大賽活動總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的大賽活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大賽活動總結(jié)1
由機械工程系社團部舉辦的“三維數(shù)字建模大賽”落幕了。本次大賽共收到全院名同學(xué)，名同學(xué)分獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，大大超過了預(yù)期的大賽效果。
此次“三維數(shù)字建模大賽”的方案制定是為了引起機電學(xué)院對“自主創(chuàng)新、三維設(shè)計”的關(guān)注，加速推動三維設(shè)計技術(shù)在我系的深入、廣泛學(xué)習(xí)、應(yīng)用，提升我系學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。該大賽秉承“崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新、宏德博學(xué)、求真務(wù)實、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨和“加強我院校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識，活躍校園學(xué)術(shù)氛圍，檢閱學(xué)生科技水平，展示學(xué)生科技成果，推動機電學(xué)院學(xué)生科技活動的全面發(fā)展”目的。該大賽同時符合我院實際的兩點基本要求：一是突出專業(yè)培養(yǎng)目標，符合職業(yè)崗位應(yīng)知應(yīng)會能力的要求；二是切合學(xué)院學(xué)生實際，讓每位選手都能發(fā)揮出最佳水平。經(jīng)過我系機械教研室老師的仔細研究討論，借鑒我院以往競賽的經(jīng)驗，并秉承社會對高職人才的要求，從我系學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定了相對成熟的競技方案，競賽的項目符合參賽者的知識水平，競賽方法設(shè)計合理，符合高職大專的人才培養(yǎng)發(fā)展目標。
由學(xué)院教務(wù)處實訓(xùn)科組織發(fā)起，由機械工程系社團部承辦的這一競賽項目在制定方案之初，秉承突出高職辦學(xué)特色，以培養(yǎng)學(xué)生動手操作技能，挖掘?qū)I(yè)動手人才，樹立專業(yè)競爭意識為原則；以常用專業(yè)技能為基礎(chǔ)，緊扣理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能鍛煉相結(jié)合，給每一名在校學(xué)生提供一個展示自我的`舞臺，讓每一名競賽選手在競賽中能夠結(jié)合自己的所學(xué)，檢驗自己對專業(yè)技能的掌握的程度，為后續(xù)的專業(yè)課程、專業(yè)技能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，同時極大地提高了同學(xué)們的自主創(chuàng)新能力。通過此次該項目的競賽使學(xué)生對學(xué)習(xí)本專業(yè)技能的信心進一步增強，通過競爭使學(xué)生接受了挑戰(zhàn)，了解了現(xiàn)今所學(xué)習(xí)到的技能與社會對專業(yè)技能人才需要的差距，進一步增加了要學(xué)習(xí)好專業(yè)技能的信心。但與此同時也顯現(xiàn)了一些問題：
1、競賽參加的報名人數(shù)欠踴躍，報名參加大賽的人數(shù)僅占系部相關(guān)專業(yè)總?cè)藬?shù)的20%，仍需加強宣傳力度，吸引更多的學(xué)生來參與競爭。
2、此次競賽組織在時間上過于倉促，并且接近期末忙于期末考試，使報名欠缺踴躍。
3、在競賽的方案制定上仍需改進，應(yīng)更加人性化，通過靈活的競賽來廣泛的吸引學(xué)生參與競爭，達到全員都來競爭，全員都來學(xué)習(xí)的目的等等。這一些問題對我們下次組織該項目的競賽提供了寶貴的借鑒，相信有了這一次的經(jīng)驗，下次會取得更優(yōu)的競賽佳績。
大賽活動總結(jié)2
表演部是我們社中表演者的主要來源，雖然并不是每個角色都是從表演部挑選出來，但表演部是演員的主要來源，今年面試時候表演部來的人數(shù)最多，但許多都只是為了上臺，對表演一無所知，但為了能夠在中專留下我們話劇社，作為社長我放寬了面試要求，我對表演部進行了為期一星期的考核，本想把大家訓(xùn)練的劇本演一遍，但因為時間原因，未能舉行。
在劇本出來后，挑選演員又成了一項問題，如何選擇主演，在這方面我做的十分不好，導(dǎo)致許多未被挑選到的表演部干事情緒低落，工作也消極很多，我沒能很好的與其溝通。
今年由于學(xué)校的活動很多，排練時間雖然規(guī)定了，但班里活動與學(xué)校組織的大型活動，我們的演員要去彩排，我沒能很好的去約束他們，導(dǎo)致后期排練效果不佳，在公演時演員的劇本還沒能很好的記住，我想明年要抓緊演員的排練問題，合理的去安排時間排練。加強排練效果。明年排練一定要到位。
從這屆的話劇比賽上，我們應(yīng)該意識到選劇本的重要性，縱貫整個比賽過程，那些拿高榮譽獎的.團隊，在劇本的選擇上肯定花了很大的一番心思，他們的劇本在背后能有一個積極的涵義，有感動的，有激勵的...然而看我們自己的劇本，我不知道它要體現(xiàn)的是哪方面。
我個人覺得話劇是跟現(xiàn)實生活很貼近的，反映現(xiàn)實生活中的一些問題。但我們那劇本并沒有反映到我們大學(xué)生的生活。這給了我們一個教訓(xùn)。下xx屆的話劇大賽，我們應(yīng)該做好各個方面的工作，充分準備好。爭取更上一層。
大賽活動總結(jié)3
教育部理科化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會提出的化學(xué)實驗教學(xué)目的中指出：化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中一門獨立課程，其目的不僅是傳授化學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和優(yōu)良的素質(zhì)。通過化學(xué)實驗課學(xué)生應(yīng)受到以下訓(xùn)練：掌握基本操作，正確使用儀器，取得正確實驗數(shù)據(jù)；正確記錄、處理數(shù)據(jù)和表達實驗結(jié)果的能力；認真觀察現(xiàn)象進而分析判斷，邏輯推理，作出結(jié)論的能力；正確設(shè)計實驗（選擇實驗方法、實驗條件、儀器和試劑等）解決實際問題的能力；通過查閱手冊、工具書及其其他信息源獲得信息的能力。
根據(jù)此目的，化工院科協(xié)組織了這次實驗技能大賽活動。比賽分筆試和實際操作兩部分。5月30日下午3、4節(jié)課在厚學(xué)203進行筆試。時間1小時。十道選擇和兩道實驗設(shè)計題。占評獎分數(shù)的30%。5月31日下午進行實際操作。現(xiàn)場發(fā)實驗講義。占評獎分數(shù)的50%并寫實驗報告，占評獎分數(shù)的20%。
筆試在5月30日下午在厚學(xué)203進行。報名的選手悉數(shù)而來，甚至還有未曾報名的也自告奮勇參加，試卷供不應(yīng)求。在一個小時的考試時間內(nèi)，三人為一組的選手們交頭接耳、查閱資料，以求能夠正確的完成試卷。考試并不如預(yù)期的那么輕松，最后一道實驗設(shè)計題更是如攔路惡虎。甚至在考試結(jié)束后，部分選手都不愿離去，聚在講臺前熱切討論。經(jīng)過最后的角逐，共有八對分別來自化工、生工、材料及理學(xué)院的選手脫穎而出，最終進入實驗操作復(fù)賽。
實驗操作是本次實驗技能大賽的重頭戲，我們科協(xié)工作人員也很辛苦的`進行了一系列的準備工作：聯(lián)系實驗室，配置藥品，購買儀器等等。其實選手們對此磨拳擦掌，我們也是期待已久，畢竟其中凝結(jié)了我們的汗水與歡笑。
