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部門政治理論學習總結（精選10篇）
緊張又充實的學習生活又告一段落了，這次學習讓你心中有什么感想呢？請好好寫一份學習總結將它記錄下來吧。但是學習總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的部門政治理論學習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
部門政治理論學習總結 1
根據教育工作實際，為營造濃厚的學習氛圍，大興求真務實之風，進一步提高機關干部的政治素質和業務素質，鍛造一支講學習、講政治、講正氣的機關干部隊伍，樹立機關新形象，局黨組適時作出了開展機關干部政治理論學習活動的決定。
為確�；顒硬蛔哌^場，取得實效，教育局成立了政治理論學習領導小組，制訂了學習方案，確定了學習內容，規定了學習時間(每周五下午)，提出了學習要求。十個月來，按照創建“學習型、服務型、廉潔型、高效型”四型機關思路，在政治理論學習領導小組的組織安排下，局機關和二級單位干部、職工先后進行了黨章黨紀、轉變工作作風、樹立教育形象、愛我紅安、依法守紀、社會主義榮辱觀等專題學習，通過全體機關干部共同努力，機關政治理論學習活動走上了制度化、規范化的軌道，成效較為明顯。具體體現在三個方面：
一、注重學習態度的端正，充分認識學習的重要性
學習是提高修養的必要前提。對于機關領導干部來說，學習，是加強思想政治建設，運用理論指導實踐，不斷提高政治素養的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務水平的重要途徑。早在第一次學習會上，陳局長就站在大局的高度，從構建和諧社會、樹立教育形象、適應教育改革發展新形勢三個方面，闡述了開展政治理論學習的重要性、必要性和必然性，為統一全體干部思想認識，端正學習態度提出了指導性意見。
在政治理論學習活動中，局領導結合教育工作和機關工作實際，堅持以整頓機關作風、樹好教育形象為重點，明確提出機關工作人員：“人人都是一面旗幟，個個都是教育形象”，通過分析教育工作、教育行風、機關作風中存在的問題，使全體機關干部明確了加強學習、改進作風的重要性、必要性和緊迫性。
各股室、二級單位負責人在學習討論發言中，結合單位和個人工作實際，各抒己見，從不同的側面談論了各自對加強政治理論學習的認識。
特別是機關和二級單位的女干部、女職工，積極參與學習討原創網站#url#論，大膽上臺發言，體會深刻，見解獨到，既提高了認識，又受到了鍛煉。從政治理論學習總的情況來看，大家對學習的認識是到位的，都能自覺按時參加學習，按要求完成學習任務，整個政治理論學習活動做到了學習有計劃、讀書有筆記、集中討論有記錄、學習情況有通報、經驗體會有交流。
二、注重學習制度的落實，努力加強學習的規范性
十個月來，我們在學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了深入研討，采取了集中學與分散學相結合的方式，在學習中建立和完善了發言、撰寫心得體會、自學理論書籍等學習制度，并腳踏實地地抓了學習制度的落實。
一是把好學習例會落實關。為了抓好政治理論學習，局機關成立了領導小組，切實加強了對政治理論學習的領導，學習中還專門安排局辦公室，進行學習記錄，并對學習記錄進行整理和保管。
在具體的學習過程中，主要領導帶頭學、帶頭講，模范地履行學習職責。即使是在矛盾較為集中時期，在日常事務繁雜情況下，以陳局長為首的局領導堅持了帶頭學。在班子領導的`重視和榜樣示范下，一周一次，每次時間在2個小時左右的政治理論學習，已經成為了工作慣例。
二是把好知識鞏固關。為了讓所學的知識真正入腦、入骨，為大家所用，注重了理論與實際相結合，結合現實談政治，結合教育談學習，結合自身談體會，使學有所用，以提高學習積極性。
三是把好學習責任關。我們形成了一系列的學習管理規定，從考勤、請假、筆記、考核等幾個方面，都作出了明確要求。這些舉措，有力促進了各項學習制度的落實。
三、注重學習內容的落實，不斷增強學習的針對性
在學習過程中，為了避免政治理論學習中“空對空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應付等現象，我們著眼于解決實際問題，確定學習內容，注重突出了“三個結合”。
一是注重學習與了解黨的知識相結合。組織大家專題學習了《中國共產黨黨章》，請來文物局王紹華同志給大家講革命傳統，講紅安光榮的革命歷史。
