模擬活動總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的模擬活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
模擬活動總結1
一、活動背景：高校畢業生就業，關系到千家萬戶的切身利益，關系到社會的和諧穩定，但隨著全國高校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，雖然畢業生的簽約狀況有所上升，但實際上用人單位對畢業生的需求出現下降趨勢，就業前景仍不容樂觀，加之學生就業渠道不暢，學生缺乏求職技巧和就業培訓機會，使得大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力也日益增大。為應對這樣一個大的形勢，加強學生的個人素養，提升技能水平和應聘能力，我院決定舉辦校園綜合模擬招聘會，提高學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺。
二、活動目的：本活動是基于當前大學生中普遍存在的“高不成、低不就”的錯誤擇業觀以及對未來就業求職技巧的缺乏設置的。舉辦此次綜合模擬應聘大賽一方面在于引導學生轉變就業觀念，正確對待就業、擇業和創業；另一方面也旨在引導學生增強身心素質，掌握應聘技巧，提高社會競爭力。
三、活動時間：11月中旬至12月初
四、主辦單位：文法學院學生會、文法學院先行者協會
五、活動內容：
（一）初賽
初賽以答卷考試的形式進行，對于報名的各個學院的同學進行集中、限時答卷考試。此環節的評定標準為做題字體工整、字跡清晰，要點全面、觀點有新意等。擇優選取其中的30%進入復賽。
在這一環節，先協有5名同學參與監考、閱卷工作，是本環節的主體部分。
（二）復賽
經過第一輪淘汰賽，擇優選拔出30名同學進入復賽。復賽以面試的方式進行，綜合考慮選手的表達能力、基本禮儀、著裝、精神面貌等進行評分，最終選出8名選手進入決賽。
由于邀請的學生會常委未能作為面試官出席本環節，所以先行者協會的4名同學及學生會三名同學出任了此環節的面試官，并最終選出進入決賽的8名選手。
（三）決賽
此環節為本次活動的高潮，于11月12號在第一學術報告廳舉行。
前期的準備工作包括會場布置、嘉賓及評委的邀請工作主要有先協負責完成。此環節精彩迭出，為全校同學奉獻出一場視覺盛宴。通過自我介紹、才藝展示、職場問答、情景模擬來判斷各位選手的`基本能力、臨場反應及綜合實力，8名選手的精彩表現使會場不斷爆發出雷鳴般的掌聲。
此環節的嘉賓有文法學院黨委副書記王群、團委書記肖秋生及團委副書記費美娟老師，由闞文老師、徐靜老師及席慶娥老師擔任評委，對本次活動表示支持與鼓勵。同時，各位評委老師也針對選手的表現進行一番精彩的點評，使選手能夠充分認識自己的優劣勢，以更好的取長補短。最后，王群書記對本次活動進行總結陳詞，并給選手頒獎。
六、收獲及感想
本次活動是一次比較大型、深度、高端的精品活動，充分鍛煉了本社團成員的組織協調能力及應急處理能力。同時該活動與學生會聯合舉辦，使得其得到更多的內外支持，有利于活動的成功完成。
通過此次模擬招聘活動，我們充分認識到當代大學生所應具備的基本能力，以及挑戰職場的各種素質要求。這不僅是奉獻給觀眾的一場活動，更是為我們自己的成長增加了經驗，對我們以后的發展富有教育意義。而且，在此次活動過程中，我社團成員團結協作、合理分工，不斷克服困難應對種種挑戰，這是一種自我壓力下的成長成熟，為我們今后的職場生涯打下良好的基礎。
模擬活動總結2
“實踐出真知�！边@是不變的真理。
對于本次我們的模擬法庭實踐活動，從 5月18日接到通知，到6月19日公演完畢，整整兩個月的實踐。在這當中，我們經歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反復修改、多次排練、指導老師親臨指導等等過程，加上后面的后期制作，大家齊心協力，共同走過�；厥走@段歷程，有我們灑過的辛勤的汗水、也穿插著我們經歷過的一些小挫折，但更多的是經過實踐的磨練而得到的收獲。
一、 走過的路
前面說了，這次模擬法庭包括后期經歷了兩個多月的時間，在期末考快要來臨的時候，抱著一顆對知識的渴求之心，開始著手準備模擬法庭了。經過同學們的積極討論，我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃，確定演員和分工，及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復排練，同學們犧牲了自己寶貴的時間，不辭辛苦，不論風吹雨打、白天早上，只要時間允許，就隨時準備排練。到公演圓滿結束那天，我們才知道，付出的沒有白費。當然，這其中不能忘記指導老師的功勞。
二、 收獲及一些不足
付出就有回報，這次模擬法庭我們班的收獲如下：
1. 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中，我們同學才發現，盡管以前有過對刑事訴訟法的學習，大家的成績都還湊和，但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候，我們就出現過了一些爭吵，大家各執己見，各不讓步。最后還是在指導老師的指導下，我們才發現了自己的錯誤之處，最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本，以及多次排練過程中，所有的.同學都對庭審程序有過更加深刻的了解。
2. 對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學院以前也舉辦過模擬法庭活動，但是對于本班的同學來說，大多數都是第一次參加模擬法庭活動。同學們在確定角色的那一天，就開始準備自己在法庭上的材料。首先，公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設計。公訴人制作證據，撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準備法庭上的各種提問;辯護人開始編寫辯護詞，其中，為了寫好辯護詞，還仔細研究了案件中各自委托人的細節，參考了相關的法律法規，對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認識。此外，為了做好法庭辯論環節，公訴人和辯護人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解，通過這次活動，很多同學喜歡上了自己的角色，也明確了自己將來要走的路。
3. 一些不足。在這次活動中同樣認識到了一些不足，比如認識到自己平時太過拘泥于課本，缺乏對實踐的了解;在法庭準備當中，過于注意法庭上的事項，對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解;另外，同學們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應有的那種對所擔任角色的負責精神，大家只希望把模擬法庭做好，卻忽略了角色中應有的職業精神，比如，辯護人缺乏和自己的委托人交流，被告不積極為自己辯護等等。這些和現實中的法庭有很大出入，也需要日后改進。