本次實驗大賽我們邀請了化工實驗中心的汪效祖老師作為我們的裁判長，他也將長期作為我們科協(xié)的課外指導(dǎo)老師。在汪老師的幫助下，我們開放了化工實驗室供選手們比賽。在以迎評創(chuàng)優(yōu)為主題的今天，提高學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)成為關(guān)鍵。本著這樣的目的，我們申請了實驗室。實驗室的開放不僅讓同學(xué)對學(xué)院更加熟悉和信任，也讓他們的自身能力得到了提高。既宣傳了學(xué)院，也讓同學(xué)們感受到實驗創(chuàng)新的樂趣。6月3日，期盼已久的實驗操作大賽終于開始了。10點的時候，選手們已經(jīng)到齊。我們特地印發(fā)了實驗講義以及實驗報告，也特別挑選了滴定和重量分析實驗各一。在我們宣布了實驗規(guī)則以及評分標準后，實驗正式開始了。選手們都熱火朝天的忙起來。由于這個實驗室是新建的，許多儀器都不甚完善，但是在我們的努力和選手的配合下，實驗還是順利的進行了。在上午的“水的硬度的測定”實驗中，來自材料院的任立港同學(xué)發(fā)揮出色，在同伴未到的情況下，一個人完成了三個人的工作，并率先完成實驗。來自實驗中心的谷和平老師、丁鍵老師等前來進行了指導(dǎo)。同學(xué)們在滴定時的認真態(tài)度博得了老師們的一致好評。
下午是“測定氯化鋇中鋇含量”的實驗，這是一個重量分析的實驗，需要用到高溫電爐、水浴加熱鍋等儀器。雖然實驗時間很長，但選手們還是熱情洋溢，并利用加熱的空閑時間完成了實驗報告。汪老師在最后還幫助同學(xué)們高溫灼燒了坩堝，選手們最終都順利完成了實驗。
最終的實驗成績我們將在x月x日晚的閉幕式時公布，在同學(xué)們和各方的大力支持下，我們的科技文化節(jié)頗具規(guī)模且很成功。這次活動的不同之處在于，它既結(jié)合了學(xué)習(xí)實踐，又讓同學(xué)們在娛樂中體驗快樂，真的是一次不可多得的經(jīng)歷。我們還將繼續(xù)延續(xù)這種好的勢頭，把科技文化節(jié)一屆屆的辦下去。
大賽活動總結(jié)4
緊張而又激烈的掰手腕大賽在同學(xué)們歡呼與吶喊聲中圓滿結(jié)束。由于時間與體力關(guān)系，這次比賽分兩天進行。第一天首先進行抽簽，根據(jù)抽到的號進行比賽，在全體成員中進行24進12,12進6，決定前六名。第二天再由這六名進行比賽，6進3，3進2，選出冠亞軍。
作為本次比賽的策劃人，我強烈的感受到同學(xué)們積壓在內(nèi)心深處的激情，他們?yōu)榱苏故咀约旱膴Z得冠軍激情，勇于挑戰(zhàn)的`精神在比賽中凸顯的淋漓盡致。從中我看到了新一代大學(xué)生如虎之傲視群雄，鷹之搏擊長空般的挑戰(zhàn)精神。在這個充滿競爭的社會里，我相信，只有這樣的人才能更好的適應(yīng)與發(fā)展。
同時，此次活動也讓我被那種如泉涌般溫暖而又強烈的同學(xué)情誼而深深地感動了，在比賽中，他們一個個就像初生的牛犢，用犄角頂著對方，誰也不肯服輸：而在比賽后，他們又像失散多年的兄弟，相互擁抱，噓寒問暖，正應(yīng)了那句話：度盡余波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。這是一種什么感覺？是友情，又似親情。總之，有了這樣的情誼我相信我們的班級，我們的成員，會更加的溫馨。我們遠離家鄉(xiāng)，遠離父母，只身在外，有是我們會感到孤獨，有時會感到空虛，但這時，總有可愛的同學(xué)的熱心陪伴，總有敬愛的老師的熱心照顧。“華水”一個佇立在中原大地上的璀璨明星，我們有幸成為其中一員，享受她的呵護。
此次活動圓滿結(jié)束，達到了預(yù)想的效果，不僅豐富了我們的業(yè)余生活，提高了同學(xué)們增強體質(zhì)的意識，更重要的是，促進了我們班同學(xué)間的相互交流與溝通，培養(yǎng)和增強我們班級成員間的凝聚力，使我們的班級更加和諧和溫馨，為以后我們更好的合作奠定了牢固的基礎(chǔ)。
從這次活動中我覺得我們以后應(yīng)積極策劃此類活動，讓同學(xué)們有興趣，并且從中受益匪淺，而同學(xué)們也應(yīng)積極響應(yīng)號召，只有這樣，我們才能使“華水”這源舞動的泉水更加燦爛輝煌！
大賽活動總結(jié)5
為了豐富學(xué)生校園文化生活，展現(xiàn)機汽學(xué)子青春風采，20xx年11月15日晚上7點整，我院機械與汽車工程系激揚青春，夢想起航之唱響青春校園十佳歌手大賽決賽在我院大學(xué)生活動中心大多功能廳進行。本次大賽的評委老師有：上一屆我院教職工歌手大賽冠軍、化學(xué)與藥學(xué)系宋佳隆老師，音樂系聲樂老師張芳芳老師和音樂系聲樂老師栗鏡函老師。同時，我系學(xué)生黨支部書記任登峰老師，團委副書記于增亮老師和20xx級輔導(dǎo)員黎達超老師出席了本次比賽。
本次比賽分為三個階段進行。首先是雙人小組合唱，接著前六名選手個人獨唱，最后前三名選手終極PK。在三個階段的比賽中間，主持人還插入了三輪的抽獎環(huán)節(jié)，我系啦啦操隊表演和大眾評委送花投票環(huán)節(jié)，使現(xiàn)場歡呼不斷，掌聲不停。張怡帆同學(xué)的深情《暗香》、歐陽文杰同學(xué)的豪情《大海》等歌曲無一不打動現(xiàn)場觀眾。在情感與音符交織的現(xiàn)場，青春在宣泄著，也在綻放著。最終，張怡帆同學(xué)奪得冠軍，歐陽文杰同學(xué)和朱潤京同學(xué)分別獲得亞軍和季軍。
通過本次比賽，我院學(xué)生感受到了我系學(xué)子的.文藝風采，進一步了解我系的魅力，同時，我系學(xué)生通過這次音樂的盛典，感受到了更多的來自于大學(xué)生活的美好。青春總是像花兒那樣期待綻放，當音樂為它賦予希望時，美好自然展現(xiàn)出來。
大賽活動總結(jié)6
我河南商專會計協(xié)會于20xx年12月3日和12月7日分別舉辦了河南商專20xx年會計協(xié)會之“中博杯”點鈔大賽預(yù)賽和復(fù)賽，并經(jīng)過預(yù)賽和復(fù)賽的激烈角逐，從眾多選手中選出20名選手進入到了12月9日舉行的決賽中，可以說這次我們點鈔大賽舉辦的非常成功。同時此次大賽也為我會計協(xié)會今后各項活動的開展做了良好的鋪墊。而這次點鈔大賽對我們來說也是一次重大的考驗，有可取之處，當然也有缺陷和不足。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動目的和意義：
1、讓學(xué)生在熟悉必要的理論知識的前提下，提前掌握實際工作中的業(yè)務(wù)處理技術(shù)和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能的積極性
2、提高學(xué)生實踐動手能力，拓寬學(xué)生業(yè)余生活愛好，增長知識開闊眼界，挖掘有相關(guān)潛力的人才
3、通過本次比賽提高學(xué)生的閱歷，增強自信心，讓學(xué)生能夠從繁忙的學(xué)習(xí)中得到放松減壓的機會，培養(yǎng)愛好，結(jié)交朋友，減輕學(xué)習(xí)壓力
4、豐富大學(xué)生的.課余生活，給學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺
5、我們希望通過本次活動，讓學(xué)生積極參與到學(xué)校的社團活動中，為商專社團的發(fā)展貢獻一份力量
二、主辦與承辦：
主辦：河南商專校團委和校學(xué)生會
承辦：河南商專會計協(xié)會
三、參賽對象：
本次點鈔大賽參賽對象主要是包括我校8個院系在內(nèi)的09和10級學(xué)生，實際報名人數(shù)為288人，最終參賽人數(shù)為102人
四、比賽具體流程：
1、預(yù)賽前三天進行點鈔大賽宣傳
2、進行預(yù)賽和復(fù)賽
3、給晉級決賽的選手開會(包括抽簽決定上場次序，選手分組，比賽規(guī)則及注意事項)