二是注重學習與思考相結合。為了避免少數同志學習時帶著兩只耳朵聽，無事一身輕現象，我們要求股室負責人結合工作談體會，要求全體干部人人寫心得。領導班子也不例外，比如說陳局長，事務多，工作忙，但率先垂范，寫有長達十余頁三千余字的學習心得。另外，根據工作安排，我們還組織人員對干部學習心得撰寫情況進行了系統檢查，從檢查情況看，基本上做到了人人有筆記，人人有心得體會，局機關辦了一期學習心得專欄，各二級單位也相應辦了專欄。
三是注重學習與解決實際問題想結合。圍繞轉變機關干部作風，創造良好的學習、工作環境，我們將學習機關一系列管理制度作為學習的重要內容，先后學習了《關于教育局機關科室包鄉鎮有關事項的通知》、《關于加強機關管理的若干規定》、《教育局機關衛生管理辦法》，促進了機關工作的有序開展。
四、注重學習時間的落實，切實保證理論學習的經常性
三個月來，我們較好地堅持了每周一次的集中學習，即使是在特殊情況下，也安排了學習內容，布置了學習任務，堅持了學習預告制，每次集中學習先由辦公室提前通知到人，預先明確學習的具體任務，便于機關干部盡早安排好工作，準時出席學習。初步統計，前段的政治理論學習共完成了《黨章》等5個專題的學習任務，開展了理論學習及交流2次，舉辦專題講座1次。
由于學習活動做到了經常性，形成了領導帶頭學，干部自覺學，周五集中學，其他時間分散學、個人自學的良好學習局面，保證了學習時間的落實。
全體機關干部做到了有事做事，無事主動學習，一改過去上下班遲到早退、上網玩游戲，串門聊天等不良現象。有的干部還利用業余時間抓緊學習，如辦公室主任趙少東同志，辦公室工作千頭萬緒，但他勤于鉆研，敏于思考，抓住教育工作的亮點，與人合作，撰寫的三篇新聞稿件，分別被《湖北日報》b1版頭條和《黃岡日報》頭版頭條刊用，在廣大教職工和教育通訊員中引起了強烈反響。
在楊局長的指導下，調研股陳化群同志以機關政治理論學習活動為切入點，撰寫的新聞消息，被《黃岡日報》等新聞媒體采用，撰寫的《著力創建四型機關 辦好人民滿意教育》一文，被《紅安政府工作》采用，作為政府工作經驗，印發全縣各鄉鎮政府和縣直部門。局機關堅持政治理論學習的作法，被《黃岡教育簡報》、《湖北教育》作為經驗推介。
總的來說，十個月來的政治學習取得了預期的成效。通過學習，機關和二級單位干部、職工提高了政治理論素質，增強了轉變工作作風、樹好教育形象的責任感和緊迫感，客觀分析了科室和自身存在的問題，初步進行了整改，機關的工作作風有了明顯轉變，工作效率有了明顯提高，機關的形象進一步端正。這一活動得到了上級和領導的肯定，得到了基層和群眾的好評。但也存在需要改進的地方。
一是在學習的形式上還有些單調，今后要力求有所創新，以進一步增強學習的針對性，使政治理論學習更富有成效。
二是學習的深度還不夠，干部之間在學習理解的深度上還存在不平衡現象，有的干部心得體會文章停留在表面上，還不夠深刻，甚至存在抄報紙、網上下載現象。
三是學習的效果還不均衡。少數單位、少數同志“學”與“做”脫節，沒有做到理論與實際相結合，認識沒有上去，整改沒有落實，突出的問題沒有得到解決，甚至存在邊學邊犯現象。對這些問題，今后還需要進一步加以改正。
政治理論學習是一種形式、一種過程，根本的目的是要提高機關干部的整體素質，轉變機關干部工作作風，樹好機關干部的整體形象，辦好人民滿意的教育。局黨組希望機關和二級單位全體干部、職工以這次學習活動為契機，做到學以致用、用以促學、學用相長，做到認識上有新提高、作風上有新變化、工作上有新進展、實踐中有新成效，把握教育改革發展穩定大局，為全縣教育事業發展作出應有的貢獻。
部門政治理論學習總結 2
按照校黨委宣傳部要求，船建學院于3月3日召開全體教職工支部書記例會，院黨委副書記李洪亮主持并對教職工2月份和3月上旬的政治理論學習進行了部署，院黨委書記張衛剛對學院20xx年工作的開展情況進行了總結，并通報了學院20xx年工作要點。各教工支部在組織學習過程中，緊密結合學校和我院20xx年的工作要點和系所支部實際特點，緊密圍繞馬書記講話中提出的“內涵建設”和“和諧校園建設”的議題，解讀學校面臨的形勢和發展思路，就本學科的發展展開了熱烈的討論。
一、抓住人才強校的契機，提高學科梯隊水平。
馬書記在報告中提出，我校創新人才培養體系建設得到推進，人才培養質量穩步提升，人才隊伍的結構與水平逐步優化和提高。我院教職工在學習過程中認為，學校建立人才庫、設立高層次人才的引進和培養專項基金，有利于提高學科梯隊的整體水平，我們應該抓住這個契機。
我院建筑系師生比嚴重不足，教師普遍超教學工作量，學校的這項政策有利于建筑學的進一步發展。目前國家留學基金委下撥了較大數額的資金資助青年教師和學生出國進修，這對年輕教職工而言也是一個非常好的機會。
有的'教職工聯系自身提出目前引進高水平人才是大勢所趨，但是對于老教職工而言，高水平人才的引進必將對他們產生較大的沖擊。如何在這個人才浪潮中站穩腳跟，進一步提高自身水平，使自己也成為高水平人才，是擺在面前的重要課題。
