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      2. 知識管理課程學習總結

        時間:2023-11-15 07:47:26 學習總結 我要投稿

        知識管理課程學習總結

          總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的知識管理課程學習總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        知識管理課程學習總結

          知識管理課程將近尾聲,學了這門課程我收獲很大,感觸也很深。課程的學習雖已結束,但知識的學習是終生的,讓我意識到知識管理的重要性。不斷去學習,管理知識,不但要有一定的知識存量,還要有基于已有知識結構上不斷去學習、創造和利用知識的能力,才能好好地提高個人的競爭力。

          未學此門課程時,我就聽過知識管理這名詞,當時覺得很抽象。軟件工程課程的設計,我做過關于知識管理系統的可行性報告和需求分析,但那是對知識管理的概念及流程沒有具體的了解,寫起來很吃力,學了知識管理課程之后,我才發現,缺少理論的知識,當時的很多想法都不嚴謹。

          雖然知識這東西似乎很抽象,但還是具有可操作性的,前提是要有意識去做,才能有效地進行管理。此門課程的學習,主要是學習了組織的知識管理和個人的知識管理,其中涉及到一些專業的名詞,比如什么是知識管理、知識員工、知識經濟、智力資本等相關的知識管理概述;同時,還學習了知識流程的管理,知識管理的運行模型,知識管理的工具,知識獲取、存儲、共享、使用的途徑和方法,以及出現在知識各個流程中的知識創新等。

          我們現階段的工作,主要是有意識的進行個人的知識管理。個人的知識管理無處不在,簡單的電腦文檔文件,網絡信息的提煉收集存儲,以及怎樣去獲取知識、合理地保存知識,怎樣把隱性知識轉化為顯性知識,怎么使用已有的知識,怎樣去共享已知的知識等,這些都要我們有意識的去做,所學的知識才能轉化為資本。

          很慶幸,選了知識管理這門課程,每堂課都會有很大的收獲,原來很多東西是我意想不到的,平時我對自己的知識管理毫無意識,更加不知道怎么去管理。課程學習的前期,我就把《你的知識需要管理》這本書看完,此書主要是講述個人知識管理方面的內容,在加上課堂上老師講解的組織知識管理內容結合起來,就很容易理解了。當然有了這些知識管理的意識還是不夠的,還要實際行動,我做到了,把以前沒意識到的東西重新梳理,再整合保存。因為我的電腦內存小,所以一直以來我都有管理文檔文件的習慣,但是之后發現,有些東西我管理的不是很合理,比如文件夾的分類、圖片照片的管理等,現在我每次下載文件后都會去合理地去管理。此外,我開始試著在空間或博客發表日志,把自己的思考及想法記下來,這是把隱性知識轉化為顯性知識的途徑之一;還安裝了為知筆記,把生活中的靈感記下來;同時,把在網絡上看到有創意的圖片或美文收集起來,編排分類上傳到網盤或博客上,以備有需之用。慢慢地培養這樣的習慣,并讓這些好習慣伴隨我成長。

          像老師在課堂上說的那樣,嘗試做一些自己沒做過的事,目的性不要太強,認認真真地去完成,很多事自己做了,才能真正領悟到其中的奧妙,我真的深有體會。我很感謝知識管理這門課程,也很感謝老師,授予我這些知識,雖然很多觀點我未曾實踐過,但都值得我去思考。

          我曾經聽說過一句話:要學會學習,也許考前突擊可以使你取得高分,但速成的知識也是脆弱的。確實,在大學里,很多情況下都是為了考試而去學習課程,都喜歡考前抱佛腳,但這些速成的知識不堪一擊,考完試過后不久,你會發現忘得也差不多。所以,不管學習哪門課我都是抱著認真的態度,不單純地以考試的目的而去學,認真學到的知識才是自己的,我不想我畢業后發現自己什么都不會,大腦空空如也。

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            知識管理課程學習總結

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            知識管理課程學習總結

              知識管理課程將近尾聲,學了這門課程我收獲很大,感觸也很深。課程的學習雖已結束,但知識的學習是終生的,讓我意識到知識管理的重要性。不斷去學習,管理知識,不但要有一定的知識存量,還要有基于已有知識結構上不斷去學習、創造和利用知識的能力,才能好好地提高個人的競爭力。

              未學此門課程時,我就聽過知識管理這名詞,當時覺得很抽象。軟件工程課程的設計,我做過關于知識管理系統的可行性報告和需求分析,但那是對知識管理的概念及流程沒有具體的了解,寫起來很吃力,學了知識管理課程之后,我才發現,缺少理論的知識,當時的很多想法都不嚴謹。

              雖然知識這東西似乎很抽象,但還是具有可操作性的,前提是要有意識去做,才能有效地進行管理。此門課程的學習,主要是學習了組織的知識管理和個人的知識管理,其中涉及到一些專業的名詞,比如什么是知識管理、知識員工、知識經濟、智力資本等相關的知識管理概述;同時,還學習了知識流程的管理,知識管理的運行模型,知識管理的工具,知識獲取、存儲、共享、使用的途徑和方法,以及出現在知識各個流程中的知識創新等。

              我們現階段的工作,主要是有意識的進行個人的知識管理。個人的知識管理無處不在,簡單的電腦文檔文件,網絡信息的提煉收集存儲,以及怎樣去獲取知識、合理地保存知識,怎樣把隱性知識轉化為顯性知識,怎么使用已有的知識,怎樣去共享已知的知識等,這些都要我們有意識的去做,所學的知識才能轉化為資本。

              很慶幸,選了知識管理這門課程,每堂課都會有很大的收獲,原來很多東西是我意想不到的,平時我對自己的知識管理毫無意識,更加不知道怎么去管理。課程學習的前期,我就把《你的知識需要管理》這本書看完,此書主要是講述個人知識管理方面的內容,在加上課堂上老師講解的組織知識管理內容結合起來,就很容易理解了。當然有了這些知識管理的意識還是不夠的,還要實際行動,我做到了,把以前沒意識到的東西重新梳理,再整合保存。因為我的電腦內存小,所以一直以來我都有管理文檔文件的習慣,但是之后發現,有些東西我管理的不是很合理,比如文件夾的分類、圖片照片的管理等,現在我每次下載文件后都會去合理地去管理。此外,我開始試著在空間或博客發表日志,把自己的思考及想法記下來,這是把隱性知識轉化為顯性知識的途徑之一;還安裝了為知筆記,把生活中的靈感記下來;同時,把在網絡上看到有創意的圖片或美文收集起來,編排分類上傳到網盤或博客上,以備有需之用。慢慢地培養這樣的習慣,并讓這些好習慣伴隨我成長。

              像老師在課堂上說的那樣,嘗試做一些自己沒做過的事,目的性不要太強,認認真真地去完成,很多事自己做了,才能真正領悟到其中的奧妙,我真的深有體會。我很感謝知識管理這門課程,也很感謝老師,授予我這些知識,雖然很多觀點我未曾實踐過,但都值得我去思考。

              我曾經聽說過一句話:要學會學習,也許考前突擊可以使你取得高分,但速成的知識也是脆弱的。確實,在大學里,很多情況下都是為了考試而去學習課程,都喜歡考前抱佛腳,但這些速成的知識不堪一擊,考完試過后不久,你會發現忘得也差不多。所以,不管學習哪門課我都是抱著認真的態度,不單純地以考試的目的而去學,認真學到的知識才是自己的,我不想我畢業后發現自己什么都不會,大腦空空如也。

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