初二學習總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的初二學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二學習總結 篇1
在你學習時，千萬別忘了那就是在你做事時候，集中精力是最重要的除了正在做的這件事在外，別的什么事情都不要想。就象你做游戲時候一樣都需要認真，如果你不能認真地集中注意力你就做不好游戲，學習也是一樣。你不論做什么事情都需集中注意力，如果不能認真地集中注意力，都將毫無進展，也無法從中獲得絲毫滿足感。
1.課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的'點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。
2.突出重點
精益求精在考試大綱的要求中，對內容有理解，了解，知道三個層次的要求；對方法有掌，會（能）兩個層次的要求，一般地說，要求理解的內容，要求掌握的方法，是考試的重點。在歷年考試中，這方面考題出現的概率較大；在同一份試卷中，這方面試題所占有的分數也較多。＂猜題＂的人，往往要在這方面下功夫。一般說來，也確能猜出幾分來。但遇到綜合題，這些題在主要內容中含有次要內容。這時，＂猜題＂便行不通了。我們講的突出重點，不僅要在主要內容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點內容與次要內容間的聯系，以主帶次，用重點內容擔挈整個內容。主要內容理解透了，其它的內容和方法迎刃而解。即抓出主要內容不是放棄次要內容而孤立主要內容，而是從分析各內容的聯系，從比較中自然地突出主要內容。
3.基本訓練反復進行學習數學
要做一定數量的題，把基本功練熟練透，但我們不主張＂題海＂戰術，而是提倡精練，即反復做一些典型的題，做到一題多解，一題多變。要訓練抽象思維能力，對些基本定理的證明，基本公式的推導，以及一些基本練習題，要作到不用書寫，就象棋手下＂盲棋＂一樣，只需用腦子默想，即能得到正確答案。這就是我們在常言中提到的，在20分鐘內完成10道客觀題。其中有些是不用動筆，一眼就能作出答案的題，這樣才叫訓練有素，＂熟能生巧＂，基本功扎實的人，遇到難題辦法也多，不易被難倒。相反，作練習時，眼高手低，總找難題作，結果，上了考場，遇到與自己曾經作過的類似的題目都有可能不會；不少考生把會作的題算錯了，歸為粗心大意，確實，人會有粗心的，但基本功扎實的人，出了錯立即會發現，很少會＂粗心＂地出錯。
調整心態，正確對待考試。
初二學習總結 篇2
過去的半年，是個值得珍惜的半年。我從知識海洋中又汲取了更多的知識，失敗著、痛苦著，但我始終在前進。初二的第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為214班的一員快半年了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的`時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對初2上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。
初二學習總結 篇3
首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。
英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。
其次，自主開發更多的學習資源。
現在社會發達了，有關英語學習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。
