講故事比賽活動(dòng)總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的講故事比賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)1
5月12日，由我心理協(xié)會(huì)組織的“我的家我的故事”講故事比賽在理科樓406舉行。
前期準(zhǔn)備：本次活動(dòng)，朱夢(mèng)杰會(huì)長(zhǎng)主要交給我負(fù)責(zé)，這也是我第一次負(fù)責(zé)社團(tuán)的活動(dòng)。包括前期的宣傳，中期的選手準(zhǔn)備，還有比賽當(dāng)天的主持工作……但是很多時(shí)候自己還是做得很不夠，還是需要很多人包括朱夢(mèng)杰會(huì)長(zhǎng)參與、幫助。
不可否認(rèn)，宣傳時(shí)自己有點(diǎn)拖拉，雖然自己當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)的確不是很好，不過這不能成為借口。幸好在最后時(shí)刻完成了宣傳任務(wù)，沒有造成什么額外的損失。宣傳時(shí)，信科1班的宣傳任務(wù)交給了沈曉嵐和季明月，信科2班的任務(wù)交給了何百瑩，都比較好的完成了任務(wù)。準(zhǔn)備期間，我組織選手集中過兩次，分別是通知比賽細(xì)節(jié)及檢驗(yàn)準(zhǔn)備進(jìn)度。選手們后來準(zhǔn)備的都很充分。會(huì)員們的集中則是細(xì)化了每個(gè)人的任務(wù)，為比賽當(dāng)天的有序奠定了鋪墊。
本來是由我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備打分條的，可是好不容易做出來，被會(huì)長(zhǎng)一票否決了！于是會(huì)長(zhǎng)接下來這件事。
比賽當(dāng)天，由于還有幾個(gè)選手沒有把材料全部給我，我只好自己跑去準(zhǔn)備。于是我缺席了會(huì)場(chǎng)整理。非常不應(yīng)該。而且又有自己當(dāng)晚是主持人的原因，還要對(duì)臺(tái)詞。還是由于沒有準(zhǔn)備充分，不能兼顧好。
最后的比賽是檢驗(yàn)我們成果的時(shí)候。由于事先沒有想到比賽時(shí)間和畢業(yè)生晚會(huì)時(shí)間沖突，當(dāng)晚的.觀眾很少，雖然后來又陸陸續(xù)續(xù)來了些，不過依然沒能有很活躍的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。比原定時(shí)間延后一刻鐘。
正式比賽：第一換環(huán)節(jié)，“我的家我的故事”，選手們都很有話講，又由于比賽沒有十分嚴(yán)格的時(shí)間限定，大家都不同程度的超時(shí)了。這也直接導(dǎo)致最后比賽時(shí)間超長(zhǎng)。
第二環(huán)節(jié)，“全家福，我來畫！”，由于沒有和選手講清楚充分利用我們提供的彩筆，有些比較內(nèi)斂的選手就沒有主動(dòng)去拿，導(dǎo)致了他們的作品顏色單一。
第三環(huán)節(jié)，“方言巧用”，有選手選擇唱歌，網(wǎng)絡(luò)上下的歌詞有些許不匹配，其他基本無大礙。
主持人方面，首先在介紹嘉賓時(shí)沒有先介紹外院的嘉賓，同樣在最后頒獎(jiǎng)的時(shí)候也沒有請(qǐng)這位嘉賓頒比較重要的獎(jiǎng)。其次，在介紹嘉賓時(shí)，有沒有稱“學(xué)姐”的。最后，邀請(qǐng)社聯(lián)主席頒“最佳人氣獎(jiǎng)”，也是個(gè)謬誤。
小結(jié)：這次比賽總體來說還是比較成功的，其中有幾位選手講到動(dòng)情之處幾度潸然淚下，在場(chǎng)的觀眾和評(píng)委為他們的真情實(shí)感熱烈鼓掌。
這次比賽后會(huì)長(zhǎng)和和我講了她的看法，還是很受鼓舞的。不過還是很直接地講了我的不足，自己只感到有些東西好像只是在自己腦中根深蒂固的。要改的確是不容易的，但是只要不斷強(qiáng)化這種意識(shí)，并不斷約束自己，形成習(xí)慣，雖然會(huì)有反復(fù)，不過還是能改的。
其實(shí)自己還覺得，活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間其實(shí)不需要太長(zhǎng)的，比如這類活動(dòng)一個(gè)星期準(zhǔn)備是足夠的。稍加點(diǎn)強(qiáng)度，加快點(diǎn)節(jié)奏，也許可以收到更好的效果。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)2
為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)�！岸Y樂于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
本次比賽中獲得二年級(jí)組一等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（2）班齊思雨，獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（1）班陳家糧，獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)是二年級(jí)（5）班趙鑫瑋和二年級(jí)（6）班劉星語。
獲得一年級(jí)組一等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（2）班陳瑾萱，獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（7）班柴心卓，獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)是一年級(jí)（8）班鄭程和一年級(jí)（3）班的耿珂玥
