教研月活動(dòng)總結(jié)（通用16篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，為此需要認(rèn)真地寫活動(dòng)總結(jié)了。那要怎么寫好活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編收集整理的教研月活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教研月活動(dòng)總結(jié) 1
四月份是邯鄲縣教研室確定的教研月，活動(dòng)開展以來(lái)，南堡學(xué)區(qū)以“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”為導(dǎo)向，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以打造高效課堂、創(chuàng)建新課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，扎實(shí)開展內(nèi)容豐富的“教研月”活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)區(qū)成立了以任紹輝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，4月9日，學(xué)區(qū)專題召開教研月活動(dòng)工作會(huì)議，進(jìn)行再傳達(dá)、再部署、再落實(shí)，并要求各學(xué)校成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，召開專門會(huì)議將會(huì)議精神傳達(dá)至每一名教職工。同時(shí)，學(xué)區(qū)及下轄各中小學(xué)要在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，都制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，科學(xué)、合理確定本校教研月活動(dòng)的內(nèi)容及形式，保證了活動(dòng)科學(xué)、有序開展。
二、依托區(qū)域?qū)W科聯(lián)盟建設(shè)，扎實(shí)開展聯(lián)片教研活動(dòng)。
南堡學(xué)區(qū)中心校依托8個(gè)區(qū)域?qū)W科聯(lián)盟學(xué)科團(tuán)組，以新課堂創(chuàng)建為導(dǎo)向，圍繞如何創(chuàng)建新課堂這一中心課題，間周分組于4月9日—4月33日、4月23日—4月27日開展了豐富多彩的聯(lián)片教研活動(dòng)，學(xué)區(qū)安排人員參與活動(dòng)并對(duì)團(tuán)組活動(dòng)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
三、典型引領(lǐng)，開展“新課堂精品課展示”活動(dòng)。
4月1日—4月20日，我們?cè)趯W(xué)區(qū)內(nèi)開展了“新課堂精品課展示”活動(dòng)，各中心校、中學(xué)遴選出本單位新課堂創(chuàng)建工作中比較成熟的模式和優(yōu)秀教師進(jìn)行做課，各學(xué)校選派業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)及骨干教師參加了活動(dòng)，有力的促進(jìn)了學(xué)區(qū)新課堂創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)的交流與模式的學(xué)習(xí)和研討。
四、抓實(shí)教師理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。
我們依托教師學(xué)習(xí)團(tuán)組的建設(shè)，4月16日—4月20日，我們?cè)趶V大教師中集中開展郭思樂(lè)教授的生本教育觀念培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)集體學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、交流討論等形式進(jìn)一步增強(qiáng)教師的生本意識(shí)，改變教師傳統(tǒng)的職業(yè)觀念和工作態(tài)度。
五、深入一線課堂開展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
教研月活動(dòng)期間，學(xué)區(qū)成員分2組深入到沙口學(xué)校、上宋中心小學(xué)、南堡小學(xué)、十三中等學(xué)校一線課堂進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，開展調(diào)研，共計(jì)聽(tīng)課42節(jié)，參與教研活動(dòng)25次。通過(guò)聽(tīng)課我們發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，能夠自覺(jué)的按照新課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新；在教學(xué)技能上，大部分教師能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)；在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，更注重體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；在課堂組織形式上，小組合作的學(xué)習(xí)方式引進(jìn)課堂；在教研活動(dòng)上，教師們的參與熱情明顯提高，教研活動(dòng)更注重效果。但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：如小組合作流于形式、新課堂教學(xué)模式生搬硬套不切合實(shí)際等，還需要我們不斷的'去摸索和改進(jìn)。
六、開展南堡學(xué)區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。
為進(jìn)一步激發(fā)廣大教師創(chuàng)建新課堂的工作熱情，我們?cè)趯W(xué)區(qū)內(nèi)開展了創(chuàng)建新課堂優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比，遴選出優(yōu)秀的教育論文予以交流并表彰。
實(shí)施“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)教育事業(yè)振興的核心戰(zhàn)略，今后，南堡學(xué)區(qū)將進(jìn)一步充分發(fā)揮學(xué)區(qū)的研訓(xùn)職能，深化教育科研改革，聚力師資、聚焦課堂，促進(jìn)學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作的創(chuàng)新與發(fā)展！
教研月活動(dòng)總結(jié) 2
伴隨著“十六大”鐘聲的響起，“新課程改革”像瓜熟蒂落的“嬰兒”踏進(jìn)了我校這塊熱土。在我校掀起了教育改革的新浪潮，敲響了教育改革的最強(qiáng)音，“教研月活動(dòng)”成為我校素質(zhì)教育發(fā)展的一道亮麗的風(fēng)景線。
在教研月活動(dòng)中，我校深入貫徹落實(shí)忠教育[20xx]40號(hào)文件的精神，進(jìn)一步深化我校教改教研工作，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校全體教師在學(xué)校行政和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下作出了最好的回答：“加強(qiáng)教改教研，深化課堂教學(xué)，促進(jìn)素質(zhì)教育”。正是基于這個(gè)主題，全體教師同心同德，真抓實(shí)干，教學(xué)成績(jī)有較大的提高，取得了教育教研的雙豐收。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
在教研月活動(dòng)中，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)和學(xué)校課題中心組成員組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校教研月活動(dòng)實(shí)施方案，并以教研小組的活動(dòng)為中心，帶動(dòng)全體教師認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)教研月活動(dòng)。
2、認(rèn)真落實(shí)課程改革，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。
在新課程實(shí)施過(guò)程中，我校堅(jiān)持邊實(shí)踐邊探索邊總結(jié)的原則，并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，要求教師的教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，由向?qū)W生傳授知識(shí)向培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，要求教師在教學(xué)過(guò)程中，營(yíng)造一種平等的、民主的課堂教學(xué)氣氛，積極地引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問(wèn)題，并把這一教學(xué)方法作為評(píng)價(jià)一個(gè)教師課堂教學(xué)有沒(méi)有進(jìn)行課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。
3、抓好新課標(biāo)培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)課改理論，確保教改扎實(shí)推進(jìn)
在教研月活動(dòng)中，我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進(jìn)一步加強(qiáng)了課改理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程改革的基礎(chǔ)理論;在教研月活動(dòng)中，教導(dǎo)主任陳江華同志作了《走進(jìn)新課》的業(yè)務(wù)專題講座。全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理念知識(shí)和認(rèn)真聽(tīng)取了業(yè)務(wù)講座并撰寫了心得體會(huì)和論文，收到了良好的效果。
4、聯(lián)系本校實(shí)際，制訂出了適應(yīng)新課改要求的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
我校圍繞新課程的課堂教學(xué)如何加強(qiáng)課改，采取有力措施，進(jìn)行了“骨干教師培訓(xùn)”，制定了《黃金小學(xué)校骨干教師評(píng)聘制度》，使每個(gè)教師在新課改實(shí)踐中，理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的評(píng)價(jià)方式，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)校骨干教師的良好局面充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的'積極性。本屆教研月活動(dòng)中，結(jié)合我校實(shí)際，評(píng)出了13名校級(jí)骨干教師。
5、加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全面提高育人質(zhì)量。
在本屆教研月活動(dòng)中，全校教師人人撰寫課改論文，課改日記，備一篇優(yōu)質(zhì)教案，人人參加說(shuō)課、評(píng)課、上教研課，把教研月活動(dòng)推向高潮。在這次教研月活動(dòng)中教師撰寫課改論文58篇，評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)的11篇，評(píng)為校級(jí)二等獎(jiǎng)的47篇。撰寫課改日記59則，征集優(yōu)質(zhì)教案46篇，參加說(shuō)課活動(dòng)的教師116人次，參加評(píng)課、上教研課的教師118人次。