二、加強學科團隊建設
一個梯隊、一個研究所就是一個團隊�，F在學校對教學團隊、科研團隊的建設十分重視，這是一個好的機遇，也對各個團隊提出了新的挑戰。每個團隊的負責人應該制定好團隊內成員的職業發展規劃，并認真實施，讓青年教師看到希望和目標。這樣也才能夠穩定教師隊伍并提升教師素質，進而提升整個團隊的教學、科研水平。從國家到學校都很重視創新人才的培養，創新人才的培養是從個體出發，從團隊的角度來講，也就是要培養創新型的團隊。
固體和一般力學專業的教師提出，要充分發揮自身在航天航空等技術領域的專長，把握大飛機項目的寶貴契機，爭取參加部分子項目的建設和研究，一方面更好的履行高校的社會責任，另一方面不斷提升專業水平和科研創新能力。
關于學科發展方面，大家認為，固體力學專業雖然在20xx年取得了一些很好的成果，但是屬于國家級的優勢研究成果很少，相比兄弟院校沒有比較明確的優勢研究方向。這也是該專業要進一步發展需要突破的瓶頸問題。大家在新的一年里，要多走出去了解相關專業的發展現狀，多在與其他學科的交叉或者和行業的結合中尋找新的突破點，更好地發展固體力學、一般力學。
三、提高自身發展，服務社會
學校把服務社會作為我校20xx年的工作要點之一，提出要深入研究服務社會的整體思路和理念，更廣泛地與產業界和地方開展合作。對此，我院教師在討論中一致認為，目前學校和閔行區、青浦區和紫竹科學園區有區校合作的協議，提供了較好的產學研結合的平臺，我們一方面應該積極利用，推進科研發展，另一方面，要在廣大教職工尤其黨員心中豎起服務社會的意識，激發每位教職工勇于承擔社會責任。
部門政治理論學習總結 3
根據教育局的安排，我校組織全體教職工，采用“集中學習”、“分組學習”、“自學”、“專題報告”、“專題輔導”、“專題討論”、”撰寫心得體會”等形式等方式，對教職工進行政治理論學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
一、活動時間
x月xx日
二、活動地點
學校會議室
三、學習內容
1、明確辦學目標，端正辦學方向，確保均衡教育順利實施。經過幾年的辦學實踐，要把一所農村學校建成教育思想與時俱進、隊伍建設不斷優化、學校管理日益完善、教育設施配備精良、保持傳統優勢、體現時代特點的人民滿意的學校這需要全體教職工共同努力。全面貫徹教育方針，嚴格執行《義務教育法》，讓學生素質得到全面發展，充分發展學生藝術、體育、演講、書畫等方面特長，培養學生創新精神和創造力。
2、以人為本，全面、和諧發展素質教育。素質教育要以人為本，把學生看做學校教育的主角，給予學生更多的人文關懷，要做到對所有的學生都一視同仁，一個也不嫌棄，一個也不放棄，讓學生在德智體美及心理等方面素質都要得到發展和進步，而不是一味的追求學習成績。要讓學生既要有良好的品格，成為一個合格的人；又要有強健的體魄，成為一個健康的人；既要掌握獲取知識的方法，為終身學習打下基礎；又要具備良好的心理素質，能夠面對生活中的各種挫折和災難。
3、教育教學質量是學校生存之本，是教育的生命線。因此，確保和提高教學質量是基礎教育永恒的主題。以“質量為本”“發展為本”，潛心研究教學教育工作，研究教育教學規律，凝神聚力，扎扎實實抓好課堂教學；聚精會神，全力以赴抓好管理工作，努力提高教育教學質量，將質量管理工作落到實處是重中之重。
4、教師是人類文明的傳播者。教師職業道德水平的高低在一定程度上也決定著社會精神文明的發展。教師職業比其它職業有更強的示范性，對社會風氣的影響比其它職業更為廣泛、更深遠。因此，加強教師職業道德建設，對于把青少年培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，具有特別重要的意義。作為人類靈魂的工程師，要有堅定的職業信念、師愛、以身作則、為人師表、學而不厭、誨人不倦、團結協作精神、言表風度等六個方面的品質。這樣才是一個高尚的教師。在實際工作中，教師應不斷提高自己的職業道德，主要從以下幾方面入手：愛崗敬業，樹立高度的.責任感和強烈的事業心，全身心地投入教育實踐中；熱愛學生是師德的核心，教師應關心學生，尊重、信任學生，嚴格要求學生；為人師表，教師應嚴格要求自己，將做人與育人統一起來，時時處處為學生做榜樣；樹立終身學習的思想，不斷鉆研，不斷進取。
5、未成年人是祖國家庭的未來只希望；教育是第一首要！道德教育是教育的根本。從宏觀上看，現在的未成年人將來都是祖國的建設者，他們的素質如何對國家和民族的發展具有決定性意義。特別是在當代社會，一個國家或民族要發展、要振興，必須依靠國民整體素質的提高。加強和改進未成年人思想道德建設，正是提高國民整體素質的基礎工程。深入研究新形勢下未成年人思想道德建設的特點。對于思想道德建設也不能狹隘地理解，僅把它局限于文明禮貌、講究衛生等具體品質的培養，而應當注重人的綜合素質的提高。加強未成年人思想道德建設意義重大，需要我們去認真探索和把握它的規律與特點。
