高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的高中學(xué)習(xí)方法總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)1
高中快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
1、基礎(chǔ)知識(shí)整理
對(duì)于基本概念,基本公式,要熟記于心,然后是揣摩總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,形成自己對(duì)于知識(shí)的理解,在心中形成自己的知識(shí)脈絡(luò),理清基礎(chǔ)知識(shí)間的聯(lián)系。
2、扎實(shí)練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)
練習(xí)是必不可少的,但是一定得從基礎(chǔ),從課本開始,課本的練習(xí)以及例題是練習(xí)的根本,在最開始時(shí)一定得將基礎(chǔ)練習(xí)做好!甚至需要將課本中的例題和練習(xí)舉一反三!這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固!
3,專攻知識(shí)遺漏,專項(xiàng)練習(xí)提高成績(jī)
專項(xiàng)練習(xí)的目的在于提高,在于清理知識(shí)的遺漏,對(duì)于經(jīng)常做也不會(huì)的或者也出錯(cuò)的知識(shí),那么不妨花費(fèi)一段時(shí)間來(lái)專項(xiàng)突破,這個(gè)方法對(duì)于提高成績(jī)還是非?焖俚摹
4,綜合提高高一知識(shí)掌握
對(duì)于成績(jī)的提高必然是對(duì)于全套試題的把握,當(dāng)基礎(chǔ)練好,專項(xiàng)練透,綜合試卷必然是必須過(guò)關(guān)的,綜合試卷是對(duì)做題者的綜合能力的考察,通過(guò)練習(xí)把做題時(shí)間,難易分配,即時(shí)思維,臨危克難等限時(shí)條件下做題效率提高!
提高工作數(shù)學(xué)成績(jī)的方法
第一、吃苦。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,別人幫不了你。而且學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)很苦的`事情,所以,要自己做好吃苦的準(zhǔn)備,刻苦鉆研,每天努力。
第二、精讀教材,F(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有一個(gè)很大部分的原因,就是他自己連教材是什么樣子的,都沒有認(rèn)真看過(guò)。學(xué)校老師,可能上課也是用的導(dǎo)學(xué)案,然后孩子課前也沒有預(yù)習(xí),課后也沒有認(rèn)真的精讀教材,進(jìn)行內(nèi)容消化。
第三、上課專心聽講,和課后整理筆記。這點(diǎn)有多重要,就不多講了。為了提高上課效率,課前一定要認(rèn)真的預(yù)習(xí)功課。課堂上,不要猛抄筆記,錯(cuò)過(guò)老師的解題思路和總結(jié),就得不償失。筆記是都是課后再去整理和總結(jié)的。
第四、獨(dú)立做題,勤于思考。做題一定要獨(dú)立完成,不要依賴別人,不要依賴搜題軟件。可以翻書,找例題。要輕語(yǔ)思考和總結(jié),把類似的相關(guān)題型,歸納總結(jié)起來(lái)。
第五、不遺留問題。每天遇見的問題,一定要想辦法解決,多請(qǐng)教同學(xué)和老師,要多問幾個(gè)為什么,多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)上的想法,有自己的觀點(diǎn)和分歧的時(shí)候,要勇于表達(dá)。
高中數(shù)學(xué)成績(jī)提升的方法
1。平時(shí)練習(xí)不要翻書
為什么有的孩子在平時(shí)完成作業(yè)時(shí)能夠完成得很好,但是到了考試的時(shí)候成績(jī)就會(huì)比較不理想?這就是因?yàn)槠綍r(shí)回家練習(xí)的時(shí)候翻書了。做題的時(shí)候翻書會(huì)導(dǎo)致我們對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,比如一些概念和定義等內(nèi)容。長(zhǎng)此以往,我們就沒辦法通過(guò)作業(yè)了解我們有那些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好,這樣自然就沒有好成績(jī)了。
2。學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題
錯(cuò)題本是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,把自己做過(guò)的考試題、模擬題及其他習(xí)題中的錯(cuò)題整理成冊(cè),便于自我發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)訓(xùn)練以提升成績(jī)的學(xué)習(xí)工具。所以學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題很重要。那么該怎么整理錯(cuò)題呢?
。1)要分別類整理
將所有錯(cuò)題整理,分請(qǐng)錯(cuò)誤的原因。如:概念模糊類、審題錯(cuò)誤類、記憶錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、計(jì)算錯(cuò)誤等,將各題注明屬于某一章某一節(jié)。這樣分類便于按原因查找原因,給今后復(fù)習(xí)帶來(lái)方便。
。2)不要只記錯(cuò)題
我們?cè)谟涘e(cuò)題的時(shí)候,不光要記錯(cuò)題,還要寫下自己錯(cuò)誤的原因,已經(jīng)正確的解題過(guò)程及答案。對(duì)于部分題型,我們還可以記下不一樣的解題思路。
。3)舉一反三
類似的題目,可以摘寫在旁邊,將解題思路寫清楚。拓展延伸,將其難度延伸的題目也要摘寫下來(lái),好相互比較一下。這樣達(dá)到具舉一反三,觸類旁通的效果。
3。學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)資料
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師會(huì)發(fā)很多單頁(yè)的學(xué)習(xí)資料,這些資料大多數(shù)都是老師們針對(duì)一個(gè)單元中易錯(cuò)的問題內(nèi)容等做的整理。還有一些其他的學(xué)習(xí)資料,都是容易損壞、遺失的。如果沒有一個(gè)整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣,那么這些學(xué)習(xí)資料到了復(fù)習(xí)的時(shí)候就找不到了,平時(shí)養(yǎng)成整理資料的習(xí)慣,到了初高中以后,面對(duì)更多的學(xué)習(xí)資料,會(huì)有很大幫助。
培養(yǎng)習(xí)慣是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,往往需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。由于人們往往具有惰性,在一段時(shí)間的訓(xùn)練之后,如果稍加放松,孩子就會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí),所以家長(zhǎng)們一定要督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)2
一、學(xué)情分析
具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),并服務(wù)于新課程下的高考。我校學(xué)生歷史科成績(jī)一般處于中下,其中有學(xué)生的原因,比如在是識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)方面不夠下功夫,鉆研學(xué)習(xí)的勁頭不足,等、靠、要的依賴思想比較嚴(yán)重;學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量不足,學(xué)生見的少,從而導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己的真實(shí)水平不能正確認(rèn)識(shí);許多學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,再加上為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試分散精力,對(duì)很多知識(shí)總是似是而非。
二、高考動(dòng)向分析
20xx年歷史高考試卷,從選擇題和非選擇題來(lái)看有以下特點(diǎn):
1、側(cè)重考核學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的掌握,強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史事件過(guò)程的`學(xué)習(xí),回到學(xué)習(xí)歷史最基本的層面。
2、側(cè)重考核學(xué)生對(duì)歷史史料的閱讀、表述能力,以及從不同角度剖析問題的能力,這是對(duì)歷史學(xué)習(xí)更本質(zhì)的要求。
3、重視考核學(xué)生的歷史感悟能力。總之,對(duì)學(xué)生歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。選擇題出現(xiàn)了對(duì)歷史事件細(xì)節(jié)的考察,盡力還原歷史的本來(lái)面目;非選擇題的的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了“論從史出”的觀點(diǎn),題的閱讀量很大,要求學(xué)生從中根據(jù)要求提取相關(guān)歷史信息,難度有所增加。
