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      1. 幼兒園教師五月份工作總結

        時間:2023-06-25 16:45:36 月工作總結 我要投稿

        幼兒園教師五月份工作總結3篇

          總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編收集整理的幼兒園教師五月份工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園教師五月份工作總結3篇

        幼兒園教師五月份工作總結1

          不知不覺中,五月已經告于段落了,在這一個月的時間里,我收獲了許多,同時也意識到許多教學方面的問題,為了更好的從事幼兒園教學工作,特對5月做出總結,具體的情況如下:

          一、班級情況

          五月份即將結束了,一月下來我班出勤率還不錯,有幾個小朋友發高燒,每天來園的幼兒人數在38左右,后半個月幼兒的出勤率基本可以達到38人以上,我們班的出勤率會很高。

          二、教育教學方面

          1、多元智能課程

          本月的多元智能課程是《快樂時光》:從小朋友們掌握的情況來看,還不錯,能夠接受老師所教的知識,對本月的主題也非常的喜歡。

          語言:從《你是螞蟻,小可》,《快樂的鞋匠》,《乖乖的禮物樹》分別用童話,寓言及看圖說話等多種形式呈現,其目的在于吸引幼兒參與活動,并能在活動中理解文本的內涵,從而建立起幼兒對自我的正向觀點與態度。

          藝術:該主題通過創設不同情節,不同層次,不同類型的合作性活動,如邀請舞《螞蟻搬豆》中小螞蟻們齊心協力搬走一粒大豆,歌曲曲《小老鼠打電話》中老鼠和貓緊張刺激戲等,在這一系列中逐漸體驗到和同伴在一起相互配合,相互依賴,相互關愛的.快樂和幸福,感受到朋友得支持,鼓勵和友誼。

          社會主要讓幼兒在發現與學習他人優點的同時,了解自己的特點,學會去遵守規則,學會去了解社會,讓自己度過快樂的時光。

          數學:主要以《合唱團》、《找一找》,《合唱比賽》為主,讓幼兒學習事物與其特征和數量之間的二次對應。訓練分析能力和推理能力。

          科學:主要讓幼兒了解“力”是抽象無形的,通常不易覺察和介紹“空氣”,雖然空氣也是看不見也摸不到,但確是生物維持生命所不能缺乏的。

          生活與健康:主要是培養幼兒遵守規范,學會保護自己,增強危機處理能力。

          2、《弟子規》:本月完成的了學習內容是:朝起早—下稱家鞏固學過的內容,讓幼兒能把在園學習到的《弟子規》內容用到實際的生活中去,不但會說會讀也要能要求自己做到。

          3、《蒙氏》:本月繼續學習數學教育及科學文化教育:《數棒》《小青蛙的生長過程》《1-10的數字與數量》

          三、家園聯系方面

          每天對沒有來園的或者生病的幼兒進行了電話上的溝通,每天對自己接的家長進行了面對面的溝通,進一步了解幼兒的情況,每周五按時發家園聯系冊,達到書面的溝通。

          1、下一步家長工作

          加強與家長電話上的溝通工作,及時反饋幼兒的情況,做好家園聯系工作。

          四、常規方面

          本月對幼兒的常規進行了嚴格的訓練,要求幼兒在活動時嚴格按常規的要求進行。平時以引導和督促為主,讓幼兒能有規律的參加各種活動。

          五、保育方面

          1、每天早上打開窗進行通風,對幼兒手能夠觸摸到的地方都要用稀釋的消毒水進行檫一遍,每天一小掃,每周一大掃。

          2、幼兒戶外活動時必需給幼兒墊毛巾,對衣服汗濕的小朋友換衣服,盡量做到讓幼兒的衣服保持干爽。

          以上是xx幼兒園五月份的工作總結,有做到不足的地方下個月進行改進,加油!加油!

        幼兒園教師五月份工作總結2

          一、出勤

          本月實到__名幼兒,進新生兩名__和__,兩名幼兒在一周內有快適應了幼兒園的生活,__事假_天,__請事假_天,__事假一周,__病假一周,__事假一周,__病假_天,另有__請長假。

          二、保育保健

          本月班上有幾個小朋友有點咳嗽,像__我們每天都有按時給他們喂藥,并在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友交叉睡。

          吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步,之前每次送她去全托班都要哭好久,現在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見,白天也很少跟著__老師了。

          自從上次和她媽媽溝通后,家長還是比較配合我們的工作了,像晚上在家也不讓她吃東西,眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師,這樣一來,__的變化很大,我們老師都覺得很欣慰。

          三、常規工作

          本月的工作重點是做好全托班的交接工作,每天做好晨間和晚間的交接,全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的情況。

          常規方面,我們主要培養幼兒主動將書本分類的常規,段老師在這方面也是很積極的,像我們每周五都會把所學書本給幼兒帶回家,之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本,這幾個星期就是培養幼兒自己動手,來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外,幼兒在自理能力方面也有很大的進步,大部分幼兒都能自己穿脫衣服,有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。

          四、教育教學

          金蒙閱讀方面,我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍,大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操,識字方面還需加強。

          情境數學,本月結束了第一本書的內容,開始學習第二本書了。

          主要是引導幼兒學習里外以及上、中、下的空間方位辨識,并進行手口一致的計數活動,初步理解數量的對應關系,以及發展幼兒的思維能力,在計數方面,幼兒還需進一步鞏固和復習。

