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      1. 小學讀書交流會活動總結

        時間:2023-02-03 18:14:27 活動總結 我要投稿

        小學讀書交流會活動總結8篇

          總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的小學讀書交流會活動總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學讀書交流會活動總結8篇

        小學讀書交流會活動總結1

          自“為中華之崛起而讀書”百日讀書活動開展以來,為激勵孩子堅持每天讀書,增強讀書興趣濰坊十中小學部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、交流活動。近日,“五、二”班開展了主題為”我讀書我成長”的讀書交流活動;顒又型瑢W們拿出自己心愛的書籍與同學們分享,相互交流讀書給自己成長帶來的影響。

          在古代文人眼里,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休后感言:“不讀書,何以活?”

          活動過程中孩子們就近期閱讀過的`名著及兒童文學以演講、美文片段朗誦、分享讀書心得或小組交流的形式進行分享。

          孩子們或介紹自己的閱讀書目、或分享自己的閱讀方法、或分享自己的心得體會,各抒己見,暢所欲言。

          書籍的力量是巨大的,讀書是高雅的,讀書是美麗的,讀書是快樂的。本次交流會不僅交流書籍,更重要的是交流思想。每個人在交流會前都做了充分的準備,活動進行中,精彩的說辭和優秀書目頻出,大家積極互動,掌聲不斷,氣氛熱烈。通過活動也大大激發了孩子們的讀書熱情,相信在書香的浸潤下,他們將走的更遠,飛的更高。

        小學讀書交流會活動總結2

          名人故事是每個人成長歷程中不可缺少的親密伙伴,它像陽光雨露,滋潤著我們兒時的夢想。為了讓學生進一步了解古今中外名人賢士,樹立遠大理想,實現心中的夢想而刻苦學習,展現當代少年奮發進取、積極向上的精神風貌,進一步推動課題組深入持久開展,在五年級各班主任的精心組織和全體同學的共同努力下,經過4月的教研組活動醞釀和5月的班內演講大練兵,五年級語文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講比賽于5月23日順利舉行并獲圓滿成功,F將活動內容小結如下。

          一、醞釀階段

          一本好書,一生財富。4月23日是世界讀書日。借讀書月活動,我們課題組的.老師也積極醞釀今年的讀書月活動方案。經過多次集體討論,大家定出五年級的活動主題為“名人伴我行”故事演講比賽。4月下旬在教研組內向各班發出倡議,為舉辦演講比賽做前期準備,定出必讀書目。

          二、實施階段

          5月為活動實施階段,主要分為班內選拔和年級比賽兩部分。

          1、班內選拔

          在向各班發出倡議后,全體同學利用課間和放學后時間積極閱讀必讀書目和自選書目。各班在每周專門拿出一節課時間,讓學生組內交流自己看過的名人故事,確定演講題目。

          確定題目之后,同學們進入積極的練習備戰階段。只要有時間,就在課間互相練習講故事,或者在放學后給家長講故事,力求演講感情飽滿、順暢流利。

          經過一段時間的自行練習,各班進入組內評比階段,推選出了優秀選手參加班級故事比賽。經過PK,每個班最終選出5位“班級小書蟲”,為進入年級比賽做準備。

          2、年級比賽

          比賽在多功能教室舉行,劉蓉俠老師擔任總策劃,毛曉東、焦翔、楊建章、寇新航和余娟老師擔任評委,由楊依欏、展裕釗同學主持。

          為了使比賽公平、公正,緊張有序地進行,比賽采用10分制:故事內容占3分,要求趣味性強,富有號召力和教育意義;演講技巧占2分,要求做到脫稿演講,表達流暢,繪聲繪色;表達能力占3分,要求口齒清晰,聲音洪亮,感情豐富;精神風貌占2分,要求衣著得體,儀表大方,體態得當。評分方法是:去掉一個最高分和一個最低分,匯總后取平均分。

          經過精彩激烈的比賽,最終決出了一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名和優秀獎20名,10名同學榮獲“校級小書蟲”稱號。劉蓉俠老師宣布了比賽結果。比賽在熱烈、歡快的氣氛中落下帷幕。

