自閉癥相關(guān)活動(dòng)總結(jié)
篇一：xx年活動(dòng)總結(jié)-自閉癥總結(jié)
一． 活動(dòng)背景與目的
在這個(gè)世界上有這樣一群人，他們不善言辭，不愿與人交流，沒(méi)有眼神接觸，也沒(méi)有肌膚的接觸，他們就是墜入人間的天使，就是來(lái)自遙遠(yuǎn)星球的孩子。在清明節(jié)放假期間，社工學(xué)院青心協(xié)會(huì)的部分會(huì)員不顧天氣的炎熱和晨陽(yáng)自閉癥康復(fù)中心的老師們一起為自閉癥中心貧困孩子籌取善款。
二．活動(dòng)流程
1. 準(zhǔn)備活動(dòng)開(kāi)始前的攤位布置，物品擺放等前期工作。
2. 義賣(mài)過(guò)程中，部分會(huì)員正在向路人介紹關(guān)于自閉癥的一些小知識(shí)。
3.對(duì)于參與義賣(mài)的愛(ài)心人士進(jìn)行講解各種義賣(mài)物資的來(lái)源。
三．活動(dòng)總結(jié)
義賣(mài)活動(dòng)于早上9:30正式開(kāi)始，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，在此期間，我們開(kāi)設(shè)了各種活動(dòng)推動(dòng)義賣(mài)的進(jìn)行。協(xié)會(huì)成員將與機(jī)構(gòu)老師們一起向路過(guò)的人宣傳本次活動(dòng)的主旨，讓他們了解自閉癥，關(guān)愛(ài)自閉癥。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲，不少小朋友都在這次義賣(mài)中購(gòu)到了自己需要的物品，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)自閉癥的了解，本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
參與義買(mǎi)的愛(ài)心人士正在簽字
所有志愿者與晨陽(yáng)負(fù)責(zé)的老師合影
長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院
青少年管理與心理咨詢(xún)協(xié)會(huì)
xx年十月二十日
篇二：5關(guān)愛(ài)自閉癥兒童總結(jié)
自閉癥這個(gè)詞已經(jīng)慢慢進(jìn)入了我們的生活，在我們的身邊時(shí)時(shí)刻刻都有這樣的孩子出現(xiàn)，他們活在自己孤立的小世界里，不愿或者不能與外界交流。也許他們也渴望，但他們卻做不到，希望他們可以快樂(lè)，可以像正常孩子一樣的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)在藍(lán)天下。
為了呼吁更多的人來(lái)關(guān)注，我們班決定于2012.3.14日開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)自閉癥兒童的活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)自閉癥，對(duì)這些被稱(chēng)為“星星”的孩子有所了解，更希望我們的活動(dòng)會(huì)給他們帶去快樂(lè)。
活動(dòng)的意義
這次的活動(dòng)讓我們對(duì)自閉癥有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中同學(xué)們對(duì)生命的理解與感受也有了更深的體會(huì)。這次活動(dòng)讓我們的心靈深深的震撼了，生命的寶貴與脆弱時(shí)那么的明顯。
這是一次非常成功的活動(dòng)，對(duì)我們有無(wú)限的教育寓意，也讓更多的人關(guān)愛(ài)這些自閉的孩子，讓尊重生命成為了一種信仰。
篇三：世界自閉癥日活動(dòng)感想
4月2日—世界自閉癥日，一個(gè)特殊的日子，卻很少有人知道它的存在。這天作為志愿者的我們?cè)谌７秶鷥?nèi)舉行了“關(guān)愛(ài)自閉癥患者，留言寫(xiě)祝�！钡墓婊顒�(dòng)。