總的來說，這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功，法庭上亮點也不少，大家在演出過程中都能進入自己的角色，得到了指導老師的肯定，但其中問題也不少，需要日后改進。當我們結束演出，回到現實生活的時候，我們應該對這場法庭進行思考，因為這對于我們這些法律學子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最后，祝愿我們班在實踐結束后越走越好。
模擬活動總結3
一、前期準備
1、我們選擇了一個比較典型案例
我們選擇是一個未成年人致人重傷的刑事案件，案情涉及到間接故意和疏忽大意的過失問題。這是一個具有代表性的多發性的案件，也是一個具有社會影響力、有一定理論深度或有爭議的案件�；景盖槿缦拢罕桓媸且怀踔挟厴I生，剛滿十七周歲，畢業后他的一天，他們十一個同學在某酒店聚餐。喝了幾瓶啤酒后，為了活躍氣氛，有人提議“轉勺子”喝啤酒。余水不勝酒力，當勺子第四次指向他時，他耍賴不喝，其他同學不樂意。此時有同學提出，不喝也可以，但是必須將啤酒倒進他衣服里。他忙起身躲避，同學們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽，邊揮舞邊嚇唬，“你們別過來啊，別過來，（要是）過來扎著了可了不得，別過來，我看誰敢過來”，邊說邊得意的笑，同學們也都不敢再往前湊。慌亂中，站在最前面的同學耿某軍跌到了，再耿某軍撲上來那一瞬間，竹簽扎向耿某軍胸部，頓時鮮血直流，同學們亂成一團。耿某軍的傷情構成重傷。余水被公訴機關以故意傷害罪移送人民法院。
2、分派角色，分組討論
學生拿到材料后，在輔導教師的指導下，共同研究有關案情的基本情況，了解全部訴訟參與人應進行的活動。至于如何分析案情、把握事實、適用法律，應主要在分組后由各組學生自行把握。根據案情我們把學生分為審判組、控訴組、被告和辯護組等，被害人加入到控訴組。各組人員分組研究、討論案情時，教師僅給予必要的輔導提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流，分組進行指導，在指導時不涉及具體的處理，以充分發揮學生的主觀能動性。
3、準備訴訟文書
在正式開庭前，要求學生準備好相應的訴訟文書，如起訴書、公訴詞、證據
目錄和說明、辯護詞、代理詞等，有些文書應按法定程序（如起訴狀、答辯狀等）傳遞給對方。一般應要求學生準備不止一種方案，以便在開庭后根據具體情況選用。判決書本應在開庭評議后作出，但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料，再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性，我們要求審判組成員預先寫好草稿，但應要求視具體審判過程作相應修改，如果時間來不及的話，可選擇另行宣判。
二、正式開庭
在正式開庭這一階段，要求小組成員進入角色，各項活動都嚴格按照實際工作的要求開展，讓模擬庭審過程盡量接近真實，造成一種嚴肅、正規的法庭氣氛，使大家進入“實戰”狀態。開庭審判的各個階段的全部工作，都放手由我們自己完成，老師只旁聽，不參與，不干涉，即使開庭時遇到了問題或遇到了準備階段沒有注意到的情況，也由自己處理，任何情況下都不要中斷開庭程序。但在開庭過程老師都一再強調，要特別注意程序的合法性。
三、對這次活動的綜合評價
輔導老師自始至終在旁聽席上旁聽，了解整個模擬審理過程。同時充分聽取了學生對這次活動中的自我感受和評價，并從學生的自我評價中及時得到來自學生的真實能力和水平的反饋。
1、大家對模擬案件中的重點、難點問題的理解基本正確
�。�1）本案的難點在于如何理解間接故意和疏忽大意的過失。
首先，在認知因素上，余水沒有意識到自己的行為會引發危害結果的發生，當時他拿著竹簽只是嚇唬他們，同學們也都停下來沒有靠近了，他沒有考慮到耿某軍會跌倒，如果他知道事情會發生，那么他肯定不會拿起竹簽試圖賴酒。
去其次，在意志因素上，余水不但沒有放任結果的發生，相反，還一直試圖避免發生任何傷害結果，因為他拿到竹簽后，一直大喊“你們別過來啊，別過來”，實際上就是不希望發生傷人的后果。
因此，本案中，余水并不是間接故意的傷害，而是疏忽大意的過失，不應定為故意傷害罪，而應定為過失致人重傷罪。
�。�2）重點是如何對被告進行量刑，在適用刑法時，對被告來說有哪些可疑或應當減輕的量刑情節。
被告是未成年人，已滿十七周歲。根據我國刑法第十七條第一款和第三款的規定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的
人犯罪，應當從輕或減輕處罰；
另外，被告是初犯，認罪態度好，主觀惡性相對小，也是量刑時要考慮的情節。
2、庭審中體現的對實體法和程序法的了解及其運用程度
在模擬法庭上，組內人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關規定。
在開庭的程序上，審判長宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護人的名單，然后詢問被告是否申請回避，十分規范。
3、對今后開展模擬法庭教學的建議
�。�1） 要組織學生充分研究案情，查閱所有與案件有關的法律規定和司法解釋；
�。�2） 預習法律文書的格式和書寫要求，在分組討論時要寫好相關的法律文書；
（3） 模擬活動結束，要繼續組織學生進行總結性的討論，從理論和實踐兩個方面進行總結；
�。�4） 要和法律實踐基地經常保持聯系，并使法律實踐活動制度化，并使之不斷完善，使模擬法庭教學才能走上良性發展之路。
四、模擬法庭對實際教學的意義
法學教育不僅是單純的知識傳授和學術培養，而且是一種職業訓練。通過這次模擬法庭的實踐活動，我覺得模擬法庭作為電大實踐教學形式而言，具有非常鮮明的特征，且具有比較顯著的成效：
1、學生成為學習的主體。在模擬法庭的訓練過程中，我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當事人的律師、檢察官或法官，成為案件的當事人或參與人，因而必須考慮所處的角色的利益、設身處地地分析案件，全力以赴地爭取最佳結果。此時我們的角色已經不是學生，而是律師或其他法律工作者，因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個角色的轉換問題，而且是地位和視角的轉換。它對大家產生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統經院式法學教育模式的作用。
2、我們學習的目的是不僅要處理法律問題，而且必須處理事實問題。這正是任何一個實際案件都遇到的情況。但是，我們傳統的滿堂灌式的教學法恰恰忽視了這方面的'訓練。事實材料應當以當事人為律師提供的素材和訴訟請求為主要
形式。在接觸案件時，我們需要首先像律師那樣對這些事實材料進行分析、歸納、篩選和建構，從而形成要向法庭陳述的事實，并在這一事實的基礎上形成己方的法律意見。