          三、活動效果

          好的故事,就是一杯香濃的美酒,讀來總是令人回味無窮,使我們感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演講大賽只是課題組進行的讀書月系列活動的一部分。在此次讀書月活動中,全校同學都能沐浴書海,如饑似渴地閱讀,與好書交朋友,享受到了閱讀的快樂。

        小學讀書交流會活動總結3

          20xx載著收獲飛馳而去,20xx帶著希望款款而來。為了讓學生對本學期的讀書情況做一回顧和總結,在新的一年能繼續暢游書海,讓閱讀成為一種習慣。1月8日,仰韶學校五一班學生舉行了以“閱讀點亮人生,書香伴我成長”為主題的讀書交流會。

          交流會上,學生一改往日的羞澀與膽怯,站在講臺上侃侃而談。他們有的熱情地向大家推薦了自己喜歡的書籍,如《木偶奇遇記》、《愛麗絲夢游仙境》、《中華上下五干年》、《裝在口袋里的爸爸》、《糊涂豬》、《人魚誘上鉤》、《塔頂上的貓》、《草房子》等;有的愉快地分享了自己的讀書收獲,那深刻的領悟已根植于內心深處,將成為他們成長路上的陽光雨露。為他們的成長欣慰,為他們的進步喝彩!

          陶淵明曾說:“勤學如春起之苗,不見其增,日有所長!弊x書對于人的影響也是如此,一日日閱讀的積累潛藏于內,不驚不乍,而那知識的積累,思想的領悟卻在潛移默化間悄悄地改變著讀書人。所以“授人以魚,不如授人以漁!

          交流會在歡快熱烈的氣氛中進行。楊xx的發言讓同學們為他響起了熱烈的掌聲。他讀的書是《魯賓遜漂流記》,他說:“即使你置身荒野,面臨困境,也不能放棄一點點的希望之火,就算它只是不起眼的小火星,只要你珍惜它,它也許會變成熊熊烈火,給你帶來生存的希望。”

          鞏xx同學向大家推薦了《百科全書》這本書,他說:“我讀這本書收獲了許多知識,如:‘自由女神’名字的來歷,動物的生活習性和奧秘,迷彩服的'來源等。我還知道了一些奇怪的人和事,譬如有個人長了兩顆心,還有一個人長了三個胃。希望你們也可以讀一讀這本書!彼陌l言讓同學們側耳傾聽,唏噓不已。

          他們通過讀書,學會了感恩,學會了辨別,學會了獨立,學會了善良。成長的腳步依稀可見,書的影響已浸潤其內。

          《小公主》這本書讓賀xx學會了欣賞真善美,憎惡假惡丑。這種情緒體驗是深刻的、珍貴的,無可替代的,也是只有徜徉在書海中的人才能感受到的。王佳怡說:“幽默和笑話是人們生活的調味劑,沒有了它,我們的生活將會少許多笑聲。讀書也能帶給人快樂!

          周xx推薦給大家的是《名人傳》這本書。讀人物傳記,感受人物在苦難面前表現出來的樂觀堅強,不屈不撓,書籍已成為他們成長路上的導師。

          這是同學們推薦出來的表現優秀的同學,瞧,他們笑得多開心!

          愉快的時光總是短暫的,讀書交流會結束了,而閱讀還將繼續。唯愿在學生心中播下的閱讀種子能生根,發芽,悄悄地改變他們的生活。讓書香永遠伴隨他們成長!

