第二周學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的第二周學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二周學(xué)習(xí)總結(jié)1
又迎來一周一次的工作總結(jié)了....
本周學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)了諾維信杯生命科學(xué)知識競賽的宣傳報名活動，主要方式為各班學(xué)委通知和人人網(wǎng)頁發(fā)布。復(fù)審及決賽老師邀請工作也已經(jīng)做好，北京七校也將以這些評委老師作為一個宣傳點(diǎn)，鼓舞廣大生命科學(xué)愛好者參加比賽。
進(jìn)公司參觀的活動由于目前主辦方清華還未能和諾維信公司達(dá)成協(xié)議，具體時間和參觀路線未能確定下來。
今年我們打算開展形式生動一點(diǎn)的攝影比賽，目前正在和青年昆蟲學(xué)研究者、自由攝影師、科普作者計云聯(lián)系，希望他能來學(xué)校給我們做一個小型的科普北京動植物的講座，并擔(dān)任我們的攝影評委，最后我們希望將優(yōu)秀作品制作“詠生季”影集展出，紀(jì)念20xx年春天。關(guān)于學(xué)校時事競賽的比賽正在由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)通知下去，由于專業(yè)原因，我們學(xué)院在這一方面成績不是很理想，但是我們會盡量挖掘?qū)r事感興趣的人員組隊參加。
京師杯辯論賽馬上就要開始了，辯論隊已經(jīng)進(jìn)行一次小小的熱身訓(xùn)練。在本周日下午將進(jìn)行辯論開場視頻的錄制。期待這次的京師杯我院辯論隊能取得好成績！
最后，關(guān)于學(xué)習(xí)部日常事物的安排。我們打算利用生科學(xué)習(xí)人人主頁進(jìn)行一個信息資源分享的線上活動。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)很多同學(xué)存在信息及學(xué)習(xí)資源滯后和不對稱等問題，我們會安排部員輪流進(jìn)行運(yùn)行管理，分享各類資源。包括：
一、好書，英語等知識的分享
二、七校生科院活動，各門戶網(wǎng)站有趣線下活動分享
三、近期教學(xué)安排，校內(nèi)主要賽事講座分享
第二周學(xué)習(xí)總結(jié)2
通過對第二周所給的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，這周的學(xué)習(xí)收獲如下：
一．光學(xué)鏡頭。
1.了解了手機(jī)攝像頭鏡頭的分類，一般分塑料鏡頭，玻璃鏡頭和玻璃塑料混合鏡頭。其中玻璃鏡頭用G表示，塑料鏡頭用P表示。
2.了解了鏡頭成像的光路圖。
3.了解了攝像頭鏡頭的常用參數(shù)的定義。有成像尺寸、光圈（FNO）、視角（FOV）、焦距（EFL）。
4.了解了鏡頭的組成部分及規(guī)格參數(shù)。
5.了解了攝像頭模組的結(jié)構(gòu)設(shè)計和鏡頭的選用。6.了解了模組的高度組成部分及高度的估算。
二．鏡頭相關(guān)知識培訓(xùn)
1.鏡頭和圖紙參數(shù)
了解了鏡頭的結(jié)構(gòu)組成主要有：鏡筒、鏡片
1、SOMA1、鏡片
2、墊圈和濾光片。了解了鏡頭的生產(chǎn)工藝流程。
了解了相關(guān)參數(shù)的定義。包括：EFL（有效焦距）、BFL(后焦距)、TTL（總長）、FFL（機(jī)械后焦）、MAX（最大像面）、FOV（視場角）、TVDistortion（TV畸變）、Relativeillumination（相對照度）、MAXCRA（最大主光線入射角）、F.NO（光圈數(shù)）、IRCutter、structure、MaterialOfBarrel、Adapter。
2.成像質(zhì)量
了解了手機(jī)鏡頭的投影檢測方法。
了解了手機(jī)鏡頭評測的主要項目。包括：拍攝分辨率測試、色彩還原性測試、雜光測試、近景和遠(yuǎn)景測試、鬼像測試、相對照度測試、TV畸變測試。