3、要學會如何在庭前形成法律意見和開庭時進行法庭陳述和辯論。這種能力不僅依賴于對相關法律知識的了解，而且依賴于對于各種相關學科和知識的了解和應用，比如對于當事人、訴訟參與人、以及法官的心理分析，法庭陳述和辯論的技巧，對于邏輯學熟練運用，對于與案件相關的政治、經濟、社會等領域的了解，等等。因此，模擬法庭的訓練能夠為參與者提供一種綜合的素質訓練。其作用遠非其他傳統的課程所能達到。
4、模擬法庭的訓練不僅僅局限在法庭上的辯論，而是一種系統的、全過程的訓練。如果運用一個案例來說明一個法律規范的運用，我們學到的只是有關訴訟中一個環節甚至是一個點上的知識和分析能力。而模擬法庭訓練一般持續一段時間，我們必須從提供的零散案件材料入手，經歷分析實事情況、找出有關的法律要點、尋找適用的法律規范、形成自己的辯護或代理意見、書寫有關的法律文書、出庭辯護等全部環節。因此大家能夠了解案件進展的全過程，并通過親身參與，在一定程度上把握案件的進程和結局。它打破了傳統法學課程設置按部門法為標準所劃分的人為藩籬，要求我們同時對實體法和程序法進行綜合的考慮。
模擬活動總結4
今天在就業指導課上，老師組織我們開展了一次模擬招聘會，此次招聘會的開展為同學們提供了一次了解招聘、展現自我、挑戰自我的機會。
此次招聘會有明確的招聘崗位，有嚴謹流暢的流程，有具體的應聘要求，針對應聘者所回答的問題也較全面，評委與應聘者之間也有良好的溝通。應聘人員自由發揮，盡量將自己積極優秀的一面展現給招聘方。評委們打分制和同學們的監督，體現的公平公正的原則。 此次招聘會的開展讓我有了以下的幾點心得和體會：第一、第一印象的重要性。第一印象的重要性是毋庸贅言的，美好的第一印象可以在面試官的腦海中留下深刻的'印象，并有可能影響到后面的談話。第二、要了解評委們的想法。當評委提問問題時一定要抓住其主旨，要了解其深意，不會無故問一些跟工作無關的事情。第三、巧妙談及薪酬問題。在談及薪酬問題時，要適當的根據自己的能力進行評估，不能一味追求高薪水。
從這次模擬招聘會的過程中，也讓我看到了欠缺的地方，比如說有的同學對于應聘的崗位和單位沒有做好充分了解與準備，所以在上場時有些底氣不足、不自信。希望在今后的招聘會中，同學們能夠吸取教訓，在招聘會之前做好準備工作，爭取給招聘方留下好印象，這樣才能夠加大面試成功的幾率。千萬不能輕視一些小事，所有的成功都是由一件件認真完成的小事組成的，我們應該拿出做大事的態度來對待我們身邊的每一件小事。
學習是一個積累的過程，生活是一個奮斗的過程，人生是一個不斷完善的過程，還希望我們都能夠了解自己的優點與不足，表現出自己的閃光點，改正自己的的缺點。
模擬活動總結5
模擬法庭活動在文法系團總支學生會的指導關心下，在同學、老師與普法協會的共同努力下各個環節開展的都比較順利。并且本次活動得到了文法系學生會各部及各班班委的大力配合，取得圓滿成功。總結本次活動：
（一）我們認為有以下值得繼續努力和發揚的方面：
1、前期準備工作充分。在活動前一周便進行彩排，每個參與角色扮演的同學都認真準備，并在模擬庭審現場表現優秀，獲得老師與同學的贊揚；在活動當天提前進行場地布置并準備好各種突發狀況的應對措施，保證活動的順利進行。
2、活動得到學生會各部的全力配合。在活動前期，宣傳部就大力進行打版宣傳，實踐部幫助拉贊助籌集活動經費；在活動現場有自律部幫助維持活動現場紀律；并且各部都派人進行現場觀摩，直接促進活動各個環節的順利進行，使活動獲得圓滿成功。
3、增加學生的法律文化知識。通過現場表演的方式，使同學們能真實受到法律文化的熏陶，使同學們產生對法律知識學習的興趣，提高同學們的法律修養，以保證同學們在日常生活中學會用法律的武器維護自身利益。
4、加強部內成員的交流與配合。在前期準備工作期間，部內各成員都積極發表自己的.意見，為此次活動出謀劃策。并且在現場布置時，相互配合，共同為舉辦好此次活動而努力，充分發揮集體的力量與智慧，這是我們舉辦好這次活動的根本所在。
（二）通過本次活動我們也認識到很多不足：
1、前期調查工作不足。
2、宣傳力度不夠。當晚到場人數沒有達到預期效果，以后應當繼續加強與宣傳部的聯系與溝通，給他們更多的準備時間，以達到更好的宣傳效果。
3、角色服裝不夠正式。本次活動未能借到正式的法官袍與律師袍，使模擬庭審現場不逼真，同學們從中體會到的法庭嚴肅感覺有限。與真實庭審現場有一定的差距。
4、活動程序未提前告知同學。庭審過程中有休庭15分鐘，這只是庭審過程的一部分，但未能及時告知同學，使許多同學誤認為活動結束而提前離場。應在活動前宣布相關規則，便可避免此次失誤。
模擬法庭活動雖然在實際活動開展過程中遇到了很多未預料到的困難，但在老師同學、各班班委的配合與團支部學生會的指導下還是取得了圓滿的成功。
模擬活動總結6
在個學期的期末，我們進行了為期兩周的ERP沙盤模擬實訓。經過兩天的手工沙盤實習，雖然結果很糟糕，但卻還是收獲了很多。就像老師說的那樣也許我們大學四年，印象最深的事，可能就會是這短短的兩星期的實習。
“企業經營沙盤模擬”是講授企業經營管理的實訓課程，采用的是一種全新的體驗式授課方法。本次實訓是針對一個模擬企業，把企業運營所處的內外部環境定義為一系列的規則，由參訓者組成6個相互競爭的模擬企業，通過模擬企業6年的經營，使受訓者在分析市場、制定戰略、產品開發、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，全面提升管理能力。
在本次的沙盤模擬中，本人擔當了第D小組的財務總監的工作，負責日常財務記賬和登賬、向稅務部門報稅、提供財務報表、日�，F金管理、企業融資策略制定、成本費用控制、資金調度與風險管理、財務制度與風險管理、財務分析與協助決策。同時，作為財務總監，本人還要配合生產總監，結合市場預測及市場需求制定生產計劃，做好生產成本控制，有選擇地進行設備的投資，保持與企業客戶訂單相匹配的產能預算計劃，與生產門和銷售部門做好溝通，保證按時完成客戶的訂單。
一、頭一年的生產經營
小組根據從前輩那吸取經驗知道第一年搶得本地市場的市場老大對以后本地市場選單非常重要，所以投入了16M的巨額廣告費，以高出廣告費用投入排行第二7M高昂的廣告投入奪得本地市場的標王。16M的廣告費對于開始運營的我們是個非常失誤的決策，也直接影響了以后的生產。我們在第一年憑借本地市場，市場老大的地位拿到了價值36M的大訂單，我們以為已經搶占了先機暗暗自喜。又由于缺少經驗，貽誤了區域市場的開發，這成為我們這次手工沙盤失敗的導火線。第一年里，我組只進行了P1產品的生產，由于有較多的庫存，所以我們很快交貨。對于其他企業，我們企業的訂單量大得多，銷售收入也多，但是投放的廣告量也巨大，故在頭一年的生產經營里企業就開始虧損，所有者權益直線下降。
二、第二年的生產經營
我們開發一條半自動生產線線，投幣8M，并且開始對P2、P4產品進行了研發，其投幣量分別為6M和18M。我組還進行了新市場開拓和產品ISO資格認證投資，具體情況是ISO9000投入1M，并且開發了國內和亞洲市場。對此我們時候都非常的不理解當初這樣的決策，我們竟然放棄開發訂單量極大的區域市場，沒有研發市場銷售狀況良好的P3，而選擇研發費用極高的P4。事實證明我們對P4的投資沒有給我們的企業帶來任何收益，大量的資金投入反而造成企業資金鏈中斷，不得不開始借貸長期貸款，這也開始了我們漫