4、主持人宣布比賽開始(介紹到場評委、嘉賓，比賽流程評分規(guī)則及注意事項)
5、會計協(xié)會會長趙圓圓致開幕詞
6、比賽環(huán)節(jié)
預(yù)復(fù)賽只比拼點鈔速度和正確率，此處不再作說明。決賽共分
五大環(huán)節(jié)：1、小試牛刀2、暈頭轉(zhuǎn)向3、真材實料4、一心二意5、送錢啦(觀眾參與環(huán)節(jié))。選手(共20人)按照抽簽順序上場，五人一組。前兩環(huán)節(jié)淘汰10人，第三四環(huán)節(jié)后決出前8名(每個環(huán)節(jié)比賽完畢后記錄成績;記分員記分完畢后，統(tǒng)分員收上記分表即刻統(tǒng)計;主持人每兩環(huán)節(jié)公布一次成績)
7、節(jié)目表演：會計系文藝部選送作品《考試了》和四季風文學(xué)社的舞蹈表演，分別在第二環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)后表演
8、主持人宣布選手分數(shù)和晉級選手(決賽時宣布獲獎選手名單)
9、嘉賓做活動總結(jié)發(fā)言，然后贊助商代表做活動感想發(fā)言8。比賽結(jié)束，會計協(xié)會人員做賽后場地整理
五、活動預(yù)期與效果：
比賽過程中，選手專心比賽，嘉賓、觀眾認真觀看比賽，其中有些選手精彩的點鈔技藝還經(jīng)常引起嘉賓和觀眾的熱烈掌聲。嘉賓點評階段，選手們都認真聽取，為今后的比賽和學(xué)習(xí)汲取經(jīng)驗。決賽中，我們邀請了河南商專校社團管理部部長，會計系團學(xué)會各部代表，校各兄弟社團代表參與到本次活動中，得到各方一致好評。至此，點鈔大賽獲得圓滿成功。
本次比賽在商專學(xué)生中得到了較高的評價，充分提高了同學(xué)們參加活動的積極性并提升了我們舉辦比賽的信心，為我會計協(xié)會把點鈔大賽逐步打造成我校各協(xié)會中的品牌項目奠定了基礎(chǔ)。
六、活動缺陷與不足：
1、活動宣傳準備不足，時間倉促，導(dǎo)致報名選手準備不夠充分
2、預(yù)賽抽簽時有些選手因為時間沖突而放棄參賽
3、比賽時，現(xiàn)場工作人員工作未分配到位，茶水準備不足，選手對比賽流程不甚清楚
4、決賽之后很多觀眾反映比賽項目較為單一，且個別項目重復(fù)，選手未深入了解比賽規(guī)則，造成多組選手在同一環(huán)節(jié)兩次上場比賽
5、協(xié)會內(nèi)部人員配置不齊且比賽流程過于拖沓造成賽時過長
6、獎品準備不足
七、活動改進：
1、加強宣傳工作，提前向各個院系下發(fā)通知，提高同學(xué)們參加比賽的積極程度
2、及時調(diào)整選手上課時間和比賽之間的沖突，確保每位選手都可以及時參加比賽
3、細化工作分配，確保每個工作人員對自己工作認真負責，以減少工作疏忽，比賽所需的東西應(yīng)提前準備充分，避免比賽進行時出現(xiàn)偏差
4、會場布置時細心認真，工作人員應(yīng)該避免出現(xiàn)一些小的失誤
5、比賽計劃變化及時通知參賽選手，避免選手的參賽過于倉促而影響選手的發(fā)揮
6、節(jié)目設(shè)計時要講究質(zhì)量和新穎，既要能體現(xiàn)選手水平又要考慮到觀眾的要求
7、比賽結(jié)束后積極宣傳以提高本次比賽在校內(nèi)的知名度，為今后的點鈔大賽的再次舉行奠定良好的基礎(chǔ)
八、活動所得：
通過本次活動，參加的工作人員能力都得到了一個很大的磨練和提高，尤其是10級的各位協(xié)會成員通過本次活動更加明白了一個大型比賽舉辦的流程和注意事項。今后他們將成為協(xié)會各項活動的主力軍，為會計協(xié)會今后的發(fā)展提供更具有活力和能量的新鮮血液。
大賽活動總結(jié)7
一、活動目的：
豐富校園文化生活，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高海報質(zhì)量和美觀程度；加強校學(xué)生會與各院系的交流和學(xué)習(xí)，展現(xiàn)各宣傳部海報的風采。
二、活動主題：
“駐足吉醫(yī)，情系你我”海報設(shè)計大賽
三、主辦單位：
校學(xué)生會宣傳部
四、活動對象：
八大院系宣傳部
五、活動地點：
第二餐廳一樓
六、活動時間：
xx年11月12日星下午13：30
七、活動細節(jié)：
1、八大院系各宣傳部派4到6個人參賽，由各系宣傳部部長帶隊。
2、統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點現(xiàn)場制作海報，時間為2小時，時間到停止。
3、各院系宣傳部派一名代表對本院系宣傳部制作的海報進行1到2分的闡述，說明海報的寓意及對學(xué)校賦予的情感
八、比賽要求：
1、海報紙2張，一開海報紙，顏色自選
2、一切材料用品自備
3、海報作品必須原創(chuàng)，內(nèi)容健康向上
九、評分標準：
海報總分100，創(chuàng)意50，結(jié)構(gòu)布局20，色彩搭配10，文案10分，介紹10分；去掉一個最高分，一個最低分取平均分
十、獎項設(shè)置：
一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名。
十一、部員要求：
校宣傳部人員12：30準時到場布置，并按要求負責各自相應(yīng)的院系，工作人員監(jiān)督并學(xué)習(xí)
十二、活動總結(jié)：
首先從以上十一條規(guī)則來看安排是比較全面的，有較全面的要求，并配有設(shè)備保障部以及生活部等得配合，為活動的進行提供了有力的幫助，還有在處理現(xiàn)場布置上都還不錯，衛(wèi)生主要由部員們自帶清潔工具，還有食堂提供的拖布掃把等。
其次，從各大院系的準備上來看，有的在餐桌上鋪了一層報紙，然后開始放材料，然而有的直接在桌上作畫，我想這就是一個細節(jié)，因為各院系使用的材料不同所以后勤衛(wèi)生處理難度也不同，我們值得借鑒的是要注意工作中得小細節(jié)。
再者，說的是各院系的.團結(jié)協(xié)作的精神，各盡其能，相互配合，這需要大家的默契，在規(guī)定的時間內(nèi)如何將精心準備的內(nèi)容表達在海報中，突出主題，表達對學(xué)校的熱愛，我們要牢記我們是一家人，只有將真實的感情融入進去，才會有好的靈感與作品。
下面對從八大院系的作品的分析如下：
一等獎：護理學(xué)院
主題是冷色調(diào)，但是在此基礎(chǔ)上加上了冬日里的暖陽，字體色彩搭配上有鮮明的對比，海報豎版采用卷頁的設(shè)計新穎，讓人眼前一亮取得第一名的桂冠。
二等獎：公共衛(wèi)生，臨床醫(yī)學(xué)院，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院
公共衛(wèi)生：以古典的中國畫軸為設(shè)計風格，傳統(tǒng)悠久，內(nèi)容是原創(chuàng)的詩詞，表達了對學(xué)校濃濃的情誼并賦予了對學(xué)校美好的祝愿。但毛筆字略欠佳，需要改進。
臨床醫(yī)學(xué)院：用橘色的海報紙，畫面主要取材與學(xué)院最開始的門附近的建筑，比較有代表性代表著學(xué)校的不斷發(fā)展以及對學(xué)校的發(fā)展給予深切的祝愿，構(gòu)圖大氣，報頭顏色對比明顯，如果海報紙的色能慎重考慮下會更好。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院：用得是白紙板，上色是用得是刷子，方便上色節(jié)約時間，設(shè)計較獨特，采用水印毛筆字為底，鏤空花案做裝飾，馬克筆寫的字需要多多練習(xí)，報頭漂亮但是顏色需要慎重選擇。
三等獎：口腔影像，藥學(xué)，檢驗，人文社科部
口腔影像：金黃色的海報紙鮮亮，五角星為圖案內(nèi)容較簡單有校訓(xùn)及主題內(nèi)容及模仿的書法，但主題明顯掌握的較好，但是作畫速度要提高還有在材料上略有欠缺，速度需要提高。