三、復(fù)習(xí)措施
1、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽不懂的內(nèi)容,因此只要大家用心學(xué),人人都會(huì)有收獲,讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們,考好成績(jī)不是設(shè)想,而是完全有這種可能。
2、課堂教學(xué)中實(shí)施好講和練的關(guān)系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個(gè)方面:講,給學(xué)生講清知識(shí)框架,講透前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,梳理經(jīng)濟(jì)、政治和文化之間的關(guān)系。講的內(nèi)容盡力彌補(bǔ)知識(shí)的疏漏點(diǎn)。練,之前做好學(xué)生記憶的鞏固,指導(dǎo)記憶方法。堅(jiān)持學(xué)生的做在前,教師的指導(dǎo)在后。針對(duì)選擇題指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用排除法,用已知推導(dǎo)出未知,審題時(shí)注意表示時(shí)間限制、范圍限制的詞,按題目要求答題。對(duì)于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題,然后帶著疑問閱讀史料,從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)的能力。此外,引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上,看課本看資料,堅(jiān)持自學(xué)鉆研,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異,在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法,大同,大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐,能把講的內(nèi)容、習(xí)題弄懂弄透。小異,對(duì)于還有可能拔高的學(xué)生,就要提出更高的要求,鼓勵(lì)他們練更多的題,多鉆研,長(zhǎng)見識(shí),不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平。
4、搞好每一次的文綜周考,盡量做到精選題精講評(píng)。
5、做到四個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一資料練習(xí)、統(tǒng)一進(jìn)度,備課組活動(dòng)定時(shí)間四。
6、復(fù)習(xí)思路與復(fù)習(xí)進(jìn)度:以抓基礎(chǔ)知識(shí)為主線,提高學(xué)科能力為重點(diǎn)。二模前完成第一輪復(fù)習(xí)、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識(shí)。二模后到高考前進(jìn)行地第二輪復(fù)習(xí),按照時(shí)間與學(xué)生整合必修選修模塊的知識(shí)。在第二輪中進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)的集體備課與聯(lián)系以達(dá)到效果最優(yōu)化。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)3
高中的學(xué)習(xí)生活其實(shí)不只是要努力,正確的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)生活中起著很大的作用。現(xiàn)在我就高中的學(xué)習(xí)方法給你做些介紹啊,希望對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有所作用!我知道你數(shù)學(xué)不是很好,所以呢,我著重?cái)?shù)學(xué)。
你們女生老是說(shuō)高中數(shù)學(xué)難,其實(shí)是那么回事嗎?在高考中,數(shù)學(xué)只有二十一題,選擇和填空有十五題,然后再六個(gè)大題。所以在高中你只有學(xué)會(huì)這二十一題就行。
在試卷的第一題你會(huì)碰到虛數(shù)的有關(guān)內(nèi)容,虛數(shù)無(wú)非是虛數(shù)有理化,實(shí)部和虛部,注意實(shí)部和虛部都是數(shù)哦!之所以這個(gè)虛放在第一題就是要你拿到那個(gè)五分,一定不要客氣哦!在試卷的第二題你將會(huì)看到簡(jiǎn)單邏輯連接詞的有關(guān)試題,其實(shí)這一部分的題目還是比較簡(jiǎn)單的了,只要掌握了課本上的就足夠了。關(guān)于前面的兩題我就不想多講了。還有集合內(nèi)容我也覺得不是高考的重點(diǎn)。至于統(tǒng)計(jì)我也就不詳細(xì)的說(shuō)了,我所講的是三角函數(shù)與解三角形,函數(shù)與導(dǎo)數(shù),立體幾何,解析幾何,數(shù)列,向量。
一:三角函數(shù)與解三角形
這個(gè)知識(shí)點(diǎn)考的還是比較多的,大概有17分。
1、你需要掌握正余弦,正切的圖像,及其的有關(guān)圖像變化。在高考中的圖像題可能就是
這方面的。關(guān)于圖像的上下平移,左右平移,圖像的性質(zhì)。三角函數(shù)是個(gè)周期函數(shù),這在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可能要花不少時(shí)間,其實(shí)當(dāng)你不清楚的時(shí)候就畫畫圖像,在圖像上找到你所要的東西,當(dāng)然你也要學(xué)會(huì)求它的周期,這些你都要熟練掌握。其實(shí)三角函數(shù)的圖像無(wú)非是關(guān)于圖形的變換,只要有耐心和一定的基本功,這部分的題目解決來(lái)不是什么難事!
2、三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式,正余弦的和差展開式,二倍角公式,半角公式。這一部分內(nèi)容
除了必要的練習(xí)還要有效的記憶。其中誘導(dǎo)公式是比較多的,你可以先集中記憶,然后在練習(xí)中加以鞏固,達(dá)到熟練的目的。注意,你要找到這些公式的異同點(diǎn)找到自己的方法記憶。比如在做題的時(shí)候你看到了平方那么你的第一感覺就是看看能不能用半角公式,從半角公式形式上看它比較適合降次。多找找這樣的特點(diǎn)有助于你記憶和應(yīng)用。
3、快速有效的掌握AB形式。在高考中,這樣的題型有著很大的分量。你要做的就是在
什么時(shí)候要用這種形式和又好又快的解決這類問題。這種形式我們不難發(fā)現(xiàn)它必須是在同角的時(shí)候才可以用,至于熟練運(yùn)用就要靠你平時(shí)的努力了!
4、解三角形。這一塊要熟練得掌握正余弦定理。無(wú)論是正弦還是余弦都必須知道三角形
的三個(gè)條件,注意有時(shí)我們用正弦的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)值,那么一定要注意是不是要舍去一個(gè)啊,要經(jīng)常用大角對(duì)大邊的定理進(jìn)行檢驗(yàn)。
二:函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
1、基本初等函數(shù)。包括一次,二次,指數(shù),對(duì)數(shù)等函數(shù)。對(duì)于二次函數(shù)的題目我們要注
意的是四要素:開口方向,對(duì)稱軸,截距,根的分布。在習(xí)題中你要時(shí)?紤]這四個(gè)因素,要尋找到題目中的隱藏條件,大多的題目至少有一個(gè)隱藏條件,找到以后你就可以化繁為簡(jiǎn)。還有,不要怕分類討論,其實(shí)分類討論只要部遺漏部重復(fù)就行,不用太在意那個(gè),難的分類討論并不是每個(gè)人都會(huì)。指數(shù)函數(shù)你要知道它的圖像和性質(zhì),比如a的范圍啊,單調(diào)性,值域啊。對(duì)數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)有共同點(diǎn),只要掌握了兩種圖像你就可以掌握他們了。還有,對(duì)于基本初等函數(shù)的基本運(yùn)算你還是要多加練習(xí)的,比如指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的幾個(gè)運(yùn)算公式你一定要熟練掌握,這是你解決復(fù)雜題目的基礎(chǔ)。
2、導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用。導(dǎo)函數(shù)和原函數(shù)要能夠區(qū)別,首先你要明確導(dǎo)函數(shù)是用來(lái)干嘛的,導(dǎo)函
數(shù)就是用來(lái)研究原函數(shù)的單調(diào)性的一種方式,不能將二者混淆。大部分的導(dǎo)數(shù)運(yùn)用最終都會(huì)轉(zhuǎn)化到二次函數(shù)上去,所以在有空的時(shí)候?qū)Χ魏瘮?shù)要加強(qiáng)練習(xí)。
三:立體幾何。
立體幾何中最重要的就是線、面的關(guān)系。有線面的平行、垂直關(guān)系,面面的平行、垂直關(guān)系。通常在高考中考察的立體幾何就是要證明線面的位置關(guān)系以及面面的位置關(guān)系。我們?cè)诮鉀Q此類的題目的時(shí)候要數(shù)練掌握定理和性質(zhì),對(duì)于定理我們比較熟悉,而對(duì)于性質(zhì)的運(yùn)用不是很好,所以我們要加強(qiáng)性質(zhì)的運(yùn)用。在解決較復(fù)雜的立體幾何題目中你多畫輔助線,也許輔助線會(huì)給你許多的益處,為你的解題提供方便之門。
四:解析幾何。
解析幾何在高考中的難度比較大,所以只要掌握常規(guī)方法就足夠了。