同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現與此有關的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關購物的英語時，你能夠聯想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現生動的畫面嗎？我們教材里的內容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的`畫面相聯系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養英語語感。培養語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。
初二學習總結 篇4
這學期我的表現與上學期比有了很大的進步！基本上在期中后沒有扣德育分，在英語背書上，我也很積極。是在班里是第五個背完的。數學課上，我能認真聽講，記筆記。并在期末階段認真進行復習工作。語文課上，在知道我的文言文方面知識不是很牢固時，我也很認真的復習了。
因為在初一的磨練中，我更深一步的了解到了“學無止境”這四個大字的深意，并且在過去的一年里受到了老師的教育，思想上對自己學業的`認識也更加的深刻了。
總的來說，我認為這個學期我的總體表現還是不錯的，但是在下個學期我相信自己還會有個實質性的飛躍。
但是，在這個學期里，仍然我能有一些不盡如人意的地方。例如是數學的作業有時候忘了改錯，英語的默寫個別時候會出差錯，下的功夫不夠大。語文文言文的默寫錯別字出現頻繁。總之，這一切都歸于我的一個一直有的大毛病——粗心。我的學業一直處在中上等水平。大約都是在50名左右，成績排名飄忽不定。我認為這是由于我的心境問題：不踏實。
但是在幾年的磨練中我已經有了很大的進步，所以我相信總有一天，我會能夠踏踏實實的學習。
這個學期總體表現不錯。在下個學期里，我打算著重的復習語文和物理。語文和物理都是我的弱項，尤其是在多加考了物理之后，我的名次向后排了至少20名。所以，我想我需要付出更多的努力才可以達到我的目標。
初二學習總結 篇5
在近一個學期的數學教學活動中，我組織指導了初二年（7、8）班中的10位同學參與了《一次函數與生活》這一研究性學習課題。使學生在我的引導下，用函數的眼光去觀察、體驗社會生活，用類似科學研究的方式，主動地去探索、發現。同時學會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問題，從而增強思考力和創造力，培養創新精神和實踐能力。在整個指導過程中，有了許多心得體會。
一、研究性學習充分發揮了學生學習的積極性和創造性。
在研究性學習面前，人人平等，學生作為學習的主體，學習積極性能夠得到盡情地發揮。在指導小組成員研究的過程中，我了解到部分學生基礎課成績并不是非常突出，但是他們在學習過程中所表現出來的那種持之以恒的精神和獨到的見解，卻是令人大為贊賞的。當學生的'主體作用得到充分發揮之后，他參與到學習中的主動性、積極性、創造性會空前地高漲，學習的效率也會大幅度地提高。
二、研究性學習培養了學生的責任心。
研究性學習作為一種學習方式和途徑，作為以學生為主體的學習活動，更需要學生應該具備研究性學習的意識和習慣。因為這不僅僅是獲得直接經驗和知識的方式，更是為學生將來開展個性化的工作打下了良好的思維基礎。自從確定課題以后，研究小組同學就開始利用平時在校的空余時間去圖書館、上網查找資料；利用雙休日去不同的地方進行調查研究，并對調查結果進行數據匯總。通過這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學對這一課題有了進一步的認識。關鍵是培養了學生的治學精神，使他們具備踏實嚴謹的作風，體會做學問的艱難曲折；同時進—步明白做任何一項工作都必須有一定的責任心和敬業精神。這種責任心和敬業精神的培養是開展研究性學習的目的之一。
三、研究性學習促進學生學會交流，學會合作。
在研究性學習過程中，哪個同學有何特長、愛好，對事情處理的態度，協作能力如何，很容易在研究性學習過程中反映出來。學生一起外出調查，一起查閱資料，一起總結分析，一起解決問題。經歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。通過研究性學習的實踐，激發了自由創新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了學生的協作能力和社會交際能力，正好填補了在課堂上學習的不足。我想這是研究性學習的最大意義。