三．?dāng)z像頭模組學(xué)習(xí)
1.了解了攝像頭模組的組成部分。包括：鏡頭、傳感器。線路板和連接器或者金手指。
2.了解了攝像頭模組的設(shè)計流程。
3.了解了攝像頭模組的裝配流程
4.了解了FPC單面板和雙面板的生產(chǎn)流程。5.了解了SMT貼片的工藝流程。
6.了解了攝像頭模組的成像質(zhì)量的幾個評價指標(biāo)。包括：解像力、色彩還原性、亮度均勻性、灰階、膚色、畸變、噪點(diǎn)。Flare和場景。
四．手機(jī)鏡頭制造和不良案例分析
1.了解了手機(jī)鏡頭的結(jié)構(gòu)分類，包括扣合式和普通檔位式，并分別了解兩者的優(yōu)缺點(diǎn)。
了解了鏡頭結(jié)構(gòu)類型的選擇。
了解了鏡片邊緣厚度、扣合深度和鏡頭形狀。了解了鏡筒壁厚、壓圈厚度和寬度。
2.了解了手機(jī)鏡頭的制造的模具注塑件。包括：塑膠鏡片、鏡筒、壓圈和底座。
了解了成型部分的主要組成了解了鏡頭組的配合高度
3.了解了鏡頭運(yùn)用中的不良案例分析。包括亮角現(xiàn)象、嚴(yán)重模糊、暗角現(xiàn)象和相對應(yīng)的改善措施。
五．GC0308模組設(shè)計指南
1.了解了外圍電路
2.了解了設(shè)計說明
3.了解了GC0308的封裝說明此次學(xué)習(xí)的心得體會：
1.學(xué)習(xí)起來感覺比上次容易。許多概念經(jīng)過解釋以后能很容易的看懂理解。
2.對于一些生產(chǎn)工藝流程感覺比較抽象。
3.相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和檢測方面比較多，容易忘掉或記混。
4.對具體產(chǎn)品比如GC0308理解起來比較困難，還需繼續(xù)努力。
第二周學(xué)習(xí)總結(jié)3
本學(xué)期，解放路小學(xué)為了給青年教師專業(yè)成長搭建發(fā)展平臺，加強(qiáng)了教研組活動建設(shè)，各學(xué)科教研組長根據(jù)學(xué)科與年級特點(diǎn)、獻(xiàn)計獻(xiàn)策，組織的教研活動主題鮮明、構(gòu)思獨(dú)特、形式豐富多彩，讓教師人人參與、人人展示，形成了濃厚的研討氛圍。
語文教研組教師不僅按時到規(guī)定教室集中，而且各教研組黑板上活動主題引人注目，教研組長準(zhǔn)備認(rèn)真，均使用多媒體出示文本材料，老師們默讀材料后，獨(dú)立思考，認(rèn)真工整地填寫文本解讀相關(guān)表格，之后積極參與研討，各抒己見，深入透徹地探討文本主旨，對文中的精辟語句由淺入深地挖掘，研討氛圍熱烈而濃厚。
數(shù)學(xué)組教師集中在一起，由莊海翔主任作“分?jǐn)?shù)同題教材解讀”，莊主任將整個小學(xué)階段有關(guān)“分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，從教材編排體系特點(diǎn)、教學(xué)價值、教學(xué)策略、教學(xué)結(jié)構(gòu)等方面作了詳細(xì)解讀，使得許多沒帶過大循環(huán)的老師對相關(guān)教材有了了解，大部分老師認(rèn)真記錄，整個學(xué)習(xí)過程秩序井然，效果顯著。
英語組教師在王宏權(quán)老師的精心組織下開展得有序高效，老師們能夠圍繞主題認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際暢談對“英語對話教學(xué)”的認(rèn)識，研討氛圍濃厚，此次討論對今后的課堂教學(xué)起到了一定的推進(jìn)作用。
第二周學(xué)習(xí)總結(jié)4
不知不覺已過了兩周，在這兩周里，學(xué)習(xí)了許多，也收獲了許多。
這一周的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，也比較的難，許多的問題和知識根本沒有涉及過，所以，學(xué)習(xí)起來有了很大的難度。比如說仿真電路圖的畫法，傳感器等等這一系列的問題。由于知識面的狹隘，學(xué)習(xí)的熱情不高，導(dǎo)致了一周學(xué)的東西少之又少，因此感覺這一周的收獲不大，這離我所定下的目標(biāo)有一定的差距，這是我應(yīng)該悔悟的地方。