1、直線與圓的位置關(guān)系,圓與圓的位置關(guān)系。這里運(yùn)用的最多的就是點(diǎn)到直線的距離來(lái)判斷他們的位置關(guān)系。
2、橢圓、雙曲線、拋物線。橢圓在高考中出現(xiàn)的頻率還是比較高的,形式以直線與橢圓
的`位置為主,所以對(duì)于常規(guī)的圓錐曲線的題目你要掌握常規(guī)的解法,比如點(diǎn)差法和代入法啊,這些常規(guī)的方法一定要掌握。雙曲線和拋物線在前面的客觀題還是考的比較多。主要還是離心率考察的比較多,這就要從已知條件出發(fā),將所給的條件劃到關(guān)于ac上最常見的就是將離心率平方,找到ac的關(guān)系。
五:數(shù)列。
等差數(shù)列的通項(xiàng)公式、求和公式,等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、求和公式要熟練運(yùn)用。數(shù)列類的題目大部分要你先求通項(xiàng),然后再求和。
1、你要對(duì)求通項(xiàng)和求和的進(jìn)行分類,找到其中的方法,比如求通項(xiàng)的時(shí)候你就要想到利
用和式進(jìn)行做差,這樣就能夠解決。當(dāng)題目給的是遞推公式的時(shí)候,那么你就要進(jìn)行構(gòu)造新的數(shù)列,這個(gè)新數(shù)列不是等比就是等差。在有的題目已經(jīng)給出了新的構(gòu)造的數(shù)列據(jù)比較簡(jiǎn)單了,只要湊下就好了。
2、在求和的時(shí)候你就要會(huì)公式發(fā),錯(cuò)位相減法,倒序相加,列項(xiàng)相消法,分組求和等方法。
不過(guò)你要分清他們的使用范圍,比如錯(cuò)位相減法就是解決等差數(shù)列和等比數(shù)列的組合的復(fù)雜的數(shù)列。因?yàn)榍蠛偷姆椒ú贿^(guò)只有這么多,實(shí)在不行的話就一個(gè)個(gè)的試。
六:向量。
向量在高考中的分量不是很重,所以你只要掌握向量的基本運(yùn)算。向量的基本運(yùn)算方法分為幾何法和坐標(biāo)法,幾何法就是利用三角形定理和平行四邊形定理,這些在選擇填空題中常見,另外,充分的運(yùn)用三點(diǎn)共線原理進(jìn)行解決問題很重要。坐標(biāo)法運(yùn)用的比較多,對(duì)于向量的坐標(biāo)法的基本運(yùn)算你也要好好的掌握,在幾何法解決有點(diǎn)苦難的時(shí)候你就要想到坐標(biāo)法,建系,設(shè)點(diǎn)坐標(biāo)。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)4
一、思想上重視高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)
只要思想不滑坡,方法總比困難多。語(yǔ)文是最重要的交際工具。語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。學(xué)好語(yǔ)文可以提高我們理解運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平,具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀文言文的能力;掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。就當(dāng)下來(lái)說(shuō),高考要考語(yǔ)文。全國(guó)的高考方案有很多種,但不管是哪一種方案,語(yǔ)文都是主要考試科目。特別需要強(qiáng)調(diào)的是,處于同一分?jǐn)?shù)段的學(xué)生,優(yōu)先錄取語(yǔ)文成績(jī)高的學(xué)生。因此我們不僅要學(xué),而且必須學(xué)好它。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,語(yǔ)文是一個(gè)人一生中都離不開的工具。不管你將來(lái)從事什么工作,聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。
二、行為上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、勤讀課外書籍
讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語(yǔ)文,光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須要大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。高中學(xué)習(xí)非常緊張,高一階段是高中閱讀的黃金時(shí)間。提倡有計(jì)劃地進(jìn)行整本書閱讀,可以準(zhǔn)備一些古今中外的經(jīng)典作品。勤奮讀書,必須惜時(shí)如金。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的`時(shí)間讀書,即“馬上、枕上、廁上”,鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學(xué)習(xí)。
2、勤做讀書筆記
不動(dòng)筆墨不讀書。讀書必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫,學(xué)會(huì)做讀書筆記。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣,提高思維的條理性和深刻性,有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法:摘抄,摘錄,做卡片,提要鉤玄,寫讀后感等。
3、勤查詞典資料
工欲善其事,必先利其器。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必準(zhǔn)備好以下工具書,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《古漢語(yǔ)常用字字典》《成語(yǔ)字典》,要求人人必備!短圃(shī)鑒賞辭典》《宋詞鑒賞辭典》可根據(jù)情況自行選擇是否購(gòu)買。工具書不僅可以在碰到疑難問題時(shí)查閱,而且也可以作一般書籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去,同樣是大有收益的。
4、勤做課堂筆記
全神貫注,心無(wú)旁騖。抓住了課堂,就抓住了高中學(xué)習(xí)的精髓。課堂是老師傳道授業(yè)解惑的主陣地,同學(xué)們需凝心聚力,跟隨老師節(jié)奏,并做好課堂筆記。要求字跡工整,規(guī)范清晰,要點(diǎn)突出。還要重視書寫,練字要天天進(jìn)行,字帖需自行準(zhǔn)備。干凈整潔的文面,典雅美觀的字體更容易贏得評(píng)卷老師的青睞。
5、勤于朗讀背誦
書山有路勤為徑,誦讀助你駕輕舟。朗讀背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高效方法,是積累語(yǔ)言、培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰,音準(zhǔn)氣足,節(jié)奏停頓合理,要有抑揚(yáng)頓挫的韻律美,準(zhǔn)確地體現(xiàn)出作者的情感。必修一第一單元為詩(shī)歌單元,同學(xué)們可以重點(diǎn)選擇一篇有針對(duì)性的進(jìn)行誦讀,課堂上進(jìn)行誦讀比賽,展示自我風(fēng)采。必修一第二單元為文言文單元,要求全文背誦,同學(xué)們可以提前著手進(jìn)行背誦,要求人人過(guò)關(guān)。背誦要下苦功夫。背誦方法多樣,可以分層背誦,可以化整為零地背誦,可以先抓要點(diǎn)背誦,然后連貫地背誦。背會(huì)后還要經(jīng)常復(fù)習(xí)運(yùn)用,這樣就可以牢固掌握。
6、勤于獨(dú)立思考
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。思考是掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,首先要善于提出問題。思考是從問題開始的,引起思考的最好辦法就是多問幾個(gè)為什么。其次要善于分析綜合。對(duì)所讀的書要分解成若干部分,然后逐一剖析,建立知識(shí)鏈接,架構(gòu)知識(shí)框架。再次,克服思維定勢(shì)。要善于從固有的思路中跳出來(lái),變換角度去思考,往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
7、勤于求教探討
知之為知之,不知為不知。要學(xué)好語(yǔ)文,就必須養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣,敏而好學(xué),不恥下問。凡是不懂的、有疑惑的,都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請(qǐng)教。學(xué)習(xí)需要有追根究底的精神,不能淺嘗輒止,因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,還要善于探討、研究,甚至是激烈的爭(zhēng)辯。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)5
短暫的寒假過(guò)后,20xx屆考生即將進(jìn)入高考最后沖刺的一百來(lái)天。在這最后的百余天時(shí)間里,如何針對(duì)自身情況進(jìn)行高效的學(xué)習(xí),是學(xué)生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的問題。老師針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了幾點(diǎn)建議,希望能給學(xué)生提供借鑒。
一、成績(jī)優(yōu)異類同學(xué)
1、保持基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實(shí),繼續(xù)保持定時(shí)定量練習(xí)即可。重點(diǎn)積累傳統(tǒng)文化常識(shí)!