        小學讀書交流會活動總結4

          為培養廣大學生“愛讀書,多讀書,讀好書,好讀書”的良好習慣,引導學生快樂學習,健康成長,我校根據市教體局關于“五項管理,四項活動”的要求,結合學校實際,按照“加強引導、注重實效、全員參與”的原則,制定本方案。

          一、活動目的

          最能致遠是書香,書香校園是一種氛圍,是一種整體風貌,是校園文化的集中顯現。師生徜徉其間,浸潤其間,能領略到文化的魅力,感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩,讓書卷氣成為教師的品格。我們將堅持以人為本,通過讀書活動增加教師的課外閱讀量,提高教師的教育教學水平,打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園,全面提升教師的整體素質,從而提高教育質量,創建特色學校,使我校的辦學層次上一個新的臺階。通過在學生中開展讀書活動,培養學生多讀書、讀好書、愛讀書、會讀書的良好習慣,引導學生通過讀書增長知識、啟迪智慧、感悟歷史、拓展思維,真正提高學生的文化素養。

          二、活動背景

          1、新時期人才的需要。21世紀,人類進入了全球化、信息化時代,科學技術的突飛猛進,必定需要適應新時代的復合型人才,因此,新時期的教育不僅要使學生具有淵博的知識,最重要的是讓學生成為會學習、會探索的創造型人才,而培養學生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。

          2、全面實施素質教育,穩步推進教育現代化是教育自身改革和發展之本,小學階段的各學科,如果只偏重課本知識的傳授,那么對學生素質的發展是不全面的,也是不利的,因此需要大量的課外閱讀來陶冶學生的情操,激發學生的興趣,使之成為一個善于閱讀的好少年。

          3、本,F狀的`需要。學生身在農村,知識面狹窄,語言文字的積累較少。古人云:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟,因此要提高語文成績,提高學生的整體素養,增加課外閱讀是當務之急,重中之重。

          三、活動目標

          1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師,積極倡導“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養,樹立高尚師德,提高教學水平,豐富教育生活,享受學習的快樂,享受生活的快樂。

          2、組織學生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

          3、通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,讀寫結合之路,提高教學質量。

          4、促進學校內涵式、人文化發展,提高辦學品位,努力創建“學習型學!。

          四、活動主題:

          閱讀經典,書香滿園

          五、活動領導小組

          組長:王恒祝

          副組長:劉云華、陳秀華、李玉梅

          組員:各班班主任、語文老師

          六、具體要求

         。ㄒ唬┙處熥x書活動

          1、精心研讀青島市“十二五”讀書實踐工程中20_推薦的必讀書籍,努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精,認真選讀有關的優秀書籍,特別是讀書工程中20_重點研讀書目。既要讀教育教學專著,也要讀經典的優秀的文學作品,既要讀業務類書籍,也要讀理論類書籍。

          2、加強校圖書室的建設管理,學校圖書室、閱覽室無條件向師生開放,充分發揮其作用,使之成為教師借書讀書開放的港灣。

          3、認真撰寫讀書心得體會,讀書筆記不在多而在思,不以追求花俏、工整為目的,使教師養成良好的讀書習慣。

          4、組織讀書體會的交流展示,如讀書沙龍等;組織讀書征文比賽活動,組織“讀書之星”的評比表彰,認真開展“書香辦公室”的創評活動,由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。

          5、認真組織學生讀書活動,精心開展書香班級的個性化建設,不斷深化“與學生同讀一本書”活動,營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點,具體落實“大手牽小手——每天為學生讀5分鐘書”等讀書活動。

          6、進一步確立大閱讀教育觀,打通課內課外、校內校外的聯系通道。結合語文、數學、科學等課堂教學內容,向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。

          (二)學生讀書活動

          1、繼續建立班、校書庫,讓學生有書可讀。在活動中各班教師可以從學校圖書室中挑選圖書,建立班級圖書角。在建立圖書角的基礎上,發動學生收集報刊雜志、書籍等,組建個人小書庫。同學與同學之間,可建立“好書交換站”定期舉行“好書換著看”活動。學校圖書室每月由定期向各班出借圖書,為學生讀書創造便利的條件。

          2、繼續開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。

          3、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學生必讀與選讀書目,具體由語文教師負責落實推薦書目類別,班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的書目,經常督促檢查。要求每學期每位學生課外閱讀必讀書籍不少于3本。

          4、認真做好語文課外閱讀課的開設。做好三種課型的開設:一是閱讀指導課。每班每周開設一節閱讀課,正式列入課表,可以進行讀物推薦,可以進行讀書方法指導,可以進行讀書筆記展評。二是午間誦讀。誦讀時學校統一播放優美的音樂,克服學生浮躁的情緒,陶冶學生心性,達到修身養性的目的。