藥學(xué)：選材頤心湖主要以蠟筆為材料，較為抽象，但內(nèi)容采用原創(chuàng)的藏頭詩較好，能較好的表達對學(xué)校的情誼
檢驗：報頭不錯，顏色搭配部錯，但是內(nèi)容太多類似手抄報，而比賽的海報創(chuàng)作，需要區(qū)分。
人文社科部：海報顏色五顏六色，左側(cè)花了雍容華貴的牡丹右側(cè)是主題及醫(yī)學(xué)誓言，看似華麗但是忽略了一個重要的信息就是本次主題突出的是學(xué)校內(nèi)的風景而設(shè)計與學(xué)校相偏差，導(dǎo)致成績靠后。
總得來看，對于八大院系出現(xiàn)的問題都需要我們注意，當然優(yōu)點需要我們學(xué)習(xí)，通過此次活動我們多了經(jīng)驗與學(xué)習(xí)的機會，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能進步。
大賽活動總結(jié)8
經(jīng)典誦讀是弘揚中華文化，承傳中華傳統(tǒng)美德、培育民族精神的有效載體。近年來，我校開展了“走進經(jīng)典，潤澤心靈”經(jīng)典誦讀活動，以古詩文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學(xué)和實施素質(zhì)教育有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，將經(jīng)典誦讀與校本課程建設(shè)相結(jié)合，與特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合，與教育科研相結(jié)合，與青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合，營造積極向上，清新高雅、健康文明的校園氛圍，努力構(gòu)建書香校園，形成了自己的教育特色。我們的做法是：
一、形成共識，全員參與
中華經(jīng)典詩文是中華文化的精髓，誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開展經(jīng)典詩文誦讀具有現(xiàn)實而深遠的意義：它是繼承弘揚傳統(tǒng)文化的需要;是加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)民族精神的需要;是實施課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展的需要。
我校對開展經(jīng)典誦讀活動的重大意義有明確的認識，高度重視中華經(jīng)典誦讀活動，將經(jīng)典誦讀活動納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，并作為學(xué)校辦學(xué)特色予以安排落實。學(xué)校組建以校長為首的“中華經(jīng)典誦讀行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實有效的實施方案，在教師隊伍中形成集體共識，突出全員參與。學(xué)校、年級、班級層層管理，不斷加強日常巡課檢查、定期評估、獎勵等制度，從而推進誦讀工作全面開展，并在實踐過程中不斷提高，不斷完善。
二、整合資源，營造氛圍
隨著中華經(jīng)典誦讀活動的深入開展，創(chuàng)建中華經(jīng)典教育特色學(xué)校被提到學(xué)校的議事日程。為了讓傳統(tǒng)文化隨時隨地感染學(xué)生，學(xué)校努力營造以濃郁的傳統(tǒng)文化為特色的校園文化氛圍。
1、學(xué)校綜合樓底層建有“古詩長廊”，墻面上分別懸掛歷代詩人畫像及作品;選擇經(jīng)典古詩詞、成語、歷史等故事，制作成精致的展牌，布置于走廊上、樓道內(nèi)，讓學(xué)生走進校園就能接受著傳統(tǒng)文化的浸染;每個班級的黑板報、宣傳欄、班級的展示板面開辟讀經(jīng)專欄，要求每周更換一次讀經(jīng)內(nèi)容，體現(xiàn)“環(huán)境即教育”的教育理念。
2、利用校園小廣播和多媒體教學(xué)平臺，讓學(xué)生每天誦讀課前幾分鐘跟著廣播誦讀經(jīng)典詩文，讓瑯瑯讀書聲響徹校園。
3、落實誦讀時間。
一至六年級每周設(shè)置一節(jié)誦讀指導(dǎo)課，每天中午2：00—2:15分為常規(guī)性經(jīng)典天天誦。活動中，學(xué)校加強組織與指導(dǎo)，要求老師事先進行朗讀輔導(dǎo)，發(fā)揮特長生的領(lǐng)讀作用，讓每位學(xué)生都能讀出詩味。同時，利用每天語文課前約兩分鐘時間進行匯報，每周六、日誦讀給父母聽，要求家長積極配合簽字，堅持天天誦讀，周周積累，月月展示，持之以恒。
4.學(xué)校圖書室充實經(jīng)典詩文書籍，圖書管理員定期進行經(jīng)典詩文書籍的推薦和指導(dǎo)借閱工作;各班圖書角內(nèi)豐富有關(guān)經(jīng)典詩文的藏書，指導(dǎo)學(xué)生課余閱讀。
5、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，倡導(dǎo)親子共讀，共享中華文化大餐，提升整個家庭的文化素養(yǎng)，促進社會和諧發(fā)展。
三、誦讀內(nèi)容，精挑細選
為了便于老師系統(tǒng)地安排詩文誦讀內(nèi)容，學(xué)校為全校師生訂閱了《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》、《弟子規(guī)》》等書籍，每個級組語文老師根據(jù)各年級段學(xué)生的生活積淀、審美情趣的差異，本著“循序漸進”和有益有趣的原則，選擇適合不同年齡特點和認知規(guī)律的作品推薦給孩子們。這樣既遵循了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注了學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生自己閱讀理解，又使得學(xué)生在自己誦讀和老師幫助下逐步養(yǎng)成積極的審美情趣、豐富的想象力和較高的欣賞能力。
xx地區(qū)有著悠久歷史文化，自古文風鼎盛，歷代文人墨客以羅浮山為吟詠對象，留下許多膾炙人口的名篇佳作，“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”宋代詩人蘇東坡的詩讓國人認識名揚天下的羅浮山。經(jīng)過兩千多年文人墨客文化和精神潤澤的羅浮山，而今已成為嶺南人文精神薈萃的寶庫。
為了幫助學(xué)生領(lǐng)略羅浮文化的神韻，我們在經(jīng)典詩文的誦讀中融入羅浮文化的元素，讓它們有機結(jié)合一起誦讀。為了進一步體現(xiàn)地方特色和校本特色，學(xué)校組織教師選編了校本教材——《羅浮詩文選讀》，通過誦讀，我校學(xué)生對本地區(qū)的文化有了較深的了解，促進了學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，逐步形成健康的道德準則和積極的人生信念。
四、課題研究，強勢打造
隨著國學(xué)運動復(fù)興，誦讀經(jīng)典是21世紀母語課程改革的共識。我校致力于課程發(fā)展，以富有特色的學(xué)校課程體系滿足學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展需要，堅持把經(jīng)典誦讀活動作為常規(guī)工作的主要內(nèi)容之一，與德育科研課題《新時期小學(xué)生養(yǎng)成教育多元化研究》和語文科研課題《小學(xué)古詩文教學(xué)與經(jīng)典誦讀整合研究》、《經(jīng)典詩文誦讀本土化策略研究》有機地結(jié)合起來，進行規(guī)范化管理，打造成本校的強勢學(xué)科。20xx年5月我校被批準為廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“小學(xué)生中華傳統(tǒng)文化教育研究”實驗學(xué)校。