2、閱讀與作文,結(jié)合自身分析自己的問題,尋求更大突破。閱讀與作文對(duì)于程度好的學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)存在太大的問題,但是只要丟分肯定會(huì)有這樣那樣的小問題,所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析,找出自己的主要問題,針對(duì)性解決。例如閱讀,丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語(yǔ)言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學(xué)生,可以對(duì)答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理。對(duì)于作文,多關(guān)注熱點(diǎn)事件,注意理性思考。
3、保持良好心態(tài),按部就班學(xué)習(xí)。
隨著高考的臨近,越來(lái)越多學(xué)生會(huì)慌亂,特別是每次大考后,容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是考好了,覺得自己什么都會(huì)了沒必要花那么多時(shí)間在此學(xué)科了。二是沒考好,忽然覺得自己還差好多,不知道該從何入手。無(wú)論怎樣,切記保持平穩(wěn)心態(tài),按部就班根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)。一天沒到高考,一天不能放松;一天沒到高考,一天不能灰心。高考是一場(chǎng)硬仗,越到最后越靠心理!
二、成績(jī)中等類同學(xué)
此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,他們存在的幾個(gè)較大問題:基礎(chǔ)不扎實(shí),得分忽高忽低;理解不到位,閱讀得分不高;寫作無(wú)新意,作文難突破。那么針對(duì)此類學(xué)生問題提出以下幾點(diǎn)建議:
1、重點(diǎn)突破閱讀與作文
此類學(xué)生自己覺得文章能讀懂,偶爾會(huì)有讀不懂的時(shí)候,其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿唬瑢?dǎo)致答題出錯(cuò)。而答題最大的問題有兩個(gè):一是沒思路,想到什么答什么,不全面。二是沒詞兒,理解意思但表達(dá)不出來(lái)。所以針對(duì)這幾個(gè)問題有兩個(gè)建議:
(1)總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題,無(wú)論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性,所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。
。2)結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺到每類題型有固定的答題用語(yǔ),掌握這些的同時(shí),每次做完題要自己核對(duì)答案并進(jìn)行比對(duì),分析自己的問題及用詞的差別。
此類學(xué)生作文一般處于二類文,大部分處于二類下。審題基本不跑題,也有一定的素材積累,但是很難突破現(xiàn)在的`分?jǐn)?shù)。此類作文的問題一般出在以下幾方面:審題立意無(wú)新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或?yàn)E俗、邏輯不嚴(yán)密。那么如何去應(yīng)對(duì)這樣的瓶頸分?jǐn)?shù),是學(xué)生突破語(yǔ)文成績(jī)的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?
首先,關(guān)于審題,掌握各類題目的審題技巧,抓住題目核心角度。
其次,從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在作文立意的時(shí)候首先會(huì)想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也會(huì)因?yàn)槿鄙偎夭亩鴼w于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫(kù)進(jìn)行更新,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),梳理近年來(lái)的熱點(diǎn)事件。最重要的是多角度分析熱點(diǎn)事件背后所凸現(xiàn)出來(lái)的問題,并進(jìn)行分類匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問題,更重要的是通過(guò)對(duì)素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點(diǎn)實(shí)事的視角還怕作文無(wú)新意么?
2、扎實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)
此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累,問題在于不穩(wěn)定,忽上忽下。所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固,練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合,扎實(shí)基礎(chǔ),保證不丟分。根據(jù)新的考察方式,我們需要注意:
。1)關(guān)注語(yǔ)境意,勿死記硬背。
。2)注意傳統(tǒng)文化常識(shí)的積累。
。3)關(guān)注文言文閱讀延伸題。
三、基礎(chǔ)薄弱類同學(xué)
此類同學(xué)一般各個(gè)模塊都會(huì)有較大問題,因?yàn)檎Z(yǔ)文作為母語(yǔ)的特殊性,往往讓一部分學(xué)生一直忽略對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。那么針對(duì)此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議:
1、注重基礎(chǔ)積累與作文寫作
對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),基礎(chǔ)與作文模塊是較容易提分的部分。基礎(chǔ)部分對(duì)理解能力要求較低,是學(xué)生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學(xué)生需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來(lái)系統(tǒng)、扎實(shí)的練習(xí)。由于20xx年新題型的變化,對(duì)基礎(chǔ)題要求更注重具體語(yǔ)境語(yǔ)義,所以不能只知其然而不知其所以然,要做到精細(xì)做題與系統(tǒng)復(fù)習(xí)相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)過(guò)一遍。特別注意新加入的傳統(tǒng)文化常識(shí)的考察也要列入復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合,梳理課本中出現(xiàn)的常考實(shí)虛詞、句式的同時(shí)通過(guò)練習(xí)鞏固,并注意分析出題規(guī)律與答題技巧。建議給自己制定一個(gè)完善的計(jì)劃,一直到高考每天拿出15-20分鐘進(jìn)行做題、總結(jié)錯(cuò)題、復(fù)習(xí)錯(cuò)題三項(xiàng)工作。
作文部分,此類同學(xué)在審題立意、寫作素材、行文邏輯等方面都存在較大問題,一般處于及格甚至不到及格的分?jǐn)?shù)。此類作文若想在分?jǐn)?shù)上上一個(gè)等級(jí),首先,審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績(jī)的第一步。其次,素材。通過(guò)期中、期末考試我們不難看出,無(wú)論是大作文還是微寫作都更加注重現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與理性思考。建議學(xué)生多關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)事件,梳理近一年發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)事件,并對(duì)這些事件進(jìn)行多角度分析。做到一材多用,寫作有素材。不跑題不偏題、內(nèi)容充實(shí)、邏輯較清楚,這是作文最基礎(chǔ)等級(jí)。先掌握最基本寫作思路,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)邏輯的梳理、語(yǔ)言的表達(dá),讓作文再上另一個(gè)等級(jí)。
2、掌握答題技巧,突破閱讀題型
閱讀題型包括:詩(shī)詞、實(shí)用類文本、文學(xué)類文本三大模塊,所以分值占比也很大。學(xué)生這部分主要的問題是:讀不懂、不會(huì)答、無(wú)從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做,這樣只能浪費(fèi)時(shí)間,收效甚微。其實(shí)此類題無(wú)論是從文本分析,還是從答題思路上都有很強(qiáng)的技巧性。
所以針對(duì)此,學(xué)生需要給閱讀題型進(jìn)行分類并總結(jié)各類題型答題技巧(例:一般問某句段的作用、好處、用意等的時(shí)候,此類題屬于作用鑒賞題,需要答三個(gè)方面:結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、內(nèi)容,而三方面有具體的答題思路與語(yǔ)言表達(dá)方式),結(jié)合技巧進(jìn)行練習(xí),才能幫助準(zhǔn)、快、全的答題。
基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),一般自主學(xué)習(xí)能力與分析總結(jié)能力較弱,所以對(duì)于作文審題、寫作及閱讀答題等技巧性知識(shí)的學(xué)習(xí),建議多向老師及語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)6
高中學(xué)習(xí)有“訣竅”
語(yǔ)文:每天保證半小時(shí)閱讀
變化:高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作,變“要我讀,要我寫”為“我要讀,我要寫”。因此,學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文,一要善于“發(fā)現(xiàn)”,二要善于“表達(dá)”。
方法:要留意體察自然、社會(huì)和人生,關(guān)注文化生活,獲得許多發(fā)現(xiàn),積累到豐富的寫作素材。在閱讀優(yōu)秀作品時(shí),也要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn):品味語(yǔ)言,感受作品思想、藝術(shù)的魅力;領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵,思考人生價(jià)值和時(shí)代精神;提出自己的新看法。對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn),要學(xué)會(huì)不斷追問,懂得聯(lián)想和想象。對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理對(duì)高中生來(lái)說(shuō)十分必要,從字音、字形、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理,搜集文學(xué)常識(shí)、寫作知識(shí)等內(nèi)容,構(gòu)建起自己的語(yǔ)文知識(shí)框架體系。
學(xué)習(xí)文言文最有效的方法是“積累”和“轉(zhuǎn)化”。積累最好的辦法就是背誦,把若干重要的文言篇章熟記于心,文言的實(shí)詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化其實(shí)就已經(jīng)包含其中了。轉(zhuǎn)化是指把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰,在閱讀背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法,從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。