四、學習效果及反思
通過這次學習，使我校教師的思想政治素質、職業道德修養以及業務水平者得到了提高，對于我校今后的教育教學工作有著十分重要的指導意義！
部門政治理論學習總結 4
我校本年度政治業務學習全面貫徹落實黨的十九大精神，用心推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就本年度政治業務學習活動作小結如下：
一、政治業務學習構成了校本化、制度化
根據教育局關于政治業務學習工作要求，學校制定了年度學習計劃、政治業務學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。
一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。
二、開展教育活動，提升隊伍形象
全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下資料：
1、學習了黨的十九大精神，學習了《中共中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》等一系列文件。我們集中時間、集中精神，認真把握文件精神實質，學習的過程中能夠采取了通讀報告原文，收聽、收看音像講座，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。
2、根據教育教學工作實際，結合業務學習，開展了孔子、老子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習，組織教師聽了謝全紅老師的報告，開展了教學有效性和作業有效性的研究，不斷提高自身素養和業務水平和駕馭、管理教育教學的潛力。
3、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，強化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。
三、隊伍凝聚力、向心力進一步增強
今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設情緒舒暢、生動活潑的'民主氛圍。
2、開展禮貌班組建立活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。用心開展趣味運動會、拔河比賽等文體活動，培養科學禮貌的工作生活方式，促進教職工的身心健康。
3、通過一年的圍繞國內外形勢和學�；顒娱_展主題活動，加強愛國主義教育學習，每個教職工完成了學習筆記，寫出了多篇學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，到達了預期的目的。
部門政治理論學習總結 5
2月12日我們過村中學中學按上級要求認真開展政治學習活動，制定了詳細的政治學習方案。此次學習采取集中與分散學習，每天學習6.5個小時，并要求每位教師寫五十頁的學習筆記，學習結束要寫出心得體會，此次學習旨在進一步加強教師教育教學理論和業務知識的學習，不斷提高廣大教職工的政治素質和業務能力。
作為教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。
作為教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢?我認為應從以下幾個方面入手：
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。
二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”
科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的`思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。
不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力�，F在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發展，德育先行
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。
良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科學發展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業的又好又快發展。