長無盡的借貸過程和巨額的還息過程。本年企業的廣告投入量是1M，獲得了一個產品訂單，銷售額從上年的'36下降到29，由于上年的庫存產品再加上產品訂單的量較小，我們很輕松的完成了訂單，并且還有存貨，我們開始停止生產，造成生產線的閑置，也與以后沒有能力和時間完成訂單形成鮮明對比。因此本期仍繼續虧損。
三、第三年的經營
我們已經錯失了區域市場也沒有開發P3，吸取以往經驗，從訂單的量和企業的產能上考慮，小組投入了4M的廣告量，憑借本地市場的標王，拿到了本地市場P1(26M、和P2(30M、最大的2個訂單。但是發現企業生產能力不夠，為了完成訂單，為了準時交貨，我們不得不開發了兩條可以直接開始生產不用轉產的手工線，投入10M，因為當時生產線已經擴大到7條，大廠房已經不夠用，而不得不花費3M租用了小廠房。企業順利完成了訂單要求，但是手工線生產周期長，加工費用大，實在是不合理。在本期的經營中，小組還開始對兩條全自動生產線進行轉產P2，并繼續對新產品投幣進行研發，新市場開拓和產品ISO資格認證投資也在穩妥進行。P2產品在本年研發成功，ISO9000取得資格認證，國內市場基本開拓完成。但本年度小組成員不夠齊心協力，我管理財務，由于我會計知識欠缺，且從事業務較多導致賬目出錯，再加上本年度支出較大，不僅沒有盈利，資金還面臨斷流的危險。
四、第四年的生產當中
雖然進入了國內、亞洲市場、新產品也研發成功，但由于本企業現金的短缺，所以在廣告的投入上只投入了5M，。但由于小組是本地標王并且通過和其他組合作，還是拿了本地市場的三個訂單，P1(20M、、P2(41M、、P4(18M、也保住了本地標王的位置。同樣為了完成大的訂單我們花費了大量的資金，只為保證及時交貨。當時資金鏈已經完全中斷，為了有資金周轉，還高額的利息，我們不得不把當年的銷售收入全都貼現了，這對于我們企業當時的經營狀況來說，猶如是雪上加霜。為了滿足生產能力的提高，企業只會為了盲目擴大生產線數目，而不懂得提高生產線的生產效率，這是我們失敗的又一原因之一。由于資金的短缺，本年度，企業借了40M的貸。因為資金短缺，銷售收入貼現和賬目的錯誤以及貸款利息的拖累，本期企業已經是岌岌可危。
五、第五年的生產經營
相比前幾年經營狀況更為糟糕，因為資金短缺，我們不得不每次只生產訂單上交貨的產品數目，為了節約資金我們的生產線很多時候都是停產的。到了下一年沒有存貨，就不敢接產品數目多的訂單。到第五年為止，已擁有了本地、國內、亞洲三個市場，但是從沒有接過除本地市場以外的訂單，原因是我們生產線落后，又沒有存貨，沒法完成訂單。雖然企業擁有6條生產線，但生產能力都極低，對我們的生產能力沒有什么改善。這次拿到了本地2個訂單，由于P1、P2產品在本地市場已經不暢銷，利潤已經極低，本期我們企業已經進入最后掙扎階段。第一年的長期貸款已到期，貸也該還了，企業的所有者權益已經開始為負。
最后一年，我們本來清算破產的，但是想到我們研發了P4，開拓了國內和
亞洲市場卻從沒有接過任何訂單，所以打算孤注一擲，最后一搏。投入的廣告量為5M，拿到了1個亞洲市場P4訂單，變賣了兩條手工線，最后順利交貨，不過那些銷售收入已經挽救不了我們企業，所有者權益進一步下降，至此我們企業成為5個還在經營的企業中所有者權益最低的，我們應該深刻的反思，為何我們會走到這一步。
六、綜觀這六年的生產經營情況，本人認為我們企業的生產經營存在很多問題
1、對作業流程及流程規則不清楚
整個企業所有部門的成員并沒有將規則牢牢地記在心上，導致六年來企業運營困難重重，最終導致破產。
2、決策失誤，缺乏有效溝通
第一年時CEO和各銷售主管并沒有進行溝通，私自投入巨額廣告費。后來又貽誤了區域市場的開發時間，對市場和產品的開發也做了錯誤的決策。對企業六年的發展沒有詳細的計劃，雖說計劃遠遠趕不上變化，但是確定企業的經營目標有助于企業在實際操作時手忙腳亂，不知道自己究竟是想先盈利還是先償債，盈利是通過什么樣的手段來實現。
3、各部門分工不明確
財務部門工作量過大，財務總監既要管理財務工作還要協助生產總監處理一些生產問題，各部門沒有真正的各司其職，采購主管與其他主管觀點不和，CEO不能很好的調解和決策，出現了多頭企業，為企業的經營帶來額外的負擔。
4、對會計工作不熟悉
總出現記錯帳的現象，導致總賬難平，最后只得胡亂平帳，而使的權益損失，我們組就出現了這種錯誤，使得權益減少，現金斷流。
5、沒有對市場和產品進行分析，做出正確的預測
CEO對產品的生命周期，以及產品在不同市場的需求程度沒有進行精確分析，這是導致決策失誤的根本原因。
本次實踐讓我獲益匪淺，學到了很多書本上無法學到的知識，感受到現實社會殘酷的競爭，讓我們有了憂患意識，明白了現在學習專業知識的重要性。除了明白學習專業知識是非常重要之外，還明白了如何將所學的知識充分運用到實際的操作當中，如何將個人置身于團隊當中，充分發揮團隊的作用，與團隊中的每個成員進行有效的溝通也是極為重要的。而本次的沙盤模擬除了讓我了解了企業的組織框架和運行流程之外，也讓我知道了一個企業經營管理的難度，為我以后的學習和工作提供了經驗，無論是對未來的就業還是創業都有很大的指導意義。
模擬活動總結7
廣泛深入地開展好青少年法制宣傳教育，是貫徹落實第六個五年法制宣傳教育規劃，加強社會主義核心價值體系和社會主義法治理念教育，培養社會主義合格公民、實施素質教育的重要內容。為進一步激發廣大學生學法用法熱情，提高法制宣傳教育工作的吸引力、感染力和影響力，營造蓬勃向上的校園法治文化氛圍。借全國法制宣傳教育日之際，我校舉行了模擬法庭展示活動。
此次展示活動旨在努力探索學習法律知識與解決實際法律問題相結合的中小學法制教育新方法，全面提升小學生法治意識和公民意識，鼓勵他們爭做合格守法的小公民。這是我校認真落實青少年法制教育進課堂的又一新舉措，也是推進“法律進校園”的又一新進展。該活動通過選取不同學生學齡段易發多發案例，在教師的'指導下，組織學生參與或觀摩模擬法庭，不僅到學生們體驗了多姿多彩的法制教育新形式，也教育孩子們懂得了法律是維護良好秩序，創建和諧校園環境的基本行為準則，培養了他們我要學法、快樂學法的學習態度。
今后，我校將繼續開展模擬法庭教育形式，全面提升我校學生開展模擬法庭教育的整體水平。
模擬活動總結8
針對當前愈加嚴峻的就業形式，結合我系人力資源管理專業自身的特點，充分發揮我專業優勢的積極作用，結合學校將舉辦的科技文化節，我們組織開展專業技能大賽，舉辦模擬招聘會，推陳出新，從而體現我校大學生的優秀風采，并增強就業的信息知識，提高自身能力和素質。經我系教師認真研討，于20xx年10月中旬—20xx年11月下旬舉辦了校園模擬招聘大賽，此次比賽面向全校學生，于10月23日晚在我�？萍紭�791教室拉下帷幕。
為了更加完善“校園模擬招聘大賽”這一活動，并且把這一活動作為財經系具有代表性的專業實踐比賽活動，我們在比賽結束后進行了認真的總結。
本次活動總結如下：
本次大賽從10中旬開始籌備、宣傳、最后報名的人數15人，再到最后進入決賽的人數為12個。由于大家對于模擬招聘這塊并不是很熟悉，所以來報名的人數也相對會比較的少一些。又由于大家再面對做簡歷的這塊都不懂，所以做起來都比較的難。相比時間上就會變得有點倉促。在總共度過了半個月的準備時間、預賽。終于于10月23日在791教室進行了最后的決賽。在院領導，系領導及我系團總支學生會的重視下，我們的工作人員本著“同心協力，其利斷金“的的信心，努力做好每一項任務，確保了比賽的順利進行。針對此次的比賽，財經系的相關老師也進行了充分的指導，比賽本著公平、公正、公開的原則，專門邀請了相關專業的教師擔任評委，活動也達到了預期的效果。
