校園文化活動總結參考范文
篇一：校園文化活動總結
為進一步加強校園文化建設，豐富學生文化藝術生活，發揮學生藝術特長，展示學生藝術才華，按照上級相關要求，結合小學生年齡征，依托學校多年文化積淀，以素質教育為核心，以培育和踐行社會主義核心價值觀為內容，重點開展以下幾項工作：
1、堅持每周一次升旗儀式，通過國旗下講話、演講對全體師生進行愛國主義、民族精神、安全、法制等方面的教育，收效良好。
2、在三四五六年級學生中，開展了“善行日記”書寫，通過學生輪流書寫，即展示了自己的善行，又學習了他人的善舉，弘揚了正氣，傳遞正能量。在伊春市文明辦到我校檢查工作時，此項活動受到上級領導的好評。
3、主題實踐活動豐富多彩，每學期安排了四至六個主題活動月，每個主題活動我們都有詳細的活動方案，通過豐富多彩的形式落實，其中九月份“以紀念抗戰勝利70周年”、以“銘記歷史圓夢中華”為主題開展了一系列教育活動，共安排了七項活動內容。通過班班通觀看了PPT課間，了解了中國革命的偉大歷程。開展了主題演講比賽，書法繪畫征文，手工制作等多種形式，表達了多種愛國之情。
4、將校本教材《道德思考題》列為四年級校本補充教材，將文明禮儀讀本列為三年級補充教材，這些課外教材加強了學生思想道德思想品質的教育，收到了良好的效果。
5、弱勢群體五困生得到較多的關愛。在上級民政部門、團市委、局工會，等相關組織的關愛下，我校結合實際開展校內愛心捐助，開學初在班級內進行學習用品捐助，換季時我們在中高年級學生中，開展向貧困
學生捐助衣物，五月份一次，十月份一次，共捐助衣物600件，受助學生70余人。使貧困學生得到較好關愛。
6、校園文化豐富多彩。上學期以“慶祝六一兒童節藝術節“為契機，開展了書法繪畫征文手工制作展覽，在團委、教育局的聯系幫助下，在我局富民廣場召開了隆重的慶祝大會，并進行了大型的文藝匯演，下學期在以“喜迎國慶66周年”為主題開展大型書法、繪畫、征文手工制作等展覽，學生們精美的作品，為我校的文化建設增添了無窮的魅力，成為我校走廊文化一道亮麗的風景。
7、以“我們的節日”為主題開展節日教育活動，通過升旗儀式，主題班隊會、故事會、演講、書畫展等多種形式，將我國傳統節日、重大節日、紀念日相關的知識傳達給學生，使學生受到相應的教育，并及時總結上報上級教育部門。一年來共開展節日期教育十五個，有力的發揮了節日教育的特殊作用。
8、班級文化建設異彩紛呈，各具特色。表現突出的二年組四個班級、五年三班，文化建設設計精美、色彩亮麗，富有特色，給人耳目一新的感覺。
9、開展書香校園創建活動，各班級要求學生自帶圖書，成立圖書角，結合學校下發的圖書，充分利用課余時間，以我讀書我快樂為主題，開展讀書活動。
10、九月初在雙豐局工會組織協調下，伊春市科技大篷車展覽在我校校園內舉辦，當一臺臺一件件當代高科產品展現在孩子們面前時，激發了孩子們無限的想象力，極大的調動了孩子們學科學愛科學的興趣更
11、冬季百萬青少年冰雪活動，通過開展班與班，年與年雪地足球賽，極大的調動了孩子們樂觀向上的天性，通過雪地拔河比賽、堆雪人、打
雪仗等各種冬季冰雪活動，給冬季校園增添了無窮的樂趣。
12、文化藝術社團成立7周年文藝匯演，更進一步展示了我校學生的藝術才華，使我校特色展示活動更具有實效性。
13、新年聯歡會等活動極大的豐富了我校師生文化藝術生活。總之，我校的文化藝術活動豐富多彩，學生的文化藝術素養得到較大的提升。
雙豐林業一小學
20XX年12月30日
篇二：校園文化活動總結
青春在校園中飛揚——第一學期校園文化活動總結
為了積極響應學校豐富校園文化活動的號召，全面提高學生的綜合素質，加強校園文明和校園文化建設，根據學要求，結合我院實際情況，積極參加并開展了一系列校園文化活動。
開學伊始我院就積極組織學生參加各校學校活動，在全體師生的共同努力下，我院學生不僅充分發揮了積極向上、團結互助的'精神面貌，同時也取得了驕人的成績。如后勤辦舉辦的“穆卡姆”籃球、足球比賽，我院都取得了第一名的好成績；學校團委舉辦的000知識競賽，我院雖都是民族同學，漢語水平不是很好，但參賽同學在老師和同學們的幫助下，克服困難依然取得了好成績；000比賽，我院同學不怕困難不怕吃苦，堅持到最后，也取得了令人欣慰的成績。
