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      1. 數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié)

        時(shí)間:2024-02-20 07:31:30 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

        數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié)

          總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

        數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié)

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇1

          一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們六年級(jí)組全體語文教師,立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

          勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

          現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,我們?cè)陂_學(xué)前夕,組織大家進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。本學(xué)期,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上走出了自己的路子——課外閱讀下載反饋、每日成語接輪、定詞編講故事、循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀下載等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

          善思——同課異構(gòu)展示為契機(jī)

          為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們積極參加了學(xué)校組織的同頭課教學(xué)活動(dòng),憑借教材,緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計(jì),反復(fù)修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特色的精彩教案。上出了各自的特色,激發(fā)起了學(xué)生的興趣。

          有以下教師參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽:

          王艷紅執(zhí)教綜合學(xué)習(xí)課《輕叩詩歌的大門》

          王根有執(zhí)教《用心靈傾聽》

          劉凌執(zhí)教《最后一頭戰(zhàn)象》

          作為一個(gè)契機(jī),我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系(課件與內(nèi)容揉不到一起,兩張皮;學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引,樂而不學(xué);少數(shù)課件制作只求新,不求實(shí),影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn),課件才能顯神威);文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系;讀書應(yīng)有目標(biāo),讀前有要求,讀后要落實(shí),教師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法;培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí),真不如留出一些時(shí)間,讓其展開想象的翅膀,異想天開)。

          教學(xué)的一次次實(shí)踐,使每位教師真正從思想上認(rèn)識(shí)到課堂不是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái);課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的.場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!

          實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

          一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

          我們語文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“反思”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班學(xué)習(xí)困難生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇2

          20xx年9月23日,x縣教研室安排的全縣初中數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng),歷經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)和說課兩個(gè)階段,歷時(shí)40余天,現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束。

          一、活動(dòng)概況

          第一階段,全縣初中數(shù)學(xué)教師全員參與,寫出了300余篇教學(xué)設(shè)計(jì),中心教研組認(rèn)真評(píng)選,36名教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)較好,獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。第二階段,42名青年教師報(bào)名參加說課活動(dòng),通過民主評(píng)選,22名教師獲一等獎(jiǎng),xx名教師獲二等獎(jiǎng)。在這一活動(dòng)中,教研組長(zhǎng),組織分工、引領(lǐng)指導(dǎo),起到了保駕護(hù)航作用,其中11名教師被評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng),F(xiàn)在,全部教學(xué)設(shè)計(jì)和說課材料已經(jīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享,為大家相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短鋪設(shè)了一個(gè)平臺(tái),相信網(wǎng)上教研活動(dòng)將永無終止。

          二、活動(dòng)中需要表揚(yáng)的學(xué)校和老師

          10月20日前,按時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)并上傳電子稿件的'學(xué)校有白沙、上葦、包水、大洋、齊家佐、川里、實(shí)驗(yàn)、田禮、南店頭、羅莊、北羅、五中、理想等13所初中,他們時(shí)間觀念強(qiáng),表現(xiàn)較好。

          在教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)、理想、五中、啟明的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng),共12人,代表兩組進(jìn)行互評(píng)。在說課評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,董同淼、張娟、李勸、劉偉鋒、陳立會(huì)、劉彩娟、陳y哲、施玉敬、李曉華、王等樂、甄榮建等12名教師,認(rèn)真聽課,兼任評(píng)委。他們的無私奉獻(xiàn)和辛勞,保證了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行,在此感謝他們!

          三、活動(dòng)中存在的問題

          1、由于事先考慮不周,文件名事先沒統(tǒng)一。收稿后又按“章節(jié)+標(biāo)題+課時(shí)+單位+教師姓名”格式進(jìn)行修改。這樣,可按章節(jié)號(hào)排序,其它信息也一目了然。

          2、woRD稿件書寫格式。頁首左上角插入文本框,內(nèi)容為“20xxx縣初中數(shù)學(xué)集體備課”的活動(dòng)標(biāo)志。標(biāo)題按“章節(jié)號(hào)+標(biāo)題+(課時(shí)數(shù))”格式,黑體三號(hào)字。標(biāo)題下面,單位+主備人及電話+教研組長(zhǎng)及電話。正文,宋體小四號(hào)字。

