跟崗學習總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的跟崗學習總結，希望能夠幫助到大家。
跟崗學習總結 篇1
為期15天的跟崗學習快結束了，可以說收獲了沉甸甸的精神糧食。基地學校老師們一個個語文教學研究的課例、講座、同課異構教學活動，讓我見識了深圳對教育教學研究的重視，也深刻體會了鹽田區濃厚的教研氛圍。現簡單歸納幾點，總結如下：
一、增強理論學習意識
從見到李銀軍校長的`第一天起，我就被他的學科研究和工作熱情所感染，讓我深刻地意識到理論學習的重要性和堅持在教育教學第一線對專業成長的重要性。因此，今后要加強理論學習和實踐相結合的方式，保持熱情提升自己專業素養。
二、重視經驗積累和總結
從李銀軍校長日常對教育教學及管理的真知灼見，到拜讀他到的論著《感受美國80天》，無一不告訴我們：要有時時刻刻意識來思考，要做教育教學的有心人，要善于總結經驗，反復實踐，形成自己的教育教學風格。
三、積極開展教學研討活動
對工作始終抱著精益求精的態度，重工作實效，少搞花架子。求真務實地開展教學工作。積極開展教師間、校際間、地區間，多方聯動式教學研討活動，以活動促教研教學水平提高。
作為一名同屬特區行列的欠發達汕頭地區農村老師，能參加本次跟崗培訓，是一個很難得的機會。雖然本次跟崗學習時間短暫，但對我的影響是長久的。不止那些讓我受益匪淺的活動，還有我尊敬的李校長本人，他那淵博的知識、嚴謹的治學態度、高度的責任心、獨有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅定地認識到，一個優秀的教育工作者不但要有看教育的高度，還要有寬廣的胸懷。
我會珍惜本次學習所得，并用自己所學更好地為家鄉教育服務。
跟崗學習總結 篇2
時間可過得真快，不知不覺中培訓的本次“影子教師”實踐研修的學習生活已經進入了尾聲，心中有點高興還有點不舍，高興是因為又可以見到我那些和諧的同班同學，還有那些和藹可親的上課教師，不舍是因為自己需要學習的東西還很多，不過人生本來就是一個不斷學習的過程，雖然這次的學習結束了，但是我的學習任務還有很多沒有完成，從以后的日子里我將開始步入下一個學習中。下面我就談一下我本次“影子教師”實踐研修的學習感悟：
1、小學美術教育不同于專業美術教育，它為發展學生整體素質服務：以學生發展為本，注重培養發展學生審美能力、感知力、想象力、表現力等方面的能力，注重培養創新精神，注重學生的個性發展和全面發展。新教育強調培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，強調情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
2、跟崗學習中以“影子教師”實踐研修考核要求嚴格完成，要求完成“教學案例”是此次學習中最重要任務之一。培訓的優質“教學案例”將要送省上編制成冊公開發表，其成果也將對學員自身的成長產生較大影響。因此，我們學員都認真對待此問題。
3、教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，教師的教學要從重結論轉變為更重過程，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生、尊重每一位學生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化，以身作則，為學生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學習習慣。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光。加強科學文化學習，做一專多能的教師。
4 、想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天的問題診斷課討論就充
分印證了這句話。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。我們只有淵博的科學文化知識才能把深奧的理論知識講得通俗易懂，這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高學生對美術欣賞課的興趣"、"如何使學生愛上課本中的`美術"、"沒有多媒體設備如何上好美術課"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。
5、廣泛與周圍同事交流，向他們請教 ，切磋教學中的問題，多聽課、多看名師的教學設計和學習他們的教學經驗。因為有所成績的老師在探索過程積累了豐富的教學經驗。他們在長期的教學活動中也形成了自己獨特的教學風格。他們的建議、經驗和教訓，特別是他們經過實踐的理念經驗、藝術方法是一種寶貴的財富，學到以后馬上就可以應用到自己的教學活動當中。
總之，人只有在不斷的學習與研究中才會進步，想成為研究型教師，唯一的方法就是不斷的學習積累！課后我及時寫教學反思把每一節課成功的經驗或有所疏漏的地方，都準確、客觀、詳實的記下來，作為日后教學的參考。吸收他人的有益經驗，改進自己的教學方法，從而促進自己教學能力的提高。感謝文山學院的老師們為我們學員開展的 “影子教師”實踐研修活動，它幫助我們青年教師快速健康的成長，而且給予我們自信心，讓我無愧于時代賦予我教師的使命。
跟崗學習總結 篇3
無數次的在**中行大樓前路過，印象最深刻的就是門前的兩頭碩大的石獅子，從來沒有敢想象過自己竟然和**中行大樓這個建筑物緊密的聯系在一起，并且自己以后要歸屬于這里，錄用通知下來后自然很激動，實習生活也隨之進行，在**中行兩個月的實習時間稍縱即逝，實習結束時才發現兩個月的時間就這樣匆匆的過去了，愉快的時光總是過得那么快，在中行的兩個月里，我學習到了很多作為銀行人員應該熟知的知識，從懵懂到熟悉的階段沒有我想象的那么生疏和陌生，行里的領導和員工都是非常的隨和，讓我感覺的沒有拘束，非常感謝**支行的人員對我的照顧，我會珍惜這份來之不易的工作，用我的實際行動去為中行作出力所能及的貢獻和中行相融共生、共同發展。