說(shuō)實(shí)話(huà)如果不是參加這次活動(dòng)，其實(shí)我也不知道有這樣一個(gè)節(jié)日。想著當(dāng)天參加的留言寫(xiě)祝�；顒�(dòng)，心情還是很激動(dòng)的。雖然我們能夠做的事情很小很小，但卻是我們內(nèi)心最真摯的.祝福。當(dāng)看到那么多熱心的同學(xué)一起參與我們的活動(dòng)時(shí)，心里總有說(shuō)不完道不盡的感動(dòng)與溫暖。記得第一次在百度中認(rèn)識(shí)自閉癥，了解那些患者，想到他們甚至不懂為自己天生的缺陷而感到委屈時(shí)，真的覺(jué)得很心酸，卻也安慰說(shuō)那些患者因?yàn)椴恢獞n(yōu)傷便更能快樂(lè)一點(diǎn)。在我心里那些患者有著殘缺的石雕，上帝給他們安上一塊新的卻不能完整銜接缺口的璀璨寶石，不理解的人只會(huì)投來(lái)異樣的目光，關(guān)愛(ài)他們的人則會(huì)努力擦拭寶石，幫助他們?cè)谶@個(gè)世界閃閃發(fā)光，其實(shí)自閉癥患者和普通人沒(méi)什么不同，只是在來(lái)的路上時(shí)不小心把開(kāi)啟溝通世界的鑰匙給弄丟了，我們便要幫他們找回來(lái)。
我們所做的一切并不會(huì)讓整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境有什么改進(jìn)，但是我們的一舉一動(dòng)，也許將讓自己也讓關(guān)注和看到了我們的某些人得到一些心靈的滋潤(rùn)，影響到一些小環(huán)境，讓它變得更加平和、友善和美好。4月2日的“留言寫(xiě)祝�！币呀�(jīng)結(jié)束，但在我心里，它并沒(méi)有結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始，是讓更多的人去了解自閉癥和關(guān)愛(ài)自閉癥孩子、家長(zhǎng)的開(kāi)始。
篇四：兒童孤獨(dú)癥學(xué)習(xí)小結(jié)
xx年10月6號(hào)至9號(hào)，我非常幸運(yùn)地參加了香港孤獨(dú)癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)基礎(chǔ)課程培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班是由香港協(xié)康會(huì)主辦，江蘇省康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、江蘇省心理學(xué)會(huì)心理康復(fù)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、蘇州工業(yè)園區(qū)博愛(ài)學(xué)校承辦。協(xié)康會(huì)（Heep Hong Society）是香港一個(gè)的兒童教育及福利機(jī)構(gòu)。協(xié)康會(huì)現(xiàn)時(shí)轄下共有7間早期教育及訓(xùn)練中心、10間特殊幼兒中心、4間綜合式服務(wù)中心、1間幼兒中心及3間家長(zhǎng)資源中心，每年為超過(guò)4,000個(gè)家庭服務(wù)。通過(guò)為期4天的學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解關(guān)于孤獨(dú)癥的一些概念，主要學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評(píng)估和訓(xùn)練方法，通過(guò)三位老師的細(xì)致教學(xué)與分析，讓我受益匪淺。
鄧?yán)蠋熤饕v解了孤獨(dú)癥兒童的概況及評(píng)估方法--《自閉癥兒童心理教育評(píng)核》PEP-3版本，列舉了很多生動(dòng)的例子來(lái)向我展示孤獨(dú)癥兒童的特征。如本體感覺(jué)差的患兒，走路等動(dòng)作，特別大力，因?yàn)樗杏X(jué)不到自己的關(guān)節(jié)，喜歡壓腿坐或蹲在椅面上是通過(guò)強(qiáng)刺激來(lái)感受自己的身體。PEP-3主要包括三本書(shū)（測(cè)試人員手冊(cè)，使用手冊(cè)，測(cè)試用書(shū)）、三迭冊(cè)子（測(cè)試員記錄冊(cè)，兒童照顧者報(bào)告，書(shū)寫(xiě)簿）和一個(gè)光盤(pán)。得分項(xiàng)目主要包括發(fā)展及行為副測(cè)驗(yàn)、兒童照顧者報(bào)告。從認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)、語(yǔ)言理解、小肌肉、大肌肉、視覺(jué)動(dòng)作模仿、情感表達(dá)、社交互動(dòng)、行為特征—非語(yǔ)言、行為特征—語(yǔ)言十個(gè)方面去評(píng)核兒童的發(fā)展及行為。通過(guò)兒童照顧者報(bào)告，了解患兒的問(wèn)題行為、個(gè)人自理及適應(yīng)行為。結(jié)合實(shí)際評(píng)估材料，細(xì)致地學(xué)習(xí)了PEP-3具體的評(píng)估方法。
