生做好筆記；第三，理科班上政治課，必須把學生調動起來。因此備課期間，準備的材料不宜多，不宜雜，而應該多圖片或視頻，少文字。此外，備課時所舉的例子，應該貼近學生生活，舉學生身邊的例子，這樣才能調動學生的積極性。因此在備課期間，我一直聽從馮老師給的意見，每一次都用心地備課，盡量把課件做得鮮活些，盡量采用最新、最貼近學生的例子，使我的學生愛上政治課。
（三）關于上課
9月2日，我第一次踏上講臺，第一次滿懷激情地面對我的學生。第一次上課，我緊張、興奮、滿懷激情，之后的教學中，我少了一些緊張，多了一些經驗。上課期間，兩位指導老師給了我很多建議和很大的鼓勵，我很感謝老師的諄諄指導，很感謝老師對我的信任和激勵。上課，就是一個把理論知識轉換為實踐的.過程，在這個過程中，理論知識得到真正的實踐，并在實踐中繼續豐富理論知識。雖然只上了短短一個月時間的課，我卻收獲良多，也認識到自己教學過程中的不足。日后，我將跟隨我的指導老師繼續學習，豐富自己的教學經驗，認真負責地上好每一節課。
（四）關于班級管理
這個學期，我將跟隨曾老師一起與高二（16）班走過燦爛的時光。第一次與高二（16）班的孩子們見面，就感到特別溫暖，他們臉上天真爛漫的笑容常常使我心中流淌著一股暖流。一個月的相處，我發現16班每一個孩子不僅是學習中的佼佼者，還是多才多藝的精靈。9月25日第四節課是我們班16班的全校主題班會公開課。班會課的主題是“夢在心中，路在腳下”。班會課的流程分別是：第一，由舞臺劇表演引出本次班會課主題；第二，同學討論看完舞臺劇后的感受，并與全班同學分享；第三，播放《廣州各大名�！�，由任陽陽一一介紹，并讓全班同學選著自己心儀的大學；第四，全班同學填寫路障卡，并由主持人收集；第五，班主任發言如何克服路障，實現夢想。整節班會課都由16班的孩子們自主完成，他們為了這次的班會課前后忙活了一個多星期，充分體現了16班孩子們的自主性和班級凝聚力。聽完班會課后，我心中蕩漾起一絲漣漪，為16班的孩子們感到驕傲、自豪！
九月，我收獲良多，感謝86中為我們支教生提供的一切，感謝兩位指導老師的諄諄教導，感謝16班每一個孩子的微笑。往后的支教生活，我將繼續懷著一顆感恩的心，繼續前行！
1、在上學期基礎上，繼續重視生本課堂常規和學生傾聽能力及表達能力的培養。
2、本學期著力培養學生小組合作能力及展講能力。
3、準備二、三星級生本實驗教師的申報與。
支教工作月總結9
不知不覺，在xx鎮中心小學已經經歷了四個月的支教生活，回顧這一學期來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到指導老師的好評，對于我來說真是莫大的榮幸。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一學期的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，在此期間，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的'面對困難，戰勝困難。這一學期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。
在此期間，我本著鍛煉自己實際教學技能、熟悉并掌握班主任工作以及提升自己作為一名語文教師的教師素養的初衷和目標，努力學習與積極實踐，不斷充實自己、提升自己。
支教剛開始的時候，我遇到很多問題：管不好學生的紀律、上課語速過快、上課時間不懂得如何掌控、上課的過程中經常只顧著自己講，忽略了學生的感受和反饋以及對學生的鼓勵不夠等。
針對自己的問題，我主動積極地與指導老師進行溝通和請教，同時請教同辦公室的其他優秀語文教師和班主任，學習他們的經驗。我自己也在不斷地進行反思中學習，每一次上完課后，都會認真反思自己存在的問題或者自己改進問題的進度效果，學會用理論聯系實際來解決自身存在的問題，在每一次的語文教學實踐中摸索和反思，在反思與實踐中成長、進步。
經過四個月的支教實習，我收獲頗多，教學技能提升顯著、班級管理能力也增強不少，總體來說進步很大。
首先在語文教學實踐中，我經歷著一個個的轉變，從一開始的上課急促、遇到課堂緊急事件的手足無措到后來學會更加靈活自如地掌控課堂；從一開始的管不好學生紀律到后來的慢慢學會一些管理學生紀律的小技巧，能有效維持課堂紀律；從一開始的上課的過程中經常只顧著自己講，忽略了學生的感受和反饋，到后來學會了引導學生學習，激發學生課堂學習的積極性和主動性，調動課堂氣氛，取得了明顯的效果；從一開始的對學生的鼓勵不夠到后來能時時刻刻注意鼓勵舉手回答問題的學生，使學生上課更積極主動參與課堂學習……同時，我在教姿教態、教學用語規范方面經過實踐和努力，進步了不少。
在班主任工作方面，我處理班級中突發的緊急事件和學生矛盾能力有了明顯的提升，能自己從容地面對這些問題，有效地解決。除此之外還學會如何準備與舉行主題班會，參加各種校內外活動增強班級凝聚力，加強班風建設等。學會溝通學生與家長，向家長及時反饋學生在校學習等各方面情況，共同幫助學生身心的發展與全面進步。
我在支教實習中受益匪淺，與學校老師和睦相處，與支教同學互幫互助、團結協作，在此度過充實而美好的四個月，這將成為我人生中最深刻的回憶之一。
回首過去，同時也憧憬未來，希望自己能把自己在xx鎮中心小學支教實習所學到東西運用到以后的學習工作中去，不斷提升自己、充實自己！我將會更加努力，朝著自己的目標前進，不急不躁，踏踏實實，做到最好！
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