第一次接觸正式工作去踏入社會，第一次穿上正裝去上班，第一次去做自己夢寐以求的工作……太多太多的首次注定這段經歷會在我的記憶中留下不可磨滅的印象，縱然時間短暫，但激情無限。
實習短暫，但收獲頗多、受益匪淺，以下就是兩個月來愉快而又充實的實習小結：
一、 細心謹慎的高柜學習
記憶猶新的報道日期—愚人節，報道那天***給我安排好住宿以后，便由***安排我的具體實習崗位，高柜區VIP窗口業務齊全，自然而然是實習生的不二之選，于是就開始了***帶領我學習高柜業務之路，剛開始進入一個陌生的環境，會稍顯生疏，但***的熱情和隨和感染了我，也讓我很快的融入到學習之中，剛開始都是先旁觀業務
的操作流程與規范。閑下來的時候***也會給我講禮貌性的動作、銀行里的規章制度等等，忙碌的時候我也會主動的幫***干點力所能及的工作：點鈔、扎把、打捆、修理機器等等，在高柜的實習期間過得很充實，也漸漸地適應了這種緊張有序的生活，在高柜實習了大概有半個多月，期間學習了辦理業務的流程、票據的處理、操作的規范、柜員營銷的思維與方法、禮貌用語的使用等等，柜臺需要掌握的知識與技能遠遠超過了我的想象 ，***的諄諄教導，我的孜孜不倦，期間接觸到了大學學不到的東西，真是受益匪淺，高柜期間非常感謝雷老師，我也親切的稱她姐。。
二、 豐富多彩的大堂經歷
高柜實習結束以后緊接著就是大堂的學習，輔助***的工作，大堂也可以說是比較繁忙的職位，第一天站大堂站了一天解答了一天的問題，我的主要職責就是負責客戶網上銀行的體驗、營銷金融產品、指導客戶填寫單據、解答客戶疑問、分流客戶，大堂做的都是一些基礎性的服務性工作，但這些工作十分關鍵，直接影響到辦理業務的效率，所以必須要清楚各項銀行業務的辦理流程，各種表格、單據的填寫規則，以及如何恰當的引導客戶，在此期間畢經理細心嚴格的給予我講解，可以感受到經理在用心傳授給我們他的工作技巧，還有駐銀行的保險營銷人員也給了我許多的幫助，我們工作時互相配合，感受到了銀行的工作氛圍十分的和諧融洽。
在大堂的實習不需要太多的技術，但是卻能鍛煉一個工作人員的'基本素質，比如良好的溝通能力、恰當準確的表達能力以及為人處世
的能力，這也是在社會上生存需要終身提高的方面。實習期間見到各色各樣的客戶，見證不同人的喜怒哀樂，在大堂我也做到了不論客戶是位高權重還是身份卑微、不論客戶才高八斗還是孤陋寡聞，作為一名優秀的大堂經歷必須發自內心的尊重每一個客戶，一心一意為客戶著想，每次解決客戶額疑問之后我都感覺如此的輕松和愉快，不管客戶有什么抱怨、疑問都要去耐心的疏導安慰客戶。
三、 忙碌繁雜的信貸實習
最后是在信貸部跟著王經理學習，***非常隨和的性格，他時常給我講，農村出來的孩子都不容易，只要好好學習業務技能和知識，相信以后會有很好的發展前途。跟著王經理最初是整理客戶個人住房貸款檔案，包括檔案的完善、歸類、輔助客戶填寫合同等等一些基礎性的工作，信貸部的工作時很繁雜的，并且月底上級催著要趕工作，后來稍微熟悉工作流程以后就輔助王經理做零售貸款管理系統和風險緩釋管理系統，主要掃描輸入客戶信息、完善客戶信息。在信貸部的一段時間確實很充實也學習到了不少關于信貸方面的知識，也感受到了王經理的熱情和銀行人員應該具備的品質。
以上就是我兩個月來在**中行的實習小結，在實習的這段時間里，每天都能吸收新的知識，每天都能見到新鮮的東西，從每個員工身上都能看到許多閃光點，每個員工身上都有我值得學習的地方，能和他們融洽的一起工作真是一件很快樂的事情，相信這段經歷是難以忘懷的。
在銀行實習的這段時間也有許多感受，比如要學會適應銀行的生活、要建立起來營銷思維、要時刻要保持謹慎細心的態度、要耐心公平的對待每一個客戶……這些東西實在書本上學習不到的，只有踏上工作崗位了才會有真切的感受，我會珍惜學到的一切，我也珍惜以后再中國銀行工作的機會，慢慢用心積累屬于我自己的工作經驗，我會認真的對待這份實屬難得的工作機會。
跟崗學習總結 篇4
在省教育廳、市、縣各級領導、專家的大力支持下，在廣東省第二師范學院培訓部的領導和老師們的精心部署下，我來到了跟崗學習基地----廣州市第七中學，得到了基地領導和指導老師的大力支持，以及初二數學集備組老師的歡送。通過12天的跟崗學習，我們共同努力，攜手共進，到達預期培訓目標。
跟崗學習期間，我嚴格要求自己，遵守基地學校的各項紀律制度，互相配合、積極交流、共同協作，每天堅持寫博客，聽評課15節(含班會課),參觀了基地學校的級組體育活動、學生班級文藝活動、教工羽毛球比賽、參加了八年級集體備課、評課、數學科教研活動，自己也在指導老師幫助下上了匯報課，參觀了校園、文學社，參加了四合一教學模式的解題報告，并主動與學校領導進行交流，聆聽他們的指導及了解學校的辦學理念。
跟崗學習期間，我珍惜與專家學習和同行交流的時機，積極、虛心、主動地向經驗豐富的專家、同行請教，與其他學員一起切磋技藝，請他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問題。
期間我也有許多的感觸，雖農村中學與興旺地區中學教學硬件和軟件有一定的.差距，但跟崗學校老師的職業素養和專業知識，學生養成教育的培養，學校領導對工作的重視，學校各部門方案的精細，班主任對學生的關愛，邊緣課堂的杜絕，新教法的實施等等，都有待我們回去好好總結并實施于今后的工作之中，讓學習變得有意義、有價值。
借用王教授的一句話：帶著問題來，帶著沖動走。這就是我這次跟崗學習的最大收獲!今后我一定定位好新課程下農村初中數學教師的角色，提升自己在新課程下的能力，數學課堂上注意調動學生的學習積極性，杜絕邊緣課堂，好好提升自己的專業技能，關愛學生，為學生效勞，讓他們成才。
跟崗學習總結 篇5
20xx年11月，有幸參加了20xx年區培政教主任培訓班。在這個集體里，授課老師們高水平的講課，同學們豐富的經驗都讓我獲益匪淺，更新理念，開闊視野。