6、成果推廣——通過(guò)教研活動(dòng)的深入開展，學(xué)校和各教研組認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)積極推廣到教學(xué)實(shí)踐中。
并推薦有探討價(jià)值的課題到甘井片區(qū)參加片區(qū)教學(xué)研究，做到成果共享。這次推薦我校青年骨干教師周玉紅、陳學(xué)發(fā)、周勇等同志分別承擔(dān)了甘井片區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育教研課各一堂，收到了很好的效果。
在教研月期間，我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段、校本課程的開發(fā)方面做了一些嘗試，做了一些工作，但是如何評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果、評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果等方面的探索還做得不夠，同時(shí)合科教學(xué)尤其是藝術(shù)教學(xué)中，如何讓音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)的整合、如何兼顧二門學(xué)科、如何培訓(xùn)教師的教學(xué)能力方面還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。
今后工作的重點(diǎn)
1、繼續(xù)探索和制定教與學(xué)的評(píng)價(jià)體系;
2、既要探索現(xiàn)代教學(xué)媒體與學(xué)科教學(xué)的整合，又要探索現(xiàn)代教學(xué)媒體與課改精神的結(jié)合;
3、進(jìn)一步開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和交流，提高教師的素質(zhì)，尤其是各科教師的能力培訓(xùn);
4、切實(shí)加強(qiáng)課改中的總結(jié)工作和科研工作，把課改與學(xué)校的課改研究結(jié)合起來(lái)。
以上幾點(diǎn)是我校教教研月活動(dòng)中的一些作法和體會(huì)。我們之所以能取得這些成績(jī)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)，離不開全體教師的共同努力。但是，這些微不足道的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去負(fù)出一定的勞動(dòng)。今后，我們要加倍努力，沿著素質(zhì)教育的航道，開拓進(jìn)取，奪取素質(zhì)教育的優(yōu)異成績(jī)，為教育的進(jìn)一步創(chuàng)新貢獻(xiàn)一份力量。
教研月活動(dòng)總結(jié) 3
綜合學(xué)科教研組在“教研月”活動(dòng)教師展示課人員安排上以人人參與為基本原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、學(xué)科教師全員參與。
在本期的“教研月”活動(dòng)中安排了郭國(guó)光校長(zhǎng)、劉永康老師、楊文雅老師、王榮作為綜合學(xué)科研討課任課教師。因?yàn)樘鞖庠颍谓腆w育課的王榮校長(zhǎng)、劉永康老師均未能如期完成，先就郭國(guó)光校長(zhǎng)科學(xué)課《走進(jìn)池塘》、楊文雅老師英語(yǔ)課，結(jié)合學(xué)科教師聽(tīng)課心得總結(jié)如下：
在活動(dòng)期間，學(xué)科教師抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加相關(guān)聽(tīng)課活動(dòng)，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略，學(xué)習(xí)“變革課堂教學(xué)”中值得本學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)作用的體現(xiàn)。如何把課堂上得生動(dòng)、活潑、新穎、有趣、快樂(lè)、高效。
而主要的綜合學(xué)科兩位執(zhí)教老師在課堂中目標(biāo)點(diǎn)明確，重、難點(diǎn)突出，以師為導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維開發(fā)有效，全員參與，符合課程特點(diǎn)，郭國(guó)光校長(zhǎng)在《走進(jìn)池塘》一課中，突出了知識(shí)概念的本質(zhì)，抓住了知識(shí)點(diǎn)間即動(dòng)物食物鏈之間的聯(lián)系，重視揭示規(guī)律的.教與方法，突出科學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)深鉆教材，選擇了貼近學(xué)生生活中所熟知的事物作為切入點(diǎn)，舉一反三，引導(dǎo)了學(xué)生在探究中體驗(yàn)。
楊文雅老師在英語(yǔ)展示課中體現(xiàn)了教師自身素質(zhì)和能力，口語(yǔ)表達(dá)和對(duì)話融入了整個(gè)課堂，充分展現(xiàn)了英語(yǔ)課堂的學(xué)科特點(diǎn)，突出培養(yǎng)學(xué)生的挺、說(shuō)，并運(yùn)用道具、魔術(shù)、課件的等強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程，有效創(chuàng)造語(yǔ)言情景，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，同時(shí)全面照顧全體學(xué)生，以個(gè)人、同桌、小組、大組等為單位積極讓每一位學(xué)生參與，課堂效率高，氣氛活躍。
同時(shí)，結(jié)合聽(tīng)課教師的聽(tīng)課心得中也提出了建議和需要改進(jìn)的地方，建議本節(jié)科學(xué)課活動(dòng)中利用多媒體資源，運(yùn)用直觀的影像展現(xiàn)動(dòng)物食物鏈之間的聯(lián)系，強(qiáng)化語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確，提升學(xué)科特點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生較好的理解、感知等基礎(chǔ)知識(shí)。
本次教研活動(dòng)研討課的教學(xué)過(guò)程都能按預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，都按照新課標(biāo)的要求組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，積極思考并回答問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)的作用得到了較好的發(fā)揮，課堂駕馭能力給與會(huì)教師留下了深刻印象，受到了很大的啟發(fā)和幫助。
教研月活動(dòng)總結(jié) 4
本次教研月活動(dòng)，在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校老師們一致努力，使本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。下面就這次活動(dòng)從兩方面做以簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、本次上課活動(dòng)的設(shè)計(jì)與特點(diǎn)
1.活動(dòng)設(shè)計(jì)
本次活動(dòng)以課堂教學(xué)為主要形式來(lái)呈現(xiàn)，全校教師全部參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
2.活動(dòng)特點(diǎn)
�。�1）內(nèi)容豐富，形式靈活，有利于我校教研工作的有效開展。這次活動(dòng)內(nèi)容豐富，既有每周二的校本培訓(xùn),又有抽簽聽(tīng)課中教師根據(jù)自己教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)實(shí)際所選內(nèi)容進(jìn)行精彩的課堂教學(xué)展示，還有主題聯(lián)校教研活動(dòng)。形式靈活，既有集中的示范課，又有分散的研究課。
�。�2）為教師們提供了展示的舞臺(tái)，有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力提高。
二、活動(dòng)中的成績(jī)與不足
1.成績(jī)。
教師在本次賽課活動(dòng)中，體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)。
（1）從教師的'課堂教學(xué)過(guò)程與教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，在教材的使用方面，教師們都能用新理念來(lái)設(shè)計(jì)，來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這說(shuō)明教師們對(duì)新課程都有了充分的理解和認(rèn)識(shí)。
（2）教學(xué)設(shè)計(jì)都能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念，都能圍繞學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展來(lái)安排數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流創(chuàng)造條件。
（3）教學(xué)目標(biāo)定位合理、全面，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。
�。�4）情感創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)實(shí)際，能夠創(chuàng)造性地使用教材。
�。�5）教學(xué)設(shè)計(jì)樸實(shí)可信，操作性強(qiáng)，尤其是我們農(nóng)村學(xué)校多媒體輔助的教學(xué)設(shè)計(jì)，也能將自己現(xiàn)有的教學(xué)條件發(fā)揮最大效能，目的明確，有實(shí)效性。
（6）學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式的選擇與設(shè)計(jì)得當(dāng)，組織教學(xué)策略有效。
�。�7）有的教師教學(xué)運(yùn)用多媒體恰當(dāng)、有效、精彩，教師用多媒體演示，使抽象的知識(shí)形象化、具體化。
（8）課程資源挖掘深入，能合理地開發(fā)和利用身邊的課程資源，也能挖掘一些多數(shù)人不了解、不易收集但又十分有用、有價(jià)值的資源。
2.不足
�。�1）對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異及不同的學(xué)習(xí)需求關(guān)注不夠，在教學(xué)目標(biāo)的確定上還需多考慮學(xué)生的個(gè)體差異。
（2）教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)的過(guò)多，放手不夠。
總之，教學(xué)設(shè)計(jì)是預(yù)設(shè)的，有彈性的，而課堂教學(xué)是生成的、鮮活的，在精心準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)基礎(chǔ)上還會(huì)不斷地生成新的、不確定的因素，這需要靠教師不斷積累教育智慧來(lái)靈活處理。通過(guò)本月教研活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到：“教師心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，目標(biāo)是成功的方向，時(shí)間是成功的效率，行動(dòng)是成功的保證，新知是永續(xù)成功的源泉。”讓我校教研活動(dòng)，能踏上成功之階，拾級(jí)而上永續(xù)成功之路。
