高中遠足活動總結3篇-活動總結
篇一：遠足活動總結
學生假日生活單調，很多孩子的節假日是在電腦前度過的，近視、駝背、網癮等嚴重影響到孩子們的身心健康。學生親近自然的機會少之又少，一些學生認識的植物種類少得可憐。春天來了，萬物復蘇，臨邑紅壇寺森林公園槐花盛開，為我們提供了良好的活動環境。2013年5月2日，在學校各位領導的安排下，經過五三班家委會和德育處、總務處的認真策劃、精心安排，五年級三班圓滿完成了勵志遠足活動。現對本次活動總結如下:
一、認真策劃、精心準備、細致安排是活動圓滿成功的前提。
這次遠足活動是我班德育活動的一次嘗試，是小學生的一次社會實踐活動。家委會和班主任、學校德育處認真研究、精心設計，實地勘察并確定了遠足路線，起草了周到全面的《臨邑師范附小五年級三班遠足活動方案》、安全及應急預案(家委會主任李冬梅女士起草)，并發動家長(劉楊同學的家長楊秀梅女士)搜集了關于紅壇寺的歷史故事和傳說，以及豐富的沿途資源和與之相關的知識、資料，如沿途經過的國寨的國字讀作(guǐ)。家委會召開了三次會議--勵志遠足活動發動會議、策劃會議及補充會議，家委會主任及成員、學校分管領導及德育處積極參加，對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、后續事宜等諸多事項進行了詳細的部署，為活動的順利舉行做了充分的準備工作。
二、發動社會力量贊助和支持是成功的保障。
德育處準備條幅，總務處安排了車輛，周宇航同學的家長是醫生，義務擔任我們的臨時醫護人員，家委會及家長積極參與，少數家長隨行，走在學生內側保護學生的人身安全(常昊同學的家長、段希杰同學的家長等)，部分家長提供車輛，為應付突發事件提供保障，張夢筱同學的家長積極協調各方面關系，為活動提供門票贊助。部分家長主動攜帶照相機錄像機，為活動拍攝圖片及影像資料(陳宇欣同學的家長、楊新宇同學的家長等)。這所有一切，為活動的順利進行提供了有力的保障。
三、活動的整體設計要有滋有味。
這次活動，景區的選擇突出地方特色，路線的確定符合學生的能力范圍，活動安排考慮學生的接受水平。按照活動安排，進入景區后首先是撿拾園區垃圾，學生們參與熱情高漲，連地面上的小小碎片都不放過。崔明宇同學說:如果一個人撿拾一袋垃圾，那么我們13億人就撿起13億垃圾，那樣我們的環境會有多好!他還由此及彼，說:同樣，我們每人都向雅安災區捐獻1元錢，我們13億人就是13億元，這對災區是多么大的幫助�；顒樱顒悠饋淼牟恢皇巧眢w，思想也會隨之做起體操。
然后，我們按照既定路線游覽。同學們站著整齊的隊伍走過，身后是游人的一致稱贊:附小的學生真文明。當我把這句話轉告給孩子們的時候，孩子們的表現更加優秀。在紅壇嶺和攬月峰，站在高高的山頂上，孩子們被滿目的蔥翠所陶醉。王澤政同學說，我曾經到過很多地方旅游，覺得那里很美，今天，我才發現自己的家鄉其實也很美，不比別出差。
走在黃河故道，踩在細細的沙土上，孩子們抓起一把沙土，攤開手，任憑沙土在指縫間流淌。高抬腳輕落步不揚塵的走路道德，孩子們積極響應。在基山南坡，孩子們被滿地的野花吸引，伏在地上嗅著花香，也不去摘一朵小花。在四分干橋上，感受著黃河水的渾厚的力量，在紅壇寺遺址追蹤歷史的蹤跡，在碾和磨之間感受古老的農家風情，在茂密的槐林里識別野花野草，在百壽苑欣賞壽字的一百種寫法感受中華文化的絢爛。投入活動，讓孩子們忘記了時間和疲勞。余垚同學說，以前和爸爸媽媽去旅游，走出景區，就想不起幾個景點來了，可是今天不同，咱們走過的地方記得很清清楚楚。段希杰同學的家長說:“以前帶孩子出去，只是走走看看，很少和書本知識聯系起來，今天，劉老師帶領孩子們一起測算紅壇寺的面積，尚老師引導孩子們由碾和磨回憶起課文《毛主席在花山》，別說孩子們了，就是我們家長收獲也很大!”