“在體驗中學習，在學習中成長。”這是我們跟崗學習的目的。懷揣這只有的夢想，我們一行10人來到了xx開始為期一周的跟崗學習。xx的前身是所企業辦的學校，后劃歸地方管理。經過大家的努力，現在的她是來賓市教育界的新秀，無論在教學還是對學生的管理都取得了顯著成效。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現將這次培訓學習總結如下：
一、潤澤心靈的校園文化
七中的辦學理念是“把學校辦成畢業生留戀的地方，在校生珍惜的地方，小學生向往的地方”。核心辦學理念是“美”---美在環境；美在文化；美在行為；美在課堂；美在健康。
行走在校園的走廊內，抬頭就可以看到各種標語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在熏陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最后形成學校獨有的一種精神氣息。
二、震撼人心的行為習慣
作為德育工作者，我們都知道要把學生培養成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在來賓市第七中學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。在七中，周一是全校的升旗時間，平時由各班升旗，當國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現了：校園內的學生都會不約而同停下腳步，向著國旗的方向行注目禮，走廊內打掃衛生的同學也會停下來行禮；還在教室里面的學生也都面向朝著旗桿的位置行禮，一直站到國旗升完為止。學生們的這一舉動讓我心靈受到巨大震撼，一股神圣的愛國之情油然而生。是什么讓這些倔傲的孩子在國歌時這么的專注認真？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在七，周一早上升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。升旗結束后，全體師生誦讀《少年中國說》。在學生眼里，教師就是表率，教師的'一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨具的教學藝術
課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。
七中參與式教學模式，讓每個學生真正的動起來，相互交流，共同進步。這樣既活躍了學生的思想，激發了認知興趣，又充分發揮了學生的學習積極性。
四、強有效的管理機制
七中對于學生的管理，幾乎可以說是全員參與。首先，對學生的德育教育以班主任為主，其次還有年級主任共同輔助教育。學生會的監督，值日教師的檢查督促都起到了很大的作用。這樣的做法充分調動了學生的積極性，讓他參與進來，體驗各中的滋味，那么他將會更熱愛這個集體。他的行為會感染他周圍的人，從而讓學生養成了良好的行為習慣。
跟崗學習讓我深深的感受到：作為德育工作者，一定要具有扎實的管理和執行能力，同時要具有豐富的管理經驗，才能在管理工作中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富經驗，不斷地學習，不滿足于墨守成規，提高管理水平，相信成功是屬于我們的！
跟崗學習總結 篇6
光陰荏苒，轉瞬半年的工作已經接近尾聲，在學校指導和老師的關心和幫助下，自己很快適應了這里的生活，并能積極投身于跟崗學習之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學習等各方面的情況總結如下：
一、工作方面
在工作中，樹立為教育作奉獻的榮耀感和責任感，把到市一小作為鍛煉和進步自己才能的途徑；能自覺遵守學校的各項，充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，開拓學生思維，發揮學生的想象力，上好日常課，實在地向課堂四非常鐘要質量，使學生樂學好學。今年我教四十班語文，在打造高效課堂過程中，我積極轉變教學方法，研讀教材，在高效課堂驗收活動中順利達標。跟崗學習期間不忘本職工作。學校每次組織的考試，我所教的學科都穩中求進。在“中華頌”全國萬校小學生魅力作文作文國家級大賽中榮獲國家級輔導金獎，并同時授予“全國作文教研明星老師”榮譽稱號；學術論文（成果）《淺析教學四環節中的拓展穩固環節》在20xx—20xx年度全國根底教育教學學術論文成果評選中，被評為二等獎。
二、生活方面
學校的指導對我們跟崗學習的老師非常重視，給予了我們無微不至的.關心和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。各級指導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。
三、學習方面
跟崗的過程本身也是學習的過程。市一小四年級語文組的老師給我的感觸也很深，每個老師做事認真、細心、周到,但凡學校布置要求完成的任務，都積極主動完成，從來不講代價和報酬，毫無怨言，特別是他們那種腳踏實地的精神非常值得我學習。我積極參加學校的教研活動，每次工作會議和業務學習都能準時參加，并做好筆記；認真學習其他老師的珍貴經歷，并能和其他老師一塊兒討論。在工作之余，我還努力學習自己感興趣的內容。
四、思想方面
我時刻牢記自己是一名小學老師，思想毫不放松，生活中、工作上時時處處以一個老師的標準來嚴格要求自己。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的道路方針政策，理解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他老師進展討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質較高的老師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前！
五、其他方面