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)3
20xx年9月我園小中大三個(gè)年齡段舉辦了為期一個(gè)月的“講故事”比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)對(duì)于孩子們來說，是一個(gè)表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機(jī)會(huì)，提前通過班級(jí)校訊通通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)。
活動(dòng)總共分為三個(gè)階段：
第一階段是上報(bào)故事內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容自擬，活動(dòng)形式多樣：有：個(gè)人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過第一階段的積極報(bào)名，班上36位孩子都積極報(bào)名參加。
第二階段為班級(jí)內(nèi)部比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì)，各班選拔幼兒代表班級(jí)參加第三階段園內(nèi)的比賽。
在第三階段的幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述著一個(gè)個(gè)充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，通過這次活動(dòng)使參賽的小朋友得到了一次很好的.鍛煉，不僅口語表達(dá)能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時(shí)練習(xí)講故事的機(jī)會(huì)不斷鍛煉自己的膽量。
全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期�！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。”講故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事大王比賽活動(dòng)”，旨在為幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，為幼兒提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
大班幼兒都能在集體面前敢說并大膽說，在講故事過程中，顯得有點(diǎn)緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵(lì)下，他們表現(xiàn)的很棒，他們故事的情節(jié)講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現(xiàn)任務(wù)或者動(dòng)物的情感。
總而言之，小朋友們?cè)诠适卤荣愔�，都把自己最好的一面表現(xiàn)出來，活動(dòng)也取得了圓滿的成功。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)4
為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，形成良好的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，結(jié)合學(xué)�！岸Y樂于人”的辦學(xué)理念，特舉行本次講故事比賽活動(dòng)。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個(gè)敢說話，會(huì)表達(dá)的氛圍。本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位老師的精心安排和組織以及家長(zhǎng)的配合下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各班指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的.努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾和評(píng)委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高小學(xué)生的口語表達(dá)能力。
xxx小學(xué)
20xx.3.13
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)5
清明節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是開展革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育和弘揚(yáng)民族文化的極好時(shí)機(jī)。我校積極行動(dòng)起來，以清明節(jié)為契機(jī)，以愛國(guó)主義教育為活動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)，以傳統(tǒng)美德教育為主要內(nèi)容，以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，舉行了以“紅色經(jīng)典”為主題的講故事比賽，旨在通過本次比賽在緬懷先輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，現(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下：