在這次大賽中，每位選手都以去企業應聘的態度，穿著打扮都很到位。個個在應聘的時候都很積極的發言。這次比賽每個選手都要經過三個環節，競聘演說、現場抽題、情景面試。面試人員在應聘者自我介紹的同時，觀察每位應聘人員的行為，總結概括他們的優缺點，然后針對應聘者應聘的崗位及具體情況，由專業老師有針對性的進行提問。，在在這些比賽環節中，選手們有的侃侃而談，顯得經驗老道成熟，有的略顯緊張，不夠穩重。但他們都有個共同點，就是堅持到底。比賽不只重視選手的專業知識，而且還重視選手的口語表達，是否能把自己所學到的知識與工作相結合起來。把最好的工作態度及看法表達出來給觀眾及評委。經過一個半小時左右的精彩角逐，比賽成績也隨之產生了。一等獎是由12人力資源管理的洪菁菁同學獲得。二等獎與三等獎則被13人力資源管理的方美清同學與12人力資源管理的王衍龍同學獲得。最后評委老師對這次比賽進行了精彩點評，也讓同學們認識到了自己的不足之處。讓他們在面臨就業應聘的時候，又增加了一份的信心。
在這次大賽中，雖然我們都盡自己所能努力做好每一項工作，但有些方面還是不夠到位的，例如：我們在面試的具體環節中，考慮的不夠充分，導致到后面有點亂。具體的時間安排不夠明確，導致比賽在時間上有點沖突。造成從預賽到決賽的時間變的很短，選手們的準備情況也不是很樂觀。在比賽開始時的人員安排也不是很到位，導致了現場的'秩序顯得有點亂。通過這次的比賽，我們知道了舉辦活動需要注意的很多細節并且獲得了寶貴的經驗。比如說，在舉辦活動前要合理安排每個部門的工作；安排好活動進程，使活動效率提高；在比賽活動中要做好應急措施準備，以防出現不必要的差錯；在比賽開始前，所有該準備的器材要準備好并加以檢查無誤；要安排好比賽進行中相應工作人員要做的工作及注意事項；在布置會場時，要加強防御意外事件的發生，像氣球爆炸等；以及比賽整個過程當中所需要注意的一些比較小的程序。應該要隨時的與主持人進行溝通，確保主持人在介紹時準確無誤，使其不會出現其不必要的錯誤。
這次的校園模擬招聘大賽，考驗了同學們把理論知識與實際工作相結合的能力，讓同學們明白了在面試時自己應該注意哪些問題。從而提高了同學們在不久的將來，即將要面臨工作時應聘的成功率。
模擬活動總結9
為響應學校舉辦“應用型人才”活動的號召，建立院校以賽促學的叫教學機制，引導和培養高校學生營銷創新、策劃和應變能力，增強和促進學生團隊協進、主動創新的職業素養及就業競爭力，我部聯合經濟與管理學院人力資源部舉辦了“鼎湖山泉杯”創業項目模擬運作大賽，并取得完滿成功。活動總結如下：
一、前期準備
我方積極籌備大賽，包括制定評分細則，以及討論活動細節和注意事項等。我部在五月初在紫荊校道進行攤點宣傳，經過大力宣傳活動特色，在同學群體中獲得很好的反響，共有75支參賽隊伍報名參加。隨后，我方開展了參賽者交流會。通過此形式，我方盡解參賽者的疑惑。在5月中旬，我方在校道設點征集參賽作品。最終，共有34組交上作品。
二、中期工作
5月20日，我方組織了相關評委，對參賽作品進行了初評，選出11份作品進入決賽。隨后在5月22日，我方面向參賽隊伍召開了賽前分析會，向各參賽隊伍公布初評成績，宣布入圍決賽隊伍，并對各入圍隊伍進行決賽順序抽簽排序。
三、決賽開展
5月26日，“鼎湖山泉杯”創業項目模擬運作大賽決賽在力行書院博文堂順利開賽。本次大賽在評選優勝者方面有了很好的嘗試，通過作品評分及評委模擬注資相結合的形式評出各獎項。在保證大賽專業性及學術性的同時，我方進行了現場互動環節，評委提問及參賽選手答辯，現場模擬招標等環節，增加了活動的趣味性及觀賞性。
四、后期總結
我方通過賽后工作總結會議，得出深刻體會。本次活動取得成功，有賴以下原因：
1、學院專業老師的大力支持和學生機構各部門的大力幫助；
2、我方兩部門的通力合作配合，詳細分工；
3、創業的課題在同學群體中有生命力，深受師生歡迎；
4、比賽環節的創新，特別是現場模擬招標環節具有很好的`吸引力；
同時，我方亦總結了不足，應該汲取的教訓有：
1、工作人員應熟悉流程，更注意大賽各個細節；
2、活動時間，選址，應注意避開學校各社團活動的密集期；
3、應設計好一套臨場應急方案；
4、流程設計應更合理，注意控制好時間；
5、各工作人員應互相配合，及時幫助。
以上是我部對本次活動的總結，我部將針對本次活動的不足，在以后舉辦活動中注意揚長避短，更細致地做好計劃，完成工作，多方式創新活動宣傳方式，以更高的熱情、務實的態度做好每一項工作，爭取更大的進步。
下半部：創業項目模擬大賽斌嘔心瀝血總結（林斌）
從活動前期準備到活動圓滿結束這一個月，我們付出了，我們也收獲了。當參賽選手親口對我說，經過這一個月的準備，他們專業知識有很大層次地提高時，我作為創業項目模擬運作大賽主辦方的一員，我感到無比高興。但是活動中還有很多不足之處，這是我們不容忽視的，現對創業項目模擬運作大賽的總結如下：
一、問題：活動前期準備階段拉不到贊助，導致活動宣傳效果大大降低。
解決方法：在之后部門業務工作中，與商家建立長期合作的關系，做好反饋宣傳，給商家留下好印象。部委應負責跟進幾個長期合作商家。另外，在一年內可重復找同一個贊助過的商家，如果不找，別人也會找，例如鴻景駕培在這學期跟某協會合作。所以，合作過的商家無疑是很大的優勢資源，應充分利用作為大型活動及時合作的伙伴。
二、問題：活動整體流程不清晰，導致工作人員與參賽選手解釋時含糊帶過。例如，在決賽當天，由于臨時確定招標方式，又因為溝通不足，導致參賽選手對這環節不了解。
解決方法：一個大型活動需要事先想好活動細節，有些事是不能拖拉和敷衍帶過。
三、問題：此次活動場地選址是很大失誤問題。由于決賽當天天氣悶熱，場地狹窄，光線不足，導致整體氣氛沉悶。同時，也因場地選擇受到一些輿論壓力。因此，一個大型活動選址是活動成功的與否的一個重要因素。
解決方法：活動選址應列為前期會議討論話題之一，同時應該視察場地，全面了解場地后才有發言權才有選擇權。
四、問題：部門整體戰斗力不強，09部委不夠積極主動，過于依賴08部長。而部長又想放手部門的事給09部委，導致分工內容不明確，部門整體工作效率不高。
解決方法：構建部門管理制度，針對活動工作找出總負責人，這并不是部長代理制度，是一種具有針對部委能力特征所做的明確分工制度。
模擬活動總結10
為提高教師們的講課質量，我校9月份進行了模擬課堂活動�！坝兄菊撸戮钩伞�，活動達到了預期的效果,模擬課堂的老師在講臺上精彩地展示自己，其他老師互相提出自己的寶貴意見，在交流中共同成長、共同進步。
本次模擬課堂指定授課教師以及主評課老師。在準備過程中，以主題課的形式進行。其中，主題內容豐富多彩，新穎生動，且注重學生實際，課堂的實效性，可操作性強，校長親自指導。在評課環節中，沒有固定的評委，但大家互相配合，每個人都積極地發言，給出評價與建議，自覺地形成良好的活動氛圍，使得活動成功順暢地進行。
為進一步優化課堂教學，推進素質教育的進程，發現其中存在的問題，探究摸索課堂教學的方法和經驗，10月份我們繼續舉行模擬課堂活動。
