區(qū)學前教育宣傳月活動總結(jié)

區(qū)學前教育宣傳月活動總結(jié)

　　通過學前教育宣傳月活動，有助于從促進幼兒全面發(fā)展的角度，以下就是小編整理的區(qū)學前教育宣傳月活動總結(jié)范文，一起來看看吧!

　　篇一：區(qū)學前教育宣傳月活動總結(jié)

　　廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高科學保教水平，根據(jù)上級教育部門的要求,結(jié)合今年宣傳月主題“幼小協(xié)同 科學銜接”，我區(qū)有計劃地組織實施了此次宣傳月活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、加強領導，統(tǒng)一部署，確保宣傳到位

　　教育局成立了以主要領導為組長，分管領導為副組長，督導室、學教科、職社科負責人為成員的宣傳教育工作領導小組，專人負責，具體抓落實。各鎮(zhèn)、幼兒園均成立以一把校長、園長為主要負責人的宣傳領導小組，安排各鎮(zhèn)幼教干部專門組織負責宣傳月工作。我區(qū)結(jié)合實際，制定了切實可行的活動方案，要求各鎮(zhèn)制定詳實有效的學前教育宣傳月活動方案，采取具體有效的工作措施，統(tǒng)一安排部署，認真組織實施，形成了上下聯(lián)動、齊抓共辦的工作格局。

　　二、宣傳形式豐富多彩，強化宣傳效果

　　1、各單位通過幼兒園網(wǎng)站、LED顯示屏、飛信、微信、Q專欄等向社會廣泛宣傳學前教育方針政策，發(fā)布宣傳的相關(guān)政策，并及時報道宣傳月的各項活動。

　　2、組織城區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園在繁華區(qū)域，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放告家長書、開辟宣傳展板宣傳欄和設立幼小銜接專家答疑現(xiàn)場等方式，宣傳近年來我區(qū)學前教育的發(fā)展成果，讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規(guī)范辦園的行為。

　　3、通過各類面向社會的保教活動，宣傳幼小銜接的科學方法和指導內(nèi)容。如開展家長學�！队仔°暯印穼ｎ}講座、半日開放日、慶“六一”活動展示、繪本讀書節(jié)等活動向家長展示科學育兒新理念，通過事實案例引起著社會及家長對幼兒教育的重視。

　　三、宣傳活動科學規(guī)范，確保宣傳工作有實效

　　本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“幼小協(xié)同 科學銜接”的主題，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》及學前教育有關(guān)法律法規(guī)等為主要宣傳內(nèi)容，以學習幼兒園相關(guān)政策、突出規(guī)范辦園、科學保教、幼小銜接、促進辦園質(zhì)量為宣傳重點，促進幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動幼兒園標準化建設;宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，形成了全社會共同關(guān)心、支持學前教育的良好氛圍。

　　(一)深入開展園內(nèi)宣傳。我區(qū)各鎮(zhèn)幼兒園均組織保教人員集中學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《新規(guī)程》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》等政策文件法律法規(guī)等，通過撰寫學習筆記、集體交流、專業(yè)研修、教研活動等方式，幫助保教人員深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求。每所幼兒園均寫有多篇心得筆記，并進行了相應的考核，學習效果明顯。

　　(二)圍繞主題，科學保教，活動異彩紛呈。宣傳月活動期間，結(jié)合上級教育部門宣傳月要求，我區(qū)各鎮(zhèn)組織各園宣傳有關(guān)學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。各幼兒園認真制訂各類工作計劃，并定期檢查和落實，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學模式，堅持以游戲為主教育教學方式，開展了以拒絕“小學化傾向”“科學幼小銜接”為主題的各項活動，真正將《指南》精神落實到位。

　　1、開展迎“六一”系列活動

　　在“六一”兒童節(jié)到來之際，我區(qū)各鎮(zhèn)幼兒園利用此次契機，根據(jù)各年齡段孩子特點開展了各具特色的活動。銅山區(qū)實驗幼兒園結(jié)合“六一”開展了以“香潤童心，好書伴成長”為主題的為期一個月的讀書節(jié)活動，采用了教師閱讀活動精彩紛呈，幼兒讀書活動滲透各個環(huán)節(jié)，親子閱讀半小時等形式;銅山區(qū)實驗幼兒園還開展“我們一起來過節(jié)”的系列活動，除了給每個孩子提供展示自我的平臺，還邀請來自國外、國內(nèi)大學畢業(yè)生、在讀學生來園演說，舉行“發(fā)展史回顧”“自主游園”“尋寶”“六一畫展”“采摘”主題活動，并作為課程的大主題來挖掘、建構(gòu)、開展。積極引導教師、家長和幼兒共同制定方案、準備材料、體驗活動，在此基礎上向家長傳遞科學的兒童觀，傳遞課程游戲化、區(qū)域活動重要性的理念，家園攜手全力推動學前教育的發(fā)展。黃集鎮(zhèn)中心幼兒園、棠張鎮(zhèn)中心幼兒園、三堡中心幼兒園、房村鎮(zhèn)中心幼兒園等均開展了親子運動會或六一匯報演出。通過此次參與活動，家長們觀摩孩子們快樂自主的活動，使家長更加了解自己的孩子，了解學前教育理念，深入理解《指南》中提到的“幼兒在游戲中學習，在交往中成長”。