羅老師的課堂生動(dòng)活潑，采取小組教學(xué)，耐心地講解了如何分析PEP-3評(píng)估結(jié)果以及針對(duì)性地訂立長(zhǎng)期目標(biāo)/短期目標(biāo)，制定個(gè)別教育計(jì)劃，并推進(jìn)實(shí)施。綜合各范疇的評(píng)估結(jié)果，呈現(xiàn)孩子整體能力的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)范疇，改善弱勢(shì)范疇。在制定短期目標(biāo)的時(shí)候要特別細(xì)致可操作。如在顏色概念的范疇，短期目標(biāo)可制定為：在手勢(shì)協(xié)助下能配對(duì)兩種顏色（紅/黃），2/3次。除了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)，我還學(xué)習(xí)了羅婉萍女士的教學(xué)方法，采用小組教學(xué)，耐心引導(dǎo)，人人開(kāi)動(dòng)腦筋，參與互動(dòng)，這在我以后的教學(xué)中也有很大的學(xué)習(xí)借鑒意義。
潘老師主要介紹了孤獨(dú)癥兒童結(jié)構(gòu)化教學(xué)的理念與實(shí)踐，列舉了大量在實(shí)踐積累的例子，讓人印象深刻。比如講到孤獨(dú)癥的人士主要從視覺(jué)辨別認(rèn)識(shí)環(huán)境，她有遇到一名非洲孤獨(dú)癥男士，走出去協(xié)康會(huì)，就一直抬頭看天空，回來(lái)后就畫(huà)
了一幅圖，信息量非常之大，附近的各個(gè)建筑物、天空、街道等等，比例都和實(shí)際非常吻合。所以在結(jié)構(gòu)化教學(xué)時(shí)，要充分利用視覺(jué)，視覺(jué)安排清晰顯示，視覺(jué)組織明確。比如要孩子完成出門(mén)前背書(shū)包的任務(wù)，可以用序列圖貼在書(shū)包附近，清晰顯示背書(shū)包的幾個(gè)步驟。建立結(jié)構(gòu)化教學(xué)法，要根據(jù)兒童整體發(fā)展能力，安排教師環(huán)境、制定具體的程序時(shí)間比、編排每一個(gè)孩子的個(gè)人工作系統(tǒng)。采用圖片、文字結(jié)合的形式，以紙質(zhì)形式貼到孩子可以看到的地方，這樣患兒就可以根據(jù)程序表，完成每個(gè)人的工作任務(wù)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)班活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)孤獨(dú)癥知識(shí)的同時(shí)，也是讓我有機(jī)會(huì)和同行及一線(xiàn)的兒童康復(fù)師交流學(xué)習(xí)，我非常珍惜。也讓我我更加理解了孤獨(dú)癥患者的癥狀及特點(diǎn)，了解了目前訓(xùn)練孤獨(dú)癥兒童的主要方法。在這些訓(xùn)練方法中，細(xì)致地學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的評(píng)估及訓(xùn)練方法，這對(duì)于我今后的兒童康復(fù)教學(xué)有很大的幫助。
篇五：“關(guān)愛(ài)自閉癥兒童”活動(dòng)感言
xx.8.4為響應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院關(guān)于家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)日活動(dòng)，雖然假期沒(méi)有回家，但我與同班同學(xué)來(lái)到沈陽(yáng)富恒天使培訓(xùn)中心，看望這里的自閉兒童。這次活動(dòng)讓我感觸頗多，感覺(jué)特別充實(shí)有意義，同時(shí)也為自己有幸參加這次活動(dòng)而感動(dòng)榮幸。在此和大家分享一下自己的心得，希望能夠有更多的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，一起關(guān)心自閉癥兒童的群體，讓他們能夠獲得我們童年的快樂(lè)。
活動(dòng)之前，我對(duì)自閉癥一無(wú)所知，特地查了相關(guān)信息，書(shū)本上說(shuō)自閉癥是一類(lèi)以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境奇特反應(yīng)為特征的精神疾病，這讓我覺(jué)得有些緊張和打怵，但還是鼓起勇氣去與他們做近距離接觸。