此外,要學(xué)好語(yǔ)文,光讀課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)把課外閱讀納入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的計(jì)劃當(dāng)中。高一正是廣泛涉獵課外書籍的好時(shí)機(jī),每天至少用半個(gè)小時(shí)閱讀課外書。
數(shù)學(xué):耐心+恒心+毅力
變化:高中數(shù)學(xué)在知識(shí)的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍,內(nèi)容難度大、抽象,對(duì)分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后,成績(jī)有所下降是正常的,大可不必為沒拿到高分而煩惱。當(dāng)然,態(tài)度決定一切,既有耐心,又有恒心和毅力,相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。
方法:學(xué)會(huì)聽課在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要,上課聽老師分析問題時(shí),應(yīng)注意思路、方法,掌握了原理,一節(jié)課就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率,但不能因此影響聽課,遇到不懂的地方,要及時(shí)跳過(guò)去。如果發(fā)現(xiàn)聽課吃力,則要做好課前的預(yù)習(xí)工作。學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是學(xué)解題,要學(xué)會(huì)多問幾個(gè)為什么。通過(guò)反復(fù)思考,理解后的知識(shí)才能真正成為自己的東西。在理科的學(xué)習(xí)中,樹立自學(xué)的意識(shí)非常必要。此外,多做練習(xí)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有很大幫助,但是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“適當(dāng)”,而不是多多益善,搞題海戰(zhàn)術(shù)。
英語(yǔ):語(yǔ)法和詞匯是兩大要素
變化:進(jìn)入高中后,英語(yǔ)教材的內(nèi)容增多,跨度大,不像初中一節(jié)課就可以把知識(shí)點(diǎn)反復(fù)操練到完全掌握,所以更要注意自學(xué),溫故而知新。高中英語(yǔ)非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,需要把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解之中。這除了一定的練習(xí)之外,還需要大量的自主閱讀。
方法:高一,重在培養(yǎng)興趣,樹立信心,鍛煉聽說(shuō)能力,掌握幾個(gè)重要的語(yǔ)法點(diǎn),掌握基本的`閱讀方法,培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二,堅(jiān)持聽說(shuō)聯(lián)系,著重?cái)U(kuò)大單詞量和閱讀量,提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。高三,提高語(yǔ)言知識(shí)的準(zhǔn)確性和綜合性,通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練提高解題技巧和應(yīng)試能力。此外,語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的兩大要素。“語(yǔ)法萬(wàn)能唯一論”和“語(yǔ)法無(wú)用論”都不可取,語(yǔ)法應(yīng)堅(jiān)持結(jié)合語(yǔ)境中體會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)于詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則,在閱讀中主動(dòng)記憶。在初記單詞時(shí),鼓勵(lì)結(jié)合拼讀規(guī)則,達(dá)到“讀其音,知其形”的境界。另外,要重視聽說(shuō)能力的夯實(shí)鍛煉,通過(guò)背誦經(jīng)典課文,主動(dòng)參與類似英語(yǔ)角的活動(dòng)等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
物理:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
變化:物理是高考理綜考查的科目之一,理綜總分300分,物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績(jī),物理科得分不太理想。今年初三畢業(yè)生是參加過(guò)課改的,而高中物理末參加課改,這樣就使原本所具有的初高中物理銜接的難度增大,和其他科目相比,學(xué)物理要投入更多精力。
方法:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,可這一點(diǎn)卻常常被忽視。高中的物理問題中,大部分要求畫圖,有些內(nèi)容對(duì)圖的精確度要求高(如幾何光學(xué)),規(guī)范作圖書寫是必須做到的。高中物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是按力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理的順序展開。暑假中,建議對(duì)初中物理中有關(guān)的章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),如九年級(jí)物理第十一章運(yùn)動(dòng)和力、第十二章力和機(jī)械、第十四章機(jī)械能。而且高中物理以定量計(jì)算居多,初中物理則以定性了解居多,因此在復(fù)習(xí)時(shí)尤其要關(guān)注相關(guān)的計(jì)算題。此外,物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門,培養(yǎng)興趣非常重要,同學(xué)們可以有計(jì)劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍,增加對(duì)物理的興趣。
化學(xué):記憶理解兩者兼顧
變化:化學(xué)是理科中的文科,化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程既要進(jìn)行理科的邏輯推理,又要有文科的知識(shí)記憶和積累。同時(shí),化學(xué)也是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,要學(xué)好化學(xué),就要做好實(shí)驗(yàn),而且更要注意鍛煉自己的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
方法:從高一到高三,化學(xué)知識(shí)由淺入深呈螺旋式上升,須細(xì)水長(zhǎng)流、夯實(shí)基礎(chǔ),臨時(shí)抱佛腳絕對(duì)行不通。化學(xué)知識(shí)雖然瑣碎、繁雜,但有一定規(guī)律可循,只要善于并勤于對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、比較和歸納,就可以使化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。這是高一就必須開始做的積累工作,記下課堂上老師講的但書上沒有的內(nèi)容,每一次學(xué)習(xí)的感悟,自己平時(shí)容易錯(cuò)的問題,到總復(fù)習(xí)的時(shí)候就有了屬于自己的“教材”,這是錢都買不到的寶貝。另外,做化學(xué)實(shí)驗(yàn)前要做到心中有數(shù),實(shí)驗(yàn)時(shí)要“手到、眼到、心到”,實(shí)驗(yàn)完成后要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)誤差,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)7
一、高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為三個(gè)階段:
1、一輪復(fù)習(xí)(至20xx年元旦前后):夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系,強(qiáng)化能力訓(xùn)練;
2、二輪復(fù)習(xí)(從一輪結(jié)束至三模結(jié)束):固化與應(yīng)用,優(yōu)化思維模式;
3、考前沖刺(考前一個(gè)月):鞏固已知,調(diào)整狀態(tài)。
二、一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn):
1、時(shí)間長(zhǎng),任務(wù)重,此特點(diǎn)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度,鍥而不舍的精神”吻合;學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。
2、一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)資料:一輪復(fù)習(xí)講義、教材(10本)、章節(jié)測(cè)試、XX年——XX年高考試題分類匯編、XX套模擬試題、20xx年高考真題。
3、一輪復(fù)習(xí)著重從知識(shí)、方法、能力、技巧四方面入手,為實(shí)現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)“數(shù)學(xué)思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)做下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)與方法可以跟隨老師的講解及時(shí)整理記憶,與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)知識(shí)與方法的零死角;能力的提升需要自己細(xì)致扎實(shí)的練習(xí)與思考,基礎(chǔ)能力:總結(jié)反思、語(yǔ)言表達(dá)、閱讀理解,學(xué)科能力:空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理;技巧是從勤勉的實(shí)踐中點(diǎn)滴積累起來(lái)的,是反復(fù)感知與應(yīng)用后沉淀下的極其實(shí)用的小絕招,每個(gè)個(gè)體總結(jié)的技巧是不盡一致的。
三、一輪復(fù)習(xí)思路千百種,現(xiàn)僅從“如何搭配練習(xí)冊(cè)及試卷的應(yīng)用”的角度對(duì)一輪復(fù)習(xí)大致框架加以論述:
1、無(wú)論復(fù)習(xí)哪一學(xué)科,都要有一個(gè)系統(tǒng)的練習(xí)過(guò)程,認(rèn)準(zhǔn)一本復(fù)習(xí)資料加以練習(xí)不放松。課堂上,按照擬好的“主線”進(jìn)行復(fù)習(xí),“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)、運(yùn)算、算法、數(shù)學(xué)應(yīng)用”六條主線將課標(biāo)內(nèi)容縱橫交織,打破資料章節(jié)順序,優(yōu)化組合串講課標(biāo)所要求考點(diǎn)。
2、新課標(biāo)精神的直接體現(xiàn)就是教材,重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時(shí)未關(guān)注的細(xì)節(jié),要關(guān)注數(shù)學(xué)概念、法則、結(jié)論的'發(fā)展過(guò)程。教材上練習(xí)題不必每道必做,根據(jù)實(shí)際情況,有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內(nèi)容組織一張練習(xí)卷,盡可能檢驗(yàn)出大家對(duì)教材的熟悉程度及理解的深度。
