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團(tuán)隊凝聚力拓展活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的團(tuán)隊凝聚力拓展活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團(tuán)隊凝聚力拓展活動總結(jié)1
X月1日下午，幼兒園聘請第三方培訓(xùn)公司對全體教師開展團(tuán)隊凝聚力拓展活動，全體教師統(tǒng)一身著園服，以飽滿的精神迎接未知的挑戰(zhàn)。現(xiàn)總結(jié)如下：
在王教練的帶領(lǐng)下，通過“齊眉棍”開營破冰游戲，激發(fā)了全體教師的應(yīng)戰(zhàn)熱情。教師們在經(jīng)歷了“桃花朵朵開”、“風(fēng)吹雨打”、“初級、升級、終極兔子舞挑戰(zhàn)”、“機(jī)會與機(jī)率”等系列破冰游戲后，團(tuán)隊融合度馬上升溫。在此基礎(chǔ)上，王教練以報數(shù)相同為規(guī)則，引導(dǎo)教師們組建了三支團(tuán)隊，通過完成推選正副隊長、旗手，自創(chuàng)隊名、口號、隊歌，繪制隊旗、自編隊形等一系列任務(wù)，實現(xiàn)了熔煉團(tuán)隊的目的，增強了教師們的團(tuán)隊歸屬感，也激發(fā)了教師的創(chuàng)造力。
團(tuán)隊個性化展示后，“樂活小分隊”、“HANS”隊和狗仔隊迎來了團(tuán)隊分組挑戰(zhàn)項目——“大手筆”、“極速60秒”、“挑戰(zhàn)5分鐘”（不倒森林、解手鏈、1紙8人、我們是最棒的團(tuán)隊），在此環(huán)節(jié)中，既考驗了團(tuán)隊的合作力、智慧力，也考驗了隊員們的抗挫力和應(yīng)變力，有效地磨練了團(tuán)隊。
拓展過后，大家打開心門，心中無限的感恩話語在感恩環(huán)節(jié)盡情表露，平時說不出口的感激的話都通過此環(huán)節(jié)表達(dá)出來，隊員們不約而同地表達(dá)對幼兒園提供此次培訓(xùn)的充分認(rèn)可和肯定。
通過本次拓展活動，提高了教師之間默契程度及信任度，營造出融洽的.組織氛圍，增強教師的歸屬感，并培養(yǎng)了教師的思維創(chuàng)新能力及良好的團(tuán)隊合作意識。
團(tuán)隊凝聚力拓展活動總結(jié)2
X1月1日下午，幼兒園聘請第三方培訓(xùn)公司為全體教師開展團(tuán)隊凝聚力拓展活動。全體教師穿著制服，以飽滿的精神迎接未知的挑戰(zhàn)�？偨Y(jié)如下：
在王教練的帶領(lǐng)下，通過齊眉棍開啟破冰游戲，激發(fā)了全體教師的熱情。在經(jīng)歷了桃花盛開、風(fēng)雨、初級、升級、終極兔舞挑戰(zhàn)、機(jī)遇與機(jī)會等一系列破冰游戲后，教師的團(tuán)隊融合立即升溫。在此基礎(chǔ)上，王教練以相同的報告為規(guī)則，引導(dǎo)教師組建三個團(tuán)隊，通過完成選拔副隊長、旗手、創(chuàng)建團(tuán)隊名稱、口號、團(tuán)隊歌曲、繪制團(tuán)隊旗幟、編寫團(tuán)隊形狀等一系列任務(wù)，實現(xiàn)團(tuán)隊熔化的目的，增強團(tuán)隊歸屬感，也激發(fā)教師的創(chuàng)造力。
團(tuán)隊個性化展示后，樂活隊、樂活隊HANS團(tuán)隊和狗仔隊迎來了團(tuán)隊團(tuán)隊挑戰(zhàn)項目——大筆、速度60秒、挑戰(zhàn)5分鐘(不倒森林，解開手鐲，1紙8人，我們是最好的團(tuán)隊)。在這個環(huán)節(jié)中，不僅考驗了團(tuán)隊的合作和智慧，也考驗了團(tuán)隊成員的抗挫折和適應(yīng)能力，有效磨練了團(tuán)隊。
擴(kuò)張后，我們敞開心扉，心中無限的感恩話語在感恩節(jié)環(huán)節(jié)，通常不能說感激的話通過這個環(huán)節(jié)表達(dá)，團(tuán)隊成員表達(dá)了對幼兒園培訓(xùn)的充分認(rèn)可和肯定。
通過這次拓展活動，提高了教師之間的`默契和信任，營造了和諧的組織氛圍，增強了教師的歸屬感，培養(yǎng)了教師的思維創(chuàng)新能力和良好的團(tuán)隊合作意識。
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