4月4日在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了比賽選拔，每位同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)。每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推薦一名學(xué)生參加年級(jí)組比賽。各班的語文老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選和指導(dǎo)。在老師的傾心指導(dǎo)導(dǎo)和孩子們的`努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)小觀眾陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
比賽中表現(xiàn)最為突出的是朱文慧同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們的熱烈掌聲和好評(píng)。王浩宇同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。胡世瑞繪聲繪色的表演給大家也留下了深刻的印象
本次活動(dòng)結(jié)束了，但在今后的時(shí)間，我們要繼續(xù)努力，把講故事活動(dòng)形式多樣化，力爭(zhēng)人人會(huì)講故事，并長(zhǎng)久地把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下去，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)6
為營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，提高小學(xué)生對(duì)語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化。教導(dǎo)處決定于20xx年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了一個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的`質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。
2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。 比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級(jí)曹佳同學(xué)，雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。五年級(jí)張雨欣同學(xué)，講故事的同時(shí)加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動(dòng)、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)7
為深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)廣大青少年勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我校按中心校22日通知，25日例會(huì)安排布置，28日開展校級(jí)“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽活動(dòng)，以教育引導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐深化教育，幫助廣大少年深入了解中華民族的歷史傳統(tǒng)和文化積淀，增強(qiáng)少年兒童的民族文化自信和價(jià)值觀自信。
這次活動(dòng)內(nèi)容為：講中國(guó)經(jīng)典文化故事。目的是：讓學(xué)生讀書明理，吸取中華文化的智慧，深刻理解經(jīng)典故事蘊(yùn)含的深刻道理，培養(yǎng)持之以恒的毅力、百折不撓的意志。
本次活動(dòng)我們大膽起用三四年級(jí)學(xué)生為參賽對(duì)象，旨在培養(yǎng)中年級(jí)學(xué)生的口才表達(dá)能力，積累參賽經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)后續(xù)人才。三四年級(jí)學(xué)生以前從未參加大型活動(dòng)。在講故事比賽過程中，顯得稚嫩，生疏。語言表達(dá)不流利，感情不充分�！巴~”現(xiàn)象多有發(fā)生，其原因不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于內(nèi)容記得不熟，我們認(rèn)為這里最主要的根源在“膽量”上。平時(shí)在本班教室里，瞧他們一個(gè)個(gè)自信滿滿，一氣呵成，講述完畢。可一面對(duì)眾多陌生的面孔，個(gè)別人就眼神迷離，結(jié)巴忘詞兒。這說明什么？膽��！缺乏自信！身為老師，有責(zé)任！課堂上，我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、理解能力、語言表達(dá)能力......更要多多注意提供機(jī)會(huì)有意識(shí)地去鍛煉他們的膽量！我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺(tái)帶讀生字或課文，抽選學(xué)生上臺(tái)講故事或新聞，帶著學(xué)生到操場(chǎng)大聲歌唱...... 雖然膽小不是病，但對(duì)孩子的全面發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響。作為老師，我們有責(zé)任去幫助他們，去改變他們。