我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助別人。只要我力所能及的，我都積極主動去做。
這半年的跟崗經歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，更是人生經歷一次極大的豐富。
跟崗學習總結 篇7
20xx年10月26日至10月30日，國培計劃培訓開始，我校來了六名歷史跟崗學習的教師，其中有一名來自建南初級中學的歷史教師牟迷，很年輕，參加工作剛滿2年。學校領導讓他跟著我學習。作為歷史教師兼班主任，我義不容辭，接受了這個任務。短暫的5天很快過去了，牟迷已回到原單位，現對本人5天來的指導工作做一個簡要總結：
一、關于歷史教育教學思想和觀念上的交流和指導。大致內容有：歷史這門學科要教給學生什么，課堂上訓練什么，什么樣的歷史老師是好的歷史老師，學生喜歡什么樣的`歷史教師，怎樣提高教師的水平……5天的交流體現了我七年多的歷史教育理念：了解歷史，以學生為本，培養學生愛國情懷。
二、關于班主任工作的交流和指導。經師易得，人師難求。教育學生做人比教給學生知識更重要。我給牟迷傳播的理念是：以制度來規范管理學生，以情來感化學生，更重要的是以知識和能力來征服學生，明確告訴學生：什么可以做，什么堅決不能做。
三、關于現代教育技術的指導和傳授。這是牟老師最熱心學習的，在我的指導下，他較好地制作教學設計和PPT課件，結合我校生態課堂，用科技提高教學效率。
5天的學習并不足以讓一個教壇新手馬上成為高手，但是我讓她知道了最實效最踏實最受學生喜愛的歷史教育教學的思想和方法，如果她能堅持下去，那么她會在成為優秀歷史教師的前途上少走很多彎路。
跟崗學習總結 篇8
可能不少同學會發現，進入初三后因為多了一門化學課程，使得原本學習成績排名靠前的同學名次發生了一些變化。這個變化就暴露出了我們對于化學學習方法的模糊，那么接下來的專家們就給大家帶來初三化學有效學習方法總結。
在學習化學時，除抓好課前預習、聽好每堂課、記好筆記等幾個環節外，怎樣學好初中化學這個難題一直困擾著廣大的初中學生和家長，想要高效率的學好初中化學，方法至關重要。想要學好化學特別注意掌握以下三個學習方法。
一、學會閱讀化學課本以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。
每一個化學章節應該讀2遍，第一遍可以粗略的讀，這遍讀要達到的目的是：
了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節或整個小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什么實驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心里就有了底。
第二遍要精讀，這遍讀要達到的目的是：
可以了解教材的重點和發現不理解的問題，聽起課來心中就有數。認真地讀懂并理解及記憶重點內容和定義，把這些內容與有關的舊知識聯系起來。精讀主要用于課后復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統化。精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關鍵性的字詞，強化對關鍵字詞的認識。對于比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養成記讀書筆記的習慣。可把重要內容、關鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認識，或記下不懂的問題，以備查問。在學習過程中適當地閱讀一些課外資料有利于開闊視野，加深對知識的理解。
在讀時還要注意：既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。
二、加強化學的記憶初中化學課本中有五六十個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶，它們多為學習化學的基礎，若不能熟記，便會感到在“化學王國里”行走困難。
著名化學高級教師張筠在《全神貫注》的講解中，就采用3種記憶的方法來加強學生對知識的記憶。
1.“對比聯系、知識網絡化”記憶老師把化學中的概念、原理相近或相反;物質結構、性質、制法相似或相關;學習中易混淆的，進行對比聯系、歸納總結的講解。比如：元素與原子、化合物和混合物、氫氣與二氧化碳的制取等等。這樣讓學生形成知識網絡，不僅記憶牢固，不易遺忘，而且應用起來快捷靈活。
2.理解規律記特殊，使記憶簡約化規律性的知識只要理解就容易記住，在應用時也能夠解決較多問題。所以，在學習時要重視尋找規律。但規律不是萬能的，它也受條件限制，既掌握規律又弄清特例才能形成完整準確的知識體系，解題時才不會錯誤百出。即通常所說“理解規律記特殊”。
3.運用形象思維，使記憶生動化化學學習中的'記憶要經常聯想到實驗現象，甚至實驗裝置等;在學習物質結構時通過三維動畫效果，把平面圖形變成空間形象。對一些易混淆的知識和復雜數據，張老師使用韻語和“縮略語”幫助記憶。如初中的化合價和溶解性口訣，概括過濾實驗操作的“一貼二低三靠”，概括氫氣還原氧化銅操作的“氫燈燈氫”等。
三、針對不同學習內容選擇相應的學習方法初中化學知識一般分為基本概念和原理、元素化合物知識、化學實驗和化學計算四個部分，各部分知識學習方法各有側重。