3、必備的章節(jié)模擬訓(xùn)練是不可少的,一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后來(lái)個(gè)小測(cè)驗(yàn),及時(shí)對(duì)所學(xué)有一個(gè)檢驗(yàn),也時(shí)刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測(cè)試所用試題由我為大家提供,在每個(gè)章末測(cè)試一張卷,限時(shí)訓(xùn)練,之后,學(xué)生再進(jìn)行局部彌補(bǔ)性練習(xí)。
4、前幾年的高考題就是最好的模擬題,去年暑假始,我們已著手做“分類匯編”,一輪復(fù)習(xí)時(shí),緊跟模塊復(fù)習(xí)完成“分類匯編”上尚未完成的任務(wù),并且從做過(guò)的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對(duì)的任務(wù)。
5、一輪復(fù)習(xí)戰(zhàn)線過(guò)長(zhǎng),不對(duì)過(guò)往重點(diǎn)知識(shí)加以多次循環(huán)則不能識(shí)其本質(zhì)。天利38套的應(yīng)用:每周每個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間寫一套模擬題,每周日晚上“就題論題,不舉一反三”。目的:化整為零,保持新鮮感,給學(xué)生以充分思考交流的空間和時(shí)間。計(jì)劃進(jìn)行20周,余下的試卷由學(xué)生自行處理。
6、不能急于完成“20xx年高考真題”,我們可以使其發(fā)揮更大利用價(jià)值。將這19套真題作為一個(gè)研究平臺(tái),我們要逐一細(xì)致分析試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析?分析什么內(nèi)容?如何利用分析結(jié)論?這些都會(huì)使我們的思考更有條理,使我們的表達(dá)更清晰。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)8
1、提高高中數(shù)學(xué)成績(jī)最重要的一點(diǎn)就是課前預(yù)習(xí)
相信各科老師下課之前都會(huì)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。而高中數(shù)學(xué)作為邏輯性較強(qiáng)的一門課程,課前預(yù)習(xí)更是提高成績(jī)必須做到的。
上課之前把要上的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一下,看一下課本要求,把重點(diǎn)和難理解的都標(biāo)記出來(lái),等著老師上課講。這樣一來(lái),上課目前明確,由于心中有疑問,等著老師解答,上課的'時(shí)候自然而然的就集中注意力跟著老師的思路走了。
2、提高數(shù)學(xué)成績(jī)還要做到上課認(rèn)真聽講
很多高中生數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因就是上課不注意聽,導(dǎo)致下課不會(huì)做題,時(shí)間長(zhǎng)了上數(shù)學(xué)課精神就很難集中了,數(shù)學(xué)成績(jī)也就越來(lái)越差。
所以高中生如果想提高數(shù)學(xué)成績(jī),上課一定要全神貫注的聽講,老師講到課本上沒有的內(nèi)容、或者經(jīng)典例題的詳細(xì)解題過(guò)程都動(dòng)筆記一下,免得上課沒聽明白,想復(fù)習(xí)的時(shí)候又找不到。
3、高中生提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須及時(shí)復(fù)習(xí)
學(xué)過(guò)的知識(shí)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)段時(shí)間就會(huì)忘記。如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)基本都是沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣,上完課以后就不會(huì)再看那門課或者那本書。
及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)很重要的一步,高中生想提高數(shù)學(xué)成績(jī),就必須養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。上完課以后,聽明白的就做題加以鞏固,又不懂的地方就找老師再講一下,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)9
一、堅(jiān)持各種各樣的讀誦
1.朗讀 對(duì)于我們所學(xué)的課文,一是要邊聽錄音邊讀,讓自己有正確的讀音;二是大聲反復(fù)朗讀,且越讀越快,直到自己能背誦;三是在讀的時(shí)候,要眼、手、腦并用,把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)。
2.背誦 好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,背誦大量的名言警句等,來(lái)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感,并為寫好作文積累素材。
3.速讀 也就是讀第一遍時(shí)用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力,即直接用英語(yǔ)思維的能力。
4.精讀 也就是慢慢地咀嚼和揣摩,達(dá)到對(duì)每篇文章 準(zhǔn)確理解,并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu),篇章布局,加深對(duì)一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。
5.泛讀 每天盡可能地抽出時(shí)間(不低于半小時(shí)),讀英語(yǔ)閱讀理解一二冊(cè),遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下,可以略過(guò)或根據(jù)上下文去猜測(cè),從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時(shí)不要查字典。
6.閱讀內(nèi)容要有廣度,高考英語(yǔ)閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化,突顯語(yǔ)言與文化相結(jié)合的特點(diǎn)。選材皆源于國(guó)外英文圖書、社會(huì)、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟(jì)等,原汁原味,語(yǔ)言純正地道,具有鮮明的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)。有較為豐富的文化蘊(yùn)涵,重視人類的熱點(diǎn)問題,追蹤科技前沿,具有濃厚的時(shí)代氣息,貼近實(shí)際生活。體裁分布比較均勻,包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文。
二、堅(jiān)持各種各樣聽力訓(xùn)練
1、從最基本的內(nèi)容入手,聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話和文章,并逐步增加難度,每天堅(jiān)持半小時(shí)左右。
2、聽時(shí),跟讀,一方面可以加強(qiáng)聽力,另一方面還可以訓(xùn)練口語(yǔ),同時(shí)可以培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、在聽之時(shí),要關(guān)注聽力原文。聽力原文很重要,它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的。聽完之后,再去熟讀文章,一直堅(jiān)持下去,定會(huì)收到好效果的。
三、寫的練習(xí)
1、單詞、短語(yǔ)、句型都要反反復(fù)復(fù)讀、寫,加強(qiáng)記憶。
2、堅(jiān)持每周寫一至二篇作文?梢允敲}的,也可以是改寫。堅(jiān)持寫日記,把每天所見所聞所想用英語(yǔ)寫下來(lái)。還可以寫信或E-mail。寫好之后,可以讓老師當(dāng)面批改。
四、吃透弄懂常見語(yǔ)法
1、循序漸進(jìn),從基礎(chǔ)到高級(jí),掌握沒一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),并作好筆記,便于復(fù)習(xí)。
2、對(duì)于不熟悉的`語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)應(yīng)用,直到掌握。如果有不懂的,一定及時(shí)向同學(xué)和老師請(qǐng)教,直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習(xí)。
五、堅(jiān)持詞匯的積累
1、每天記10—20個(gè)單詞 ,并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞,可記錄下來(lái),隨身攜帶并隨時(shí)記憶。
2、所有記憶完的單詞,要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法,也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記,堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。
3、結(jié)合例句記憶單詞,效果很好。最好理解了意思,放在上下文里去記,這樣既快又好,不容易忘記。記憶時(shí)要注意力集中,邊寫邊記,最好用黑色水在白紙上寫,這樣對(duì)大腦皮層沖擊比較大,印象深刻。
六、堅(jiān)持認(rèn)真聽課,保證課堂效率
課堂是我們吸取知識(shí)的主陣地,一個(gè)重要途徑。我們應(yīng)該認(rèn)真聽講,做好筆記,并積極地跟著老師的思維去思考,遇到自己不理解的問題要及時(shí)提問,把它搞清楚。同時(shí)要帶著積極的心態(tài)去上課,勇于回答老師的問題,學(xué)會(huì)充分表達(dá)自己的情感,盡量增加和老師之間的互動(dòng)。只有注重了每堂課的效率,才會(huì)起到事半功倍,舉一反三的效果。
七、適度的限時(shí)練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí),通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。但是,平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做題時(shí),不能不限時(shí)間,做做停停,再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí),逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣,培養(yǎng)自己在短時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
八、堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整,做到循序漸進(jìn)
每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同,可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比,要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定合理切實(shí)可行的計(jì)劃,做到腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
總之,學(xué)無(wú)定法,每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以不斷總結(jié)積累,同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法,自己再創(chuàng)造性地發(fā)揮,持之以恒,相信你一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好!