通過本次模擬課堂活動的開展，使我們課改當中教師所取得的新成績及存在的新問題有著更為清楚的了解，部分教師在授課當中存在的問題有著一定的代表性，具體表現在如下幾方面：
�。ㄒ唬﹤湔n環節
1、大部分教師對“三維”目標的定位不是很精確，備課當時對于知識和技能目標落實本文扎實，對過程與方法，情感態度與價值觀在備課當中停于表面并未深入。
2、教師對教材的挖掘沒有達到一定的深度。
3、備學生，從教師的授課情況來分析，部分教師并沒有將“學生”這一課堂主體納入備課當中，所以往往會出現教師“一言堂”，在課堂遇“突發情況冷場”時無法及時調整的現象。
（二）授課環節
1、語文課以讀為手段的教學理念，沒有貫穿始終。
2、語文課教學手段的運用要有的放矢，教師要用小組合作的授課模式，但教師只注重了合作的形式，卻忽視了合作的最終目標，使課堂顯得“虛而不實”。
3、學生養成習慣的培養，教師整堂課中的學生的動手、動口、動腦必須全面訓練，所謂“動腦則動手”這也是教師教學觀念中急需轉變的。
4、教師語言表達習慣的養成，盡量讓自己語言簡而精，杜絕口頭禪習慣。
總的來說本次活動取得了我們預期的效果，因為模擬課堂教學畢竟是一種新的嘗試教學模式，教師們對“模擬”理解不透，但大部分教師的對新的教學理念的吸收、運用取得了突破性的進展，今后將采取多種形式，提高我校教師的課堂教育教學水平。
接連三個月的模擬課堂研討，可以看出我校領導對校本教研工作的重視，對課堂教學改革的重視，對教師素質培養的重視�！把卸唤虅t空，教而不研則淺”、“創新教學方法，優化課堂教學，提高教學質量”、“加強課堂教學研討，提升課堂教學水平”、“教學質量是學校的生命線”等等，教和研是分不開的。模擬課堂教學形式因為沒有學生的參與，少了課堂調控的環節，對一般老師來說是減少了一些容易出問題的環節，似乎降低了上課的難度。但是，這樣的課堂，也正因為少了學生發揮的亮點，少了學生帶給教師的緩沖時間，大家的目光都集中在講課教師身上，于是，上課教師的優點和缺點都會一覽無余，無形之中老師增加了許多困難和壓力，這也是難免的。總結這幾節課存在這樣的問題，需要我們注意。
1、模擬課堂是真實課堂的一個縮小版，講課教師要力圖把教學設計或流程清晰地展示出來，雖然沒有學生，但要想像著有學生，學生的回答有些不需老師重復，但如果生回答有引出下一個環節的作用，或是本課的重點、難點、易錯點時，老師可代替學生說出來，但不能生硬重復，要水到渠成、不著痕跡。
2、要讓人覺得講課教師是在給學生上課，不是講給評委聽的，不能是個人才華的展示，要有與學生的交流的體現，要體現以學生為主體的新課程理念�？梢允窃u價，大部分教師都體現了對生回答問題的評價，但在給學生評價時，不要是簡單的“你真棒”、“你真行”等等，像余映潮教授一樣，用一個高層次、高水平的話對學生的回答進行總結；也可以是互動游戲等體現出“以學定教”的'思想。
3、許多模擬課堂都設計了小組合作、討論交流環節，但是，在討論之前大部分沒有做細致的安排，比如：交流時該注意些什么？交流時該怎么表達自己的觀點，又該如何吸納別人的建議？有不同意見時該怎么辦？小組內的分工怎樣？等等，教師往往就是簡單的講一句：“下面進行小組討論吧”。交流好了也是說一句：“嗯，大家發言都很積極，很好”，就這么匆匆而過，也沒什么引導和啟發，也沒有進行總結，小組合作學習，有名無實，形同虛設。
4、因為模擬課堂沒有學生參與，焦點全部集中在講課教師一人身上，這時教師的每一句話，每一個字顯得非常重要，非常突出。教師要注意體現語言的流暢性（可以看出教師的心理素質和備課的充分度）；體現語言的準確性（教師的語音標準，也就是普通話是首當其沖的，還可以看出教師對教材的把握度和挖掘度，同時要體現學科語言的特點，如語文教師要體現語文教學語言的藝術性、優美性、欣賞性，數學學科要體現數學語言的準確性、邏輯性、嚴密性，同時還要體現啟發性），還有銜接語、過渡語、評價語、激勵語等各方面都要注意，雖不能說字字珠璣，但這也是我們每個教師畢生努力的目標。
5、無論是模擬課堂還是真實的課堂，板書是非常必要的。板書可以說是“微型教案”，是濃縮了一堂課的精華，要抓住重、難點，巧妙設計，力求簡潔，讓人看了一目了然，同時還要講究藝術性、美觀性、科學性。板書的第一印象就是字體，現在大部分教師都不太重。
模擬活動總結11
20xx年11月3日，法學院法律協會模擬法庭活動在五號樓六樓模擬法庭順利舉行。此次活動法律協會主辦，并得到了學院的大力支持。模擬法庭是法學院的專題活動，目的是通過此次活動豐富學生的法律專業知識，把書本上的理論知識運用到實踐中去，努力探索,做到理論與實踐相結合，把新疆財經大學法學專業及法學學子的風采向全校師生展示,同時,對在校大學生進行法制教育,增強大學生的法律意識和法制觀念。
在本次的模擬法庭中，我們選取了此次模擬法庭活動于10月初開始籌備，法律協會專門組建了“模擬法參演人員小組”，并做了詳細而具體的分工，總負責人、審判組、表演組、宣傳組、外聯組和后勤組各司其職。負責人于10月中旬開始尋找案例，案例是整個模擬法庭最重要的部分，案例的質量直接決定了整個活動的進程和效果。案例未確定，其他的工作就很難開展。因此，尋找和確定合適、恰當的案例成了整個活動的首要任務。法律協會各個負責人開始與成員合作搜集案例，經過近一周的努力，我們確定了幾個案例作為候選案例，經過老師和師兄師姐的篩選，十月下旬終于選定。由于時間緊迫，扮演角色的同學經常利用課余的時間在教室里討論案情。案例確定后我們又開始查找視頻與資料改寫劇本，這是最考驗我們的地方，因為劇本的好與差又將決定活動的精彩程度。時間緊，任務重，大家只能利用周六、周日的時間商討劇本，并分工合作，寫完了修改，修改后再寫，如此反復直到案情有曲折，合情合理為止。應該說，一本完整的模擬法庭案例劇本是集體智慧的結晶。
在選擇案例和寫劇本的同時，表演角色的同學也在忙著確定各部分演員。他們周六、日的時間在空教室進行角色揣摩，主要從肢體語言，表情，談吐，氣質，聲音等部分進行基本訓練。10月下旬開始指導演員進行排練，由于排練涉及的人數較多，加上大家都有課，因此排練時間和地點的協調和確定都需花費一番功夫。排練時要讓每一位演員對號入座，熟記臺詞，投入到劇情中去，言行舉止自然得體大方，并且與其他演員相互配合，相互協調。經過一段時間的磨合，加上負責人的言傳身教，演員們的表演已達到較好的效果。法律協會挑選法官，書記員，律師，陪審團等角色的人選，根據案情的專業度和復雜程度確定演員并安排他們全身心投入到審判中，排練中我們覺得最困難的是審判人員進入角色比較困難，言語平鋪直敘，沒有抑揚頓挫的感覺，肢體語言不夠得體自然大方，讓人覺得別扭和尷尬。對此，扮演審判人員的'同學也可謂費盡心思，找來庭審現在的視頻及圖片集體觀看，學習，討論，經過多次的觀摩、演練，法官，書記員，檢控官和辯護律師的表演在氣勢，言語，動作，走位等方面均有了極大的改進和提高。
法律協會宣傳部成員則負責宣傳此次活動，制作網頁（法律協會微博及微信），加大宣傳力度，擴大影響力，吸引更多的同學參與到活動中來；外聯部成員則負責邀請觀摩同學，還有文字材料的打印，裝訂及整理等工作。