教研月活動(dòng)總結(jié) 5
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校于4月開展教研月活動(dòng)，近一個(gè)月來(lái)我們開展了大量的研討工作，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。
一、構(gòu)建完善教研月活動(dòng)安排體系
�。ㄒ唬┟鞔_活動(dòng)主題及時(shí)間
學(xué)校教研活動(dòng)開展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過(guò)程跟蹤質(zhì)量”為主題，以校本教研為載體，引導(dǎo)教師積極探究有效教學(xué)策略和方法，切實(shí)提高教學(xué)效率，實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┱J(rèn)真制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃
1、組織各教研組長(zhǎng)討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路。
2、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動(dòng)工作基本思路。
3、教導(dǎo)處再次召開教研組長(zhǎng)制訂本學(xué)期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃。
�。ㄈ┰O(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制
1、把學(xué)校常規(guī)教研納入教師業(yè)績(jī)考核范圍。
2、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競(jìng)賽，提高教師業(yè)務(wù)水平。
二、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容
（一）、我校老教師多，為了達(dá)到人人參與校本教研，因此學(xué)校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說(shuō)課活動(dòng)。每個(gè)教研組評(píng)選出一至二名優(yōu)秀教師參加學(xué)校說(shuō)課比賽，學(xué)校再評(píng)選出了三位說(shuō)課優(yōu)秀教師。
�。ǘ�、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學(xué)科進(jìn)行常態(tài)課研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
�。ㄈ⒕粋�(gè)校本課題。在全面開展校本課題研究的同時(shí)，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)全體教師提高教研意識(shí)和教研能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化新課標(biāo)理念
本次教研月活動(dòng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室親自指導(dǎo)下，學(xué)校的常態(tài)教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高，收獲不少。
�。ㄒ唬�、學(xué)校認(rèn)真組織各教研組總結(jié)本教研月活動(dòng)中的不足，寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。
�。ǘ�、學(xué)校實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動(dòng)中取得的成績(jī)和存在的不足，寫成總結(jié)材料，印發(fā)給每位教師。
�。ㄈ�(duì)在教研月活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學(xué)觀念等請(qǐng)教師作報(bào)告，把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流、推廣。
�。ㄋ模�、教研組就本組存在的不足寫進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃。四、教研月活動(dòng)的體會(huì)
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動(dòng)的前提基礎(chǔ)，教研實(shí)踐必須是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識(shí)，教研過(guò)程才能把握方向，教學(xué)實(shí)踐才能確保操作的科學(xué)性。
（二）、加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)研討是教研成功的保證。在教研月的活動(dòng)中，將不可避免的遇到一些困惑和難題，因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時(shí)調(diào)控過(guò)程中的偏差，交流設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，相互聽(tīng)課、研究改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，都離不開集體督導(dǎo)研究活動(dòng)。
（三）、教研活動(dòng)的.開展必須堅(jiān)持三個(gè)實(shí)際。
1、堅(jiān)持從教師實(shí)際出發(fā)。教研活動(dòng)的主體是教師，教學(xué)活動(dòng)中教師處于主導(dǎo)地位，教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異，根據(jù)我校實(shí)際情況在教研月的活動(dòng)中，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢(shì)和作用，以教研組為單位，集體研討，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，然后由個(gè)別教師登臺(tái)實(shí)踐，通過(guò)老師與老師交流，組與組交流，促進(jìn)共同進(jìn)步，整體前進(jìn)。
2、堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。教學(xué)時(shí)，學(xué)生是主體，一切教學(xué)活動(dòng)都是建立在學(xué)生實(shí)際情況之上的，因此優(yōu)化的教學(xué)方法，必須考慮符合學(xué)生的年齡和學(xué)生的認(rèn)知心理等實(shí)際。如果我們的教研脫離了學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)方法得不到落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)就不能實(shí)現(xiàn)。
3、堅(jiān)持從教材的實(shí)際出發(fā)。教研要以教材內(nèi)容為藍(lán)本，要求每個(gè)教師鉆研熟悉新教材，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文本意圖，準(zhǔn)確了解教材特點(diǎn)，研討優(yōu)化的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目的。
時(shí)間匆匆，短暫的教研月活動(dòng)結(jié)束了，但我們的教育、教學(xué)、教研仍在進(jìn)行，我們將一如既往地搞好學(xué)校的一切活動(dòng)，為提高康莊中心校教育教學(xué)教研水平貢獻(xiàn)我們的力量。
教研月活動(dòng)總結(jié) 6
光陰荏苒，“教研月活動(dòng)”轉(zhuǎn)瞬就將落下帷幕！我們初中語(yǔ)文組在本次教研月活動(dòng)中，圍繞“提高教學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)教學(xué)”的主題，以“減負(fù)、提質(zhì)、增效”為重點(diǎn)，結(jié)合專題探討“如何提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”，開展了扎實(shí)、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動(dòng)。老師們借助集體備課、公開課展示、說(shuō)課評(píng)課等平臺(tái)，主動(dòng)參與，積極探索，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“課堂精細(xì)化”方面有了更深入的思考與認(rèn)識(shí)。現(xiàn)就活動(dòng)過(guò)程與成效作如下小結(jié)：
一、全員練兵有序高效
教研月活動(dòng)中，各年級(jí)首先推薦兩名青年教師上了一節(jié)研討課，可謂是“精彩紛呈、有序高效”�？矗〗虒W(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學(xué)生的主體地位；教學(xué)環(huán)節(jié)合理有序，體現(xiàn)了教師的.有效導(dǎo)學(xué)；課堂演練目的明確，收到了較好的教學(xué)實(shí)效！另外，還有各年級(jí)資深教師的示范課，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)的耽誤，時(shí)間上來(lái)不及在教研月活動(dòng)中展示了，只能在后面安排時(shí)間，組織老師每周聽(tīng)一節(jié)！
二、說(shuō)課評(píng)課扎實(shí)推進(jìn)
每節(jié)公開課上完后，老師們主動(dòng)留下共同探討收獲與感受。上課老師總是從教學(xué)設(shè)想、過(guò)程反思、實(shí)效感想等幾個(gè)方面向全體聽(tīng)課老師“說(shuō)課”，他們的“態(tài)度誠(chéng)懇，反思深刻，謙遜好學(xué)”，很讓人感動(dòng)。而以譚崇元老師、譚文忠老師、楊春元老師為首的各年級(jí)評(píng)課團(tuán)，也從“課堂建構(gòu)、新理念落實(shí)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)處理、文本解讀”等多方面深入淺出地發(fā)表自己的看法與觀點(diǎn)，給我們年輕教師提出了許多寶貴的建議，在幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，提高語(yǔ)文組綜合素質(zhì)等方面作出了巨大貢獻(xiàn)。
三、專題研討各抒已見(jiàn)
教研月活動(dòng)中共組織了兩次專題研討會(huì)，老師們圍繞“如何構(gòu)建有效課堂”的話題，寫了發(fā)言稿，深入剖析了自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)識(shí)與思考。
四、經(jīng)驗(yàn)論文碩果累累
教研，重在“研”！我組教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失與感受，并將“經(jīng)驗(yàn)”物化成“論文”！首先，參評(píng)數(shù)量驚人。此次參加論文評(píng)選的老師達(dá)11人，上交論文12篇！其次，研究范圍廣泛。有的談作文教學(xué)，有的談習(xí)慣培養(yǎng)，有的談?wù)n堂教學(xué)的實(shí)效性，還有的談留守兒童的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式的變革等！
總之，在整個(gè)教研月活動(dòng)中，我們語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實(shí)研究課改理念，積極踐行課堂變革！在今后的教研活動(dòng)中，我們將進(jìn)一步關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。