          3、稿件質(zhì)量,有下載,有長(zhǎng)有短,質(zhì)量參差不齊。

          4、部分學(xué)校,對(duì)通知精神領(lǐng)會(huì)不到位,時(shí)間觀念差,稿件沒能及時(shí)交上來。

          5、如何在短時(shí)間內(nèi),高質(zhì)量的審閱選拔稿件,還是一個(gè)研究課題。

          四、活動(dòng)效果及反思

          近兩個(gè)月內(nèi),大家就新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課,圍繞“以練為主線,以題引概念”模式進(jìn)行研究,群策群力,寫出了300余篇教學(xué)設(shè)計(jì),并進(jìn)行了近40課的青年教師說課,近200余人參加了研討。盡管時(shí)間倉(cāng)促,水平有限,但畢竟從無到有,形成了我縣的兩套數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)。而且大家對(duì)教什么學(xué)什么,怎樣教怎樣學(xué),為什么這樣教這樣學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)。想信這次活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教研,提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平有極大的引領(lǐng)作用。

          希望今后經(jīng)常搞搞這樣的活動(dòng),并且woRD稿改成幻燈片課件,這樣我們的數(shù)學(xué)庫(kù)會(huì)更加完善和實(shí)用,對(duì)大家教學(xué)會(huì)有更大幫助。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇3

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計(jì)劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

          二、主要工作

          1、學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

          由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

          2、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

          本學(xué)期備課組成員能積極參加周二下午的教研活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

          三、不足之處;

          1、老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。教師能夠以讀促講的方式進(jìn)行教學(xué),但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。

          2、教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊需要努力。

          3、對(duì)于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

          四、 下一步工作的四點(diǎn)措施:

          1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的.責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們備課組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

          2、集體備課一定要落實(shí),充分發(fā)揮集體的智慧,大家團(tuán)結(jié)互助,共同提高。

          3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀下載量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 總之,備課組成員勤于研究,勇于實(shí)踐,大膽實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論,以創(chuàng)新思維鉆研教材,設(shè)計(jì)并組織教學(xué),發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活,從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中我們不斷認(rèn)識(shí)到,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇4

          多年來,我校的體育達(dá)標(biāo)工作在上級(jí)的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項(xiàng)工作的開展更是如火如荼,我們借鑒了許多兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn),加大了管理的力度,制定了相應(yīng)的措施,真正做到了管理得當(dāng),措施到位,實(shí)施有效。

          一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),措施得當(dāng)。

          “工作開展如何,主要看校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重視程度,領(lǐng)導(dǎo)的重視能起到推波且瀾的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把體育當(dāng)作宣傳學(xué)校的一張名片。每年的新學(xué)期計(jì)劃,校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃和指標(biāo),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。一把手校長(zhǎng)親自抓體育工作,并責(zé)成副校長(zhǎng)主管。成立達(dá)標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組,從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,再到體育老師和班主任老師都明確的分工。每個(gè)學(xué)年級(jí)都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。督促學(xué)年組長(zhǎng)工作,學(xué)年組長(zhǎng)督促班主任配合體育教師組織實(shí)驗(yàn)。形成達(dá)標(biāo)工作每一層對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)的局面,全校的師生轉(zhuǎn)變觀念,達(dá)成共識(shí),學(xué)校形成了良好的氛圍,達(dá)標(biāo)工作的開展得到廣大師生的`支持與配合,開展起來更得心應(yīng)手。

          二、責(zé)任到位、獎(jiǎng)懲分明。

          有制度、有措施之后,主管學(xué)年組的領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校的達(dá)標(biāo)工作制定本學(xué)年的達(dá)標(biāo)計(jì)劃,每位班主任結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn),成立了“達(dá)標(biāo)”小組。學(xué)校明確的規(guī)定,達(dá)標(biāo)工作開展不得當(dāng)?shù)陌嗉?jí)不能參評(píng)“三好班級(jí)”班主任不能參評(píng)優(yōu)秀班主任,學(xué)年組協(xié)調(diào)不得當(dāng)開展工作不利的學(xué)年組不能參評(píng)學(xué)年組。學(xué)生達(dá)標(biāo)不合格不能參評(píng)“三好學(xué)生”體育教師不及時(shí)給予班級(jí)指導(dǎo)和測(cè)驗(yàn)的也不能評(píng)優(yōu)。這樣學(xué)校上下形成一股合務(wù),大家都來認(rèn)識(shí)和重視達(dá)標(biāo)工作的真正受益的還是學(xué)生。