　　2、開展家長開放半日活動。

　　開展以“學習《指南》，了解孩子”為主題的家長開放日活動。向家長宣傳、解讀《指南》，幫助家長理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點，向家長介紹孩子在園活動時的點滴進步，向家長展示孩子在園的學習生活情況教育活，同時還以便讓家長明確教育方向，積極配合幼兒園有效的開展教育教學活動，促進幼兒全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。何橋鎮(zhèn)中心幼兒園邀請家長來園觀摩幼兒半日活動，并參與幼兒的活動，體驗幼兒園活動的樂趣。5月21日銅山區(qū)實驗幼兒園根據(jù)各班級特色向家長展示了別樣的半日活動，家長的參與互動把這次活動推入了高潮，有的班級家長為孩子們分享的是繪本圖書，有的家長激情地講述如何培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，有的家長介紹自己以往輔導小學生的經(jīng)驗，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同促進孩子們的發(fā)展。5月18日，大彭鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)幼兒園舉辦了“童心世界”幼兒繪畫比賽，比賽現(xiàn)場到處洋溢著歡樂的氣氛，小選手們個個興致高昂，自由地在紙上精心繪畫，作品內(nèi)容豐富多彩。此次活動宣傳《指南》精神既得到了家長們的充分認可，又涌現(xiàn)出80多幅作品參加徐州市幼兒繪畫競賽，其中有24人獲特等、40人獲一等，大彭鎮(zhèn)中心幼兒園獲優(yōu)秀組織獎。柳新鎮(zhèn)實驗幼兒園舉辦了小班段親子體育游戲活動、中班段美食一條街、大班段跳蚤市場，使每一位幼兒成為節(jié)日的主人;柳新鎮(zhèn)李莊幼兒園小班年段"親子互動游戲" "自制美味三明治"，中班年段"水果拼盤"、"自制泡菜"，大班的"快樂游園"、"歡樂小劇場"等。6月6日至8日，馬坡鎮(zhèn)萃星幼兒園舉辦了“環(huán)保創(chuàng)意”美術(shù)作品展。展出了100幅精彩紛呈、充滿童趣的幼兒作品，有禁止秸稈焚燒的'、有廢舊物品手工制作、各類粘貼畫等，栩栩如生，讓家長了解孩子內(nèi)心多姿多彩的童心世界。

　　3、開展家長助教活動

　　“家長助教”是幼兒園在家園共育方面的一項重要舉措，它是讓家長根據(jù)自己的特點、專長，自愿報名，走進幼兒園，和教師一起組織教育活動，為孩子的成長提供幫助。何橋鎮(zhèn)中心幼兒園請來各行各業(yè)的家長，結(jié)合職業(yè)優(yōu)勢，給孩子們講故事，現(xiàn)場給孩子們展示如何剪發(fā)，教孩子們學習剪漂亮的窗花等等，擴大了孩子們的視野和知識面，增進家園交流。銅山區(qū)實驗幼兒園家長助教活動開展的有聲有色，消防爸爸、醫(yī)生媽媽、教授爺爺……家長朋友熱情高漲，孩子們樂于參與，形成了全社會參與學前教育，重視學前教育的一片大好形勢。

　　4、“幼小銜接，雙向接軌”家長學校講座精彩紛呈

　　銅山區(qū)實驗幼兒園針對大班幼小銜接問題，專門開設了幼小銜接家庭教育講座，特別邀請徐州市泉山教工幼兒園的張晴園長就“如何看待幼兒教育，家長怎樣配合入學以及正確的育兒觀念”給予仔細剖析，改變個別家長拔苗助長、望子成龍的錯誤觀念，為幼兒順利進入小學打下了堅實的基礎。講座氣氛熱烈，效果很好。