教研月活動(dòng)總結(jié) 7
本次教研月活動(dòng)圍繞“開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展�！边@一主題，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，學(xué)校第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織，采取了一系列求真務(wù)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學(xué)出現(xiàn)可喜的變化，極大的提升了學(xué)校堅(jiān)持多年“三課”活動(dòng)而形成的課堂教學(xué)研究熱潮。通過(guò)本次教研月活動(dòng)的開展，對(duì)于促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我�；A(chǔ)教育課程改革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了重要的推動(dòng)作用。我�，F(xiàn)將第八屆教研活動(dòng)月工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)組織管理，引領(lǐng)教學(xué)教研
只有高效率的管理才能打造出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍;只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。本屆教研月活動(dòng)，我校首先從管理上落實(shí)了活動(dòng)的組織引領(lǐng)。
抓管理，重實(shí)效。學(xué)校高度重視本次教研月活動(dòng)，召開專題辦公會(huì)討論了教研月活動(dòng)組織工作。學(xué)校成立第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，湯曉春校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)本次教研月活動(dòng)，分管教學(xué)的校長(zhǎng)潘曉峰擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本次教研月活動(dòng)。教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，共同負(fù)責(zé)教研月活動(dòng)的實(shí)施。
10月18日下午，學(xué)校召開了第八屆教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市九龍坡第八屆中小學(xué)教研月活動(dòng)方案》的基礎(chǔ)上，就如何聯(lián)系學(xué)校、提高教研月活動(dòng)的實(shí)效性、可行性展開討論研究，對(duì)開展的工作地進(jìn)行周密細(xì)致的分工。建立了教研月活動(dòng)的表彰激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師賽課、獻(xiàn)課活動(dòng)、課改實(shí)驗(yàn)教研(校本培訓(xùn))案例、反思性的教學(xué)隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評(píng)出等級(jí)，在全校大會(huì)上給予表彰。并將教師在教研月活動(dòng)中的參與情況，納入教師個(gè)人效益工資考核。
訂計(jì)劃，抓落實(shí)。10月20日下午，學(xué)校召開了動(dòng)員大會(huì)，第八屆教研月活動(dòng)計(jì)劃正式啟動(dòng)。湯曉春校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：隨著教育技術(shù)的快速發(fā)展，掌握和有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是信息技術(shù)，已成為教師專業(yè)化的重要內(nèi)涵。因此，學(xué)校重點(diǎn)落實(shí)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì)的幾項(xiàng)活動(dòng)：“讀書活動(dòng)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)”、“教研組課例研究活動(dòng)”和落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)活動(dòng)”。
讀書活動(dòng)——“五個(gè)一”讀書活動(dòng)，即每人讀一本教育理論的書，每人聽(tīng)一場(chǎng)報(bào)告，每人參加一次讀書論壇，每人寫一篇讀書心得，每人推薦一本好書或一篇好文章。讀書活動(dòng)的開展，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)蓄積了底氣。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)記錄檢查制度。學(xué)習(xí)完畢，及時(shí)收取學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)檢查和歸還，對(duì)記錄不太認(rèn)真的，進(jìn)行了批示，希望他們有所改進(jìn)，并將學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記的檢查結(jié)果納入效益工資考核。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)重視，考核落實(shí)，教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，可以看到教師們認(rèn)真聽(tīng)講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現(xiàn)象。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)——配合學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)的進(jìn)行，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，并聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)公司技術(shù)員擔(dān)任講師，教授了《多媒體教學(xué)系統(tǒng)的使用》、《蘇亞星資源庫(kù)的原理和使用》、《powerpoint提高應(yīng)用》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》等，要求全體教師根據(jù)其工作要求，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù);學(xué)習(xí)期間每位教師上傳一篇個(gè)人教學(xué)主頁(yè);每個(gè)教研組上傳一件教研組主頁(yè)，活動(dòng)的開展，使教育信息化促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)效益教育質(zhì)量的有效提高。
賽課、獻(xiàn)課、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)——在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng)作用，骨干教師的示范引領(lǐng)作用，骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的帶頭引領(lǐng)作用。教研組教師對(duì)相關(guān)學(xué)科的賽課進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)課。在教導(dǎo)處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第二屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽取得了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩個(gè)一等獎(jiǎng)、研學(xué)、生物等五個(gè)二等獎(jiǎng)，十三名參加區(qū)決賽教師十一名獲獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
教研組課例研究活動(dòng)——每個(gè)教研組根據(jù)教師在新課程課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定一個(gè)課例研究專題并發(fā)布在校園網(wǎng)絡(luò)上，開展互動(dòng)交流式集體備課，通過(guò)每位骨干教師的示范課，骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的研究課，由教科室進(jìn)行課程錄像并提供網(wǎng)上錄像觀摩，每位教師在教研組確定的課例研究專題范圍內(nèi)，寫出課程反思評(píng)案，通過(guò)教研組集體研討，形成一個(gè)案例研究。其中，英語(yǔ)教研組對(duì)課堂學(xué)生活動(dòng)組織的案例研究、文綜教研組對(duì)學(xué)生案例討論的教研成為學(xué)校優(yōu)秀教研案例。
兩個(gè)常規(guī)活動(dòng)——學(xué)校開展 “兩個(gè)常規(guī)”的專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，校長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)，親自給老師們解讀，進(jìn)行“兩個(gè)常規(guī)”的測(cè)試競(jìng)賽活動(dòng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩個(gè)常規(guī)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》加以檢查落實(shí)，使學(xué)校的整個(gè)管理目標(biāo)層層分解，如學(xué)科教案、班主任工作、作業(yè)批改、聽(tīng)課等都有明確細(xì)致的規(guī)定，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循。全面鋪開了對(duì)學(xué)困生的幫學(xué)促教工作。此外，為落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”，學(xué)校還啟動(dòng)了“愛(ài)心計(jì)劃”，從校長(zhǎng)至每一位科任老師，每人認(rèn)領(lǐng)1—2名學(xué)困生或貧困生，要求每周對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)進(jìn)行至少兩次的輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)及生活中的困難，切實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
二、開展網(wǎng)絡(luò)“三課”研討，深化校本教研機(jī)機(jī)制
各教研組結(jié)合學(xué)校教研月活動(dòng)計(jì)劃，制定了切實(shí)可行的本組教研月活動(dòng)計(jì)劃。在各教研組中，定時(shí)、定地點(diǎn)，開展了課改理論的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研討活動(dòng)。