部門政治理論學習總結 6
通過參加學校組織的政治學習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。
因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學習
學習政治理論，提高思想素質。要深刻領會黨的方針政策，深刻理解共產主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質，努力提高自己的思想素質。
學習專業知識，提升專業素質。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”；對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發學生的`學習興趣。
二、勇于探索，與時俱進
時代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”！
三、愛崗敬業，加強師德修養。
由于教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業，就要無怨無悔！為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教。
教育是一個長期的又是環環相扣的過程，一個環節出現缺陷就會影響其它環節，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。
教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熓菍W生的良師益友，是學生健康成長直接的指導者和引路人。
部門政治理論學習總結 7
今年，學校組織全校教師進行了一年一度的政治學習，目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，為全社會創造一個良好的育人環境。通過這次學習，使我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
一、充分認識了加強師德師風建設的重要意義
人們常說：學高為師，德高為范。我們教師的天職就是教書育人，這就要求我們不僅要有較高的科學文化素養，而且還要具備較高的道德品質修養。
我們是一支師德師風高尚的隊伍，是一支善于作戰的隊伍，但同時也或多或少的存在一些問題。
俗話說：金無足赤，人無完人。話雖如此，但我們的工作就需要我們能盡可能的做好，盡可能的不出任何差錯，尤其是在思想道德素質方面。這就要求我們不斷的學習，不斷的提高，才能勝任自己的`工作，才能適應社會不斷發展變化的需求。學生本是一塊無暇的玉石，需要靠我們去精心呵護，去精雕細琢，方能成大器，由此可見提高教師職業道德教育的重要性。
二、自靜其心，擺正位置
在物欲橫流的當今社會，一個人如果稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途，這對我們教師的考驗相對來說就更大，因為在有的人眼里看來，教師是一個收入不高、工作煩瑣、責任重大的職業。我認為，既然選擇了教師這個職業，就意味著要有更多的付出而不求回報，要淡泊名利。
一位古人曾經說過：自靜其心延壽命，無求于物長精神。人不管干什么工作，首先需要的是擺正自己的心態，踏踏實實工作，只要自己認真了、努力了，那回報自然也就有了，因為這個回報不僅僅是物質方面的，更重要的是精神方面的。
三、遵章守則，認真工作
在以后的工作中，我將繼續一如既往的認真工作，堅持做到以下各方面的要求：
1、謙虛謹慎，顧全大局；
2、尊重同志，相互學習。相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。
3、關心集體，積極投身集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集體榮譽感。
4、主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合，積極向家長宜傳科學的教育思想和方法，尊重學生家長的人格，不訓斥、指責學生家長，教育學生尊重家長。
5、不以職謀私，不私自以補課、輔導，復習等各種理由收受學生和家長錢物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利。
6、不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊，教輔資料。
7、未經組織批準，不從事經商活動，影響正常教育教學工作。