          三、以人為本,增進(jìn)健康。

          實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,我校始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛好,在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志,讓學(xué)生不感覺到達(dá)標(biāo)測(cè)試是一種負(fù)擔(dān),只是普通鍛煉身體的方法。體育教師在課堂教學(xué)中,把一些達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目做了加工處理,改變了學(xué)法和練法,以游戲和比賽的形式出現(xiàn),增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的學(xué)生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵(lì)他們,使他們不但在體質(zhì)上得到鍛煉,在心靈上更樹立了自尊與自信。

          四、結(jié)合競(jìng)賽,常抓不懈。

          學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng),光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此,我校結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競(jìng)賽,課外活動(dòng)和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間,學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩,并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每月兩次的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立達(dá)標(biāo)單項(xiàng)賽,鼓勵(lì)班級(jí)利用早晨時(shí)間晨練等手段,有效的開展達(dá)標(biāo)工作。堅(jiān)持長(zhǎng)年抓,直至達(dá)標(biāo)工作結(jié)束為止。我校每年都要評(píng)選達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級(jí),先進(jìn)小組,先進(jìn)學(xué)生,并利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng),有利的推動(dòng)了下一步工作的開展。

          以上是我校《實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)的一點(diǎn)做法,雖然工作有點(diǎn)成績(jī),但是我們要做的工作還很多。希望能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),使我校的各項(xiàng)體育工作再上一個(gè)臺(tái)階。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇5

          課外活動(dòng)能夠加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題的能力。正是從這一意義出發(fā),我特別重視課外動(dòng)課,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)課內(nèi)容,合理創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,出色地完成了本學(xué)期的課外活動(dòng)教學(xué),F(xiàn)將這學(xué)期的活動(dòng)課總結(jié)如下:

          一、活動(dòng)形式

          改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng),體育運(yùn)動(dòng),社會(huì)交往和其他方面的`活動(dòng)中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。

          二、選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

          小學(xué)五年級(jí),選擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。選擇貼近學(xué)生的生活活動(dòng)內(nèi)容,具體活動(dòng)內(nèi)容是小數(shù)乘法、小數(shù)除法、用字母表示數(shù)、解簡(jiǎn)易方程、計(jì)算多邊形的面積以及學(xué)生易錯(cuò)題的練習(xí)等。

          三、存在的問題

         。1)由于參加興趣活動(dòng)的學(xué)生性格各異,在組織教學(xué)時(shí)多數(shù)同學(xué)不能積極的和老師配合。

         。2)學(xué)生層次不同,給活動(dòng)帶來了一定的困難。

          四、改進(jìn)措施及努力方向

         。1)針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的題型教師做詳細(xì)地指導(dǎo)。

          (2)在今后的活動(dòng)中,盡量采取“因人而異”,不能“一刀切”,要給所有的學(xué)生平等的機(jī)會(huì),讓他們積極參與活動(dòng),增強(qiáng)自信心,讓每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇6

          今天的數(shù)學(xué)課中講了第八單元,解決問題,在反思中總結(jié),在總結(jié)中成長(zhǎng)。這部分內(nèi)容是整冊(cè)書的重點(diǎn),也是難點(diǎn),因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。

          我通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生走進(jìn)生活,充分理解題意,從而找到解決問題的辦法。但是由于學(xué)生智力存在著差異,因此對(duì)于學(xué)困生還是沒徹底會(huì)做,于是我靈機(jī)一動(dòng)通過“闖關(guān)”來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,這樣一來難易程度和做題速度就有所比較了。

          學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)做的'題讓它有一點(diǎn)難度,而學(xué)困生的題讓它簡(jiǎn)單一點(diǎn),這樣學(xué)生每闖一關(guān),都特別興奮,并歡呼著,在興趣中培養(yǎng)著學(xué)生的情感,在興趣中提高著學(xué)生的能力。

          一節(jié)課下來,學(xué)生對(duì)解決問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,在分析、理解題意上也有所進(jìn)步,做題的速度也有了提高,最重要的還是要保持學(xué)生對(duì)做題的興趣。

          在做作業(yè)時(shí),我把幾個(gè)學(xué)困生留了下來,輔導(dǎo)他們做題,找解決問題的辦法,讓他們知道這類題要先求什么,再求什么,每做一眇題都要知道這樣做的目的,一來二去,學(xué)生慢慢掌握了解決問題的方法對(duì)應(yīng)用題不再畏懼,而是敢于向應(yīng)用題挑戰(zhàn)了。