同時(shí)我們也深刻認(rèn)識(shí)到，我們校領(lǐng)導(dǎo)班子沒有給予足夠的`重視，對(duì)班主任要求不高，對(duì)上級(jí)通知只做了簡(jiǎn)單的傳達(dá)，沒有提出明確的要求。今后，我們對(duì)學(xué)校所有活動(dòng)要做到：活動(dòng)方案要全體領(lǐng)導(dǎo)班子集中研討、修訂。對(duì)任何活動(dòng)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)要認(rèn)真思考甄于完善�；顒�(dòng)后集體研討得失并提出改進(jìn)方案�；顒�(dòng)過程全程錄像。對(duì)活動(dòng)檔案做到：活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有總結(jié)和反思。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)8
20xx年3月23日，班級(jí)進(jìn)行了講故事比賽。這次活動(dòng)共有28名小選手報(bào)名參加，老師們仔細(xì)聆聽了每個(gè)幼兒精彩的故事。這次講故事比賽我們班級(jí)老師和家長(zhǎng)都非常重視。我們提前發(fā)校訊通給予了幼兒準(zhǔn)備的時(shí)間。讓幼兒先是在家里協(xié)助指導(dǎo)講故事。一周后幼兒在班級(jí)戴上了耳麥，根據(jù)每個(gè)幼兒的報(bào)名排序和故事進(jìn)行了講述。有的故事講完了，但是聲音偏小。有的幼兒講述故事的時(shí)候，非常緊張，故事準(zhǔn)備的不是很充分。有的幼兒吐字不清楚。但也有很多的幼兒落落大方，講述的故事生動(dòng)、有感情，講述故事的時(shí)候還加了一些動(dòng)作表情在里面。為了公正公平，我們先是選出了比較優(yōu)秀的十名幼兒。3月27日我們還進(jìn)行了第二次比賽。從十名比較優(yōu)秀的幼兒中再次選出五名幼兒。充分鍛煉了幼兒的語言能力和表達(dá)能力。幼兒們?cè)谶@次比賽中明顯進(jìn)步很快。
這次活動(dòng)我們要感謝家長(zhǎng)們的積極配合與指導(dǎo)，讓我們看到孩子們精彩的表演。同時(shí)我們也看到，有個(gè)別孩子由于平時(shí)缺少鍛煉，原本在班級(jí)能較好地發(fā)揮，到了比賽場(chǎng)合、見到了陌生的老師和小朋友卻臨場(chǎng)退縮，表現(xiàn)得不盡如人意。希望家長(zhǎng)能在平時(shí)的生活中鼓勵(lì)孩子走出小家、走進(jìn)大家，放開束縛的手，放飛孩子的心，多讓孩子參加集體活動(dòng)，多與人交往。
此次活動(dòng)給孩子們留下了美好的'回憶，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)說、敢說、會(huì)說的氛圍。對(duì)于初次上臺(tái)講故事的孩子來說這是一次體驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了幼兒的勇氣，更讓孩子們收獲了一種自信。在形形色色的故事表演中，孩子們懂得了一個(gè)又一個(gè)的人生大道理！通過活動(dòng)，相信孩子們將對(duì)故事的熱愛有增無減，將會(huì)更加喜歡故事了！
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)9
沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)充分挖掘地域優(yōu)勢(shì)資源和學(xué)校歷史文化背景，提出了以“清流文化”為精髓的學(xué)校文化特色，打造“清流文化”為主題的校園特色文化，擬定了“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念，“固本清流，浸潤(rùn)心靈”的校訓(xùn)；“清爽做人，明白做事”的校風(fēng)；“激蕩浪花，成就精彩”的教風(fēng)和“筑夢(mèng)清溪，向上生長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)。
一、賽前準(zhǔn)備
在比賽之前，全體低年級(jí)老師按照學(xué)校閱讀微團(tuán)隊(duì)的安排，從擬訂節(jié)目單到場(chǎng)地布置均有專門人員負(fù)責(zé)，分工明確，確保了“親子講故事比賽”的順利開展。
圖片為王雪芳、黃萌枝兩位老師為營(yíng)造活動(dòng)氣氛扎的氣球。還沒有開始比賽，就已經(jīng)開始有了期待。
班主任老師對(duì)此次比賽也十分上心，放學(xué)后邀請(qǐng)了參加比賽的家長(zhǎng)和學(xué)生，在教室里進(jìn)行彩排，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話真是溫馨又有愛呢！
二、精彩瞬間
這天上午，在和煦的春風(fēng)中，在彭翠林主任和盤宇老師的組織下，比賽相關(guān)人員陸續(xù)入場(chǎng)，學(xué)生們坐姿端正，場(chǎng)面十分壯觀。
在主持人楊海琳老師和汪云舒同學(xué)的熱情邀請(qǐng)聲中，何化橋校長(zhǎng)為此次悅讀節(jié)“親子講故事比賽”致辭，并對(duì)家長(zhǎng)們的到來表示了歡迎和感謝。