不過這一周值得我自豪的是我逐漸認(rèn)識了許多的同學(xué)，他們教會了我許多學(xué)習(xí)方法，替我解答了許多的問題。我們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓我更輕松地學(xué)習(xí)困難的知識，讓我們學(xué)得更好，更扎實(shí)。
這基本上就是我本周學(xué)習(xí)的感言，我會在以后的日子里，珍惜時間，再接再厲。
第二周學(xué)習(xí)總結(jié)5
回顧上周的工作，忙碌而有序。當(dāng)看到、了解到停課不停學(xué)的內(nèi)容與形式，真是感受到日新月異的變化��！
首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過微信方式告訴家長做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中或云視訊中進(jìn)行上課。
其次，通過名校同步課堂讓孩子學(xué)習(xí)每節(jié)課不同老師教的不同的內(nèi)容，非常豐富多彩，給我很深印象的有語文課和美術(shù)課。
最后老師則把微信家長群充分利用起來，在微信群里布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生通過微信平臺向老師反饋，提醒家長督促孩子學(xué)習(xí)。下午利用云視訊、微信群和優(yōu)教信使檢查、評講作業(yè)，家長配合督促，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作業(yè)布置在微信群和優(yōu)教信使里進(jìn)行，發(fā)作業(yè)到優(yōu)教信使，檢查評價，爸媽不在象爺爺奶奶在家的交到微信群，并檢查孩子作業(yè)完成情況。
本周，老師的手機(jī)群一直在不停地彈出消息，每天數(shù)百條信息都是報體溫、回答問題、疑難講解，老師們會對學(xué)生的提問進(jìn)行一對一網(wǎng)上答疑，或者開設(shè)討論組，或通過云視訊對共性問題進(jìn)行統(tǒng)一回答或與學(xué)生展開即時討論、交流分享。
但也有不盡人意的地方，需要大家今后注意改進(jìn)：
1、個別家長不重視孩子的學(xué)習(xí)。
2、個別家長手機(jī)信號不穩(wěn)定。
3、個別家長網(wǎng)上交作業(yè)操作不熟練，批改后評語學(xué)生不能及時查看，造成批改和評講脫節(jié)。
新的一周是新的開始，新的起點(diǎn)。下周教學(xué)過程中，注意勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的同時多穿插一些防疫知識、安全知識等，讓學(xué)生樂學(xué)。
第二周學(xué)習(xí)總結(jié)6
在這個星期里，我和學(xué)生們一起探討學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的比較大小、改寫用萬作單位的數(shù)、用“四舍五入”法求近似數(shù)、數(shù)的產(chǎn)生及億以上數(shù)的認(rèn)識！同時在學(xué)校內(nèi)共同完成了兩次課堂習(xí)題的作業(yè)，及相應(yīng)的課后練習(xí)！現(xiàn)將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：
1、課堂學(xué)習(xí)：
在課堂上，能夠積極參與，主動思考并回答問題，有紀(jì)登博、張伊煌、陳琬萱、張靖杰、劉子豪、劉榮、黃祎昱、湯嶸、劉瑾瑜、何子玄、秦星星、張青朗、譚雅雯、莫詩瑤、齊宇心、楊鐸玥、梁彥哲、劉瑜彤、丁墨芷、胡琛威。
但是與之相比也有講小話，搞小動作，課堂上不認(rèn)真聽講的同學(xué)有4、6、22、25、30、，望其做到更好，在努力中不斷進(jìn)步。
2、作業(yè)完成：