          不足:對(duì)學(xué)困生還是缺少耐性,不夠耐心和細(xì)心,這方面還需要加強(qiáng)。

          每節(jié)課之后,都要總結(jié)一下,反思一下,反思自己在教學(xué)過程中的得與失,并進(jìn)行總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,在反思中總結(jié),在總結(jié)中反思,不斷循環(huán),進(jìn)步,成長(zhǎng),追求更高的教育境界,提升自己的教學(xué)能力。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇7

          一個(gè)學(xué)期匆匆而過,我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè);以提升辦學(xué)品位為目的,加大校園文化的建設(shè);以校本教研為抓手,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展;腳踏實(shí)地做好每件事,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)述:

          學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高教科研能力

          1、本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù),我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度、學(xué)生作業(yè)、教師備課、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。

          2、教師育人的整體意識(shí)得到提高,變知識(shí)育人為文化育人,讓學(xué)生在愉悅的'環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,教研組做到了三個(gè)引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聽課,提高認(rèn)識(shí)。

          3、教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,有主題,每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動(dòng)中來,人人都要當(dāng)一次主講人,教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,早策劃,起到了教研促進(jìn)步的目的。

          常規(guī)考核,精細(xì)化管理提高成效

          1、每月學(xué)校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組認(rèn)真組織檢查,杜絕了無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效,有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理,批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。

          2、在學(xué)校的部署安排下,繼續(xù)開展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng),突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng),充分體現(xiàn)集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質(zhì)量,提高課堂效率,嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),打造優(yōu)質(zhì)課堂,把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。

          3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課,主要監(jiān)察學(xué)生的習(xí)慣及課堂效果。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽課15節(jié)。

          特色教研,充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

          教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,討論激烈,對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法,從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式,教師們都非常感興趣,一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效,能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。集體備課后,李榮慧老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了做課,全體數(shù)學(xué)教師聽課,并再次討論總結(jié)。教師對(duì)9加幾這部分內(nèi)容的教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇8

          我們備課組共有四名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

          一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),優(yōu)化課堂教學(xué)

          集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,每個(gè)參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中,我們對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

          為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),每月一個(gè)主題,并且積極撰寫教學(xué)反思,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)課堂改革。

          二、積極參加和開展教研活動(dòng)

          我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽課,這一學(xué)期備課組每人開了1節(jié)公開課。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念,新的教學(xué)方法、策略,受到了很大的啟發(fā)。

          我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展互相聽、評(píng)活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的'教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

          三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)

          由于辦公室的特點(diǎn),我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。

          本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲,但也有做的不夠的地方。比如開展活動(dòng)沒有周期性,在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,在下學(xué)期會(huì)努力改進(jìn)。

          在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中,全組成員通過努力,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破,培養(yǎng)真正學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)的小學(xué)生。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇9

          為了更好地將“有效教學(xué)”的理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合課題研究切實(shí)提高教師的教學(xué)水平,鼓勵(lì)教師研讀教材,關(guān)注學(xué)生,讀懂課堂,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。我組結(jié)合學(xué)校計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,本周我組開展了“集體備課”活動(dòng),在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,在全組老師的密切配合下,本次活動(dòng)在今天順利結(jié)束,并在課堂教學(xué)中取得了較好的成果,具體總結(jié)如下。

          一、本次集體備課活動(dòng)有如下特點(diǎn)

          1、全員參與。第一次研討活動(dòng)前,組內(nèi)教師備出賦有人性化的教學(xué)設(shè)計(jì),積極參與研討,個(gè)抒已見,達(dá)成共訓(xùn)后,由我組資深教師孫四梅老師執(zhí)教,發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì),呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂。

          2、虛心走進(jìn)他人課堂,主動(dòng)學(xué)習(xí)交流。其他參與聽課教師都能提前安排自己的上課時(shí)間,主動(dòng)調(diào)課,爭(zhēng)取聽主講教師的課,不放棄向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在觀摩中反思自己的課堂,不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

          3、虛心求教,積極參與,呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的教研氛圍。這次活動(dòng)中其他教師認(rèn)真聽課,課后每一位聽課者敞開心扉暢所欲言,精心提出建議和意見,上課者也能虛心理智采納大家的建議。

          4、課堂教學(xué)中將“有效教學(xué)”課題研究理念較好的滲透于課堂教學(xué)中,以“有效課堂教學(xué)”模式為基準(zhǔn)進(jìn)行課堂實(shí)踐,取得了良好的教學(xué)效果。