          三字經幼兒都掌握較好,每周學的內容都背誦得比較流利,在教學過程中,有培養幼兒輪流到臺上當小老師進行帶讀,平時都是老師讀一句小朋友讀一句,現在讓幼兒自己帶讀,小朋友都覺得很有新鮮感,也很喜歡這種學習方式,這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信,讓幼兒更勇于表現自己。

          美術主要是以添畫和手工為主,手工作品是在母親節做的媽媽的'臉,結合了涂鴉和撕紙,幼兒都完成得較好,我們也把作品貼到了墻上進行展示。

          涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上,這次,段老師也把門口的作品欄重新進行了布置,并貼上幼兒的名字,把近段時間畫的畫都貼出來了,以后我們也會及時地粘貼作品。

          五、家長工作

          1、__媽媽有一次來幼兒園聽了一節舞蹈課,覺得一周課時太少,孩子沒學到什么東西,而且對舞蹈班的老師也提出了意見,覺得這個老師太嚴肅,而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友,對后面的小朋友不怎么管,家長認為對表現力不是很強的孩子應多給予鼓勵,多進行賞識教育,這也是我們幼兒園所推崇的。

          2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了情況,我們班家長反饋都不錯,畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。

          3、關于小園車,我認為應該統一從4點半開始送好一些,每次提前到4點20,廚房又不能保證飯菜提前出來,每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來,并且很燙,小朋友10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯,對孩子的胃不太好,統一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。

        幼兒園教師五月份工作總結3

          一、出勤

          本月實到xx名幼兒,進新生兩名xx和xx,兩名幼兒在一周內有快適應了幼兒園的生活,xx事假x天,xx請事假x天,xx事假一周,xx病假一周,xx事假一周,xx病假x天,另有xx請長假。

          二、保育保健

          本月班上有幾個小朋友有點咳嗽,像xx我們每天都有按時給他們喂藥,并在中午睡覺時注意讓他們和別的小朋友交叉睡。吳宣瑤這段時間在情緒方面有很大的進步,之前每次送她去全托班都要哭好久,現在送過去她不僅沒有哭臉而且能主動和老師說再見,白天也很少跟著xx老師了。

          自從上次和她媽媽溝通后,家長還是比較配合我們的工作了,像晚上在家也不讓她吃東西,眼睛斜視的問題也沒有一味地怪老師,這樣一來,xx的變化很大,我們老師都覺得很欣慰。

          三、常規工作

          本月的工作重點是做好全托班的交接工作,每天做好晨間和晚間的交接,全托班的幾位老師也能夠很主動地向我們反映全托幼兒的情況。

          常規方面,我們主要培養幼兒主動將書本分類的常規,段老師在這方面也是很積極的,像我們每周五都會把所學書本給幼兒帶回家,之前每次周一早上來園都是我們老師幫小朋友清書本,這幾個星期就是培養幼兒自己動手,來園的第一件事就是把書本拿出來并分類放好;另外,幼兒在自理能力方面也有很大的進步,大部分幼兒都能自己穿脫衣服,有個別幼兒嘗試著自己疊被子了。

          四、教育教學金蒙閱讀方面

          我們學習了一首古詩《明日歌》和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成語接龍,大部分幼兒都能邊背誦成語邊做記憶操,識字方面還需加強。

          情境數學,本月結束了第一本書的內容,開始學習第二本書了。

          主要是引導幼兒學習里外以及上、中、下的空間方位辨識,并進行手口一致的計數活動,初步理解數量的對應關系,以及發展幼兒的思維能力,在計數方面,幼兒還需進一步鞏固和復習。三字經幼兒都掌握較好,每周學的內容都背誦得比較流利,在教學過程中,有培養幼兒輪流到臺上當小老師進行帶讀,平時都是老師讀一句小朋友讀一句,現在讓幼兒自己帶讀,小朋友都覺得很有新鮮感,也很喜歡這種學習方式,這樣也鍛煉了幼兒的大膽與自信,讓幼兒更勇于表現自己。

          美術主要是以添畫和手工為主,手工作品是在母親節做的媽媽的臉,結合了涂鴉和撕紙,幼兒都完成得較好,我們也把作品貼到了墻上進行展示。

          涂色的作品每次畫了都忘記貼到門上,這次,段老師也把門口的作品欄重新進行了布置,并貼上幼兒的名字,把近段時間畫的畫都貼出來了,以后我們也會及時地粘貼作品。

          五、家長工作

          1、xx媽媽有一次來幼兒園聽了一節舞蹈課,覺得一周課時太少,孩子沒學到什么東西,而且對舞蹈班的老師也提出了意見,覺得這個老師太嚴肅,而且每次只表揚前面跳得好的三個小朋友,對后面的`小朋友不怎么管,家長認為對表現力不是很強的孩子應多給予鼓勵,多進行賞識教育,這也是我們幼兒園所推崇的。

          2、上周晚班何老師給全托幼兒的家長打電話反映了情況,我們班家長反饋都不錯,畢竟晚班老師對幼兒晚上的情況是最了解的。

          3、關于小園車,我認為應該統一從4點半開始送好一些,每次提前到4點20,廚房又不能保證飯菜提前出來,每次劉老師去打餐4點10分飯菜才剛出來,并且很燙,小朋友10分鐘內甚至幾分鐘就要吃完一碗飯,對孩子的胃不太好,統一到4點半幼兒吃飯的時間會更充裕一些。

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