教導(dǎo)處、教科室的組織引領(lǐng) 為提高教師的教研教改能力，在學(xué)校教師任務(wù)重、學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊的情況下，教導(dǎo)處、教科室做好了協(xié)調(diào)教學(xué)的工作，保證教研月活動(dòng)有條不紊的.進(jìn)行。為使年青教師成長(zhǎng)提高，學(xué)校開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，每位學(xué)科骨干教師、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位新分到學(xué)校的年青教師的教學(xué)教研，使年青教師的專業(yè)素質(zhì)得到極大的提高。年青教師在本屆“九龍杯”中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中成績(jī)突出。
教研組、學(xué)科教師的傾情投入 在教研組活動(dòng)中，開展了在課堂教學(xué)中，如何體現(xiàn)“新課標(biāo)”的討論，教師們各抒己見(jiàn)，對(duì)課型、教法、學(xué)法進(jìn)行的積極探索，教師們敞開各自多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú)，把集體的智慧，融入到每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中。各教研組教師，各展所長(zhǎng)，采取多種教學(xué)形式，大膽改革，銳意進(jìn)取，在這次全新的教學(xué)嘗試和探索中，在如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)課堂模式上，邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。教師們通過(guò)參與上課，相互聽(tīng)課，課后認(rèn)真網(wǎng)絡(luò)評(píng)課，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，從課堂教學(xué)的構(gòu)建上，探索著教學(xué)的新路。
今年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“三課”的特點(diǎn)：一是多媒體與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，其課件質(zhì)量明顯高于往年;二是教師能誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、共同探討，在課堂上實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了和諧、互動(dòng)。然而，道路依然漫長(zhǎng)，所有的心得和體驗(yàn)，還得在長(zhǎng)期的日常教學(xué)的每一節(jié)課堂來(lái)貫徹和體現(xiàn)。
三、教師在活動(dòng)里提高，學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)
為促使教師加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校在教師中開展了以下評(píng)比活動(dòng)：
�、� 教研組優(yōu)秀活動(dòng)案例的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)案例兩篇。
�、� “三課”研究文章的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀論文六篇。
�、� “反思性教學(xué)隨筆”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀文章六篇。
�、� 教師制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁(yè)二個(gè)，優(yōu)秀教研組主頁(yè)一歌。在我校多數(shù)教師首次接觸網(wǎng)頁(yè)制作的情況下，應(yīng)該看到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)。
四、認(rèn)真總結(jié)、不斷完善
第八屆教研月活動(dòng)初步告一段落，為使今后的教學(xué)工作做得更好。我校于1月11日召開了第八屆教研月活動(dòng)的總結(jié)表彰大會(huì)，校長(zhǎng)對(duì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大膽改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生思維和實(shí)踐的教學(xué)設(shè)計(jì)，給予了充分的肯定。對(duì)積極組織教研活動(dòng)且有實(shí)際成效教研組、競(jìng)賽活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師給予了表彰。教研月活動(dòng)的結(jié)束，只是意味著另一個(gè)開始，教學(xué)探索之路，永沒(méi)有結(jié)束之日，其中太多的實(shí)踐，許多有益的嘗試，還須在今后教學(xué)中繼續(xù)深入。
聯(lián)系學(xué)校以深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的決定》和教育部《課程改革綱要》的精神，進(jìn)一步深化教改科研工作，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部教師的教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次教研月活動(dòng)圍繞 “開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三課”研究活動(dòng)，建立校本教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展�！边@一主題開展，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，切實(shí)解決教研、教學(xué)中的一些問(wèn)題。
教研月活動(dòng)總結(jié) 8
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索深度課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，12月份，我校開展了“教研促教學(xué)教學(xué)促成長(zhǎng)”教研月展示活動(dòng)。我校以“高效課堂”為牽動(dòng)，引領(lǐng)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。希望通過(guò)活動(dòng)的開展，達(dá)成以下幾個(gè)目標(biāo)：一是每位教師都通過(guò)展示得到鍛煉，得到提升；二是數(shù)學(xué)學(xué)科呈現(xiàn)出典型教師和優(yōu)質(zhì)課；三是教研組形成了濃厚的教研氛圍，最終達(dá)成每個(gè)人的每節(jié)課都在逐步提高課堂教學(xué)效益。
一、本次活動(dòng)呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有：
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，大家群策群力。
本次教研月活動(dòng)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的高度重視。從活動(dòng)組織的每個(gè)細(xì)節(jié)到最終的落實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤，保證了這次活動(dòng)的高效高質(zhì)。各個(gè)年級(jí)、各備課組全方位參與，從上課內(nèi)容的選擇、備課、試課等，保證了此次活動(dòng)的有序開展；老師們?cè)谏险n、聽(tīng)課時(shí)彼此溝通、互相協(xié)調(diào)，既安排好班級(jí)調(diào)整好課程，又保證了自己的上課、聽(tīng)課時(shí)間，充分的體現(xiàn)了我們這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。
（二）、分層推進(jìn)，注重實(shí)效，教研有始有終。
本次課堂研討活動(dòng)分兩個(gè)階段，第一階段是說(shuō)課階段。第二階段是骨干教師的示范課。
活動(dòng)過(guò)程中，數(shù)學(xué)組共有4位老師參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到了每位教師認(rèn)真端正的工作態(tài)度，積極求索的工作精神。同組的老師們能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，合作意識(shí)強(qiáng)；上課的老師能認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，真的是做到了時(shí)時(shí)刻刻在琢磨教學(xué)，充分的體現(xiàn)了老師們積極上進(jìn)的工作態(tài)度；教研的時(shí)候，上課的`老師反思深刻，評(píng)課的老師能真誠(chéng)以待，實(shí)事求是，暢所欲言，各抒己見(jiàn)。學(xué)校還請(qǐng)了兩位專家對(duì)展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，專家從“理念的落實(shí)，課堂的構(gòu)建，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，文本的解讀，評(píng)課的方法”等方面提出了許多寶貴的建議，讓我們受益匪淺，使每一位數(shù)學(xué)老師深深地感受到“研討”比“聽(tīng)課”更重要。
�。ㄈ⒋蛟焐疃日n堂，效果顯著，精彩不斷。
本次活動(dòng)，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨(dú)有的教學(xué)魅力，亮出了自己的優(yōu)點(diǎn)，激活了教師的潛能。孫老師整節(jié)課的流程設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，很用心；教學(xué)目標(biāo)明確，落實(shí)到位；教態(tài)大方、自然，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)流暢，學(xué)生反應(yīng)很積極，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，課堂組織好，互動(dòng)積極；信息化教學(xué)體現(xiàn)得也比較充分。本次活動(dòng)，我們課堂上呈現(xiàn)出的亮點(diǎn)很多，除了老師們自身的特點(diǎn)、亮點(diǎn)之外，我們的課堂還具有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生意識(shí)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在顯學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，強(qiáng)化了學(xué)科融合，不僅拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)文化視野，還能跳出學(xué)科看教學(xué)，讓本學(xué)科的學(xué)習(xí)多元化。
（2）問(wèn)題意識(shí)：知識(shí)不是智慧，能提出問(wèn)題才是智慧。數(shù)學(xué)老師敢在課堂上給學(xué)生質(zhì)疑時(shí)間，學(xué)生敢問(wèn)，會(huì)問(wèn)，師生也會(huì)用實(shí)物演示、動(dòng)手操作等辦法解決問(wèn)題。我想，學(xué)生會(huì)提出問(wèn)題，并能找到解決問(wèn)題的策略；能依托問(wèn)題，理清思路，這就是一個(gè)創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程。