          二、通過本次活動(dòng),以下幾方面的問題值得引起注意。

          1、教學(xué)目標(biāo)的定位。課堂教學(xué)應(yīng)有一個(gè)明確的目的,一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明晰,這就需要教師鉆研課標(biāo),解讀教材,把握教材的編寫意圖,就要“知道應(yīng)該教什么,需要怎么教”。不要把面鋪得太開,沒有主題,面面俱到,結(jié)果學(xué)生什么也沒有得到。

          2、怎樣在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的主體地位。要關(guān)注全體學(xué)生,而不是少數(shù)學(xué)生的表演。這就要求教師研究學(xué)生,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去組織教學(xué);要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑問題能力的培養(yǎng),學(xué)生提不出問題,教師可以提示,學(xué)生提的'問題不到位,教師可以補(bǔ)充,學(xué)生發(fā)表不了自己的看法,教師可以指點(diǎn),可以鼓勵(lì),但目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)分析他人的觀點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題是所有課堂上追求的學(xué)生思維訓(xùn)練目標(biāo)。

          3、合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)時(shí)間。課堂教具演示、課件演示都需要時(shí)間,教師講解需要時(shí)間,學(xué)生討論、總結(jié)、練習(xí)要給足時(shí)間,而一堂課只有40分鐘時(shí)間有限,所以要合理安排好各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配。首先要保證學(xué)生思考和活動(dòng)的時(shí)間,還要控制教師活動(dòng)時(shí)間,另外要留出一部分機(jī)動(dòng)時(shí)間,以應(yīng)付教學(xué)過程中突發(fā)情況的發(fā)生,解決沒有預(yù)料到的問題。

          本次活動(dòng)中,我們雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但是我們卻有扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)研討;沒有名師的引領(lǐng),但卻有同伴真誠(chéng)的互助,我們相信,只要大家能聚焦課堂,潛心研究教學(xué),不斷提升業(yè)務(wù)水平,就一定能不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng),“磨課”也是“磨人”的過程,相信在這樣活動(dòng)的磨煉下,可以促進(jìn)每一位教師快速的專業(yè)成長(zhǎng)。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇10

          新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,集體備課讓教師,發(fā)揮集體的智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,我們二年級(jí)三位數(shù)學(xué)老師組成了一個(gè)小的集體備課小組,在每2周一次的數(shù)學(xué)集體備課中,我們既是組織者,又是參與者。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的集體備課情況做一個(gè)階段總結(jié)。

          一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。

          開學(xué)前期,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上,圍繞第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論,合理的分工每個(gè)老師主備三個(gè)單元。從交流準(zhǔn)備到集體商討備課到平時(shí)的教學(xué),老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。

          二、集體備課應(yīng)采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下:

          1、將教材劃分,確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容。

          2、將內(nèi)容分配給各教師,并確定好中心發(fā)言人。

          3、由中心發(fā)言人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教學(xué)案的核心。

          4、對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

          5、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案,每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案,由全組討論后共同使用。

          6、由主講人先行上研究課,之后,每人修改,小組討論后方可上課。

          三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí) 。

          新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求,每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),并在學(xué)校的安排下認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)光盤。

          四、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 。

          除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

          五、做好培優(yōu)扶困工作 。

          我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作,我組采取了這樣一些措施:1、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。

          2、課外輔導(dǎo),利用課余的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,并做好記錄。

          3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),讓他當(dāng)小老師,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

          4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

          六、今后努力方向 。

          1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的.效率。 2.更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。 3.加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,進(jìn)一步完善集體備課。 4.針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

          總之,一學(xué)期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的備課組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高,讓備課組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇11

          組長(zhǎng)述職報(bào)告?zhèn)湔n是教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,也是上好一堂課的前提,提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,同時(shí)又是學(xué)校教導(dǎo)處本期重點(diǎn)抓的一項(xiàng)工作,為此,我組這學(xué)期對(duì)這項(xiàng)工作十分重視,落在了實(shí)處,在這里對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行梳理、小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),為今后工作的開始做好伏筆。

          一、認(rèn)真讀書,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案

          此環(huán)節(jié)是我組教師備課的第一環(huán)節(jié),從認(rèn)真讀大綱、課標(biāo)開始,接著讀教材,讀例題、習(xí)題,繼而閱讀參考書和別人的課案,初步構(gòu)思出課堂各環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì),獨(dú)立地寫出第一遍教案。