1.基本概念和原理的學習方法基本概念和原理分散在教材各章節，內容具體而豐富。首先，要逐個弄懂各知識點的含義，做到準確理解，扎實把握。一般方法是：熟悉結構、找出關鍵詞、應用、聯想、理解。例如：催化劑概念的結構“……的物質”，其中的關鍵字詞有：“改變”、“質量”、“化學性質”，從概念的內涵來看，催化劑只能改變其他物質的化學反應速率，自身并不參加化學反應，所以可反復使用;催化劑并不能增加最終產物的質量等。通過關鍵詞聯想對比，最終學會應用。其次，初中化學基礎知識的各個部分有緊密聯系，彼此間形成了一個較為嚴密的知識網絡體系。因此學習時不能孤立地記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較辨析的過程中尋求內在聯系，達到理解層次。如在概念的學習中，可運用列表制圖法把學過地知識點連成線，再形成知識網，可有效地幫助理解。最后，基本概念不能靠死記硬背，在應用中不斷加深理解，在應用中加深記憶，在應用中提高思維能力。總之，化學基本概念的學習一是重在理解，加強分析比較;二是重在應用，提高思維。化學用語是學習化學最精簡、最科學的語言，要學好化學就必須掌握它們。化學用語等基本技能在教材和中考中占有極其重要的位置，考試中，由于表述不準確造成令人痛惜的結果也屢見不鮮。因此，在學習過程中，應規范化學用語，訓練科學表述。而熟練、準確地書寫化學用語的前提是糾正“眼高手低”的錯誤思想，多動腦，勤動手。
2.元素化合物的學習方法新課程以“身邊的化學物質”引入元素化合物知識，揭示了化學是一門與人類生產生活密切相關的自然科學。元素化合物知識龐雜，在學習過程中要注意總結歸納找規律，學會知識整理，把書由厚讀薄，由淺入深。學會從化學視角來觀察和解釋一些現象。
3.化學實驗的學習方法化學實驗的學習方法重視基本實驗技能，要銘記各種儀器的特定用途、使用時的注意事項、各項基本操作的先后順序，特別是對有關原理的理解，切忌死記硬背，應通過親手實驗來提高實驗技能。這些，只靠在課堂上做實驗是遠遠不夠的，還必須用“vcm仿真實驗”--一種囊括化學教材中所有實驗演示與操作、與實際操作情景一模一樣的軟件。用vcm仿真實驗提供的探究式實驗環境，親自反復操作實驗，詳細觀察每個實驗現象，分析實驗的必備條件、過程現象、得出結果等。通過知識與技能、過程與方法的積累發展科學探究能力。
只要在學習中牢牢抓住這3個初中化學學習方法，你就再也不用被怎樣學好初中化學這個難題困擾了，試試吧，你會如愿的。
跟崗學習總結 篇9
我有幸來到深圳市xx學校xx名師工作室進行為期20天的跟崗學習。這次學習內容豐富，形式多樣，有聽課、有評課、有授課實踐、有學員間的互動交流，有專家進行講座。專家、同行們的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。在xx名師工作室跟崗學習期間，在xx導師的指導下，我學習了xx學校的先進管理經驗，虛心向學校老師學習，進行教學實踐，多聽、多看、多思、多請教，圓滿完成跟崗學習任務。現總結如下：
一、跟崗實踐內容：
1、教學實習：跟崗期間，聽評課22節（其中觀摩學習名師工作室主持人xx老師示范課1節、工作室成員展示課7節，跟崗骨干教師研討課、匯報課14節）。參加深圳市初中歷史學科教師主題式說課競賽的觀摩活動一天。自己在xx學校上研究課和匯報課各一節。
2、開發優秀課例2節；撰寫教學反思3篇，撰寫讀書筆記兩篇。
3、參加了工作室系列活動：在跟崗學習期間，先后聽專家講座4次（xx老師的“追尋教育的夢想”、xx老師的“如何編制高質量的歷史試題”、xx老師的“關于說課、上課、聽課與評課的一些思考”、xx老師的“如何開展課題研究”）。赴深圳市xx中學和xx中學觀摩工作室成員展示課2節。聽xx學校小學部語文課一節，赴深圳實驗中學觀摩“深圳市初中歷史學科教師主題式說課競賽”并擔任大眾評委，現場聆聽說課比賽25節，收獲很大。
4、撰寫了15篇《跟崗學習日志》，跟崗結束時上交了《跟崗工作總結》。
二、主持人陳老師悉心安排，狠抓落實，跟崗學習注重實效
1、各級領導十分重視，工作室成員積極配合，跟崗學習保障有序
一到深圳，就有xx學校安排的老師接待報到，并替我們安排好了食宿，xx老師隨后看望大家并請大家吃飯，很是感動。第二晚學校領導羅副校長和xx學校的歷史學科教師安排晚宴歡迎學員，xx老師和科組長李念老師還經常噓寒問暖，關心大家日常生活飲食起居，學校對培訓活動的重視可見一斑。
2、工作室計劃具體，安排周到
從培訓前到培訓中再到培訓結束，陳老師都做了詳細的安排計劃，如培訓前的材料準備、注意事項、活動安排以及相關活動的意見征求都有安排，培訓中的計劃安排更是詳實具體，很有針對性。
3、陳老師親力親為，狠抓落實
從計劃到實施及后期檢查落實，xx老師親力親為。無論是集體備課、聽課、評課，還是教學反思、博客，甚至學員的日常生活，陳老師都是無微不至的給予關心和幫助。每天深夜陳老師都要到各位學員的博客走走，檢查督促學員的工作學習，其敬業精神時時在感動著我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。
4、名師引領，共同進步
陳老師不僅學識淵博，教育教學水平高，為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學到了很多，不僅僅是課堂教學的思想方法，還有他工作的熱情和嚴謹，做人的低調實在。在陳老師的感召下，工作室成員之間也相互學習，互相借鑒，共同進步。我們學會了博客，甚至慢慢地習慣了用博客記事，我們總結了每個成員的授課特點，每個人都有了自己的關鍵詞。比如。我們學會了相互欣賞，評課當中大家總能找到對方的閃光點為自己所用。
三、內容豐富形式多樣的活動，牽引著我們不斷進步
1、形式多樣的專題講座。跟崗學習期間，共安排了4次講座：xx老師的“追尋教育的夢想”、xx老師的“如何編制高質量的歷史試題”、xx老師的“關于說課、上課、聽課與評課的一些思考”、xx老師的“如何開展課題研究”，通過講座接受了多方面的新思想、新方法，收獲很大。
2、觀摩學習工作室成員展示課。先后到深圳xx中學和xx中學聽了兩節展示課，兩位上課位老師各有特色，課堂都有很多閃光點，聽后對自己教學很有幫助。比如xx中學xx老師的情境教學法、xx中學xx師的五步三查教學法都令人耳目一新，對我的教學很有啟發。
3、赴深圳實驗中學觀摩深圳市初中歷史學科教師主題式說課競賽，聽了來自深圳各個學校教師的說課。深圳走在全國教育改革的前沿，我們不僅在現場感受到緊張的比賽氛圍，更讓自己看到了自身的不足和將來發展的方向。
這些活動對本人的專業素養、科研能力、教育教學能力都有很大幫助，為今后的繼續發展奠定了基礎。