為了落實課題研究工作，有效地提高古詩文課堂教學(xué)，彰顯課題研究的效果，學(xué)校決定走課題研究、校本培訓(xùn)、課堂探索結(jié)合之路。語文教師全員參與，實驗期間每位語文老師每學(xué)年上一節(jié)古詩文教學(xué)研討課，開展學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，對課題的研究方向、效果體現(xiàn)、方式方法進行評議。
教師在課堂實踐中，努力探索傳統(tǒng)文化教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)融合的方向與途徑，探索高效的經(jīng)典詩文課堂教學(xué)模式，促進了教師的專業(yè)成長;探索傳統(tǒng)文化與學(xué)生人格培養(yǎng)的方法和途徑，推進學(xué)校傳統(tǒng)文化與德育的有機結(jié)合。
為豐富校本教研形式，學(xué)校多次組織教師到東莞、深圳、佛山等地觀摩全國新經(jīng)典課堂教學(xué)，外出參觀學(xué)習(xí)老師回來上匯報課，還聘請省、市、縣教研室教研員到校進行課題指導(dǎo)等，為課題的順利開展提供了有效保障。
五、豐富形式，學(xué)以致用
學(xué)校堅持以中華經(jīng)典教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育。將中華經(jīng)典教育與語文、音樂、美術(shù)、品德等學(xué)科有機整合。語文教師負責組織學(xué)生經(jīng)典天天誦活動;音樂教師尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體，開展“唱古詩”活動;經(jīng)典詩文配畫或為畫配上詩文，已成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑;品德課結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展感恩教育、愛國教育、禮儀教育等主題活動，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化和人文教育熏陶，汲取民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義情感。
我校除了每周固定的以班級為單位古詩文誦讀活動外，每學(xué)年圍繞創(chuàng)建特色學(xué)校舉行一系列誦讀活動：語文科舉行古詩接龍賽、經(jīng)典誦讀我能行、古詩文綜合知識競賽、經(jīng)典伴我成長征文比賽;音樂科舉行經(jīng)典詩詞歌詠比賽;美術(shù)科舉行中高年級古詩文手抄報比賽、詩配畫比賽等展示活動。
20xx年元旦舉行了“頌中華經(jīng)典，做博學(xué)少年”詩文朗誦比賽，20xx年“六一”兒童節(jié)，舉行了“弘揚傳統(tǒng)文化，展我學(xué)子風采”為主題的大型文藝匯演。師生在舞臺上通過誦、彈、唱、演等多種形式，充分展示他們的個性風采、興趣特長，學(xué)生在濃郁的校園文化熏陶中健康成長。我們把經(jīng)典誦讀活動引進少先隊雛鷹爭章活動系列，評選“書法之星”、“誦讀之星”、“禮儀之星”、“美德之星”。讓隊員從誦讀中獲得中華傳統(tǒng)美德的熏陶與培養(yǎng)，在活動中提升素質(zhì)，在體驗中感悟生活，在感悟中做到知行合一，從而學(xué)會做人、做事，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
六、完善機制，保障實施
1、建立活動保障機制。
開展古詩文誦讀是一項長期的工作，要長期堅持下去，必須有一系列保障措施，否則就可能流于表面化，表演化。為了將古詩文誦讀落在實處，我們建立了六個保障機制。
一是定時間，每天15分鐘經(jīng)典誦讀，每周一節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，從時間上予以保障;
二是定人員，每堂課有專人負責，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障;
三是定內(nèi)容，以省編讀本為主，以自編讀本為輔，杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性，從內(nèi)容上予以保障;
四是提供經(jīng)費，對付出勞動的教師給予適當?shù)难a助，充分肯定老師勞動價值，對表現(xiàn)好的班級和個人給予適當獎勵，保持師生積極性;
五是廣泛宣傳，爭取家長和社會各界理解支持，為誦讀活動創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境;
六是加強活動陣地建設(shè)和環(huán)境營造，提高誦讀活動效果。
2、建立總結(jié)交流機制。
古詩文誦讀，需要不斷總結(jié)交流，從內(nèi)容到形式需要不斷改進，從而保持師生持久的興趣，確保誦讀效果。在交流方面我校堅持校內(nèi)交流每學(xué)期一次，納入教研活動計劃之中。同時我們派教師代表到東莞、深圳、佛山、惠州參加學(xué)習(xí)交流，在與同行交流同時，還建立與家長，與社會各界交流機制，先后以召開家長座談、問卷調(diào)查與專家對話等形式聽取各方面意見，改進古詩文誦讀活動方式。
3、建立評價激勵機制。
古詩文誦讀需要不斷通過各種形式的.激勵措施激活師生內(nèi)在熱情，以持久保持旺盛的興趣，我校堅持靈活多樣的評價方式，“每周之星”以班級為單位評選推出本周出色的同學(xué)，樹立典型，引導(dǎo)學(xué)生趕學(xué)標兵;以“班級星”、“年級星”、“校級星”三級評比的目標激勵式，引導(dǎo)學(xué)生不斷沖擊新目標，攀登新高峰;以“書香班級”評選，表彰優(yōu)秀集體，鞭策落后的班級;以文藝表演，演講等方式給表現(xiàn)出色的同學(xué)以展示的舞臺。
對各種標兵和先進用校板報，校園網(wǎng)對外發(fā)布宣傳，當然更多的是誦讀課堂，老師富有智慧的即時性評價。哪怕只是贈送一張小笑臉，一個大拇指，一顆小金星，都可喚起學(xué)生心中熱情，保證了古詩文誦讀熱情持續(xù)高漲。
七、三年誦讀，初顯成效
20xx年以來，我校的古詩文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對學(xué)校儒雅風氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。
1、文明儒雅的校風正在形成。
走進園洲中心小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經(jīng)典古詩文;耳之所聞，名曲縈繞和配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上，活動中，校園外，經(jīng)常會注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩文脫口而出，學(xué)生語言能力有明顯提高。
2、校園文化的氛圍日漸濃厚。
這種氛圍建立在長期積淀基礎(chǔ)上，讓人感到那么真切自然。古詩文的浸潤，使園洲中心小學(xué)師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。我校把誦讀古詩文作為讓學(xué)生明理、導(dǎo)行的重要手段，收到良好的教育效果。20xx年3月13日，《惠州日報》對我校誦讀經(jīng)典，傳承美德，打造校園文化特色作了宣傳報道。學(xué)校20xx年被評為“博羅縣德育示范校”，20xx年，被評為“廣東省紅領(lǐng)巾示范校”、“博羅縣十大名校”。一個個榮譽接踵而來，學(xué)校的辦學(xué)水平和聲譽日益提高。
3、提高了教師的文化底蘊。