四、及時總結，提升高度
在返回的路上，事先選好的主持人投入工作:談體會抒感想。學生以口頭的形式參與，充分抒發參與這次活動的所感所想。施郁宏同學說:“今天我走了許多路，背包感覺越來越沉，但我依然很開心!此刻我感覺我的背包里裝的不是飲料和食物，而是快樂和收獲!”劉楊同學說:“我希望還有機會參加這樣的活動!”張慶帥同學說:美中不足的是那里的垃圾太多了，希望下次能再來幫助清理一下，讓來這里旅游的人們感受更加美好的環境。同時發動家長抒發感想，段希杰的家長說我們的孩子整天呆在學校、家、放學路上，漸漸地美麗的大自然和他們越來越遠了，孩子們只看看到狹小的天空，這次遠足，孩子們暢快的允吸著大自然的潔凈的空氣，欣賞著無限的綠色，聆聽著大自然美妙的音樂，他們都陶醉了。周沫渃同學的家長說:通過這次活動，我能感受到孩子們的堅強，更難能可貴的是孩子面對艱難困苦時，積極樂觀的心態，這出乎了我的預料。
五、不足之處:
1、學生的參與度不理想，沒有達到全員參與。當我把初步打算在班上公布后，一部分學生當即就舉手表示愿意參與于第二天填寫了報名表。幾個小同學，像班上的小不點余垚和崔明宇都報了名，身體很棒的一些同學則說擔心自己堅持不下來，畏難情緒使他們對自己很沒有信心。最終成行者有44人。
2、個別學生沒有交通安全意識像孟文杰、張發宇，如飛出籠子的小鳥，亂跑亂撞，自我保護意識淡薄。
六、一點思考:
揀拾垃圾，是保護環境的好事，可是，我們在撿拾垃圾的同時，用了50多個塑料袋裝垃圾丟進垃圾桶，我們的做法是否環保?
篇二：遠足活動總結
一場以“創建文明城市，我們在行動”為主題的南流中學首屆師生“遠足”活動于5月24日圓滿結束。此次活動，既表達了南流中學全體師生的喜悅之情，又磨練了學生意志，培養了學生吃苦耐勞的精神，充分展示了南流中學形象，彰顯了南流中學魅力，提高了南流中學的知名度和美譽度，達到了預期的效果�，F對該次活動簡要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《南流中學遠足活動實施方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師生人人心中有數，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，下設了督導、指揮協調、宣傳、后勤、醫護等5個部門。在校教育處和各處室的積極協調配合下，各年級先后組織召開了四個會議，即年級組會議、班主任會議、班會、年級任課教師和學校相關部門人員的聯席會議。扎實細致地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
在活動開始前，學校還對各班學生進行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀念、環保意識以及展示南流中學學生形象、學校形象等為內容的思想教育，還組織學生以班級為單位設計各具特色的諸如“挑戰極限，超越自我，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時，為使活動有聲有色，還統一的制做了校旗、各班班旗和標語條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進所教的班級，與學生一道參加活動。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發前，學校專門舉行了隆重的誓師出發儀式，并通過授旗，讓學生明確活動的目的。活動中，根據學生特點，開展了多種多樣的`活動，以唱、看、聽等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使廣大師生確確實實看到了南流面貌的翻天覆地的變化，看到新農村建設的日新月異、勃勃生機。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致并貫穿始終，學校安排隨行的老師在不同場合，向學生講述中外名人的成長故事，先進人物的先進事跡，讓他們在親近大自然的同時接受一次心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。在領導和老師的帶領下，整個活動幾乎沒有一個學生不是走著往返的。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束后，學校以總結評估為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。
談體會。返校后，學校趁熱打鐵，發動班主任、老師和學生一起總結，利用班團會、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優秀習作，學校還將出一期校報特刊。
在活動后的班主任座談會上，幾乎所有的班主任都有這樣的感慨：我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長進。總之，遠足活動對學生由知到行的轉化起到了積極的推動的作用。
樹典型�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。在總結的基礎上，學校對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守規范好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進個人與班級對廣大學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定制。
篇三：遠足活動總結
四月的大地，春意融融，。四月四日我們東尖山學校進行了一次以“團結互助、磨礪意志” 為主題的遠足活動�；顒又形覀兯袇⑴c的師生表現出不畏困難勇于挑戰的堅強意志；在整個行程中，我們的同學始終保持規范的隊列、自覺注意保持環境衛生，展現彌勒二中學生的美好形象。此次活動既磨練了學生意志，又培養了學生吃苦耐勞的精神，達到了預期的效果�，F對該次活動簡要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動的先導。此次“遠足”活動，學校根據本地、本校實際，制定了《彌勒二中高二年級遠足活動方案》，對本次活動的目的、內容、時間、地點、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全題師生人人心中有數，為活動的順利進行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動組織嚴密，在學校處的領導協調配合下，年級組織召開了會議。扎實細致地做好組織發動工作，讓全體人員充分明確活動的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個活動安全、有序、優質地進行。
3.設立了活動領導小組及工作小組
工作小組：張尚龍 劉亞偉及各班班主任
二、及時總結，提升高度
我們走在遠足春天綠色的行程里，這是無比的幸福。我們的同學懷著快樂的心，走進森林，走近綠色，走近鳥語花香的下崗山。我們遠足活動已經過去幾天了,這幾天里我們一直忙著在整理素材。我們拍了很多照片，當然也包括我們在活動中的點點滴滴�？粗@些勞動成果，我知道我們收獲已經很大了。但收獲遠不止這些能看得見摸得著的東西，活動路程的遙遠、我們遇到的困難以及戰勝的困難的決心與過程，這一切一切都是很好的財富。
活動結束了，但我們覺得它還在繼續，它給我們帶來的不僅僅是勞累，更是一次難忘的人生體驗我們的同學們會揣著這份收獲走向明天。
我們的學生通過這次遠足活動，從紀律到日常行為規范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的意義�？傊�，遠足活動對學生由知到行都是有益的。遠足活動告訴我們，這既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去。
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