在作業(yè)的完成中，能夠及時、準(zhǔn)確并且無錯誤的學(xué)生有：吳嘉軒、辜冰冰、胡琛威、何嘉瑩、楊鐸玥、齊宇心、薛清哲、譚潔、何子玄、徐靜琳、陳琬萱、劉瑾瑜、劉子豪、張伊煌、蔣杭杉、丁墨芷、王思穎！對以上同學(xué)提出表揚(yáng)！
錯題較多的'有：6、15、30！不能按時上交及更正作業(yè)的有：6、15、22、30、40！對這些同學(xué)提出批評！
一個星期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去，希望學(xué)生們能及時查缺補(bǔ)漏，在不斷的完善和努力付出中提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)！
本周數(shù)學(xué)練習(xí)安排：
1、根據(jù)整理在課本上的3個規(guī)律（p13比較數(shù)的大�。籶14省略個級改寫成“萬”字；p15求近似數(shù)）進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)鞏固。
2、請同學(xué)們將《開心練習(xí)》中的錯題整理在自己的錯題本上，寫清楚在《開心練習(xí)》中的頁數(shù)和題號，并請家長朋友們督促和檢查，周一早晨上交到各個組長處。
3、閱讀并完成第一期數(shù)學(xué)報，寫清班級、姓名和學(xué)號，請家長朋友們督促并簽字。
第二周學(xué)習(xí)總結(jié)7
本周是學(xué)堂施行新課表的第一周，學(xué)習(xí)生活，上課、吃飯、睡覺基本能夠按照課表的計劃施行。（南寧最近天氣暖暖，孩子午睡時間比上周加長，由原來的14：30延到15：00，由于課程安排中考慮到，早上晚到半小時，午睡晚起半小時等因素，所以都在可控制的范圍內(nèi)，沒有影響到每日讀經(jīng)的課程進(jìn)度。）
本周完成《述而第七》1——28章（650字）122遍的讀誦量（領(lǐng)讀100遍，跟讀100遍）。學(xué)習(xí)計劃是保本100遍，超出讀到的算是多賺。常常上到最后一節(jié)課已到放學(xué)時間，看大家仍興致勃勃，未有絲毫倦怠之意，小小孩亦安靜的在座位上悠然自得地各做各事。見到如此氣氛，不忍劇止，便繼續(xù)反復(fù)的再讀下去，如此大家便經(jīng)常的有撿到錢的感覺。周三下午更是不知不覺地讀到6：20（超出40分鐘），大家仍興致不減，直到某家長來接小孩，大家才作罷。古人云：“至樂莫若讀書，至要莫若教子”，誠不欺也。大人小孩，齊聚一堂，長者捧書而讀，幼兒各做各事，相忘江湖，優(yōu)哉游哉，其樂融融。
上下課意識、課堂紀(jì)律（坐在座位上，不說話）逐步建立。上學(xué)期的課堂，基本是“小米加步槍”的游擊戰(zhàn)，課堂隨著小孩而移動。小孩定性不足，又初到學(xué)堂這個陌生的地方，上課坐上不到10分鐘就按耐不住。考慮到小孩年紀(jì)小，又是初到學(xué)堂讀書，便用一“松”字訣，寬以待之。于是乎，陽臺、走廊、臥室、廚房、窗臺等，都成了“教室”，我們以“跟屁蟲”的姿態(tài)，用死纏爛打的手法，度過了XX年末的學(xué)期的7個星期學(xué)堂學(xué)習(xí)。
隨著小兵的成長，老師、家長革命斗爭經(jīng)驗(yàn)的豐富，課堂由上學(xué)期的游擊戰(zhàn)轉(zhuǎn)為正規(guī)戰(zhàn)。上課時間，11歲的菲艷要求看書指讀，其余3個小小孩，僅要求坐在座位上即可（有時是在餐桌的座位上），對看書念書不做硬性要求，提供工具，任其畫畫、剪紙、看圖等。
誠如季謙先生所言，越是年齡小的孩子，越是可一心多用，越是不需要用注意力學(xué)習(xí)。孩子在“玩”的情況下，就能夠把聽到的經(jīng)典記憶下來，甚至比端身正坐，看書指讀的大人還記得清楚。小的孩子在玩著手中的東西時，偶爾口中念念有詞，不自覺地跟著念出聲來，有時念到上句，孩子就自然接到下句。眾人在旁作驚訝竊喜狀。這是多么偉大的具有吸收力的心靈！我們切不可辜負(fù)了老天給予的天才，蓋時過不復(fù)，永不再來！
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