在積極參加學校活動的同時，我院也自己組織了很多符合我院民族同學參加的活動。我院獨具特色的“黨團活動進宿舍”活動，開學新生入校時就積極組織工作人員與同學們相互溝通交流，在及時了解學生們的思想動態的同時，采納同學們提出的切實可行的活動建議，也極大的豐富了我院學生們的社區文化生活。如：“溫馨宿舍我愛我家”宿舍裝飾大賽，讓同學們自己設計自己的學習生活環境等等。同時，“黨團組織進宿舍”工作組也在積極策劃符合學生心理的社區文化活動，調動同學們的積極性，充分展示同學們的才能。如即將進行的“我是大力士”扳手腕比賽、“我的大學”征文比賽等等。
校園文化活動的開展，進一步豐富了大學生的課余文化生活，為學生提供了發揮特長、展示才能、提高綜合素質的廣闊空間，樹立了良好的校風學風，有效的營造了穩定、和諧的校園環境。
學生的校園生活應該是豐富多彩的，我們的學生在喜歡校園生活，做到愛校園，愛老師，愿意與老師和同伴交往，并使自己各方面的能力都有發展，這是我們作為教育者的心愿。這學期我們在以前的基礎上開展了第六屆“校園文化活動。我們欣喜地看到了許多學生在活動中找到了自我和自信，真實地體驗了成功的快樂，享受了童年生活。本次活動我們我們總共舉行的是以“書聲瑯瑯 情溢校園”為主題的活動，我們具體開展了四個系列活動一“海報的宣傳”發動工作。具體在九月份是準備期，十月初，我們舉行了宣傳活動，海報是一種宣傳工具，以其醒目的畫面和新穎的主題吸引人們的注意，從中介紹活動的相關內容，以激起人們參與活動的積極性。在第六屆“校園文化”系列活動開始之前，我們設想通過開展海報宣傳活動，讓孩子們從中了解“校園文化”系列活動的內容，鍛煉學生綜合運用語文、英語、繪畫等各種技能的能力，使孩子能在參加活動的過程中放飛自己的思緒，敢于嘗試、勇于創新，創造出具有個性化的成果。在海報宣傳活動中，五（2）班的學生設計的海報比較新穎別致，獲得了大家的好評。
朗讀是傳統而有效的教學方法。歷史上的語文、英語教學都強調朗讀的作用，都把朗讀作為訓學的規則，古人說：“好書不厭百回讀。”可以說，中國歷史幾千年的語文教學都是把朗讀教學放在重要位置上。朗讀凝聚著語文教學的精華，是前人留給我們的寶貴遺產，我們必須繼承和發揚。朗讀是一件既有意義而又愉快的事情，在教學中是教師經常使用的手段。尤其是在講求積累、感悟的語文教學階段，更是不可或缺的形式。對學生來說，一個人朗讀水平的高低，能看出他的語文表現力如何，同時朗讀能力標志著他的文學修養、理解能力、分析能力、表達能力的高低。要讓學生提高朗讀的能力作為老師就必須在這方面就得有指導的魅力。因此我們在十一月份舉行了3—6年級的英語朗讀比賽，以班級為單位，評選出了一些優勝獎。在十二月份時我們進行了語文朗讀比賽，比賽以個人比賽的形式，每個班級在班內初選派五位選手參加，接著采用PK的形式，采用年級十五進六，六進三、三進一的方法，一個年級產生一個總冠軍。我們的語文老師每天利用早讀課、語文課進行全班朗讀訓練指導，提高整了學生的整體朗讀水平。并且每個年級也評選出了金、銀、銅三個獎次，比學生進行了表彰。
學生的童年是充滿幻想的，我們的學生時時憧憬著五彩絢爛的校園生活，因此在十月份時我們還舉行了“我的夢幻童年”故事演講比賽，每班一名代表參賽，每天中午利用校園電視臺進行現場直播，讓沒個班級的小評委來進行評分，我們的小小故事家的演講是那么的精彩，那么的投入。我們的小觀眾聽的的那么的津津有味，完全被帶入了演講者的故事情景中去了。
我們對每項活動開展的情況進行錄制，對錄制的內容在“星星電視臺”進行直播或展播，同時我們的評委將不局限于教師范圍內，組建學生大眾評審團，真正選出優勝者。
但是通過這次活動，我們也感覺到有很多地方不盡如人意，首先參與的學生并沒有想象中的那么多，比如故事演講活動，因為高年級的同學能力比較強，所以老師只是在比賽前一、兩天才匆忙讓能力強的同學參加，而其他的學生根本就沒有機會去參加，相對來說這方面低年級的語文老師重視的程度還是比較好，其次每個活動總是顯得那么的匆忙，好象沒有時間去多做準備，這還是老師重視的程度不夠的原因，有些老師榮譽感很強，可是總是說自己手頭的事情比較多，太忙，因此在活動開始時哈沒有準備好。三設置的獎項還比較少，沒有讓更多的參與者也能得到相應的鼓勵。這對我們今后的工作就提出了更高的要求，每活動要么不開展，要開展就要有質量，真正起到育人的作用，提高活動的價值和意義。
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