�。�3）提升意識(shí)：我們這次教研活動(dòng)任務(wù)之一就是提升教師的教育教學(xué)水平，每一位青年教師在我校“骨干引領(lǐng)，同伴互助，自我反思”的教研模式下發(fā)展、提高。在這里我尤其想說(shuō)的是展示的教師有遺憾，有淚水；有欣慰，有喜悅；有反思，有進(jìn)步，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我們教師生涯中不能忘懷的記憶，40分鐘展示的背后，一定還有更多不為人知的努力和鉆研。在我們體驗(yàn)困惑和樂(lè)趣的時(shí)候，我們收獲的絕不僅僅是一節(jié)課的得與失，而是那種全身心投入后的進(jìn)步與自信。我們鉆研教材的能力提高了，我們駕馭課堂的能力提升了，我們反思研討的能力提升了，一項(xiàng)活動(dòng)，有多項(xiàng)提升，希望這樣的提升能走向更深、更遠(yuǎn)。
總之，課堂上，我們能達(dá)成多維目標(biāo)，這便彰顯了我們育人的價(jià)值，我們尊重學(xué)生的認(rèn)知，這就做到了真實(shí)；老師們激情從容，孩子們充實(shí)奔放，這就是我們的愉快教育；教者有力有度，學(xué)習(xí)有序有效，就是簡(jiǎn)約之美；教與學(xué)相協(xié)調(diào)，目標(biāo)與策略相統(tǒng)一，這就是和諧，什么是高效課堂？真實(shí)、有效、快樂(lè)、簡(jiǎn)約、和諧、豐富便是高效課堂；什么是精彩？我們的每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，當(dāng)我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探討、一起興奮、一起激動(dòng)時(shí)，當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)步，在超越自我的時(shí)候，就是精彩。
二、值得反思的問(wèn)題：
1、課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題有：
�。�1）教學(xué)組織沒(méi)有效果；面對(duì)低年級(jí)孩子不守紀(jì)律時(shí)，教師束手無(wú)策。其實(shí)，目光的注視，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化等等都是組織教學(xué)的良好手段，年輕教師不妨可以多嘗試。
（2）生成與預(yù)設(shè)不夠深入；一旦有生成，教師就不知道該怎么辦了，有生成會(huì)手足無(wú)措，意味著備課不夠充分，不敢組織學(xué)生深層次學(xué)習(xí)，另一方面教師的教育機(jī)智不夠靈活，死備課，不按照教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)，就上不下去了。
�。�3）教學(xué)評(píng)價(jià)不夠到位；
�。�4）教學(xué)基本功有待提高；例如你的語(yǔ)言是否精煉，粉筆字是否美觀，上課的體態(tài)是否優(yōu)美等等，這些基本的東西如果不過(guò)關(guān)，很難上臺(tái)階。
教研月活動(dòng)總結(jié) 9
“常規(guī)保基礎(chǔ)，科研上水平”，教科研是教師職業(yè)化和教師自我發(fā)展的必由之路，是學(xué)校教育發(fā)展的原動(dòng)力。從xx年開始，我校教學(xué)成績(jī)不斷提高，隨著學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課堂教學(xué)改革是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的唯一出路。近年來(lái)，對(duì)教科研工作我們一直堅(jiān)持這樣的思路：強(qiáng)化教育科研意識(shí)，狠抓教育科研常規(guī)，逐步提升教育科研水平，積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師從教書型向研究型轉(zhuǎn)變。從實(shí)際情況來(lái)看，廣大教師已充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，但在具體實(shí)踐上尚存在巨大差距。結(jié)合現(xiàn)在素質(zhì)教育的形勢(shì)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，在全體教師中營(yíng)造研討、反思的氛圍。我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成為優(yōu)質(zhì)課堂。
借全市優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究開題為契機(jī)，我校精心組織了教研月活動(dòng)。從7月24日開始到8月26日結(jié)束，歷時(shí)一個(gè)月，安排了14項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。這些活動(dòng)基本上是按照轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)素質(zhì)、研課堂、固基礎(chǔ)四個(gè)主題來(lái)安排的。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了三結(jié)合原則：科研與教研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，常規(guī)管理與專題活動(dòng)相結(jié)合。為使活動(dòng)落到實(shí)處，我們要求每位負(fù)責(zé)的同志立足于活動(dòng)效果最優(yōu)化、教師收益最大化、活動(dòng)過(guò)程規(guī)范化去安排工作，收到了良好的效果。
具體活動(dòng)情況主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
一、轉(zhuǎn)觀念
新課程理念的貫徹，教師觀念轉(zhuǎn)變使關(guān)鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。為此，我們第一周首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識(shí)教育報(bào)告（光盤）等內(nèi)容。教研論壇側(cè)重于組織廣大教師學(xué)習(xí)如何開展課題研究，如何進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)。賞識(shí)教育報(bào)告以“讓激勵(lì)充滿校園”為主題，使老師們受到了一次觸動(dòng)心靈的教育。報(bào)告歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)，很多教師為賞識(shí)教育的巨大作用而震撼，部分教師連續(xù)觀看了兩場(chǎng)。這些活動(dòng)使廣大教師在樹立現(xiàn)代人才觀、教學(xué)觀、師生觀等方面起到了積極作用。
二、強(qiáng)素質(zhì)
教師具有良好的職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)校能健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，組織觀看了教師禮儀規(guī)范專題片，并讓每位教師寫出心得體會(huì)。從教師的心得筆記中，我們切實(shí)感到了教師師德素質(zhì)的提高。
三、研課堂
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)這一中心，組織了教研論壇“如何聽(tīng)評(píng)課”，組織了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)檢查評(píng)比課和素質(zhì)教育優(yōu)秀課例觀看。另外，還邀請(qǐng)了倫鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，廣大教師積極參與，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評(píng)課，使活動(dòng)的效果真正達(dá)到了最大化。對(duì)指導(dǎo)目前課堂教學(xué)起到了積極促進(jìn)作用。
四、固基礎(chǔ)
本著“落實(shí)市教育局三基三化發(fā)展要求，通過(guò)培訓(xùn)、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的.目的，我們組織了偏科生幫扶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和教師基本功大賽等活動(dòng)，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說(shuō)課、多媒體課件使用等基本技能，為教師專業(yè)水平的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次教研月活動(dòng)以系列教研活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)，讓教師在具體的講、練中提高專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的自學(xué)能力，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)與反思交流營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進(jìn)行校本教研的一次大膽嘗試，由于組織經(jīng)驗(yàn)等原因，個(gè)別活動(dòng)的組織設(shè)計(jì)效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預(yù)先所沒(méi)想到的，這更加堅(jiān)定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究的背景下，十里望回族鄉(xiāng)中學(xué)教科研水平一定能取得更大成績(jī)！
教研月活動(dòng)總結(jié) 10
通過(guò)本次組內(nèi)聽(tīng)課交流教研，總體有以下亮點(diǎn)：
1、教師觀念較以前有了很大轉(zhuǎn)變，課堂設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生容易接受，能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。
2、選取的教學(xué)問(wèn)題具有典型性、有效性、注意揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，合理適用教學(xué)手段。
3、創(chuàng)設(shè)情境及時(shí)，呈現(xiàn)的問(wèn)題具有探索與思考的價(jià)值，教師能給每個(gè)學(xué)生提供平等的參與機(jī)會(huì)，并能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)探索解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的解法與思考，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法。
4、練習(xí)容量適當(dāng)，有針對(duì)性、開放性，反饋及時(shí)。
5、學(xué)習(xí)活動(dòng)方面，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有探索和創(chuàng)新意識(shí)。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用動(dòng)手實(shí)踐、討論交流等方式組織學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間充分。
6、課堂氣氛方面，教師教態(tài)自然，能尊重學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度，課堂活躍有序，師生、生生間能平等交流。