我們集資為小朋友們買(mǎi)了許多學(xué)習(xí)用品，在去的車(chē)上，我就覺(jué)得自己身上帶著一份的責(zé)任，我們必須用心去與他們交流，為他們的情緒著想。上午我們都是在陪這幫小朋友上課，陪他們做游戲、唱歌、畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥等等，通過(guò)這些事我 看 到 了 他 們 的 天 真 、可愛(ài)的一 面。雖然他們的 行 為 會(huì) 讓我們感到不習(xí)慣，但我們知道他們很想和我們玩在一起，所以我們每個(gè)人都會(huì)很配合的跟她們盡情的玩在一起。他們也十分的懂事，在 我 們即將結(jié)束我們此次活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小朋友特意來(lái)到大門(mén)面前一直跟我們搖手說(shuō)“再見(jiàn)”，而且還幫我們關(guān)上了教室門(mén)。最后，我們與院長(zhǎng)在大門(mén)外一起留影紀(jì)念這一段珍貴的時(shí)光。就在這一刻，突然有一種讓我不舍得離開(kāi)的感覺(jué)，我還想留下來(lái)跟他們繼續(xù)玩下去。但是這一切終究還是得結(jié)束，我只希望自己下次還能再來(lái)。
這次活動(dòng)并不是很長(zhǎng)時(shí)間，卻讓大家感到震撼和感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們耐心的陪伴，感動(dòng)于孩子們童真的神情，感動(dòng)于我們與孩子們之 間的“愛(ài)”。這次活動(dòng)不是能幫助孩子們告別自閉癥或是什么，而是希望我們的到來(lái)可以或多或少幫到他們，讓他們感到些許關(guān)愛(ài)，讓他 們 感 到 一 些 溫 暖 ，或 是 長(zhǎng) 大后 ，他 們 隱 約 的 童 年 記 憶 中 ，有 我 們 的 身 影存在···也許，這就是我認(rèn)為這次活動(dòng)的根本意義——使自閉癥兒童感到關(guān)懷。 他們不是先天這樣的，稍加觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能是應(yīng)為童年缺少關(guān) 愛(ài) ，抑郁 或有陰影 。但他們 是 無(wú) 辜 的 ，他們幼小的心靈 本不該 承受太 多 。因 此，也 認(rèn) 識(shí) 到 了“關(guān) 注 下 一代 ”的 重 要 性 。再 此，我 呼 吁 社會(huì)上的好心人能一起參與進(jìn)來(lái)，去關(guān)愛(ài)那些需要我們關(guān)愛(ài)的小朋友們，有了你們，他們會(huì)過(guò)得更快樂(lè)的！
篇六：xx年1月自閉癥兒童冬游活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)時(shí)間:xx年1月25日8:00-16:00
參加活動(dòng)人員:佳x、宋xx等以及國(guó)旅楊總、導(dǎo)游及司機(jī)。共計(jì):7人。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、8:35孩子們興奮地一夜沒(méi)睡依然神采奕奕飛奔到大巴車(chē)上,8:40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
2.第一站:熱帶植物園。我想說(shuō)這么安靜的地方孩子們進(jìn)去了大喊大叫雖然他們表達(dá)的不一樣但是確實(shí)能感受出來(lái)他們是想表達(dá)興奮,尤其看見(jiàn)噴泉、瀑布和魚(yú)群的時(shí)候。
3.其中植物園內(nèi)有碰碰船和兒童樂(lè)園,孩子們都玩得很開(kāi)心,當(dāng)然也累壞了家長(zhǎng)和義工們。
3.中餐為自帶冷餐,孩子家長(zhǎng)們都很大方哦,各自拿出自帶的美食交換品嘗,那叫一個(gè)熱鬧啊。
4.第二站:xx自然博物館。好大的博物館啊,可惜里面很多東西他們可能根本看不懂,不理解,上上下下的電梯都能成為孩子們的玩具,發(fā)現(xiàn)地上有空調(diào)眼會(huì)出風(fēng)可樂(lè)壞了我們小寶貝,是呀你們的世界與我們不同,卻讓我們懂得原來(lái)快來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。
5、本次自閉癥孩子人數(shù)6人,家長(zhǎng)4人、老師2人、義工4人、xx國(guó)旅3人。
寶貝們你們可知道為了換來(lái)你們的笑臉叔叔阿姨們付出了很多,你們一定能感受到世界的美好,社會(huì)的關(guān)愛(ài)。你們是星星的孩子,你們是天上的希望地上的奇跡。
在這里感謝每一位關(guān)心關(guān)愛(ài)關(guān)注孩子們的好心人,也感謝當(dāng)天遠(yuǎn)道而來(lái)只是為了陪孩子們玩上一天的義工姐姐,你們是孩子們的女神,是美麗的天使。
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