開展經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，運用經(jīng)典語句的多了，教師在活動中極大地豐富了自身的文化底蘊。
4、古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。
事實證明，古詩文誦讀對學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開朗、自信樂觀，同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。
古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識字量增加快，誦讀中學(xué)生在無意識狀態(tài)中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，特別是低年級表現(xiàn)更加明顯。同時，我們也注意到了古詩文誦讀對提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語佳句，學(xué)生把學(xué)到的經(jīng)典語句、表達方法運用于習(xí)作之中，從他們一篇篇獲獎?wù)魑闹校覀兛梢钥闯鰧W(xué)生天天在進步。
總之，從小讓學(xué)生直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，是弘揚傳統(tǒng)文化，振興中華民族一大功德無量的事。經(jīng)典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機。同時，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項系統(tǒng)的、長期的文化浸潤式的教育，也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但是我們有理由相信，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動一定能成為我校的教育品牌。
大賽活動總結(jié)9
為了引導(dǎo)大學(xué)生擁有積極向上的生活心態(tài)，在踏入社會之際健全人格和增強自身的心理素質(zhì)，外國語學(xué)院于江科大心理活動月期間舉辦了以“以愛之名”為主題的攝影大賽。本次活動歷時10天，從5月10日開始在全校開展報名宣傳，至5月19日公開評選優(yōu)秀作品。整個活動過程反響熱烈，收到了來自各個學(xué)院的踴躍報名參與。
本次的攝影比賽主要包括三個環(huán)節(jié)。首先是通過廣泛的宣傳來征集全校學(xué)生的報名作品，對拍攝作品的要求主要是親自用相機捕捉生活中精彩的點滴瞬間；在此環(huán)節(jié)中，收到了船海等各學(xué)院學(xué)生的精彩參賽作品。第二個環(huán)節(jié)是將收集到的參賽作品于西校區(qū)進行大型公開投票評選活動，為確保評選公開透明，參賽作品均以不記名方式進行展覽；投票于5月19日中午在西區(qū)開展，內(nèi)容豐富的攝影參賽作品引來大批經(jīng)過同學(xué)的駐足，大家參與投票的熱情也很高，由此可見這種以圖片展覽的方式對大學(xué)生進行心理微輔導(dǎo)可行性很強。最后一個環(huán)節(jié)便是通過得票數(shù)評選出相應(yīng)的獎項，值得一提的是獲獎選手在最后紛紛表示希望今后可以多多舉辦類似的活動，不僅覆蓋面廣、展示全面，而且可以適當彌補大學(xué)生緊張忙碌生活中的.空缺。
縱觀本次活動從開始籌備到最終的完結(jié)，有一些需要今后改進的地方，同時也有值得借鑒的優(yōu)點。由于相關(guān)負責人第一次正式接手組織這樣校級的活動，在最初的宣傳方面做得不是十分到位，幸而及時補救，得以挽回損失，在今后舉辦類似活動時要注意協(xié)調(diào)好各部門之間的工作安排以及要有周密的日程計劃安排，從而可以按部就班，穩(wěn)扎穩(wěn)打。與此同時，組織活動的幾位心理委員經(jīng)過這次的經(jīng)歷之后吸收到了寶貴的經(jīng)驗，通過活動中后期的緊密合作和積極參與，增強了彼此之間的默契；此外，通過與大學(xué)生們的積極交流，幾位組織者初步對大學(xué)生的心理活動傾向有了了解，這對于今后再次組織心理活動有不可多得的經(jīng)驗作用。由于對攝影作品的要求相對寬松，得到的效果表也相當出彩，參賽者們捕捉到了很多細微但卻足以打動人心的瞬間，通過自己獨特的視角為全校學(xué)生展示了形式各異的生活窗口，從這些風格迥異的心靈之窗中，各具特色的人物性格讓人一覽無遺。
除了活動的直接參與者，自始至終外國語學(xué)院的輔導(dǎo)員為組織者提供了很多寶貴意見，為活動能夠順利開展和圓滿結(jié)束做出了重要貢獻。
本次活動最初旨在引導(dǎo)大學(xué)生在忙碌的大學(xué)生活中空出適當時間學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活，用心體驗生活，學(xué)會感動，學(xué)會感恩，從而樹立正確的世界觀、人生觀的價值觀。然而不論從學(xué)生的參與度還是后期得到的學(xué)生反饋中都可以看出，這次活動收到的實際效果已經(jīng)超出了預(yù)期效果，相信大學(xué)生們通過本次活動也能夠體會到健全的人格和正確的“三觀”對于保持積極樂觀的生活態(tài)度意義重大，同時也會將本次活動的忠旨延伸到生活的方方面面中去。
大賽活動總結(jié)10
為了促進我校教師隊伍的發(fā)展，提高課堂教學(xué)水平，也為了教學(xué)工作向好向快發(fā)展，于10月初開展了第四屆xxx教師教學(xué)技能大賽活動，并于今天正式結(jié)束語文學(xué)科的競賽活動。
我校語文教師積極準備，發(fā)揮專業(yè)的教育教學(xué)技能，充分利用電子白板展開課堂教學(xué)，合理運用“5+4”小組合作學(xué)習(xí)模式，在語文要素和人文主題的交互上進行創(chuàng)新。同時，語文教師們也在積極聽課學(xué)習(xí)，不放過每一次探討研究的機會。在校方的支持和教師們的熱情參與下，本次活動取得了預(yù)期效果。
xxx老師執(zhí)教的六年級《別餓壞了那匹馬》，整節(jié)課目標明確，思路清晰，層層深入，扎實有效。導(dǎo)入自然貼切，且緊密聯(lián)系生活，老師讓語文課不僅僅停留于書本，而更加蘊含于異彩豐呈的生活中；讀的形式多種多樣，服務(wù)于一個中心，讓學(xué)生倍感學(xué)習(xí)的趣味；以重點詞句的體會為中心，層層剝皮，最后達到思想升華。xxx老師執(zhí)教的二年級《媽媽睡了》，圍繞“語文要素”和“人文主題”引導(dǎo)學(xué)生體會母親的愛與辛苦。xxx老師執(zhí)教的一年級《江南》，圍繞該課的生字進行反復(fù)學(xué)習(xí)，以識字方法貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，課堂上低年級的小朋友們與教師熱情互動。xxx老師同樣執(zhí)教了一年級的《江南》一課，將漢樂府的文化精品娓娓道來，和學(xué)生們一起領(lǐng)略詩文。
xxx老師執(zhí)教的四年級《巨人的花園》，課程線索明顯、清晰，注重三處巨人話語的朗讀，朗讀的指導(dǎo)過程也是扎扎實實的，而且形勢多樣，效果明顯。xx老師執(zhí)教的三年級《海濱小城》，抓住了按地點轉(zhuǎn)換的順序記敘事物的方法，充分利用了小組合作法進行教學(xué)。xx老師執(zhí)教的三年級《秋天的雨》，在讀通課文上，舍得花時間；在讀準字音上，舍得下功夫；在理解詞語上，講究方法。xxx老師執(zhí)教的二級《一封信》，注重“語文要素”在學(xué)生學(xué)習(xí)實踐中的充分理解，關(guān)注“人文主題”與朗讀的結(jié)合。
