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名師講堂的活動總結范文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的名師講堂的活動總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師講堂的活動總結范文1
一、未雨綢繆聯姻“杏壇名師”
泰安市第一實驗學校坐落在泰城中部，百年老校的資源優勢，得天獨厚的地理優勢，使其成為泰城稀缺的優質教育資源。隨著社會對教育質量要求的不斷提高，學校發展面臨著前所未有的機遇和挑戰：辦學規模不斷擴大，教師隊伍逐漸壯大，教師之間的發展不均衡現象慢慢顯現。如何引領廣大教師走專業化發展之路，實小決策者本著：“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上”的思想，聯姻中國教育學會，成為泰城首家中國教育學會實驗學校。利用學會強大的資源優勢，切實提高教師隊伍的.整體素質。
二、三年磨礪打造“名師講壇”
正如教育改革家魏書生先生說的那樣：守住、堅持、才能成功。實小名師講壇已經走過三年歷程。三年來，實小決策者從學校實際出發，以“搭建平臺、共享資源、培育骨干、激勵發展”為基本定位。專家最新最先進的教育教學理念，使教師的觀念悄悄發生轉變，名師對教育教學的酷愛，使教師的思想境界慢慢得到提升。一位中年教師在感言中這樣寫到：“摯愛與投入，鑄就了名師。這種愛，如一股撲面而來的清風，滌蕩著我的心，讓我重新涌動了對教育的熱情。”名師講壇使“潛心學名師，立志做名師”成為實小人的座右銘，為學校甚至全區創設了一種濃厚的學習研究氛圍，為廣大教師搭建了較高水平的交流提高的平臺，教育教學質量得到了社會和領導的普遍認可。
三、名師引領培育身邊典范
“學而不思則罔，思而不學則殆�！睘榘l揮名師專家的引領作用，讓廣大教師盡快從活動中得到鍛煉和提升，成為教育教學骨干。我校先后兩次舉辦《名師助我成長》論壇，先后多次開展向名師學什么的大討論，以及多次認真研討特級教師經典課例，激發廣大教師在反思中總結，在總結中積累，在積累中實踐，在實踐中創新。一批批優秀教師從論壇活動中脫穎而出，其中全國優秀教師一人，省優秀教師四人，省特級教師三人，省、市教學能手十八人，有十六人獲省優質課一、二等獎，十人執教了省級的觀摩課等。
名師講堂的活動總結范文2
一、積極聯系，按需準備
在偃師師訓科的組織安排下，我和賈建波校長到偃師二高進行名師講堂活動。接到通知，我們高度重視，先后和二高負責人聯系多次，希望能真對二高的需求有針對性的組織名師講堂活動。經過多次磋商，了解到二高希望能對高三學生的高考備考進行指導。
二、調研學情，認真準備
高考備課指導必須有針對性，必須了解學生的學情，才能有收效，而偃師高中和二高的學情相差較遠，所以，不能拿偃師高中的備考內容來指導二高的備考。我們首先進行的工作是調研，了解學情。我們向二高相關學科的教師了解情況，翻看洛陽市一練、二練、三練二高總上線人數，各學科上線人數等實際數據，對學生的學習狀況、基礎知識、應試技能等要做到心中有數。
經過調研，我們知道，二高化學學科的備考，不能做到大而全，盲目追求全面得分。必須指導學生對重點內容心中有數，能拿分的部分熟練掌握，保證能拿分的題目不失分，不能拿分的題目得到一分是一分。在這個方針指導下，我對理綜試卷中化學學科的題目逐個分析，分析做題的套路、分析得分點、分析注意事項、分析題目結構等等，并把分析結果做成30多頁課件。
三、投入上課，認真輔導
在二高領導的組織安排下，我給二高高三理科學生進行了化學學科的高考備考指導。上課過程中，我用生動的例子配合我的觀點，努力做到每一個觀點說理有力，方法可行。重要知識點我詳細闡述，并讓學生當堂練習、實驗。一個多小時時間，我就化學選擇題技巧，大題做題策略、重要知識點進行了點撥。學生聽課認真，回答問題積極，筆記記得詳細，課后還進行了一些互動。最后學生要求我留下QQ號以便再聯系。
四、活動反思
本次名師講堂活動很好的落實了名師的'帶動、輻射作用，有效的增加了學校之間的溝通、交流。在這次活動中，我做的較好的地方是：提前調研，準備充分，準備的有針對性，因此效果較好。還需要改進的地方是：既然是高考備考指導，就應該把相關內容印出來，提前發給學生，讓學生能心中有數，做好預習，這樣上課的效果會更好些，課后還給學生留下了文字資料，便于繼續消化、吸收。在以后的工作中，我會更加用心，力求考慮的更周全。
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