活動當晚的流程大概如下：主要負責人大概介紹案例案情，介紹法律協會成員代表在活動中擔任的角色——案情重演——第一場庭審——中場休庭（提問觀眾并進行討論）——第二場庭審——宣判結果——尾聲——負責人點評——結束。
總的說來，此次模擬法庭活動選擇具有社會爭議較大的案情，敢于嘗試，敢于突破，基本上達到了預期的效果，達到了各成員展示法學專業及法學學子的風采，并對在校大學生進行法制教育,增強大學生的法律意識和法制觀念的目的。但是，活動也存在和暴露了一些問題和不足。首先是由于時間緊迫，案例的選擇和劇本的完善不夠理想，集中表現在案情過于復雜，證人過多，辯論的重點不夠突出等。另外，本次活動的宣傳做得不夠，其他學院的同學參加的人數不是很多，最后是工作的效率不夠高，分配工作不夠合理等等。通過總結本次模擬法庭活動中的得與失，積累經驗，以便把下次的模擬法庭活動搞得更成功。
本次活動把整個12級與13級學生的團結程度提高到一個新的水平，加強了彼此之間的交流與溝通，提高了整個年級的積極性和協作性，也增進了與高年級和低年級的互動。我們相信，在學院各老師與個學長學姐直接指導下，我們一定能再接再厲，改進工作方法，提高工作效率，把活動搞得更成功！
模擬活動總結12
近年來，青少年違法犯罪案件時有發生，各種校園暴力、搶劫、偷盜等案件屢見不鮮，為了使青少年朋友充分學習到法律知識，感受法律的權威，所以設計了模擬法庭，來讓學生通過扮演角色，運用法律知識，增強法律素質，提高法律意識。
一、活動過程
因為時間有限，讓學生利用課下的時間，網上搜索有關模擬法庭的相關文章和視頻來觀看，了解模擬法庭的流程和相關準備，同時，也推薦學生觀看央視十二套《庭審現場》欄目，學習了解有關知識。
做好相關準備工作，讓學生準備模擬法庭劇本，因為學生第一次接觸模擬法庭，所以學生上網搜索相關劇本進行篩選，然后進行劇本的討論和修改。學生利用課下時間，進行角色分配和角色扮演，并進行臺詞的演練，增加學生的配合程度。利用一節道德與法治課，讓學生進行活動。
二、活動總結
學生對法律知識缺少應用意識，通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動，使學生熟悉司法審判的實際程序、過程；利用案例對學生進行法制教育，增強學生法律意識，自我保護意識，同時也鍛煉學生的社會適應能力，提高學生的分析判斷、辨別是非的能力，讓更多的學生愿意去關注法律、學法，懂法，守法，用法，做一個真正的法治公民。同時，本次活動也培養了學生的.團隊合作精神，增強了學生的團隊意識，以及激發了學生探求新知的興趣。
因為九年級學生處于總復習的緊張階段，他們能更好的應用所學的法律知識，但是，因為是第一次展開這樣的活動，學生準備的時間有限，所以本次活動準備不足，活動整體效果不佳，個別學生沒有參與到活動當中，活動中，出現卡詞，斷斷續續的現象。另外，學生可能覺得這種形式離他們實際生活較遠，所以無法真正的投入到活動中，法庭環境本是嚴肅的環境，個別學生在活動中出現嘻嘻哈哈的現象。所以，在今后需多展開類似的活動，嚴格把控活動的各個環節，使活動更加規范。
因為是第一次展開模擬法庭的活動，無論是老師還是學生，都缺乏相應的活動經驗，所以在摸索中展開活動，有收獲也有不足。但在本次活動中，通過對學生法律知識的傳播，法制宣傳教育，弘揚法治精神，進一步提高學生運用法律的能力，有利于提高學生的法律意識，是對我的課題研究有一定的幫助，在我今后的《道德與法治》課程多開展類似活動。
模擬活動總結13
一、活動過程
隨著各國各地高校的擴招，高校畢業的就業形勢日益嚴峻，就業壓力日益增大。為了應對這種形勢，為了給同學們一個社會實踐機會，提高同學們未來在求職就業路上的競爭力。院團委大學生創業中心于4月10日下午在南化院社團聯合會（4101）開展了以“揚就業之帆，啟夢想之旅，展現自我才能，成就精彩人生”為主題的模擬招聘活動。
二、活動評估
總的來說，我們這次模擬招聘活動各個方面都比較成功：
1、各方面準備的較充分，在一個月前就開始了詳細的思考，做了充分的準備。例：我們提前幾天申請活動場地和邀請老師來擔任評委。
2、我們都有較強的團隊意識，各個方面積極配合，是活動成功的保障。例：模擬現場由社團聯合會提供。
三、合理安排
活動中分工具體、安排合理。在沒開展活動之前我就將工作任務合理分配，于此同時注意各方面的時間協調。
四、成功背后的反思
1．由于此次活動是一次新的嘗試，由于宣傳力度不夠，影響面不廣，因此沒有使更多同學了解到這個活動的意義，導致許多同學都沒有參與進來。
2．比賽時間安排的比較倉促，面試和復試在時間上安排也有一定難度。許多上選修課的'同學想參與進來，但是由于比賽時間與課程時間發生沖突，以致無法參加。
3．因為這個活動變動性很大，所有要求主辦方前期工作一定要做的夠完善，工作人員要有很強的應變能力，但在活動當中還是有許多疏忽遺漏的環節。細節問題事先沒有考慮周到。
4．其次，會場布置不是很到位，評定環節設置不是很合理。
總之，不足是在所難免的，經驗需要不斷積累。就象姚曉菊部長說的那樣：“經驗要在不斷探索中逐漸積累，發現不足，吸取教訓，不斷的提高與完善自己�！蔽覀兿嘈磐ㄟ^這次活動的鍛煉，使我們為以后舉辦此次活動積累豐富的經驗。
五、活動結果及意義
1、應評委老師的要求，將活動改成大家一起討論，相互指出在應聘過程中的不足。
2、這次活動主要是主要是針對同學們將來應聘時的緊張等方面進行鍛煉。
3、這次活動使同學們在應聘方面有了一些經驗。
4、本次活動我們以最小的費用，高質量的完成具有指導意義的活動。
六、活動獲表彰名單
許夢伶張美清車會孫亞管其康
徐警智彭濤鄭皆飛顧邵勇史小翔
七、活動經費結算（總計22元）
工作人員飲水12元復印紙10元
模擬活動總結14
隨著全國高職院校的擴招，以及近幾年社會經濟發展狀況，高職畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日趨增大。應對這樣大的一個形勢，為了給職院學子一個社會實踐的機會，提高職院學生在未來求職道路上的競爭力，同時也為企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺，特地于學校小禮堂舉辦了模擬招聘會。
針對本次模擬招聘會，我做了如下總結：
首先，本次模擬招聘會針對的是全院同學。由于前期的宣傳工作，都落實到位，在同學中產生了不小的影響。模擬招聘會的開展使同學們對招聘現場有一個大致的了解，同時讓他們注意到了，在面試過程中應該注意禮節、穿著應大方得體，說話要有技巧。發現自己的`不足之處，然后進行改正。
其次，本次模擬招聘會邀請到了，未來商業領袖社區*V城的CEO李天語、 張紅巖老師、吳敏老師以及已經工作的范亞洲學長，為我們的選手進行面對面的指導，讓選手們了解到許多應聘方面的知識，以及需要注意的地方，并對他們進行系統分析，針對個人提出了許多建設性的意見。這樣為他們以后在職場面試過程中，能夠發揮自己的最佳能力。
但是，本次模擬招聘會還是有一些不足之處。復賽過程中，由于通知不到位，真正參加的人卻不多，很多選手都因為臨時有事而不能參加比賽。另外，決賽過程中，由于提問環節的時間沒有規劃好，造成一部分觀眾因為比賽時間太長，而提前退場。
總之，通過本次活動，使得同學們得到了一次實戰演習的機會，提高了同學們的就業技巧和應聘能力，增強了心理素質。同時，使各選手深入了解到，目前的市場情況，更清晰的剖析自己，彌補不足之處，發揚優點，為自己將來走向社會做好準備。