研究性學習給了學生更多的自主性和選擇權，使學生的潛力得到充分發揮，學生在課題研究中涌現出不少奇思妙想，用科學、創新的精神去學習、探索成了學生最大的樂趣。研究性學習課程不僅僅是改變學生的學習方式，而是通過改變學習方式促進每個學生的全面發展，它尊重每個學生的獨特個性，為每個學生的發展創造空間。因此，研究性學習洋溢著濃郁的人文精神，體現著鮮明的時代特色。
初二學習總結 篇6
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，新的一個學期已經開始快兩個月了，在上個學期，我沒有盡我最大的努力去用功學習，去理解，所以在上個學期的考試才會考得不理想，不過，現在又是，新的一學期，我要整裝待發，要以一個全新的我去迎接這個學期的起點站，奮發圖強，永不停步。
在這個學期里，我不能像上個學期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學期里自我反思，要珍惜現在的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習一遍，再講給爸爸聽，要是我講得很流利，很舒暢，并且能把把老師講過的重點細細地說一遍，就證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有開小差，這是一種很好的學習方法。
上課時，要專心聽講，不跟前后左右聊天，要勤做筆記，把老師講過的'重點記下來。回到家里，把今天老師講過的課文復習一遍，再做老師布置的作業。做完了作業，找一些有關今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預習明天老師所要講的課，做好一個預習的準備。
在作業上，我要用認真的態度去對待作業。要把作業寫得工工整整，先把算式或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后再抄到作業本上。要是作業有弄不明白的地方可以問同學老師，也可以問問爸爸媽媽。但是我心里明白，不會的題一定要問，不能說放在那里就不動了，或者說到了學校抄同學的，這些其實都是在自欺欺人，只會在考試是真正出來難題的時候，后悔當初的不該！
我會在這個學期里好好學習，爭取用優秀的成績匯報爸爸媽媽。
初二學習總結 篇7
初二上半學期期中就快接近尾聲了，在這半學期的學習生活中，我收獲了很多。讓我覺得最重要的一點，就是要參與其中，融入其中。
學校為了我們能夠全面發展，舉辦了各種各樣的活動，十分豐富，像讀書節，感恩節，運動會，中隊會等各種形式的比賽選舉，這都為我們提供了良好的展現自我的平臺。這種機會是難得的，我們更應該好好把握才是。
例如運動會，我是作為一名運動員參賽的`，獲得了較好的成績，為班級爭光，我感到光榮且有責任感。老師讓沒有參加運動項目的同學也要參與到運動會中，為運動員加油喝彩，或送點小點心來，這都是為了讓同學有種重在參與的意識。這樣不僅能促進班級同學的友誼，還能培養責任感，由此可見，參與是十分重要的。
還有學校的主題中隊大獎賽，老師也讓班級中的所有小隊和同學參與其中，可喜的是，大家的集體榮譽感的都很強，各小隊都在熱火朝天地準備節目，我也很積極地配合，終于，我們的辛勤付出得到了回報，我們班獲得了一等獎，大家都為之歡呼，心里喜滋滋的，這是因為我們都參與了，都認真地對待此次主題隊會。
參與不僅是責任感的體現，而且還是一個人品行的體現。一個人若為他人著想，那么他才會受歡迎。參與只是自主意識上的行動，它本身沒有什么利弊之處，但它所得到的收獲可能是令人驚喜的。
接著是學習方面，我自己的學習成績不算差，但是也不是拔尖的。我想導致這種結果的原因可能就在于我不夠主動和自信。有目標、有計劃，要付之行動才行，空口說大話是沒有用的。再來我對自己的學習不夠自信，比如在做題時總是有猶豫，結果導致本來能夠做對的題也做錯了，這種經歷真是得不償失啊。
因此這也反應了我另一個問題，平時的練習不夠，我要盡快改進才是。