“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)”。語(yǔ)文教學(xué)，正行走在教研的路上，或蹣跚，或闊步，但沒(méi)有猶豫，更沒(méi)有后退。老師們必將通過(guò)此次活動(dòng)，潛心鉆研，靜待花開的`教育風(fēng)景，享受品質(zhì)教育的幸福所在，為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)小學(xué)的教育事業(yè)更加出彩而奮進(jìn)！
教研月活動(dòng)總結(jié) 11
轉(zhuǎn)眼間我們又走過(guò)了十月�，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)組織管理：
1、學(xué)習(xí)教育：
A、本月我們分班以后立刻跟學(xué)生簽了學(xué)習(xí)目標(biāo)責(zé)任書，
B、向?qū)W生說(shuō)明去年初三（3）中考成績(jī)以及畢業(yè)去向，并根據(jù)我班實(shí)際定了中考目標(biāo)。
2、安全教育：繼續(xù)利用班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。包括：飲食、交通、防火等
3、行為習(xí)慣：針對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，從細(xì)小處、點(diǎn)滴處規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的行為。教導(dǎo)他們明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教導(dǎo)他們見(jiàn)到老師問(wèn)好，同學(xué)之間要謙讓、友好相處，遵紀(jì)守法。
4、紀(jì)律情況：班級(jí)已經(jīng)初步形成了良好的紀(jì)律習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題，個(gè)別教育，人人爭(zhēng)做守紀(jì)生。
5、衛(wèi)生情況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到小組，都有各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，衛(wèi)生委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。每天同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的`衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、公共財(cái)產(chǎn)：學(xué)生能發(fā)揚(yáng)主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺(tái)、講桌、黑板擦得干干凈凈。但是還存在損壞桌登現(xiàn)象，當(dāng)然也進(jìn)行了針對(duì)性的教育。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的配合是一項(xiàng)不可忽視的工作。如個(gè)別學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解該子女在校表現(xiàn)，并要求家長(zhǎng)配合，共同搞好孩子的教育。
2、與任課老師的聯(lián)系：注重與任課老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，征求和采納他們對(duì)班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹立任課老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對(duì)個(gè)別行為習(xí)慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
總之班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個(gè)月過(guò)去了，每個(gè)孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個(gè)月！
教研月活動(dòng)總結(jié) 12
為了認(rèn)真貫徹《縣教研室關(guān)于開展十月教研月活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性，一個(gè)月以來(lái)，我校結(jié)合實(shí)際深入扎實(shí)開展了以“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)”為主題的教研質(zhì)量月活動(dòng)。
一、動(dòng)員部署到位。
為保證本次教研月活動(dòng)順利實(shí)施，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。鄭福利副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，王易鑫、鄒賢彬任副組長(zhǎng)，李章平、黃玉柏、劉建國(guó)、劉宗軍、嚴(yán)克兵、盧吉祥等同志為成員，于1月12日召開了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教研月的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
二、開展的活動(dòng)
1、我校教導(dǎo)處組織了一次全面的教學(xué)“六認(rèn)真”大檢查活動(dòng)，檢查時(shí)對(duì)照《教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”提出了更高的要求，對(duì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。
2、開展校本教研專題研究。這次活動(dòng)我們結(jié)合本校實(shí)際重點(diǎn)探討了語(yǔ)文閱讀與作文初步入門教學(xué)和數(shù)學(xué)計(jì)算和空間與圖形教學(xué)的課題。
3、本次教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，督促各教師平時(shí)上好“常規(guī)課”，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了四節(jié)研討課，我們研討課展示的'目的，一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學(xué)校論壇加強(qiáng)教師間的交流、探討共同提高。
三、取得的成績(jī)
在這次活動(dòng)中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)并互相交流，形勢(shì)喜人。學(xué)校共組織教師集體備課1次，對(duì)三個(gè)教研專題進(jìn)行了深入研究，有六位教師提供了研討課，在學(xué)校論壇上教師共發(fā)帖23個(gè)，對(duì)相關(guān)教研專題進(jìn)行了深入的研討。校長(zhǎng)王同勤全程參與了教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，推門聽(tīng)課8節(jié)，組織教師專業(yè)成長(zhǎng)講座2次。語(yǔ)文教師李章平作為一名老教師，注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)上學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，認(rèn)真做好摘抄，并經(jīng)常上論壇發(fā)表自己的見(jiàn)解，為年輕教師樹立了榜樣。數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)黃玉柏充分發(fā)揮教研組作用，帶領(lǐng)教師結(jié)合本校數(shù)學(xué)課題共同探討、共同攻關(guān)、共同提高，在此次活動(dòng)中起到了模范帶頭作用。劉建國(guó)老師注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流，在教學(xué)中把獲得新知的過(guò)程交給學(xué)生自己，體現(xiàn)了以學(xué)生自主探索活動(dòng)為主線的思路，注意為學(xué)生提供“說(shuō)”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去體驗(yàn)英語(yǔ)和經(jīng)歷英語(yǔ)，在這次活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
四、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對(duì)日常課后小結(jié)類的反思明顯不足。建議應(yīng)在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽(tīng)課，缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上，對(duì)課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對(duì)校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
我校的教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，通過(guò)確立教研課題，實(shí)行集體備課、研討課觀摩、評(píng)課等程序，扎實(shí)開展了校本教研，實(shí)現(xiàn)了教師人人會(huì)制作課件、人人能上電教課的目標(biāo)。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)�？傊ㄟ^(guò)教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)扎實(shí)深入的開展，極大的提高了教師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
教研月活動(dòng)總結(jié) 13
本次教研月活動(dòng)在全體教師的積極參與和共同努力下圓滿落幕，為我校教育教學(xué)工作注入了新的活力與靈感�；仡欉@一個(gè)月的教研之旅，我們聚焦教學(xué)質(zhì)量提升，積極探索教育創(chuàng)新，不僅加深了教師之間的交流與合作，還促進(jìn)了教學(xué)方法與理念的更新迭代，以下是本次活動(dòng)的幾個(gè)亮點(diǎn)總結(jié)。
首先，主題明確，針對(duì)性強(qiáng)。本次教研月以“融合創(chuàng)新，提質(zhì)增效”為主題，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合、以及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等關(guān)鍵議題展開，確保了每次研討活動(dòng)都能直擊當(dāng)前教育教學(xué)中的'痛點(diǎn)與難點(diǎn)。
其次，形式多樣，互動(dòng)頻繁。我們通過(guò)專家講座、公開課展示、分組研討、教學(xué)工作坊等多種形式，為教師們提供了豐富的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。特別是公開課環(huán)節(jié)，老師們將理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，引發(fā)了廣泛的思考與討論，有效促進(jìn)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享與傳播。
再者，注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用�；顒�(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)將所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師探索創(chuàng)新教學(xué)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，力求在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)案例分析和模擬教學(xué)，教師們對(duì)如何在日常教學(xué)中實(shí)施這些新型教學(xué)法有了更深刻的理解和把握。