四、收獲與反思
1、對課堂教學有了新的認識
學習期間，聽了很多節課和講座，對課堂教學有了新的認識。xx老師的復習課重視核心概念的辨析，重視審題方法、解題方法的指導，整節課都是在老師的指引下由學生自己發表觀點總結方法，效果很好；李念老師的大方自然，課堂收放自如。張微老師的活動組織很能調動學生的學習興趣，值得新授課學習；xx老師的情景式教學法、xx師的五步三查教學法都使我們耳目一新。學員中鄧輝明老師富有激情，對學生很有感染力；鄺敏超老師親切自然、注意培養學生的歷史思維能力；涂瑞霞老師與學生平等相處，課堂氣氛輕松自如；葉國應老師和張仲娟老師注重知識點的落實和反饋；陳細娜老師和杜樹群老師的`樸實與扎實的教學風格，所有這些使我對課堂教學有了更多認識，原來復習課（新授課）也可以這樣上，對我今后的教學肯定都會很有幫助。
2、提升了對教學研究的認識
新時代的教師應該是教育研究者和實踐者，而不能僅僅是個教書匠。如何做研究？如何在日常教學中發現問題？哪些問題是嚴重影響學生學習興趣和學習效果的？怎樣做好日常事件的記錄？我們平時可能會有很多突發奇想，如何讓這些突發奇想不是曇花一現而是成為我們解決問題的鑰匙？等等。通過聽講座、與各位同行交流，現在感覺有了一些門道，期望今后能有所收獲。
3、對教師職業的新認識
這個問題以前很少考慮過，見到陳老師和各位骨干教師后，他們的一些行為給我留下來深刻印象，我也十分清楚的認識到這就是名師風范。陳老師對學問的一絲不茍和孜孜不倦，對同事的熱情幫助和大公無私，對工作的奉獻敬業，讓我們認識到名師就應該是這個樣子。各位骨干教師對學習的如饑似渴和虛心堅持，對工作、學生的牽掛，都體現了一個人民教師的良心，這就是教師。
跟崗學習總結 篇10
轉眼間，兩周的跟崗學習生活漸漸進入尾聲，而我也基本實現了從“走進來”到“走出去”的轉變過程。xx導師把我們領入門，再讓我們深入到班級去聽課、上課，還送課到了韶關市金福園小學，經過不斷磨煉和提高，我的教學內容越來越充實，教學藝術形式活潑新穎，感觸很深。期間，我們還看到了華附小老師們精心備課，出彩亮相，積極研討，展示著學校成熟的科研魅力，不能不讓人由衷贊嘆！記得有一位偉人曾說過“盡管天空沒有留下飛鳥的痕跡，但我已經飛過”。就我而言，跟崗工作可以歸納為三個方面：勤于思考，勇于實踐，總結提高。
一、勤于思考，轉變課程教學舊觀念
從梳理完師傅的思路，指導備課，到聆聽完導師的課，一直到課后的精彩研討，我漸漸學會了思考，思考文本，思考教學法，思考如何把復雜的教學內容具體化，把艱難的教學環節理清理順。同時，我深深認識到，傳統的內容分析式的課堂教學暴露了許多問題，滿堂灌、逐句逐段的教學，只會照本宣科，毫無創造性。而現行的教材，恰恰要求教學應以學生為主體，絕不能再以講代教。老師們都充分認識到這一點，在課堂教學中，盡可能多地發揮了學生的主觀能動性，努力達到升華情感與增強運用語言能力的目標，也即語文人文性和工具性的統一，而且更注重于學生能力的培養，提高了教學的效率和水平。這不正是語文課程提倡“簡單地、明確地教學”的目的和要求嗎？
二、勇于實踐，探索語文教學的新路子
在跟崗活動中，我認真聽取了師傅、同行們給我的有益的指導，并開始嘗試把這些新的方法應用到自己的課堂中。例如，在教學《天窗》一文時，到處理文章脈絡結構時，我先實行多種形式自由朗讀，再讓學生讀中談感受，接著對比著讀，最后指導認識和概括主要內容，一氣呵成。剛開始我很擔心，自己運用不了那么恰當的語言去引導，擔心自己不能像其他老師那樣字正腔圓地朗讀，還擔心沒能真正領會師傅的意圖而辜負了一番教導……但到最后，我還是去嘗試了，去實踐了，事實證明，只有不怕錯，不怕“亮丑”，課堂才顯得逼真，教學才更有魅力。
三、總結提高，融進自然課堂顯風格
在以往的課堂里，對于預設的.教學環節，我只會按部就班地牽著學生鼻子走，一旦實際與預設不符，就開始亂陣腳，不懂得融會貫通，更談不上機智教學。因而經常出現背教案，走過場的現象。經過跟崗學習，觀摩反思，我逐漸體會到，完美的課堂并非一定要淋漓盡致地表現，而應該是教師全身心融進課堂里，教目標之所需，應學生之所感，做好學生的引路人，這樣才會收到理想的教學效果。譬如說，我在聽《蓮葉青青》這篇課文理解體會祖母的心情時，看到老師講述祖母沒有絲毫猶豫便把心愛的荷葉送給了孩子治頭瘡，學生通過預習，不難體會到這是祖母心地善良的表現。換了我，可能就想當然地強加給學生一個理解的背景，過份地強調了預設的情景，導致后面品讀對祖母的思念沒有指導到位，顧此失彼，沒抓住課堂的實際情況進行教學。可見，真正的教學源自于文本與實際相結合的課堂，重在應用，真實和諧的課堂，有利于形成自我的教學風格。
在往后的學習和語文教學工作中，我決心好好地學習相關的專業理論知識，多聽課，多向有經驗的老師請教有益的教學方法。爭取做到以下幾個方面：
一、節省時間出來，閱讀更多的書籍，特別是專業理論方面的書，還要學會多思考，勤做筆記，夯實理論的基礎。
二、更積極地投入到課堂教學中，以滿腔的熱情應對學生，提高課堂效率。
三、更好地錘煉語言，盡量規范地表達內容，讓課堂指令更加清楚，改變拖沓啰嗦的作風。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”教育教學真的需要經過一點一滴的積累和感悟，才能形成自我獨特的教學風格；需要有對教研目標百折不撓的信心和耐性，才能在專業技術的道路上有所建樹；需要有對團隊合作精神的執著追求，才能成就一個美好、理想的人生方向。我希望，這次跟崗學習的總結，不是一年來對教育教學工作努力付出的告別，而是走向另一個更高的專業學習舞臺的開始。
跟崗學習總結 篇11
各位領導、各位老師：
大家好！
12月1日至16日我參加了“小學語文跟崗學習”，收獲很多。在此，我做一個簡要的總結，和大家一起分享：
一、以“河南岸中心小學”為榮，處處注意維護學校的形象。
在此次學習中，我多次在一些很重要的場合介紹了“河南岸中心小學”，把“河南岸中心小學”做了一個很好的宣傳：
1、我代表此次跟崗學習的300名學員，在開班典禮上做了發言，當主持人用響亮的聲音宣讀“下面有請惠州市河南岸中心小學”的話語時，我心情特別激動，也特別驕傲！