還有一點很重要的是，教科書中的概念、語法等都是學習時的要點，對學生的學習是十分有必要的，不可忽視。平時多復習這些概念，遇到難題就可以迎刃而解了。
融入這種自主學習氛圍，想必學習成績一定會有所提高。
初二學習總結 篇8
暑假已過了四分之三，還有兩個禮拜就開學了、我來反思一下我的暑假概況、
我的學校作業寫完了，如果學校作業還沒寫完這可真是有點兒慢了、只把學校作業寫完是遠遠不夠的，還要復習舊課，預習新知識，這樣去學就不累了、我已經把語文古詩和文言文背會了，翻譯和注釋都看了，基本也都背了一遍，剩下來就是看生字和讀課文了、英語九年級和八年級的單詞我也都背了，雖然有好多不認識，但我還是咬著牙一個個背，很累的、剩下來該看每一單元的語法和句型了、數學九（上）的前三章我也都預習了、物理的第一章我也提前做了了解，相應地也做了一些題來進一步了解、化學學了前三章內容，我已將前兩章的練習題做完了，相應地勾畫出我做錯的或不會的題，重點注意一下、政治也學了一章、歷史學了6課，我現在要趕緊背，還要抓緊做題、空余時間看一些課外書、學校的內容不多了，但也不能放松，爭取將剩下的事情做到最好、
再來看看我的體育成績，雖然不能說很好，但相比放假之前已經進步很多了、第一，自選項目基本達標、第二，跑步、跑步是令我頭疼的項目，我從放假開始練，一直練到現在，已有四十天了，成績不斷進步、現在跑1000米，差不多能跑到三分半了，但還有加強、第三項跳遠是最讓我頭疼的，雖然有進步，但和中考要求的2米5還是差很多、我開始跳是2米1多，但真是竭盡了全力、后來我在網上查了查跳遠技巧，自己試著用這些方法去跳，有些效果，如今使勁跳能跳到2米3左右了、唉！只能努力練了、
段老師這里的內容我也是每天寫，一天也沒有閑過、如今網上的美文寫作已刊登了一百多期，有人已寫了二三十篇，我也寫了幾篇，但還是不多，質量也不是很好，我還得練練我的文筆、我覺得好作文還是得多改才行，這只是我的'一個建議，并沒有別的意思、
總體來看，這個暑假我過得很充實，時間一點兒也沒有浪費、該做的都做了，接下來再完善一下、這就是我的暑假概況、
寫后小記：我們要好好珍惜暑假的每一分、每一秒，它對于我們的初三學習來說很重要、這個暑假要打下堅實的基礎，初三生活才會輕松、
初二學習總結 篇9
通過這個學期的學習，暴露了出一些學習上的問題，主要有：
（1）上課聽課效率不高，這主要有兩種情況：一是上課不聽課，自己做自己的事：二是上課雖然認真聽課，但是抓不住老師講課的重點。上課中老師所講的都是我們學習的知識點的精髓，所有都非常的重要，只要掌握了重點，題怎么變化都不會怕，但是如果抓不住的話，就算做再多的題，在考試中是無論如何也不會取得好成績的。而且也無法將這個知識徹底地學懂，既然選擇了實驗二中，那么我們就應該特別注重這個問題。這里還要特別提出上課說話的問題，這是對老師的不尊重，也打擾了課堂和同學。如果每個人都能認真聽課，就不會出現這個問題了！
（2）不按時完成作業，有少數同學總在第二天早上到學校趕作業甚至抄同學的作業，這樣的事情屢禁不止，作業也從此失去了意義，作業是對自己所學知識的一種鞏固，沒有作業的輔助，可能會迅速的忘記這個知識，大家肯定有這樣的一個感受，實際演練之后可以讓我們更好地掌握知識，作業也是同樣的一個道理，這必須得從根本上讓學生意識到學習對自己的重要性，還需要家長的監督。
（3）在所有的主科中，物理算是大部分同學的軟肋，在這次期末考試中，同學們的表現也不是太好。對于物理，我們沒有太多的條件去做實驗，所以我們就應該在上課的時候集中注意力，在腦海中形成一個立體的思維模式，將老師所講的重點迅速記下來，不是單一的概念，而是最貼近生活的例子。如果我們在生活中更細心地觀察，那么我們會更好地學懂物理。
（4）同學們不關注副科，副科課淪為了少數同學完成主科作業或是養精蓄銳的時間了，副科的成績也因此而變得十分糟糕，生活中的一些常識也是從副科課上學到的，副科在生活中也起到了至關重要的作用，我們現在是希望學生全面發展的時代，所以應該讓學生們明白他們不是為考試而學習，這是為自己一生而學習，而學習也是永無止境的。
以上的這些問題都是環環相扣，任何一個問題都不能不解決，也無法單獨解決。不然初三緊張的學習氛圍會讓一些同學喘不過氣來。