xxx老師執(zhí)教的六年級《只有一個地球》，以讀悟情，以讀促寫，注重朗讀訓(xùn)練，充分運用小組合作學(xué)習(xí)的方法，把課堂還給了學(xué)生。xxx老師執(zhí)教的五年級《珍珠鳥》，熟練運用白板教學(xué)，抓住了課文中的重點詞語和文章的.中心句進行引導(dǎo)，使學(xué)生快速進入文本的世界。xx老師執(zhí)教的六年級《少年閏土》，重研讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力，同時，也重情境教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。xxx老師執(zhí)教的五年級《“精彩極了”和“糟糕透了”》，抓重點詞句品析了父母的不同評價，結(jié)合學(xué)生生活實際，體驗?zāi)欠N被甜蜜的鼓勵推上巔峰，而后又被無情的批評摔下谷底的情感的落差，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中入情入境，不自覺把自己也當成了課文的主人公。xxx老師執(zhí)教的三年級《美麗的小興安嶺》，課程安排入情入境，在讀中悟情，抓住“美”、創(chuàng)造“美”。xx老師執(zhí)教的六年級《老人與海鷗》，課程設(shè)計獨具匠心，在個性化的朗讀體驗中，使學(xué)生深深感悟到老人對海鷗的那份真摯的愛。
此次活動充分發(fā)掘了我校語文教師的教學(xué)特色，展示出颯爽的授課風采和過硬的專業(yè)功底，相信語文教學(xué)水平在“尚雅育人”的辦學(xué)特色基礎(chǔ)上必將更上一層樓。
大賽活動總結(jié)11
班級是學(xué)校開展教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的基本組織，是展現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的載體。優(yōu)良的班風班貌能增強班級凝聚力，建立積極向上的班級風氣。因此，我文娛部于4月初進行策劃，5月12日晚在昭文館開展班級風采大賽，通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式進一步推進班級建設(shè)，促進班級之間的交流，與此同時，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，培養(yǎng)了積極向上的班級文化。
這次大賽能夠成功舉辦，學(xué)生會的'每個部門都有功勞,而并非只是文娛部的：各部門之間分工明確，密切配合，確保各項工作有條不紊的進行；文娛部前期策劃宣傳道具準備充分，全力抓節(jié)目的排練進度，安排充分的彩排時間讓同學(xué)們熟悉舞臺的感覺……缺少任何一環(huán)，都不能把節(jié)目辦得好，辦得精彩。
但同時，在策劃準備活動到比賽這段時間中，問題也是接二連三地出現(xiàn)。首先是彩排時間、場地安排問題：第一次彩排在東報告廳進行，舞臺制約了節(jié)目的走臺，同時由于通知彩排的時間比較晚，有些班級演員無法全部到場，導(dǎo)致第一次彩排不完整；第二次彩排在昭文館，卻與學(xué)生干部培訓(xùn)會時間上有沖突，有些擔任班長團支書的同學(xué)不能及時到場，而且當時后臺燈光也不供調(diào)試，許多需要燈光效果的班級無法確定使用什么樣的燈光，這在我們心中埋下了一顆定時炸彈。其次是比賽現(xiàn)場的問題：第一是評分規(guī)則、打分條沒有準備好，導(dǎo)致開始前5分鐘還手忙腳亂的在準備這些東西；第二是催臺，催臺太過于急躁，導(dǎo)致后臺過于擁擠，不方便工作人員工作；第三是話筒問題，許多演員下臺后話筒沒關(guān)就在后臺說話，影響觀眾的觀賞；第四是燈光音響的問題，由于直接讓沒有太多經(jīng)驗的干事負責這些，賽前沒有記下各個班級音樂及燈光的詳細要求，在比賽過程中出現(xiàn)了燈光、音樂錯誤的尷尬時刻。
針對以上問題，在今后的文娛活動中，我們會做相應(yīng)改進，把活動辦得更好。在彩排、正賽時間安排上，我們盡量一次決定，不再拖拉；彩排提前2天通知，不再出現(xiàn)人員不齊的情況；活動現(xiàn)場的細節(jié)也需要摳，比如下臺關(guān)話筒，燈光音響要求用便簽紙記下來，賽前道具、打分條準備到位。細節(jié)決定成敗，無論多大的活動，都要好好摳好細節(jié)。
大賽活動總結(jié)12
“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”活動總結(jié)為提高我系學(xué)生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)競爭力，幫助學(xué)生更好的明確學(xué)習(xí)目標，讓同學(xué)們從觀念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應(yīng)對競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備，使他們能夠更好的適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展對人才的要求，團委決定舉辦第二屆大學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽”
20xx年xx月xx日下午xx本次活動在大家的期待下在教學(xué)樓xx如期進行。本次活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為主持人介紹評委組成員，并介紹演講規(guī)則，與會的評委有團委書記王貢獻老師和學(xué)工處徐曉剛等五位老師。第二環(huán)節(jié)進入比賽，參賽選手闡述自己職業(yè)生涯規(guī)劃：在內(nèi)容上，選手們主題鮮明、突出，觀點正確、鮮明，角度新穎、得當。材料典型、充分，事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強，充分借助了多媒體的優(yōu)勢，精心制作了PPT幻燈片，更加直觀的向評委和大家描述了自己的觀點。在演講技巧上，普通話標準，口齒清晰，語言形象、生動，動作表情直觀、靈活，感情飽滿。在演講效果上具較強的感召力和說服力以及激勵性，整個態(tài)度親切，精神飽滿。第三環(huán)節(jié)為評委對參賽選手進行提問并給分，評委們具有針對性的`對每一位選手作出提問，并且給他們以寶貴的建議，選手們則發(fā)揮充分才智一一作出回答。最后一個環(huán)節(jié)為主持人公布成績與獲獎名單。
我們學(xué)習(xí)部全體成員以及宣傳部部分成員團結(jié)一心，各司其職，互相配合順利完成了這次的活動。當然活動中也有美中不足的，部分參賽選手沒有做到完全的脫稿，超時現(xiàn)象也較普遍，這都與我們的宣傳不當有關(guān)，再有就是教室的領(lǐng)取也臨時出了點小問題。
但總的來說這次的“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計|大賽”舉辦的還是很成功的，無論是參賽選手，現(xiàn)場觀眾還是我們舉辦者都在這次的活動中學(xué)到了許多許多。
大賽活動總結(jié)13
為了在我校掀起一股學(xué)習(xí)英語的熱潮，進一步提高全校非英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，營照學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍，特于20xx年11月15日在教2—409舉行此次英語播音主持大賽。比賽分為自我介紹和根據(jù)所給的播音稿現(xiàn)場報告兩個環(huán)節(jié)。選手的出場順序是由現(xiàn)場抽簽順序決定的，保證了此次比賽的公平性。在學(xué)習(xí)部同學(xué)的.努力下，在全體院干的積極配合下，此活動取得了極大成功。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準備