2、同行12人，我擔任著小組長的角色，作為組長，我引導學員以“務實、肯干”的精神認真學習，得到了組員對我們學校老師的高度評價。
3、在跟崗學校景泰小學的'歡迎儀式上，學校向我們贈送了他們的一些論文集，我代表學校向他們贈送了我們剛出版的《荷曉》校刊，得到了他們學校領導對我們學校的肯定。等等。
二、珍惜機會，好好學習，不斷總結和反思
這次跟崗學習，獲益匪淺，主要體現在：
1、景泰小學濃厚的校園文化給學生營造了一個無聲的而很有教育意義的學習環境。這里，我想提的是，他們的每個過道都有書吧，每個班級都有流動的課外書漂流箱，學生的課間通過課外閱讀變得充實，少了噪音，少了追趕，這一點值得我們學習。
2、嚴格、科學的管理，創造了景泰小學良好的形象。這里我通過三件小事來說明：a、有一天，午班的保安出于關心我們，給了我一串電腦室的鑰匙，后來，我們因為下午聽課，又是王蕙教授的指導，沒及時換鑰匙，出校門時，晚班保安誤以為我借鑰匙沒按正常手續登記，批評了我，我很樂意接受。b、我們無論什么時候走進學校校園，我們看不到一片紙屑，看不到學校老師和學生亂丟亂吐的現象。即使地上有紙屑，學生行動很迅速，隨即把紙屑撿起來丟進垃圾桶；c，每天走進校門，學生高高舉起的隊禮，親切的一聲老師好，讓我們的心情特別舒暢。我們感覺到這里的保安、學生都那么有禮貌，那么有素質，老師和學校領導的素質就不用說了。
3、通過學習，我對語文新課程改革的教學有了一些新的思考，比如語文教學要怎樣去進行“學法遷移”，要怎樣在課堂上“激情引趣”，高效課堂的“高效”要怎樣落實，怎樣聽課和評課等等。
4、通過學習，我還懂得了，班級管理中班隊活動課可對學生思想教育的重要性，他們的中隊活動課學生自己主持，主題意義深刻，潛移默化地引導著學生去學會做人、學會學習。
三、總結經驗，在實踐中提高自己，帶動學校的老師
非常感謝學校給了我很好的機會，我會好好去總結這些寶貴的經驗，并在教學和班級管理的實踐中去不斷調高自己，并且通過公開課、論文或是交流會等形式把這些經驗傳遞給學校的老師，達到共同的提高。按照馮校的指示，我和我學習的景泰小學建立了良好的友誼，條件允許的話，以后我們還將與這所省一級學校進行互動，更好地向他們學習。
最后，感謝此次跟崗學習給我支持和幫助的領導和老師，謝謝大家！
跟崗學習總結 篇12
我于20xx年4月15日至20xx年5月18日在中國銀行□□分行人力資源部跟崗實習，在趙老師的悉心指導下，從事薪酬管理方面的輔助性工作。實習期間，認真負責、忠于職守，虛心學習業務知識，努力提高業務技能，圓滿完成了交辦的各項任務。通過實習，豐富了知識，提高了能力，開闊了視野，做出了成績，為以后正式走上工作崗位打下了良好根底。
人力資源部位于四樓電梯口，位置優越，來往方便。室內環境舒適優雅，辦公設備簡潔大方，人員配置科學合理，工作氣氛輕松愉悅。主任統籌全局，人員崗位管理、績效考核與培訓、薪酬福利管理各司其職、密切配合。趙老師經歷豐富、業務嫻熟，主管薪酬管理工作，在他的精心指導下，我盡心盡力，邊學邊干，先后參與并完成了文件資料的歸檔、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認函的制作等工作，并與其他老師和同事一起，參與了省行對分行全轄員工的“金融產品知識與營銷技巧培訓”的.籌備與組織工作，雖然工作辛苦，任務繁重，時常加班加點，但是過得很充實，心情很愉快。實習期間，我系統學習了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業務流程，熟練掌握了文件歸檔的操作方法，大致了解了員工績效考核方面的根本知識，深刻體會了中行員工高度的敬業精神和良好的團隊精神，收獲很多，受益匪淺。同時，我也認識到自己還有許多缺乏之處：營銷意識不強，溝通能力有待提高，今后定會大力改進。
金融是現代經濟的核心，銀行在金融體系中處于主導地位。當前，我國銀行業已經全面對外開放，行業競爭日益劇烈。一流的銀行要考一流的績效來打造，一流的績效要考一流員工的一流效勞來創造。現代商業銀行的持續安康穩定開展需要知識全面、業務精湛、效勞周到、勇于創新的一流人才。我很早就立志從事銀行工作，希望能夠成為一名優秀的銀行員工，奉獻社會，實現自我。在學好大學課程的同時，我廣泛涉獵，購書自學，先后參加并通過了中國銀行業從業人員資格認證考試和理財規劃師（三級）考試，功夫不負有心人，如今夢想成真，身歸中行，且能獲得一個月的實習時機，感到萬分榮幸，所以格外珍惜。 “工欲善其事，必先利其器。”一切成績的取得都需要從最根本的做起。需要學習的還很多，需要改進的地方還很多，雖然實習完畢了，學習卻不會中止，離七月份的培訓還有一個多月，來日方長，我會加倍努力的。中行“追求卓越”的核心價值觀以及“誠信、績效、責任、創新、和諧”的企業文化深深吸引著我，熱情奔放、充滿活力的中行員工的優秀行為時刻鼓舞著我，鼓勵著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我一定會加強學習，提高技能，團結同事，效勞群眾，為中行的基業長青奉獻自己的青春和智慧。
以后正式走上工作崗位打下了良好根底。
跟崗學習總結 篇13
金秋十月，我和來自白云區、花都區、越秀區、天河區的8位老師有幸進入先烈東小學進行第二段的跟崗學習。五天的時光轉瞬即逝，本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學水準。這次跟崗學習活動，先烈東小學為我們創造了良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在這里，讓我感受了先烈東小學老師們的教學風采，聆聽了他們的科組匯報，學習了他們老師課堂上的教學智慧，也更新了自己的教學觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學習獲得的點滴體會：