　　5、走出園門，開展各類社會實踐活動

　　社會實踐幼兒園富有特色的活動，尤其是大班幼兒即將步入小學，通過參觀軍營、參觀小學，了解解放軍、小學生工作生活學習情況，激發(fā)幼兒獨立意識的形成和對入小學的興趣。5月31日上午，銅山區(qū)實驗幼兒園大班小朋友們在老師的帶領下來到了駐銅山新區(qū)某部基地，觀看了解放軍叔叔們怎樣整理床鋪、隊列訓練、軍訓活動、擒拿格斗表演等活動，孩子們興奮不已，一個個摩拳擦掌，紛紛模仿解放軍叔叔的英勇動作。這樣的軍營活動有利于培養(yǎng)孩子們不怕苦，不怕累的精神，也成為今后孩子們進入小學有規(guī)律的學習生活的一個良好開端。馬坡鎮(zhèn)也開展一系列走進小學的活動。馬坡鎮(zhèn)萃星幼兒園、馬坡王堂幼兒園、馬坡鎮(zhèn)九段幼兒園分班級、分階段組織孩子參加小學的活動，帶領孩子們觀看了莊嚴的升旗儀式，觀看做操，走進課堂，和小學生一起體驗了快樂的小學生活，并在他們的幫助下學習“整理書包”，幫助孩子們做好了進入小學的準備，得到了家長的一致認可和好評。

　　四、確保科學規(guī)范宣傳

　　在宣傳月期間嚴格規(guī)范宣傳內(nèi)容和工作紀律，各幼兒園沒有發(fā)生借宣傳之機開展商業(yè)宣傳和虛假廣告宣傳，以及借機推銷有關(guān)產(chǎn)品的現(xiàn)象。各鎮(zhèn)小學中心校對所轄幼兒園進行了督查，區(qū)教育督導室、職教股隨機對全區(qū)宣傳活動進行了檢查。

　　此次通過宣傳月活動，進一步引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念和科學的育兒態(tài)度，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向，讓幼兒更好的步入小學。更是讓全社會了解學前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動達到了預期的宣傳效果。

 

　　篇二：區(qū)學前教育宣傳月活動總結(jié)

　　為貫徹落實《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，深入推進《興義市學前教育三年行動計劃》文件精神要求，結(jié)合《興義市2013年學前教育宣傳月活動實施方案》和《坪東辦2013年學前教育宣傳月活動實施方案》精神要求，我幼兒園積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策、幼兒園保教工作，家庭育兒教育等有關(guān)知識，努力做讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。幼兒園宣傳月工作開展情況匯報如下：

　　1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月活動領導小組。

　　2、制定了符合實際的活動方案。

　　3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學規(guī)范，確保宣傳實效。

　　(1)、5月20日，組織全園教職工會議，學習興義市學前教育三年行動計劃》《興義市2013年學前教育宣傳月活動實施方案》和《坪東辦2013年學前教育宣傳月活動實施方案》等文件精神，進一步學習國家相關(guān)政策文件，明確宣傳月活動主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。

　　(2)、5月20日成立宣傳月領導小組，并制定了宣傳月活動實施方案。

　　(3)、5月25日上午，全辦公民辦21個幼兒園、教學點100余名幼兒教師參加了由坪東中心幼兒園園長徐燁組織的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓，大家認真聽講并作了筆記，在培訓后撰寫了培訓學習心得。

　　(4)、5月30日，我園舉辦了以"放飛中國夢，家園同歡樂 "為主題的慶"六一"親子活動，全園700余名幼兒與他們的爸爸媽媽一起，在幼兒園渡過了一 快樂、祥和的"六一"兒童節(jié)。幼兒園同進并利用六一系列活動，在轄區(qū)范圍內(nèi)面向社區(qū)開展宣傳和咨詢活動，營造全社會共同關(guān)心、支持學期教育的.良好氛圍。讓家長、社會了解幼兒園堅持科學保教，規(guī)范辦園的行為。

　　(5)、6月9日，開展全園家長開放日活動，積極為幼兒營造愉悅、輕松的教學環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學模式，寓教于樂，為學前教育發(fā)展營造良好環(huán)境，共同促進幼兒快樂生活，健康成長。 當天發(fā)放宣傳資料《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》家長宣傳冊幾百份。并通過海報、宣傳冊、掛圖等形式普及宣傳早期教育活動。

　　(6)、6月以來，分別召開了4次全園家長會，并分別對家長進行4次《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》專題培訓，全方位地向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學保教的理念;并分發(fā)致每位家長一封信，宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學化教育，促進幼兒健康成長等先進的學前教育理念和科學育兒知識。

　　4、在宣傳月活動期間，共發(fā)表宣傳新聞2篇，簡報4篇，舉辦教師、保育員專題培訓4期，舉辦家長專題培訓4期，大型宣傳活動2次。幼兒園通過以上活動形式，面向家長及社會群眾開展科學育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育"小學化"的危害及防止和糾正"小學化"現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

　　通過本次學前教育宣傳月活動，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助于從促進幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求，把握蘊含其中的教育契機，注重各領域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。同時讓家長的教育觀念有了很大的改變，對幼兒的教育能力也得到了提升，還幫助家長釋疑了家庭教育中存在的一些困惑，認識到在3-6歲這階段最重要的不是學知識，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力、生活習慣等等。希望通過家園聯(lián)手，讓孩子真正快樂地度過人生唯一的童年期。

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