最后，反思總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們都組織了深入的反思與總結(jié)會(huì)議，鼓勵(lì)每位參與者分享個(gè)人感悟與收獲，并共同探討存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。這一過(guò)程不僅促進(jìn)了教師的自我成長(zhǎng)，也為學(xué)校后續(xù)的教研活動(dòng)提供了寶貴的參考與方向。
總之，本次教研月活動(dòng)是一次集思廣益、共謀發(fā)展的成功實(shí)踐，它不僅增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，也為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)，我們將繼續(xù)秉持開放、合作、創(chuàng)新的精神，不斷深化教研改革，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
教研月活動(dòng)總結(jié) 14
本次教研月活動(dòng)在全體教師的積極參與和共同努力下圓滿落幕，為我校教育教學(xué)工作注入了新的活力與思考�；仡欉@一個(gè)月的教研之旅，我們圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一核心主題，開展了一系列豐富多彩、卓有成效的活動(dòng)，不僅加深了教師間的交流與合作，也極大地推動(dòng)了教學(xué)理念與方法的創(chuàng)新。
首先，我們組織了多場(chǎng)專題講座，邀請(qǐng)了教育領(lǐng)域的專家及資深教師分享前沿的教育理念和教學(xué)策略。這些講座內(nèi)容涵蓋了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)法創(chuàng)新、學(xué)生心理輔導(dǎo)等多個(gè)維度，拓寬了教師們的視野，為日常教學(xué)提供了新思路。
其次，通過(guò)開展“公開課展示周”，每位教師都有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也為其他教師提供了學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。課后組織的評(píng)課研討，更是促進(jìn)了教師之間的深度交流，大家在相互點(diǎn)評(píng)中共同進(jìn)步，找尋到了改進(jìn)教學(xué)的有效路徑。
此外，我們還特別注重實(shí)踐與反思，舉辦了多次教學(xué)工作坊，聚焦于具體教學(xué)問(wèn)題的解決策略。教師們分組討論，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，探索更高效的.教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，這種“做中學(xué)”的方式讓理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，極大地提升了教師的實(shí)戰(zhàn)能力。
尤為值得一提的是，本次教研月還特別強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，通過(guò)工作坊和培訓(xùn)，引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)工具，如多媒體教學(xué)軟件、在線教育資源等，為課堂增添了更多互動(dòng)性和趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
總之，這次教研月活動(dòng)是一次思想碰撞與智慧交融的盛宴，它不僅加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的專業(yè)建設(shè)，也為提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)每一位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，攜手共創(chuàng)更加輝煌的教育未來(lái)。
教研月活動(dòng)總結(jié) 15
本次教研月活動(dòng)在全體教師的積極參與和共同努力下圓滿落幕，為我校教育教學(xué)工作注入了新的活力與思考。回顧這一個(gè)月的教研之旅，不僅加深了教師之間的交流與合作，更促進(jìn)了教學(xué)理念與方法的更新升級(jí)，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、主題明確，目標(biāo)導(dǎo)向 本次活動(dòng)以“探索高效課堂，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”為主題，明確了教研的方向與重點(diǎn)。通過(guò)系列講座、公開課展示、教學(xué)研討會(huì)等形式，聚焦于如何構(gòu)建高效課堂，如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)，確保了教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、專家引領(lǐng)，理念升級(jí) 我們有幸邀請(qǐng)了多位教育領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，他們帶來(lái)了最新的教育理念和研究成果，如基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、混合式教學(xué)模式等，為老師們開闊了視野，激發(fā)了教學(xué)創(chuàng)新的熱情。通過(guò)與專家的互動(dòng)交流，教師們對(duì)高效課堂的構(gòu)建有了更深的理解和實(shí)踐策略。
三、實(shí)踐探索，共享智慧 教研月期間，多節(jié)示范課的展示成為亮點(diǎn)。老師們將新理念融入課堂教學(xué)，運(yùn)用多樣化的`教學(xué)手段和信息技術(shù)工具，展現(xiàn)了生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)的高效課堂實(shí)例。課后的評(píng)課議課環(huán)節(jié)，大家積極分享心得體會(huì)，提出改進(jìn)建議，真正實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享、智慧碰撞，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。
四、反思總結(jié)，持續(xù)改進(jìn) 每次活動(dòng)后，我們組織教師進(jìn)行深入的反思與總結(jié)，鼓勵(lì)大家撰寫教學(xué)心得，記錄成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)集體討論，提煉出可推廣的教學(xué)策略和成功案例，同時(shí)，也誠(chéng)實(shí)地面對(duì)存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，為后續(xù)的持續(xù)改進(jìn)指明方向。
總之，本次教研月活動(dòng)是一次思想的盛宴，行動(dòng)的實(shí)踐，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)道路上的一次重要里程碑。它不僅增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力，也為學(xué)校的教育教學(xué)改革提供了有力支持。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多具有核心素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生而不懈努力。
教研月活動(dòng)總結(jié) 16
隨著本學(xué)期教研月活動(dòng)的圓滿落幕，我們深感此次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)教學(xué)理念的交流盛宴，更是推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量提升的重要契機(jī)。本次教研月以“探索教學(xué)創(chuàng)新，共促教育品質(zhì)提升”為主題，旨在通過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維，深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一、活動(dòng)亮點(diǎn)回顧
專家講座引領(lǐng)方向：我們邀請(qǐng)了知名教育專家和學(xué)者，圍繞“智慧教育”、“核心素養(yǎng)培養(yǎng)”等前沿話題進(jìn)行專題講座，為教師們提供了最新的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了大家的視野。
教學(xué)展示課精彩紛呈：各學(xué)科組精心準(zhǔn)備了多節(jié)公開課和示范課，展示了教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、技術(shù)應(yīng)用等方面的創(chuàng)新嘗試。這些課程不僅體現(xiàn)了教師對(duì)教材的深入理解，更展現(xiàn)了其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注。
教研沙龍深度交流：圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們組織了多場(chǎng)教研沙龍。教師們暢所欲言，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討改進(jìn)策略，形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)：特別設(shè)置了學(xué)生作品展示區(qū)，通過(guò)學(xué)生的畫作、手工藝品、科技小發(fā)明等，展示了教學(xué)成果和學(xué)生風(fēng)采。同時(shí)，邀請(qǐng)師生共同參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)。
二、成果與反思
通過(guò)本次教研月活動(dòng)，我們?nèi)〉昧孙@著成效：一是教師的'教學(xué)理念得到了更新，創(chuàng)新意識(shí)顯著增強(qiáng)；二是教學(xué)方法和手段更加多樣化，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑；三是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到提高，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題和不足：如部分教師在教學(xué)創(chuàng)新上仍顯保守，缺乏足夠的勇氣和動(dòng)力；教學(xué)資源的整合利用不夠充分，信息化教學(xué)手段的應(yīng)用有待加強(qiáng)等。
三、未來(lái)展望
展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，加大教學(xué)創(chuàng)新力度。
一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力；
二是推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造智慧課堂；
三是完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，我們也將積極借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合本校特色的教學(xué)之路。
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