一、進名校，聽匯報。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學，走進校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學校，在天河區的學校中，先烈東小學的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區設置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學生營造的是輕松、愉快的學習環境。學校以“全面開發學生潛能，促進學生主動健康發展” 理念開展教育教學工作，成為一所傳統名校，以其“校風好、質量高、特色強”而馳名南粵。
走進校園，第二個震憾就是先烈東小學的數學團隊。這是一個優秀的數學團隊，隊員們的素質高，他們團結協作精神非常強。學校領導熱情接待了我們。按照跟崗學習安排。先烈東小學數學學科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠》---先烈東小學數學學科組匯報。周老師從建章立制、規范管理，專業引領、內強素質，教科研并進、扎實開展研究，資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學數學科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學數學優秀科組。
二、進課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學習要求，我們來到先烈東小學珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校張玉梅老師執教的一節四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執教的一節三年級紅的《什么是周長》兩節分開課。兩位老師與學生配合默契，突出重點，突破難點。激情的老師，勤奮的學生，完美的教與學，課上得得相當成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進行了點評，先烈東小學的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受先烈東小學在培養學生學習、生活等良好習慣等方面的成果。
新課標，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現的是一種新的教育思想，一種新的教學理念。特別是張玉梅老師的公開課，更是站在教改的前沿。
張玉梅老師執教《平行四邊形和梯形》，運用學生小組合作，通過獨自思考與小組討論相結合，邊動手操作，體現了學生的自主學習，學生真正參與了學習的`全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認為就是一堂教學常態課，整節課非常實在，條理清晰，脈絡分明，學生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽了先烈東小學兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學風采向我們展示了他們團隊的風采。課前他們認真研讀教材，分析學情，查閱資料，認真設計教法，教法中如何去關注學生……在聽課活動中，我們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學習的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學校科組結合每節課的情況給我們作詳盡的分析，這節課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、應改進。此外，還指定課題和我們一起進行同課同構及同課異構活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節重建課的課堂教學活動，并及時地對我們的重建課進行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學程序設計的能力及處理教學預設和教學生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學石琳老師給我們展示了一節重建課《認識物體》。我們跟崗學習的吳建潮老師展示了一節六年級示范課《比的應用》。兩位老師的教學設計精美，結構完整，過渡自然，切合新課標理念，很好地達成了新課標理念：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。兩節課都體現了“激發學生的學習興趣，為學生提供活動機會，讓學生自主探索與合作交流，獲得很好的數學活動經驗。真正體現學生是學習的主人，老師是數學學習的組織者、引導者與合作者”。
三、結碩果，存感激。
本次跟崗學習，我大開眼界，思想受到很大的觸動。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路”。在先烈東小學老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學有了反思，對未來的教育教學工作有了新的思路。跟崗學習已經結束，但學習和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高，努力做一名在教學上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創新的工作態度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學老師為我跟崗學習的悉心指導和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。
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