8、品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則。
9、加強師德修養和教育行風建設，禮貌從事、文明施教，嚴格按教學六認真要求，認真做好各個環節的工作。
10、奉公守法，模范遵守社會公德和法規法紀，不違法亂紀。
部門政治理論學習總結 8
一學期來，在組織教學工作的同時，參加了學校組織的政治學習，學習內容規范。結合學校教育教學工作實際，我深深感受到作為一名人民教師擔子很重，同時也感到很光榮。
一、思想認識上
通過學習，我們應該愛崗敬業、獻身教育，熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。
二、業務知識上
我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
其一、通過學習，我們教師在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。
其二、更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的提高，不僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的.人格。
三、努力方向
在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。這次的學習讓我進一步認識合作與奉獻。這次學習是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化，使我感受到教師神圣使命是多么光榮。
部門政治理論學習總結 9
自20xx年初開學以來，思政部在安陽工學院校黨委和校行政的直接領導下，在相關部門的積極支持配合下，部門全體教師開拓創新，銳意進取，團結一致，緊密協作，取得了教學、科研等方面的一些成績，現將20xx年的主要工作總結匯報如下：
一、加強科研工作的力度，科研方面取得歷史性的突破
20xx年，思政部教師在教學任務較非常繁重的情況下，積極參與科學研究，一年來，在科研論文發表和專著寫作出版方面，均取得了顯著的成效。今年思政部教師積極申報國家級、省部級和廳級課題，其中成功申報國家社科青年基金一項，取得了歷史性的突破。另外省級課題結項3項，省級課題立項2項；省級課題鑒定4項，公開發表論文18篇，其中6篇為核心期刊；申請科研經費158000元，超額完成年初學校下達的引進科研經費5萬元的目標。
二、教學工作
第一、圓滿完成了年初學校下達的教學工作任務
1、今年思政部以教育廳對思政課的課程評估驗收為契機，大力加強課程建設，提升教師隊伍水平。
部門按照教育部思想政治理論課課程評估標準，積極準備相關材料，認真對照查找不足，積極準備相關材料，在20xx年5月24日接受了省教育廳課程評估小組的驗收，評估小組反映良好，部門的課程評估工作得到了專家組的一致認同，圓滿完成了課程評估工作。
2、按照學校年初下達的工作任務，思政部強化管理，做好期中教學的督促檢查工作。
5月和11月上旬對本部門教學工作進行了全面檢查，包括教師的教學態度、教學計劃的執行情況、教學紀律、同行相互聽課的情況和教研活動的開展等。結果顯示總體情況良好，但也發現了一些需要改進和加強的地方。比如教案不規范，教學日志稍顯粗糙等，要求教師在下一步的工作中注意做好。
第二、落實思政課社會實踐教學改革
思政部高度重視實踐教學活動，各教研室主任制定相關的實踐教學實施方案，利用實踐教學的機會帶領學生走向社會，在安陽市高新區銀杏社區、龍安區市級優秀社區，中國文字博物館，安陽市社會福利院進行了相關的參觀學習等社會實踐活動，并在安陽市社會福利院和高新區高教園區進行了德育基地建設，新增了2個德育教育基地。社會實踐活動結束后，部門進行了優秀調研論文的評選，并進行了資料匯編，作為部門社會實踐的資料保存。
第三、落實教師進修學習和教育教學活動
按照原定的年內至少選派2名教師進行本科課程進修，并舉行2次集中性教育教學思想觀念討論活動的目標，20xx年初，部門選派楊俊英老師到南開大學進一步進修有關本科課程的內容，完善更新知識體系；今年，部門選派了趙玲、馬曉代、賀平、劉會平等4位老師到省委黨校進行哲學社會科學骨干教師培訓學習。
根據學校安排和結合教學中存在的問題，各教研室舉行了兩次師德師風教育活動，每位教師努力“外樹形象，內強素質”，通過“鑄師魂、修師德、樹師表”主題活動，樹立我部教師的良好形象。朱宏霜老師評為本年度師德先進個人全體教師撰寫了各自的心得體會。
第四、積極開展精品課程建設和進行多媒體教學工作