《生氣王子》的故事讓我們看到了一年級(jí)二班劉曦小朋友自信的臺(tái)風(fēng)和與家長(zhǎng)之間有愛的互動(dòng)。
一年級(jí)三班劉莛睿小朋友及家長(zhǎng)帶來的《小馬過河》實(shí)在太可愛啦，是最萌的版本沒錯(cuò)啦！
二年級(jí)四班三組家庭帶來的表演《雞毛信》繪聲繪色，將我們帶入了那個(gè)遙遠(yuǎn)的革命年代。沒有烈士們的`熱血救國(guó)，何來今天的美好生活？讓我們?cè)跉g笑聲中將歷史深深銘記。
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來自一年級(jí)五班的王語涵和她的家長(zhǎng)給我們帶來了《猜猜我有多愛你》，你永遠(yuǎn)也猜不出來，因?yàn)槲覑勰�，比你想的還要多！
精彩的表演還有許多許多，真是目不暇接呀！不來現(xiàn)場(chǎng)看看真是可惜啦。
評(píng)委們正在認(rèn)真地給選手們打分。
“聽我說謝謝你，因?yàn)橛心�，溫暖了四季�！币魳讽懫�，孩子們高興地唱了起來。比賽接近尾聲，何化橋校長(zhǎng)給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)學(xué)生愛上閱讀，爭(zhēng)做書香少年。
三、家校連心
一二年級(jí)親子講故事比賽結(jié)束后，我校順勢(shì)開展了“沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)第一屆悅讀節(jié)家長(zhǎng)會(huì)”。實(shí)現(xiàn)了閱讀工作從學(xué)校邁向家庭，推進(jìn)了大閱讀工作的開展，將家校共育落到實(shí)處。
在本次家長(zhǎng)會(huì)上，何化橋校長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的清流文化、“讓每一滴水珠都晶瑩”的辦學(xué)理念；分享了四小未來的建設(shè)愿景；交流了“一班一特色，一生一特長(zhǎng)”工作和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；提出了閱讀進(jìn)校園，建設(shè)書香學(xué)校的美好構(gòu)想。四小明天更美麗，因?yàn)槲覀冇行判模?/p>
四小二年級(jí)六班唐亞麟家長(zhǎng)杜紅英女士給我們分享了她的育兒經(jīng)驗(yàn)。她說到“對(duì)孩子來說，最重要的是陪伴”。這也是我校開展悅讀節(jié)“親子講故事比賽”的初衷——增進(jìn)親子之間的感情，體會(huì)閱讀帶來的快樂。
家長(zhǎng)會(huì)的最后，賀亞琴副校長(zhǎng)再次對(duì)家長(zhǎng)們表達(dá)了歡迎和感謝：“我只有一句話，真的感謝大家，謝謝你們！”邊說邊對(duì)著家長(zhǎng)們鞠躬致意。感謝家長(zhǎng)們的到來，感謝您的配合，期盼您的支持！
沱江鎮(zhèn)第四小學(xué)閱讀微團(tuán)隊(duì)
20xx年4月14日
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)10
本學(xué)期開學(xué)始我校在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下，從五月份正式啟動(dòng)，與英語組全體教師一起籌劃開展校級(jí)3—6年級(jí)的講故事比賽。首先制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，明確分工，責(zé)任到人，實(shí)行初賽——復(fù)賽——決賽的賽事安排，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與和展示自我的機(jī)會(huì)，各年級(jí)英語教師在競(jìng)賽過程中給與學(xué)生全程指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅增強(qiáng)自信，增強(qiáng)口語表達(dá)能力，更是通過活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂。
經(jīng)過為期一周的緊張籌備，我校校園英語講故事比賽終于在同學(xué)們的熱切期盼中拉開了帷幕。5月21日下午，各班進(jìn)入決賽的學(xué)生齊聚五一班教室，整整齊齊地按班級(jí)坐好，由各年級(jí)英語教師擔(dān)任此次評(píng)委，實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，對(duì)選手熟悉度、表現(xiàn)力、口語準(zhǔn)確性三方面進(jìn)行打分，從而決出一二三等獎(jiǎng)。選手們逐個(gè)上臺(tái)演講自己預(yù)先準(zhǔn)備的英語故事，他們?cè)谂_(tái)上各盡所長(zhǎng)，力求把自己最好的一面展現(xiàn)給評(píng)委老師。有的選手還采取了生動(dòng)活潑的形式：如不同語音語調(diào)配音，適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演等，以超越單純背故事、背短文的模式，給大家?guī)砀泄倥c情感上的雙重享受，他們個(gè)個(gè)自信十足，充分展示了現(xiàn)代小學(xué)生的風(fēng)采，現(xiàn)場(chǎng)的'氣氛一下漲到了高潮。