          二、合作交流,二次修改教案

          每一個(gè)單元完成教學(xué)后,要對(duì)這單元教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行反思小結(jié),同時(shí)對(duì)下一單元的新內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行討論、交流,從教學(xué)內(nèi)容的順序、步驟、刪減、增補(bǔ)談起,從單元目標(biāo)到課時(shí)目標(biāo)一一進(jìn)行分解制定,對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類,尋找到知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)、遷移點(diǎn),為新課中的鋪墊環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備,然而每一位老師對(duì)例題的教學(xué)提出自己的教學(xué)方案在組內(nèi)進(jìn)行交流,選擇適合本班學(xué)生實(shí)際的教法、學(xué)法設(shè)計(jì)教案,小到準(zhǔn)備題的設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)之間怎樣過渡,探究活動(dòng)怎樣開展,采用那種方式進(jìn)行,鞏固練習(xí)的層次、題型,做哪些教具、學(xué)具的準(zhǔn)備,都要在組內(nèi)進(jìn)行討論研究,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后在進(jìn)行課案的第二次修改。

          三、課后反思,改進(jìn)提高教案

          課后對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題、學(xué)生的閃光點(diǎn)、作業(yè)中的各種現(xiàn)狀、也要利用課間休息進(jìn)行反饋交流,提出一些改進(jìn)措施,寫出教學(xué)反思,如我們?cè)诮虒W(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法這一章節(jié)時(shí),事前對(duì)教材認(rèn)真學(xué)習(xí),梳理出每一小節(jié)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)教案設(shè)計(jì)進(jìn)行了大體的統(tǒng)一,然而在教學(xué)后,普遍反映學(xué)生理解起來容易,做起來難,特別是除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后,被除數(shù)也隨著擴(kuò)大相同的倍數(shù),學(xué)生做得特差有的只移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)而不移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),有的表面移動(dòng)了,算完后商的小數(shù)點(diǎn)又與移動(dòng)前的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了,有的移動(dòng)的位數(shù)又不是同樣多,還有的書寫混亂,看不清被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)在哪里,無法正確地與商對(duì)齊,還有的試商困難,針對(duì)這些現(xiàn)狀,老師們聚在一起商量討論出單項(xiàng)訓(xùn)練各個(gè)擊破的辦法,先訓(xùn)練被除數(shù)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)移動(dòng),再教一種簡(jiǎn)便清晰的書寫,即先豎式上表現(xiàn)出除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)情況,而被除數(shù)在草稿紙上移好后再寫上去,這樣可避免商與被除數(shù)的.小數(shù)點(diǎn)對(duì)錯(cuò)的情況發(fā)生,漸漸地學(xué)生計(jì)算的效果好多了,正確率也大大提高,這不能不說是大家智慧的結(jié)晶。

          四、互相學(xué)習(xí),共同提高

          本期的集體備課有幸請(qǐng)到了龍華、躍進(jìn)分校的老師們參加,在學(xué)習(xí)教材、梳理知識(shí)點(diǎn)談教法學(xué)法時(shí),大家都積極踴躍發(fā)言,都談出了對(duì)教材的理解和處理意見,這也給我們不少的啟發(fā),特別是躍進(jìn)小學(xué)的老師談到對(duì)差生的教學(xué)和小組活動(dòng)的有效開展,對(duì)每一教師的啟迪,讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對(duì)差生的關(guān)愛,同時(shí)也學(xué)到一些思想和方法,這對(duì)我們的教學(xué)有極大的幫助。

          最后,我想說的是,集體備課是百花齊放,百家爭(zhēng)鳴的園地,是相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的場(chǎng)所,是提高課堂效率的有效措施,是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路,愿大家在這條路上,越走越寬廣。

          數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)總結(jié) 篇12

          集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。

          一、教師參與活動(dòng)積極性有很大提高。

          本次數(shù)學(xué)集體備課,教師積極參加,無遲到早退的教師。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著問題,做了充分的準(zhǔn)備,討論熱烈,效果很好。

          二、集體備課程序安排緊湊實(shí)效。

          首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)思想。第二步讓參與教師逐一評(píng)價(jià),并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題,全體教師共同參與討論解決,不能解決的將進(jìn)一步研究。最后,主持人進(jìn)行總結(jié),并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議。

          三、集體備課研討扎實(shí)有效。

          由于準(zhǔn)備工作充分,主講人進(jìn)行了深入的.研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略,因此,主講的效果較好。參與研討的教師對(duì)這一點(diǎn)比較肯定。

          今后集體備課應(yīng)該注意的問題:

          1、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義,端正集體備課的態(tài)度,要潛進(jìn)去。

          2、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán),要做到的有自己的觀點(diǎn),就要先研究。

          3、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內(nèi)容,以利于其他教師提前自備,使集體研討扎實(shí)有效。

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