由學(xué)習(xí)部主辦，其他部門負責座位及水的安放，大二學(xué)長學(xué)姐積極參與，給予建議和支持，使活動有條不紊的進行下去。
二、報名踴躍，參與積極
自本次活動宣傳到各班后，全院同學(xué)踴躍報名，做好充分準備，盡量把自己的英語水平表現(xiàn)出來。最后有十位同學(xué)參加本次預(yù)賽，將有兩位進入復(fù)賽。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，主持人就本次活動意義做了重要解釋，并對作為評委的王婷和徐燦燦學(xué)姐做了隆重介紹和歡迎。比賽開始后，葉萍、許雅慧、曹陳元、張劍鵬、朱穎、劉力煒、周華藝七位選手依次上臺，他們沉著冷靜，用流利的英語介紹了自己的家鄉(xiāng)興趣等。面對播音稿他們快速思考，出口成章，表現(xiàn)了其深厚的英語功底，贏得觀眾的陣陣掌聲。最后的即興表演更是將比賽推向高潮，選手的歌曲演唱、笑話表演等使現(xiàn)場爆笑連連，掌聲經(jīng)久不息。
四、不足之處，努力方向
場面有點混亂。活動雖具體分工，但由于場地改變問題導(dǎo)致活動時間延遲，部分參賽選手到場速度過慢，三位選手因事自動棄權(quán)，使得比賽未按原定時間完成。今后要把各項工作落實到個人，提前安排好場地。對可能發(fā)生的事情做提前預(yù)估，做好幾手準備。
五、活動意義及結(jié)果
本次活動提高了同學(xué)們對英語的熱情，極大的促進了同學(xué)們英語口語能力的發(fā)展，在比賽中相互學(xué)習(xí)、相互提高。最后，王婷和周華藝同學(xué)成功進入復(fù)賽。
大賽活動總結(jié)14
外語系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽經(jīng)過了半個多月的籌劃和準備，從初賽的90余份來自外國語言系10級各個班級的初賽稿件中產(chǎn)生了10名進入決賽的優(yōu)秀的作品。從參賽作品的內(nèi)容和質(zhì)量上來看，同學(xué)們都基本掌握了一份職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)該具備哪些關(guān)鍵要素，同時可以結(jié)合自身情況分析出自身的一些優(yōu)缺點以及在職業(yè)方面的追求和想法，很多同學(xué)也都做了大學(xué)四年的規(guī)劃，從大一到大四的四年發(fā)展思路十分清晰而且實用，包括自己所學(xué)專業(yè)可能會接觸到哪些課程，該專業(yè)前景如何，在那些方向上最有發(fā)展前途，用人單位會注意哪些技能，大學(xué)應(yīng)該考取哪些專業(yè)證書以及技能證書等等。有的部分同學(xué)甚至讓自己的職業(yè)規(guī)劃書更具有可變通性，還寫到了以后的兩方面發(fā)展的可能性，比如如果考研考上會怎樣，如果不幸落選又會怎樣，或者是以后可能考慮去國外發(fā)展的同學(xué)也會考慮到在國內(nèi)這樣發(fā)展自己會有哪些優(yōu)勢劣勢，對自己職業(yè)生涯的未來前景做了幾條全面而又可行的規(guī)劃。在評委對這次大賽作品的評選時候，甚至為大一的同學(xué)就可以有如此明確的職業(yè)生涯發(fā)展觀而感到十分驚喜。
外國語言系副主任劉曉光教授也對此次大賽很重視，我們對進入職業(yè)規(guī)劃大賽最后現(xiàn)場展示部分的十名入圍選手做了職業(yè)生涯規(guī)劃的函授輔導(dǎo)，旨在讓他們在現(xiàn)場比賽時候可以有更加精彩的表現(xiàn)。本次活動邀請到了外國語言系副主任劉曉光教授擔任特邀評委。本次大賽在一片活躍的氣氛里拉開了序幕，第一輪是本次大賽的核心環(huán)節(jié)，選手們都將自己精心準備的與自己職業(yè)生涯規(guī)劃書相關(guān)的PPT做了詳細的講解，中間時不時會聽見觀眾陣陣的'叫好聲，臺下的評委也不時地點頭稱贊同學(xué)們的想法的全面以及新穎。第二輪是選手接受評委的職業(yè)生涯規(guī)劃問答的環(huán)節(jié)，十位選手一次上臺回答了有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，臺下不時爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和陣陣的笑聲，有的選手的回答幽默風趣，有的回答簡單而有哲理。
經(jīng)過激烈的角逐產(chǎn)生了本次大賽的獲獎選手三名，其中100803班張經(jīng)緯同學(xué)憑借著自己穩(wěn)定的發(fā)揮和幽默的演講摘取了本次活動的桂冠，100802班許翠平同學(xué)獲得二等獎，100802班姚春麗同學(xué)獲得三等獎，并獲得外國語言系科協(xié)頒發(fā)的精美獎品。最后，外國語言系副主任劉曉光教授上臺對本次活動做簡要點評，本次活動在一片歡騰的氣氛中結(jié)束了。通過這次職業(yè)規(guī)劃大賽活動，全院大一同學(xué)明確了職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。本次外國語言系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽取得了圓滿成功。
大賽活動總結(jié)15
經(jīng)過一周激烈的場外投票角逐，新的一月，翻開嶄新的一頁，我們懷著無比激動的心情迎來了班標設(shè)計大賽的總決賽。決賽現(xiàn)場大一各班以ppt演講的形式來盡情展現(xiàn)自己的風采和特色，同時伴隨著扣人心弦的歌聲，激情澎湃的講演，裊娜多姿的舞蹈，幽默風趣的班集體表演。這次比賽有幸邀請到大二各班的文娛委員和宣傳委員，強大的評委陣營讓比賽趨于公平，公正。
主持人熱烈激昂的開場白緩緩拉開了比賽的序幕。工商3102班率先出場，展現(xiàn)了他們班團結(jié)和自信地力量。那詼諧搞笑的“廣告聯(lián)播”惹得全場大一學(xué)生捧腹大笑，原先嚴肅的圖書館二報笑聲繚繞，氣氛異常活躍。他們以充滿個性和張力的甩蔥舞收場，博得陣陣掌聲，最終獲得了本次活動的最佳才藝獎。
緊接著多才多藝的生物3101班出場了。他們增加了與觀眾互動的環(huán)節(jié)，在深情款款的歌唱聲中，分發(fā)各類水果，給觀眾以視覺和味覺的.沖擊，場面無比溫馨和震撼。最后，二班同學(xué)以深沉的筆觸寫下對班級的美好愿景：“書劍合璧顯古風，生物紛繁律使然”，這一對聯(lián)顯示了他們班深厚的文化功底，打動了評委，獲得本次比賽的第二名。
一改前面兩個班級的風格，工商3102班為自己的ppt演講增添了浪漫唯美的元素，優(yōu)雅柔美的華爾茲，夢幻寧靜的藍色，婉轉(zhuǎn)柔和的音樂，帶給我們別樣的美。他們靜靜地表演著，靜靜地帶我們進入他們的班級，靜靜地詮釋著班標背后的意義，這真是一場文化盛宴，他們最后獲得了第三名。
生物3101班的一曲“蝸牛”深刻簡約地表現(xiàn)了他們班不怕苦的精神和勇于攀登的勇氣，獲得了最佳人氣獎;應(yīng)化1102班將向日葵與太陽完美融合，彰顯了他們班堅忍不拔的意志和蓬勃的朝氣;應(yīng)化1101班兩人相聲式的ppt演說獨創(chuàng)一格;工商3102班一曲悠揚的小提琴獨奏更是將才藝展現(xiàn)得淋漓盡致。
工商3102班更是將本次比賽推向了高潮。精致一流的ppt制作，深情款款的講演，讓一切變得于眾不同。在不斷變化的畫面之中，我們細數(shù)著他們在短短的兩個月中取得的驕人的成績，聆聽著他們班級的成長故事，回憶過去，滿是他們自信而驕傲的表情。“食工1班，揚帆起航;食工1班，無人可擋”這一發(fā)自肺腑的呼喊久久在報告廳繚繞。一曲“旅行的意義”為我們在未來求學(xué)的旅途上增添了一份暖暖的感動。毫無懸念，他們摘得本次比賽的桂冠。
在統(tǒng)計出本次比賽的分數(shù)之后，學(xué)建社社長為獲獎班級頒發(fā)證書和獎品。本次活動讓各班同學(xué)的心緊緊相連，攜手共度大學(xué)四年美好時光!
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