通過此次活動(dòng)，不僅體現(xiàn)我校高度重視英語教學(xué)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的校園英語學(xué)習(xí)氣氛，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，增加同學(xué)們的口語練習(xí)機(jī)會(huì)和提高英語的運(yùn)用能力。各班的選手在課任教師的認(rèn)真輔導(dǎo)下得到了很大地進(jìn)步，使得本次活動(dòng)獲得了圓滿成功。我們邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為所有獲獎(jiǎng)的學(xué)生舉行了隆重的頒獎(jiǎng)儀式，今后我們將繼續(xù)開展英文講故事比賽等一系列活動(dòng)來促進(jìn)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)集知識(shí)性、娛樂性于一體，將增長(zhǎng)同學(xué)們的英語知識(shí)又調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)英語的熱情，深受同學(xué)們的喜歡。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)11
為營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，突出“新語文主題閱讀”課題研究，根據(jù)學(xué)�！靶@藝術(shù)節(jié)”計(jì)劃安排，我們小學(xué)語文低段組于20xx年4月27日下午在校園電視臺(tái)演播廳進(jìn)行“金色童年”講故事比賽，并現(xiàn)場(chǎng)直播。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次活動(dòng)在學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)及少先隊(duì)大隊(duì)部張輔導(dǎo)員等行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)科組長(zhǎng)、各位語文教師的安排組織下，活動(dòng)舉辦得嚴(yán)密、充分有序，直播現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍�；顒�(dòng)吸引來了很多參賽選手的家長(zhǎng)，連百忙中的學(xué)校董事長(zhǎng)及多位行政領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽與參賽選手合影留念，并發(fā)表重要講話。
此次比賽活動(dòng)是經(jīng)過了幾個(gè)星期的積極準(zhǔn)備。各年級(jí)指導(dǎo)老師對(duì)選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進(jìn)步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師及與會(huì)家長(zhǎng)陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點(diǎn)，提高了比賽的質(zhì)量。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，直播間里選手靚妝登場(chǎng)，激情投入，高潮迭起，令選手，評(píng)委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。2、選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了故事的`感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。
在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)12
元旦將至，為了讓小朋友們充分參與感受元旦教育活動(dòng)的過程，20xx年12月30日下午大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了慶元旦“講故事”比賽活動(dòng)。
老師們利用了兩周的時(shí)間對(duì)本次講故事進(jìn)行了精心編排，在這次故事中涉及到的道具，場(chǎng)景，人物造型、音樂等設(shè)計(jì)生動(dòng)、新穎、有感染力，本次的講故事不同時(shí)的是：家長(zhǎng)、幼兒、老師共同參與。
小班的故事《拔蘿卜》孩子們表演的.真是生動(dòng)有趣，老爺爺與老奶奶的動(dòng)作形象表演更是深情入畫；中班的《白雪公主》、《燕南飛》，大班的《森林之王》孩子們表現(xiàn)的更是精彩出色，人物描繪的活力活現(xiàn)、形象逼真，不斷迎來大家高度的贊揚(yáng)與陣陣掌聲。
本次活動(dòng)的開展，不僅給孩子們提供了展示自我的平臺(tái)，使孩子得到了鍛煉和提高，也進(jìn)一步凸顯了我園“繪本藝術(shù)教育特色”的獨(dú)樹一幟。在和家長(zhǎng)們互動(dòng)、交流、切磋的過程中，相信我園的各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)開展的越來越好！
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)13
中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族之魂，蘊(yùn)涵著中華人文精神的基因，是中國(guó)人永恒的精神家園，是創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊(yùn)，是優(yōu)質(zhì)教育的寶貴資源。為進(jìn)一步鑄造學(xué)生的民族精神，打牢學(xué)生的文化根基，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文品質(zhì)，豐富學(xué)生的.課余生活，學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神，舉辦了“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽。