現在，我來和大家交流一下我的學習心得：
一是上課，上課過程中，同學們不難發現老師會對重點有一些強調，重要表現在語氣的變化或者老師會不斷的重復，這就是同學應該牢記的地方了。有些同學會在上課時無法集中注意力，這其實并不難，我們只要做到跟著老師的思維走就好，有時老師還會和你有一些眼神的交流，我們還要獨立思考老師給的問題，這會培養學生對這個學科興趣，上課的聽課效率也就會高了。
二是作業，對于做作業，我一直是持一種平常心的態度。做作業有時雖然很累，但這是對自己的一種訓練。自己做作業會讓自己牢記所學的知識，這才能更好地運用。有些同學喜歡問題目的做法，這表面上是一個很好的情況，其實不然，我有一個建議，如果這些同學能試著多思考一會就好了，這樣的話，是對自己的一種提高，也會讓自己有一個對此類題有更深的印象，并且自己的勞動成果何嘗不使自己欣喜呢？做作業的時間并不一定要在上學期間，回家做也未嘗不可，但前提是細心、認真。
三是不在校的時候的學習情況，在家完成作業之后，當然要適當的休息一會。但是不要滿足于現狀，如果自己有這個條件，那么應該試著多看看書，抑或多學學學校以外的東西。平時在外的時候，如果多觀察，便會發現一些不認識的英文單詞或中文，那么應該記下來回家去查查字典，這樣的求知欲一定會讓你牢牢地記住這些單詞或字。
對于文科，我認為就應該多看看書，英語也是一樣。在閱讀中可以學習到很多，語法，句式，詞語等等。英語的詞匯量是眾多學生頭疼的問題之一，多積累是解決它的唯一辦法。而完形填空和閱讀理解就應該多多做聯系。
對于理科，似乎比文科在生活中的應用要多得多，在生活中也可以學到很多理科知識。無論是討論誰更省錢，哪個更省力，不都是生活中經常遇到的問題嗎？理科確實需要做大量的題，形成一種思維模式，這樣的一種思維模式會讓同學們解決一些難題。
我認為學習的重點只有4個字——勞逸結合，我記得一位著名的老師說過學習是7+1＞8，意思是7小時學習，1小時休息比8小時學習的效率要高。對于十分刻苦努力的同學們來說，適當的休息是不可缺少的；而對于對學習漠不關心的'同學就應該多下一些工夫了。
對于這個假期，可能有些同學并沒有什么計劃，也許整天玩電腦，不然就是出去玩。這并不太好，這個假期算是一個非常重要的假期，面對即將到來的初三，我們應該做一些準備才能不被別人甩在身后。據我的觀察，一些成績好的同學總會抓住這1個多月的休息時間來查漏補缺，抑或補充一些課外知識。在假期，我推薦大家看幾部名著，做一些拔高的題目，如果在期末考試沒有取得好成績，那么就應該對試卷加以分析，從而找出自己的薄弱環節，趁著假期補上這一課，在初三才不會因為這些問題而拖自己的后腿。
初二是分水嶺，所以初三就會徹底見分曉，為了取得好成績，牢固的基礎必不可少，既然要到初三了，那么大家可以先背背英語單詞和語文書上要求背的課文，從而減少一些初三的工作量。而且，在這個假期，我們還需要調整心態，應對初三的學習。畢竟從一個輕松的環境一下進入一個緊張的氛圍當中會讓人難以接受。當然，這一切的前提是同學在規定時間之內認真完成了假期作業。
有一點，我必須提一提，畢竟大家都是學生，自控能力可能還會比較差。所以同學制定的計劃特別需要家長的監督。不只是這樣，在平時學習的時候，家長也起到了至關重要的作用，有時候家長的鼓勵會給學生無限的力量。
最后，我也希望同學們能在一個假期之后有一個巨大的變化，迎接一個全新的時期，一個全新的開始，真正的競爭從那時才開始。
我的總結完了，謝謝大家。
初二學習總結 篇10
光陰似箭，日月如梭，一個學期就這么無聲無息地溜走了。
在這個嶄新、有趣而又富有挑戰的學期里，我收獲頗豐、受益匪淺。
學校是我的第二個家，它帶給我溫暖。
在學校，我更是獲得了知識、拓展了視野、增長了才干。
在這個大家庭里，我和同學們互幫互助、團結友愛。
這段奇幻的旅程還得從軍訓時說起，那時候我一走進校園，就斷定我的人生會很美好。
這里不僅風景美、設備美，就連人也“美”。
走在校園的小路上，隨便碰到一個人都會對你親切的說聲：“你好!”而我也會面帶微笑的.回敬一句：“你好!”人與人之間不就應該是這樣的么?從那時到現在，我從一個什么都不會做的黃毛小子完美蛻變成一個能說會做的男子漢!