河北政法職業學院
會計系大學生創業聯盟
二0XX年三月三十日
模擬活動總結15
一、模擬招聘與面試前的準備工作
1.人員測評與選拔這門課程一開始沒多久，孫老師就告訴我們將要在這學期進行模擬招聘與模擬面試活動。首先將我們整個專業八十六個人分為八個小組，然后要求我們各個小組組長抽簽決定模擬面試順序，接下來各個小組開始根據自己小組的時間分配任務，制作招聘廣告，發布招聘廣告，收發簡歷，篩選簡歷，規劃模擬面試流程，積極準備以最佳狀態去充當面試考官以及應聘者等角色，各種活動在孫老師的指導下緊張有序得進行并圓滿完成了。
2.整個招聘活動都需要組員通力合作，包括招聘廣告的制作、篩選簡歷、面試流程的安排、面試活動的進行、面試結果的篩選都需要制定詳盡計劃，都要腳踏實地一步一步去實施。
3.招聘廣告的設計是一個很重要的工作，它的成敗將決定模擬招聘的成敗。我們小組在構架公司結構及公司文化時費了很多心思，目的就是吸引更多的應聘者選擇我們公司，后來我們給公司起了一個很新穎的名字：VISION房地產有限公司。
4.招聘流程設計合適與否也將決定是否能在規定時間內對應聘人員做出選擇。我們小組的招聘流程設計還是很有難度的，因為應聘人數多達十四個人，在兩小時內完成面試，時間很緊迫，于是我們選擇了首輪淘汰制。
5.個人模擬面試的準備就要看各自的用心程度了，包括制作個人簡歷、根據自己的判斷及自我估量進行投遞簡歷、面試前的知識準備工作、面試前的心理準備等等。
二、模擬招聘活動中的表現及總結
1.我們小組的招聘活動的整個過程現在還記憶猶新，因為我在整個活動中充當的是主持人的角色，所以我對整個面試的流程都應該非常熟悉，包括面試環節的介紹、PPT的放映、對應聘者進行打分、對應聘者進行時間控制等等，任一環節都不能出現差錯。
2.我們小組也對前面幾個小組的招聘活動做了總結，將他們的可取之處也用進了我們的環節當中，比如應聘人員應在外候場，減少干擾因素，涉及一些專業知識的提問，注重考官所提問題的.價值。當然也提出了之前小組存在的問題，并加以改進，比如之前小組面試過程過于正式造成應聘者的極度緊張，所以在面試過程中考官可適當緩和應聘者的情緒，減少緊張感。面試方式要能夠多角度考察應聘者的各個方面的能力。情景模擬測試最好能對應聘者做橫向比較。面試結束后的總結評分階段要詳細認真，能使應聘者對自己表現的優點和不足一目了然。
3.我們小組在整個模擬招聘環節秩序井然，但也存在諸多不足：a.觀眾在活動期間自由走動會影響應聘者的正常發揮；b.對應聘者的時間限制不嚴格，前緊后松，對應聘者造成面試不公平現象；c.評委的評分相差很多，帶有主觀因素。
4.針對以上的不足之處，我認為有改進方法：a.讓班級負責人做好點名工作，減少走動現象和早退現象；b.嚴格按照時間來限制應聘者，減少主觀因素；c.在成績還沒公布之前，請評委對評分相差懸殊的成績再另行討論，避免出現較大誤差。
三、模擬面試活動中的表現與不足
1.第一次參加面試,對自己幫助很大。也達到了最初想鍛煉自己的目的。對待面試上面試前的準備還是比較充分的。由于我面試的是一家食品公司的銷售專員這一崗位，而我們所學的是人力資源管理專業，于是我考慮到考官不會問我過多的關于銷售的專業問題，必定我們不是市場營銷專業出生，我猜想考官將會問我人力資源管理與銷售的區別，所以我在這個問題上思考的較深入，結果面試完我發現其他的應聘者果真被問到了這個問題，可見面試前準備與否也會決定面試的成敗。另外我還將準備的重點放在銷售人員應具備的素質與特性上面，以及一些面試中常問到的人際交流和人際關系處理方式問題，我還特別關注了招聘廣告中我所應聘公司的企業文化、企業精神、企業原則等等有關該企業的內容，所以我覺得準備得很充分，信心十足得去參加面試。面試過程中考官所問的問題大部分我都有思路可循，所以我在考官問答環節得分較高。
2.在面試時的不足之處是在自我介紹環節過于緊張，由于我在面試準備時是將自我介紹背了下來，但是背得不是很熟，只有大體思路，當我走入面試現場發現很多眼睛看向我時很緊張，所以自我介紹完全亂了套，都是現場組織語言，先前背下來的怎么也想不起來了，當我斷斷續續介紹完時立馬調整狀態，抑制緊張情緒，還好在問答環節表現還不錯，頓時松了一口氣。還有一點不足之處是在第二環節的情景問答中的思路不是很清晰，思路沒有打開，看來我在應變能力上需要加強。我在面試中還存在的缺點:第一:語速有點快,把那些提綱說完了就沒什么說的樣子.雖然其中也舉了一些例,但是整個題目答的不是很好。第二:情景問答的思路不清晰，特別是在緊張的情況下,頭腦象被蒙住了一樣,這個就是我最郁悶的一點。第三:眼睛跟考官交流不到位,我的視覺范圍就是中間的三個人，其他人我就沒怎么關注。第四:答題目時面部表情單一，估計也是過于緊張的表現。
3.面試結果出來后，我很仔細得將結果與我那天面試時的表現做了對比，發現出入不大，我結果是被錄用了，但是與同組競爭對手相比，我的表現還是沒有達到預期水平，最后得分在中間水平，由此我發現應聘者的數量以及企業招收的人數在一定程度上能影響一個企業選拔到的員工的優秀程度，應聘人數越多競爭越激烈，最后留下來的都是最優秀的人才。
4.針對以上不足，我認為需要改進的方面是：
一、我是這樣的一個人，如果我周圍的人心情不好或者對我的態度不好，我的心情和態度會隨著發生變化，這樣會非常影響我的工作和學習，同樣也會影響到面試結果，所以做什么事情一定要心態好，降低敏感度，經常進行心理暗示，告訴自己不可受到情緒的影響，自己這點還真該練練。
二、面試之前，要盡可能的多了解這個公司的情況，向面試官傳遞一個信息：自己是很看重這個工作機會的。這樣會讓考官知道我的求職意識強烈，與他人相比被錄取的可能性更大。
三、回答面試問題時要看著面試考官的眼睛，自信是最重要的東西。只有保持了自信，才能夠在面試中始終保持高度的注意力、縝密的思維力、敏銳的判斷力、充沛的精力，獲得面試的勝利。自信可以通過一些肢體語言來表達，適當運用肢體語言能夠提高我們這些應聘者在面試官眼中的整體印象。在日常行為中，我會從站立、行走、坐姿等方面加強注意，堅持鍛煉下去。
四、良好的精神狀態，能充分地反映出一個人的精神風貌，甚至能影響到面試官，進而給對方留下良好的初步印象。所以保持良好的精神狀態，面部表情會顯得和諧自然，語言也會變得得體流暢，整個表達都會更能感染別人，從而得到面試官的認同。反之，就會給人一種低沉、缺乏朝氣和活力的感覺，那么首先就會給對方一種精神狀態不佳的印象。由此可見，面試中一定要注意保持一種良好的精神狀態。
四、個人感悟及總結
以上都是我在招聘和面試的準備以及實施過程中，針對自己犯下的一些錯誤還有面試官的一些評價中吸取的一些經驗和教訓。或許這次的面試只是一次模擬面試，和步入社會后要參加的面試會有所不同，我們在招聘錄用以及面試時所考慮的因素有限，而且真的有很多需要改進的地方�？墒俏疫�是覺得十分的值得，也十分的慶幸自己有幸參加了這樣一個模擬面試活動。我從中收獲了很多，接下來的暑假，我更應該去思考自己與社會上形形色色的求職者們相比我需要加強的地方，盡自己最大的可能去社會中實踐，去尋找差距，為下學期的求職奠定一個堅實的基礎。
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