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)10
一味背圖、填圖是乏味的。應(yīng)根據(jù)人和動(dòng)物共有的反射機(jī)制,對(duì)信息源做恰當(dāng)處理。采用多辦法刺激,以獲得運(yùn)動(dòng)記憶和情緒記憶的最佳效果。把抽象的地圖符號(hào)化作具體物象激發(fā)聯(lián)想,如柴達(dá)木盆地區(qū)域圖有礦區(qū),有鐵路,編成“冷湖向東把魚(魚卡)打,打柴(大柴旦)南去錫山(錫鐵山)下,揮汗(察爾汗)砍得格爾木,火車東運(yùn)到茶卡”,一邊看圖一邊誦詞, 很快就能記住這部分圖。
地理有哪些好的學(xué)習(xí)方法
重視地理觀察。觀察就是邊思考邊細(xì)看?匆豢串(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥侨绾位顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,鍛煉我們的才智。
改變學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性和依賴性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨(dú)立性。我們應(yīng)該倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,打破原有的以教師、課堂、書本為中心的局面,改變單純接受式的學(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式,這就要求學(xué)生必須積極適應(yīng)教師教學(xué)方式的變化,改變自己的學(xué)習(xí)方式,以提高自己的學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
高中地理思維方法
1.地理聚合思維法
如:我國(guó)氣象學(xué)家竺可楨教授通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)氣溫、氣壓、風(fēng)向和濕度等氣候要素的觀察,并仔細(xì)觀察*的`初凍、融化以及物候現(xiàn)象等,得出了我國(guó)近五千年以來(lái)的氣候變化規(guī)律。
2.地理逆向思維法
這是以背道常規(guī)現(xiàn)象、由結(jié)論推原因或條件的思維方式。
如:近年來(lái)在青藏高原發(fā)現(xiàn)了巖溶地形,這一反常現(xiàn)象怎樣解釋?按青藏高原現(xiàn)在的自然條件,不能形成巖溶地貌。但如果反過(guò)來(lái)由果索因,從青藏高原的發(fā)展歷史來(lái)探尋*,則問題就解決了。
3.地理假設(shè)思維法
這種方法也就是我們常說(shuō)的科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制,人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律,往往借助猜測(cè),作出假定說(shuō)明。
如:魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”。科學(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)11
1、學(xué)自然地理,地球那塊,得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)春秋分的幾張圖記住,能理解最好,個(gè)人覺得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解,大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的,記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異,因?yàn)檫@是空氣流動(dòng)的根源。這些也挺難懂的,上課一遍往往不夠,得常常自己琢磨
2、人文地理沒的說(shuō),就是靠自己背的,然后老師的筆記很重要,結(jié)合地圖、筆記背會(huì)事半功倍。記住那些個(gè)詞考試的自己再多寫點(diǎn),分相對(duì)容易掙
3、區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖,首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里,南北緯東西經(jīng)在心里有底,再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位,比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里,再逐漸細(xì)化,每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清,最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下,形成框架,這些都可能是考點(diǎn)。區(qū)域地理說(shuō)到底是大綜合,需要之前的`自然地理人文地理打底,所以基礎(chǔ)得扎實(shí)
4、國(guó)土整治也是靠記的,得把條條框框背下來(lái),其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地理會(huì)帶一些。
總之,學(xué)地理,地圖很重要,當(dāng)初我的老師就建議沒事就看圖,然后重在理解,畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦,上課得仔細(xì)聽,最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少滴,象我們那時(shí)候是做點(diǎn)撥,高三已經(jīng)漫天金考卷了,題目難度得適中,別總做做怪題偏題,得舉一反三。做題的目的還是要讓咱更好的掌握這門學(xué)科啊。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
最后想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)地理地圖很重要,我們建議大家沒事就看地圖,主要是靠大家的理解。課堂上老師講解的東西要當(dāng)場(chǎng)消化,做試卷時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)12
一、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃
高中生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性已處于較高的水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜,如果沒有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)顧此失彼、降低效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以說(shuō)是重中之重。
二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是做好的老師,老師再好,你沒有興趣也是不行的。興趣可可以培養(yǎng)的,在我們解題時(shí),從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅,更是我們學(xué)習(xí)的樂趣之所在。愛好的方法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。你在心情愉快的時(shí)候,你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍,而且會(huì)記得很好。
三、學(xué)會(huì)提高課堂效率
課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里,不集中精力、學(xué)習(xí)方法不講究,都會(huì)制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一是記好筆記,俗語(yǔ)說(shuō)好記性不如爛筆頭就是這個(gè)道理,同時(shí)筆記要詳略得當(dāng)要有側(cè)重點(diǎn)。
四、學(xué)會(huì)理科解題方法
具體做題時(shí)有三個(gè)步驟:想,做,檢?吹筋}目后,想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí),哪些基本方法,想它考你什么?拿到題就動(dòng)手做題習(xí)慣不好,很盲目,時(shí)間浪費(fèi)了,還做不出來(lái),想好了再動(dòng)手,不管能不能做到底能不能做對(duì),都得要做,回頭檢查一下,還有沒有更好的辦法,書上怎么講的,老師怎么做的,回想、聯(lián)想再猜想,這樣一比較,就能領(lǐng)悟到很多東西。
五、復(fù)習(xí)鞏固很重要
復(fù)習(xí)的目的在于加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧。它對(duì)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調(diào)控的作用。舉一反三事半功倍。
物理的學(xué)習(xí)方法
因?yàn)楦咧形锢磔^之初中物理來(lái)說(shuō),不僅內(nèi)容更為豐富,難度也增大了,需要同學(xué)們的靈活性。越往后學(xué)會(huì)越覺得開始力不從心,物理成績(jī)慢慢滑落,這是我們要積極地改變對(duì)物理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,盡量減少厭倦情緒,盡量讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。下面我們就來(lái)談?wù)剳?yīng)該怎么學(xué)習(xí)物理。
1.降低起點(diǎn),從頭開始。不能認(rèn)為初中物理好,高中物理就一定會(huì)好,我們要對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的`興趣,加上好的學(xué)習(xí)方法,穩(wěn)中求進(jìn)。
2.提高學(xué)習(xí)效率。課堂時(shí)間很重要,提前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性,聽課時(shí)全神貫注,不能開小差。做好筆記便于課后復(fù)習(xí)消化。
3.正確對(duì)待做題。并不是題海戰(zhàn)術(shù)就一定能提高成績(jī),要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,做相應(yīng)的題,并仔細(xì)分析。
4.要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。
化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1、培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。 我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
2、積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固。
3、記憶;瘜W(xué)中的獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)”需要我們認(rèn)真去記憶。才能熟練的運(yùn)用。
4、多做題,分析。將學(xué)習(xí)的的只是運(yùn)用到題目中,審視自我的學(xué)習(xí)效率。
生物的學(xué)習(xí)方法
1、掌握基本要點(diǎn),記憶加理解。熟練的記憶生物學(xué)中的術(shù)語(yǔ)。名詞之后,我們才能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律。
2、弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律,理解生物體各種結(jié)構(gòu),軀體之間的聯(lián)系。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)13
一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉
立志是走向成功的大門,工作是登堂入室的旅程,這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待,來(lái)慶賀你努力的結(jié)果。作為一個(gè)高中學(xué)生,應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博,面向未來(lái),立振興祖國(guó)之志,立自我成才之志,還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù),就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力,刻苦學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。
二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階
初、高中之間,在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的知識(shí),都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是,跟初中比較起來(lái),高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此,認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同,做好思想準(zhǔn)備,并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件,盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí),是非常必要的。相對(duì)初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階,我們要有足夠的思想準(zhǔn)備,要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程。
三、尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法
1、努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合中學(xué)生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也要全面發(fā)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的基本工具,數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的基本工具,首先必須學(xué)好;物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī),作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ),也要努力學(xué)好;政治課的學(xué)習(xí),能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀,歷史、地理知識(shí)以及音樂、美術(shù)等藝術(shù)科目,對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高,以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展,都是不可缺少的。
2、學(xué)會(huì)讀書成功的學(xué)問家,都有著迷地讀書的特點(diǎn)!白x書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”作為中學(xué)生,讀書,首先要讀好課本,然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。
。1)正確使用課本課本,是教與學(xué)的根據(jù)。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科,必須重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些同學(xué)不知道應(yīng)該怎樣使用課本,往往只是在課后從書本中找出解題的公式,把習(xí)題做出來(lái),就以為是讀了課本了。這種用書的`方法,在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中,都要閱讀課本,但有不同的要求。在上課前,最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容,這一遍是略讀,只要知道將要講什么就可以了,有不明白之處記下來(lái),課堂上認(rèn)真聽明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽課心中有數(shù),提高聽課效率。課后第一件事不是做練習(xí),而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí),是消化階段,是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程,必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本,并在此基礎(chǔ)上,動(dòng)腦動(dòng)手,積極消化。最后,在學(xué)完每章之后,還應(yīng)把整章課文再閱讀,做一個(gè)全章總結(jié),把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容,有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識(shí)歸納。
。2)廣泛的課外閱讀除了精讀課本外,為了開拓自己的視野,培養(yǎng)自學(xué)能力,還應(yīng)進(jìn)行廣泛的課外閱讀,特別是科普書籍和報(bào)刊。對(duì)科普?qǐng)?bào)刊上的文章,除了自己特別有興趣的可以精讀外,一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題,這不要緊,從閱讀中知道有這么一回事,也是有益處的,這種閱讀的主要意義在于擴(kuò)大你的知識(shí)面,活躍你的思維。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)14
四輪學(xué)習(xí)法
第一輪:預(yù)習(xí),查出障礙;
第二輪:聽課,排除障礙;
第三輪:溫習(xí),打掃障礙;
第四輪:功課,學(xué)會(huì)運(yùn)用。實(shí)在這四輪與上面了解進(jìn)程的感知、理解、鞏固、運(yùn)用是對(duì)應(yīng)符合的,固然所述的角度差別,但都有分階段的4步,每一步的.學(xué)習(xí)要求特別很是類似。預(yù)習(xí)就是為了對(duì)一節(jié)課初步感知,聽課就是為了更好地理解課文,溫習(xí)是為了鞏固,功課就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。4輪學(xué)習(xí)方略是近幾年風(fēng)行天下的一種學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樗呛弦粯悠匠A私膺M(jìn)程,故嚴(yán)厲堅(jiān)持按這四個(gè)步驟學(xué)習(xí)每一節(jié)課,必能獲得較好的結(jié)果。
4輪學(xué)習(xí)方法中還介紹了一些具體的法子,如四輪溫習(xí)法:①通讀,進(jìn)行體系溫習(xí);②精讀,進(jìn)行重點(diǎn)溫習(xí);③演練,進(jìn)行解題溫習(xí);④回想,進(jìn)行磨練溫習(xí)。4步解題法:①審題,搞清是什么;②構(gòu)想,搞清為何;③解答,搞清怎么辦;④磨練,驗(yàn)證怎樣。4步記憶法:記憶、維持、再認(rèn)、再現(xiàn)。這些看似常見的步驟,但一旦可以或許照步履行,學(xué)習(xí)結(jié)果就會(huì)當(dāng)即表現(xiàn)出來(lái)。
高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)15
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
。1)每天保障做一小時(shí)的或作業(yè);
(2)每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;
(3)每天保障一小時(shí)的自學(xué);
(4)每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、計(jì)劃與非計(jì)劃
。1)如無(wú)特殊情況,每天必須完成以上計(jì)劃;
。2)每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;
(3)如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,可臨時(shí)不予執(zhí)行;
。4)可以偶爾睡懶覺,但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
二、計(jì)劃
1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu),不請(qǐng)家教,相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2、語(yǔ)文課程計(jì)劃
(1)7月份完成作業(yè)課前預(yù)習(xí),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;
(2)把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍,重點(diǎn)讀、百科大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;
。3)假期可以自己買三本自己喜歡的`任何書籍;
(4)把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)。
3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃
。1)7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;
。2)假期完成《提高班》的自學(xué),基本掌握其要領(lǐng),有選擇性挑選典型題目做。
。3)自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程計(jì)劃
。1)和成績(jī)一般,要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和的培養(yǎng);
。2)把學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,每天堅(jiān)持聽劍橋英語(yǔ)的磁帶,時(shí)間不限;
。3)假期把以前記得的都記在小本子上,分類匯總;
(4)若有興趣、有機(jī)會(huì),可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下,盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動(dòng)安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,爭(zhēng)取省外旅游去一次;
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,體驗(yàn)生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng),散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;
4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;
5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1—2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次,并獨(dú)立招待;
6、每周玩2小時(shí)左右,重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1—2天,當(dāng)1—2天;
8、其他:根據(jù)具體情況,靈活安排。
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