生活方面也能自己照顧自己，社交方面也有很大的改善，從以前的靦腆成為現在的開朗、大方男孩。
我不求最好，只求更好的自己。
我們的教師團隊也是一流的，老師們個個都很年輕。
語文老師教會我生活處處有語文;數學老師教會我數學是位朋友;英語老師教會我英語是一種藝術;政治老師教會我如何為人處事;歷史老師教會我歷史一去不復返的道理;體育老師教會我運動對我們的健康有益。
老師是我們人生道路上最重要的人，他們燃燒自己，照亮了我們。
和以前相比，我的學習態度端正了，學習目標更明確了。
漸漸地，我感受到同學之間對我的真切關心，是我冰封已久的心靈瞬間融化，春暖花開。
同學之間充滿友愛“兄弟”之間充滿仁義。
我收獲了滿滿一車的友誼，它使我明白沒有朋友的人就像一株小草，獨自躺著……更讓我明白了朋友請，一生伴!
學旅生涯第一階段暫時告一段落，但我堅信，下個學期的挑戰將會升級，將會更加艱難。
要想努力征服它，還需自身不斷突破。
只有自身不斷突破，才能追求更好的自己!在下個學期的學習中，我要戒驕戒躁、錦上添花，力爭“更上一層樓”!
初二學習總結 篇11
我們從小到大，生活中最重要的一個詞就是“學習”，但其實有時候，我們并不是非常了解如何去真正的學習。
在平時的學習中，我總是覺的自己好像都已經掌握了，一些基本的概念性知識都已經完全明白，練習冊上的習題也幾經八九不離十。但是一旦考試，總是考得不理想。考后一看卷子，很多題都是不應該丟分的。這還是我的心態不夠好，在考場上，我一旦看到自己不會的題，就會從心里涌出一股緊張來，導致自己無法好好的思考，有時還會犯不應該犯得小錯誤。這是完全可以避免的。只要我們平時學習中將課本吃透，很多不會的題都弄明白，做到胸有成竹，在考場上任何題都難不倒你，還有什么可怕的呢？就算是真的沒有見過的題，也要冷靜，不要慌亂。相信自己的能力，耐心的`去解決。如果還是錯了，那么發下卷子來一定要弄懂。
對書本的了解至關重要。平時媽媽總是督促我將課本下的注釋都要弄清楚，必要的還要背會。學語文就是慢功夫，根本不是考前的那幾天的事。而是要在平常學習中就要學一點通一點，這樣，到了考試時，壓根不用怎么復習，十分輕松。
但是這說起來十分容易。但是做起來卻很困難。每個人如果空想的話，都能夠說得很好。但就算你說的天花亂墜，沒有實干，還是白搭。每個人都有惰性，就像我。每周一練總是不能保證每天做一遍，反思報告也不是每周都要交，有的同學已經交了好幾篇反思報告，但我還是只有兩三篇。別人都能反思自己的問題，為什么我不可以呢？
學習，講究的是方法。就像段老師說的:最累的人不一定是砍的柴最多的人。學習有了一套方法，改正了自己的惰性，就一定能成功。
初二學習總結 篇12
學習地理，首先就要對所學的內容多動腦筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“為什么會這樣”等等。然后，在學習地理的過程中，應當注意以下幾點。
(1)要明確學習的內容。是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容？還是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的`綜合情況？
(2)要知道所學習的那個區域在什么地方？這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯系。
(3)要了解所學地理事物產生的原因。比如，為什么一個地區同另一個地區有差別，為什么有些地區又很相似？
(4)要了解所學地理事物帶來的影響。是有利，還是不利。此外。學習地理，既要了解課本中的內容，學會閱讀、使用、繪制地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。觀察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什么。
初二學習總結 篇13