部門高度重視課程建設，進行了省級優秀思想政治理論課的申報工作，對于思想政治理論課的精品課程建設工作，思政部全體人員深感與兄弟院校的同行相比有一定差距，對加強課程建設有較強的意識，一致認為影響本部長足發展的“瓶頸”之一就在于精品課程建設整體上較弱。為了加強思政部精品課程建設，使其在教學和科研上有充分的發展后勁，思政部全體教師發揮了顧大局的協作精神，積極開展院級精品課程建設，今年暑假，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》申報省級精品課程。各個教研室提前準備，積極謀劃布局，爭取在校級思想政治理論課的精品課程申報方面有新的突破。
思政部的多媒體教學工作穩步推進。在教務處等相關部門的大力支持下，思政部積極開展多媒體教學，多媒體開課率達到95%以上，使得教學活動形式更靈活，知識容量更大，發揮了多媒體教學、音像教學的優勢，提高理論課教學的靈活性和生動性。學生反映良好，授課效果得到了明顯提升。
第五、新教師引進工作圓滿完成
今年上半年思政部配合學校人事處、教務處精心組織落實人才引進工作，新進具有研究生學歷的教師一名，圓滿完成年度進人計劃。同時，建立并實施對新教師傳、幫、帶的制度，為青年教師配備了指導教師，以養成良好的教風。指導教師均具有副教授以上職稱，具有豐富的教學實踐經驗，對新引進的青年教師進行全面指導，包括專業知識、教學規范、教學環節、作業批改、考試閱卷、科研教研等。使青年教師繼承優良的教學傳統，養成良好的教風，為新教師早日成為名副其實的大學教師奠定了堅實的基礎。
第六、學習新的教育理念，積極探索新的教學手段。
采取討論、案例教學、演講、寫論文等方式，進行研討式、啟發式、互動式教學，以調動學生的學習積極性。各門課程都進行了2次以上上述方式的教學活動，探索學生為主體，教師為主導的教育教學模式。
部門進行了教學改革方面大膽創新，各門課程均實行集體備課制度，形勢與政策課還嘗試進行了滾動教學的模式，老中青教師分工合作，精誠團結，各自發揮優勢，在教學中取長補短，相互促進和提高，教學效果得到明顯的提高，贏得了學生的好評。
第七、舉辦了高水平的.學術講座。
20xx年11月30日，部門邀請了中國人民大學馬克思主義學院博士生導師陶文昭教授在我校作了題為《當代世界思潮與中國道路》的專題報告。這個報告對拓寬我校師生理論視野，了解國內外學術動態、增強科學社會主義理論教育時效性具有積極的作用。
三、日常行政工作
第一、配合安陽市創建衛生城市的工作，高標準，嚴要求搞好部門衛生保潔工作。
按照學校創衛工作領導小組的統一部署，部門按階段、分步驟組織實施。4月中旬組織部門管理人員對部門所屬辦公場所進行了一次徹底的清理打掃工作；并且要求每周三例會時間，各教研室安排教師積極打掃教研室的辦公場所。在全體教師中加強了保潔創衛意識，并取得了明顯的成效。
第二、按照校園綜合治理的要求，做好本部門綜合治理工作。
思政部按照校園綜合治理的要求，相應的制定了20xx年思政部綜合治理建設計劃，廣泛開展“快樂生活，快樂工作”主題宣傳教育活動，做到危機處理事先預防；突發事件緊急處理的工作機制。
第三、組織部門黨員同志進行了20xx年民主評議及行風專項教育活動。 今年上半年，為充分發揮黨組織的政治核心和戰斗堡壘作用，思政部黨支部在20xx年度對部門黨員教師進行了民主評議，并向學校組織部推薦優秀黨員一名和一名優秀黨務工作者，對黨員教師的教育管理起到了示范作用。
第四、三重一大工作扎實有序推進
20xx年，思政部黨小組嚴格按照學校有關文件規定，認真執行“三重一大”制度，進一步完善了工作制度，規范了執行程序，加強了監督力度，有效推進了部門執行“三重一大”制度的落實。
四、存在的問題和不足
在圓滿完成部門工作目標的同時，部門工作中仍有一些不足：一是尋求發展的意識需要進一步加強。二是教師隊伍結構有待于進一步優化。在以后的工作中我們要發揚成績，克服不足，爭取部門發展再上新臺階！
部門政治理論學習總結 10
一、領導重視是思想政治理論課實踐教學得以廣泛開展的基礎
在中央xx號文和省委xx號文下發以后，我校認真研究文件，積極落實文件的各項要求，自20xx年秋季在如期按照新方案的要求開設思想道德修養與法律基礎、 毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、 形勢與政策三門課的同時，考慮到思想政治理論課具有教學內容比較宏觀抽象、教學效果綜合而長效、需要感情基礎的特點，高度重視思想政治理論課的實踐教學環節，在教學計劃中明確實踐教學的學時為課程總學時的四分之一，組建了專門負責實踐教學的教研室，在開展實踐教學經費方面予以大力支持。
二、制定了比較完整的實踐教學體系
為了使實踐教學環節避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實踐教學大綱，對實踐教學的內容與進度、組織形式、考核辦法等進行了比較詳細的規定。