這次活動(dòng)一至四年級(jí)全體學(xué)生都參與其中。
我們這次活動(dòng)分為兩個(gè)階段。
第一階段——初賽，各班按要求在本班內(nèi)開展比賽，由各班自行組織實(shí)施。
�。ǜ靼喟嘀魅魏腿握n教師組織本班學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行一輪海選，盡可能的讓更多的同學(xué)都有參賽機(jī)會(huì)，從中評(píng)選出優(yōu)秀選手參加學(xué)校的比賽）
第二階段——決賽，各班經(jīng)過班級(jí)選拔后，每班篩選出2名優(yōu)秀選手，推薦參加學(xué)校的決賽。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、平時(shí)練習(xí)好少（緊張），教師指導(dǎo)欠缺。
2、普通話運(yùn)用較好，面部表情欠豐富，肢體語言不夠得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，故事的感染力有待增強(qiáng)。
3、大多數(shù)孩子興趣高漲，躍躍欲試，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難情緒，不敢人前展示。
總之，這次比賽是非常必要的同時(shí)也是比較成功的。比賽不僅鍛煉了學(xué)生們的演講水平，心理素質(zhì)，更提高了學(xué)生們對(duì)國(guó)學(xué)、對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。今后，我們要加強(qiáng)對(duì)所有孩子的培養(yǎng)鍛煉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取在以后的各種活動(dòng)中取得更好的成績(jī)。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)14
為營(yíng)造良好的“書香校園”氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)與演講能力，豐富學(xué)生的校園文化生活，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我校于20xx年x月x日下午舉行了講故事比賽。
總結(jié)本次比賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手們?cè)诒荣愔斜憩F(xiàn)出色，儀態(tài)端莊大方，語言表達(dá)清晰流利。
2、一部分選手比賽時(shí)的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚(yáng)頓挫，講得是聲情并茂，但有些孩子在講故事的`過程中，語言較生硬，表情較呆滯，動(dòng)作較拘謹(jǐn)。
比賽表現(xiàn)最為突出的是一年級(jí)學(xué)生，二年級(jí)學(xué)生相比較一年級(jí)而言，顯現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練有很大的欠缺。三年級(jí)學(xué)生的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評(píng)委們的熱烈掌聲和好評(píng)。
講故事比賽活動(dòng)總結(jié)15
講故事已經(jīng)在班中舉行二個(gè)月左右了，從家長(zhǎng)們自愿報(bào)名開始，到現(xiàn)在的比賽，一次次地講述，真是鍛煉了孩子們的膽量與口語表達(dá)能力。回憶起孩子們一開始的講故事，沒有一分鐘故事就好了，到現(xiàn)在能完整地講述一個(gè)2、3分鐘的故事內(nèi)容，真是了不起��！
一次次地講述，發(fā)現(xiàn)孩子們一次次地進(jìn)步，聲音響亮了、內(nèi)容連貫了、口齒清晰了，能完整講述了，有很多家長(zhǎng)也紛紛地來報(bào)名，“老師，讓我們也來講講吧！”從中說明家長(zhǎng)們也看到了別的孩子的'進(jìn)步。 這次比賽二個(gè)班總共參加26人，最后得獎(jiǎng)12人，一半的孩子得獎(jiǎng)，我班參加14人，最后6人獲得1個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)。還有4個(gè)人沒得獎(jiǎng)，一個(gè)主要的原因是講著講著最后一部分講不上來了，有可能是緊張所致，最后我又分析一下：
1、家長(zhǎng)給孩子選擇的內(nèi)容有點(diǎn)長(zhǎng)，不方便孩子記憶，還有一個(gè)就是孩子對(duì)這個(gè)故事內(nèi)容不理解，為此最后就講不上來了。
2、家長(zhǎng)在教孩子講故事時(shí)有可能方法不對(duì)，讓孩子死記硬背地記故事內(nèi)容，對(duì)于這個(gè)故事的中心意思沒有告訴孩子。
接下來我的工作是培養(yǎng)孩子講故事時(shí)要運(yùn)用好聽的詞、好聽的句子，還要加上動(dòng)作也表現(xiàn)對(duì)故事的理解。
從中也告誡自己，在教孩子時(shí)，也要找對(duì)好方法，更新教育方法，從中讓孩子輕松地學(xué)知識(shí)。
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