“今天的作業好多，只有三天休息，留了一個假期的作業，很多同學都在抱怨作業，可是作業是無辜的，不可以抱怨它，要鄙視留作業的`人（老師的臉變色了）。但是，我們不能鄙視老師，因為老師也是無辜的，要抱怨只能抱怨現在社會的競爭太激烈了，可是還是不能怪社會的競爭太激烈，只能怪中國的教育體系，可是我們現在無法改變教育體系，要想改變教育體系，只有現在努力學習，長大當上教育部部長，將中國的教育體系整個推翻，讓我們下一代的孩子們能夠輕松渡過每一天。”
一個13、4歲的孩子對中國教育的認識，是否讓我們深思一下，學習為了什么呢？每天的作業、考試、壓力能否真正讓我們的孩子們健康、快樂的成長？教育是什么？
初二學習總結 篇14
一眨眼，期中考來了，一轉身，期中考又已過去。不禁抬頭感嘆：時間真快！
回首，是初一的各種悲傷與快樂；展望，是時隱時現的未來；低頭，是選擇中的今夕。半個學期過去了，回憶永遠是個過去式，明天是個未到的將來時，我們注重的是今天，這個正在進行時。走好今天的每一步，才會有美好的回憶，才會有美麗的明天。 總結的'好處，就是可以發現自己在某段時間里的對與錯，從總結中獲取經驗和教訓。一直以來小說癮一直是我前進的絆腳石，雖說在合理的安排下它們對我有很大好處，可是在考試階段，它們太可怕。好不容易學會了控制小說癮，總結下來，發現了一個新的問題——上課放空。上課時，也許我回認真的聽一兩下，可要么就分心做其他事去了，或者到課中間就開始放空，人在教室心卻不知道飛到了哪兒。我知道要收斂我心中的雜念，東想西想只會讓我把“課”這個字忘到九霄云外，這樣下去太危險。我想我需要學會如何集中我的注意力，一聲鳥鳴、一朵花兒、一片落葉，也許就讓我浮想聯翩。發現了錯誤，我就可以去改正它。
走在今天，永遠也不知道“明天”是個怎樣的地方，永遠不知道在明天的我會去哪里，用了多大的勇氣。但我知道，明天是個未知數，走好今天，就不會怕明天。伴隨著時間的腳步一點一點向初三，向高中，向未來走去。學會總結每一天，我可以抬起頭，驕傲的說：來吧，明天！
初二學習總結 篇15
10月10日第7節課，初二年級全體學生在學校禮堂舉行了第一階段學習總結及表彰大會。
首先，在對第一階段學習表彰環節上，年級分別對參加斗門區第11屆慶國慶“愛我中華，共創文明”青少年現場書法比賽獲得硬筆書法一等獎3班何卓豪同學、4班鄺兆琪同學，毛筆字三等獎1班梁筠曦同學通報表揚，對第一階段學習“年級學習標兵”、“年級學習優秀獎”、“學習進步獎”進行了表彰，三十位學生上臺領獎，充分享受到了學習上的成功帶給個人及集體的榮耀，激勵更多的同學奮起直追。接下來，梁成柱副主任指出，開學一個多月以來，廣大同學能在學習中你追我趕，在生活中互幫互助團結合作友好競爭，在紀律上嚴格要求共同成長，取得了優異的成績，老師向全體學生的進步表示祝賀并希望廣大學生刻苦努力，爭取用更好的成績回報父母。同時，他也指出了部分同學存在的`問題，并對同學們下一階段的學習和紀律提出了四點要求：一要明確學習目標，找到方向；二要增強危機意識；三要搶先一步，克服短板；四要多思考、多做題。
第二環節是由2班王炎菲同學、5班宋怡瑤同學進行激昂澎湃的“海洋夢，青春行”演講。兩位同學緊緊圍繞主題，生動闡釋了他們對于“海洋夢”的理解與感悟，抒發了自己保護海洋、保衛國家的愛國熱情，富有激情與魅力的演講讓在場的同學們產生了強烈的共鳴，場內響起了陣陣熱烈的掌聲。
緊接著，陳淑冰副主任在小結第一階段學習情況的基礎上，對年級同學中表現出來的優點及進步進行了肯定和表揚。她要求同學們能夠管好自己的“腳”、“手”、“口”：做到平時不竄班、不竄級；開會時凝神關注，手不亂動；課堂上要學會聆聽，口不亂說、不起哄。最后陳主任給同學們介紹了我校的紀律規章制度，并勉勵同學們從基礎抓起，從思想上、心理上逐步成熟，本著對自己、父母和社會負責的心態，努力學習，成人成才。本次大會是對同學們第一階段以來學習和行為習慣的總結和表彰，希望每位同學都能在心中樹立學習的榜樣、認識到缺點，揚長避短，繼續書寫青春的美麗畫卷。
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