實踐教學的學時占總學時的25%，明確列入教學計劃和課表。授課教師在課堂教學中向學生明確指出實踐教學是課程的重要組成部分，實踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學生明白進行社會實踐的必要性和重要性，提高學生參與社會實踐的主動性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應的實踐主題和實踐教學基地。
學生必須對自己的社會實踐過程留有記錄，填寫專門設計的社會實踐考核表，指導教師根據該表反映出來的學生參加社會實踐的廣度與深度評定該生的社會實踐成績，并將成績反饋給學生，對表現優秀的學生給予表揚和獎勵，對那些沒有認真進行社會實踐的學生給予批評教育。教師指導、帶領學生進行社會實踐計入教學工作量，但具體工作量在實踐教學環節結束后依實際指導學生社會實踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強的責任心踏實有效地開展社會實踐教學。
三、充分利用學校周邊的資源，開展富有當地特色的社會實踐活動
相應主題的社會實踐應該在有著相應素材的空間中進行才能實現讓學生通過所見所聞而有所思從而深化拓展課堂教學內容的目的，因此必須有合適的實踐基地和實踐形式。
考慮到經費、安全、接待單位的接待能力等限制因素，面向全校所有學生的思想政治理論課的社會實踐只能立足于在學校附近地區開展，這就要求我們要充分利用學校周邊的資源，堅持不給合作單位帶來較多麻煩的雙贏戰略，盡可能多的與相關單位共建實踐基地，開展富有當地特色的社會實踐活動。
我校主校區所在地珠海特區雖然建市時間不常，但在中國近代化的過程中卻有著比較大的影響，有著很豐富的歷史文化史跡，鑒于此我校與珠海市博物館、唐家共樂園等共建實踐基地，開展了大學生珠海歷史文化尋訪之旅系列實踐活動，一年來參與的學生近500人。
珠海市農業科學研究中心十幾年前還是一個不受重視、只有幾個人的單位，現在在現代農業科技領域處于全國領先水平，每年旅游收入達到數千萬元，在推廣現代農業生產模式幫助本地農民增收方面業取得顯著效果。自20xx年初農科中心與我校達成共建協議、成為我校實踐基地以來，前去社會實踐的學生達到400多人次。目前我校已建立了珠海市博物館、珠海市農業科研中心、唐家共樂園、三灶鎮魚月村、珠海保稅區超毅覆銅板有限公司等5個實踐基地。
四、以學生為本，多部門協作、采取靈活多樣的社會實踐形式
教師帶隊的集體社會實踐無疑是比較理想的社會實踐形式，一年來我校組織的集體社會實踐達700人次。組織集體社會實踐活動時采取班級全覆蓋、班內抽取部分學生、平時認真上課的學生優先的挑選原則，對實踐進行全程錄像，活動結束后制作成光盤，分發到班，讓那些沒能參與集體實踐的學生也能有部分的臨場感受，激發他們自己在方便的時候自行前去社會實踐。
思想政治理論課的授課學生的'每學期都多達數千人(我校20xx級新生近7000人)，考慮到經費、安全、實踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學生還只能是在教師的指導下自己去進行社會實踐。
這就要求有相應的激勵措施促使未能參與集體社會實踐的學生主動去進行社會實踐。在明確社會實踐的課時和成績所占的比例高達25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學生自己進行社會實踐需要有合適的地方和時間，我校與共建單位達成協議，我校學生可以在自己方便的時間憑學生證自行到我校的任一實踐基地進行社會實踐�？紤]到深入的社會實踐可能需要較長的連貫時間和比較熟悉的素材，我校推薦學生利用學期中的國慶、五一長假、寒暑假進行社會實踐。
在每次放假前，任課教師都向學生推薦一些實踐主題并指明進行實踐的具體方法，在假期結束后上交社會實踐考核表，教師批閱后評定社會實踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學籍檔案。社會實踐不合格的學生不能參與評獎憑優。這樣確實增加了教學管理的工作量和難度，但給學生確實去進行實踐提供了很多便利。
思政部還和校團委合作，把思想政治理論課的社會實踐和結合起來，擬定大學生暑期社會實踐的主題并給予必要的實踐指導，學生在暑假進行該主題的社會實踐，開學后上交實踐報告，思政部組織批閱實踐報告，評定成績，該成績作為評定該學生思想政治理論課(一年級學生為基礎課或概論課，二三年級的學生為形勢與政策課)的社會實踐成績的重要依據，優秀的實踐報告還將進行表彰，結集印刷成書。
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