          5、作好“讀書筆記”,三——五年級學生均需按統一要求準備一個讀書筆記本,在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。

          6、三——五年級每月出一期手抄報。

          7、學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流

          (1)、每學期舉行一次征文比賽各班利用閱讀課,開展閱讀活動。每班選送3名學生參加學校的現場征文競賽。

         。2)、每學期舉辦一次經典美文誦讀比賽在廣泛閱讀的基礎上,各班可組織開展美文誦讀活動,平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文,自行舉行班級古詩文誦讀比賽。以班級為單位推薦3——20人參加學校經典美文誦讀比賽。

          (3)、每學期進行一次故事大王比賽各班在讀書月活動期間,利用班會課或閱讀課進行講故事比賽,各班推薦一名學生參加學校故事大王比賽。

         。4)、每學期進行一次“讀書之星”評比活動各班推薦3——5名申報讀書之星的學生,集中到閱覽室進行測試,由學校評為及全體語文教師進行評定,最后評選出50名學!白x書之星”。

        小學讀書交流會活動總結5

          與書為友,以書養性。讀書是臺格小學師生的優良傳統,幾年來臺格小學在呂利軍校長的倡導下,運用推薦書目與自選書目相結合的方式,引領教師靜下心來閱讀教育經典著作,并堅持寫讀書筆記及心得,使讀書成為教師成長的催化劑,努力打造“科研強師,科研興!钡你朐葱蜗蟆Wx書交流會也已成為臺格小學每學期定期舉辦的活動。

          學期初,學校又為老師們精心挑選并購買了《第56號教室的`奇跡》一書。教師們利用課余時間,賞名著,讀經典,在閱讀中與大師對話,在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會上,每位老師都從自己的閱讀經歷出發,結合工作實際和生活體驗,暢談了自己的讀書感悟。一個個教育故事,一段段教育名錄,一條條教育建議,從各位教師的口中娓娓道來!蹲x書是進步的源泉》道出了讀書的重要性;《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長要向卡爾·威特學習,重視家庭教育;老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》;暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》;讀書《為生活打開了一扇窗》,深深地影響著我們要《自信、自強、勇于創新》,更教會我們應該《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。

          老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴,共享了讀書的快樂。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐,只有教師書讀多了,知識面廣了,領悟能力強了,在課堂上才會如魚得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。

          這樣,學生就會在享受中快樂學習,教師就會在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學習,這本身就是對學生的一種言傳身教。

          通過讀書活動的開展,幫助教師不斷豐富自我、修養自己,營造了內涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書香充盈校園的每一個角落,師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風景線。

        小學讀書交流會活動總結6

          生命是這樣吝嗇,我們的舞臺是這樣狹!一生一世,我們被安排在無限時空的一個小小的坐標點上。我們窮盡自己的目力與腳力,也不可能望到遠古的花開,走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘!

          好在,我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人,帶著他們至真的人生體悟,從歲月深處走來,從遙迢天邊走來,聚攏在一起,和你娓娓而談,將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理,他們探索了很久才探索到的成功道路,你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉變為自己的精神財富。你的生命,從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢,但是,有一種豐贍的饋贈,比金錢更為金貴!

          如和煦的春風,吹散心中郁積的疑惑;似夏日的陽光,照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯,鋪就實現夢想的旅途;是智慧的加油站,鼓起我們前進的風帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書,一次通透的心靈體悟,一種魅力無窮的美的享受,一次次人生旅程的智力加油。

          讀書使人優美“優”美在字典上的意思是:美好。做一個美好的人,我相信是覺大多數人的心愿、除了心靈的美好,外表也需要美好、為了這份美好,人們使出了萬千手段、比如刀兵相見的.整容,比如涂脂抹粉的化妝。、為了撫平臉上的皺紋,竟然發明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個曾經當過醫生的人,膽戰心驚、其實有一個最簡單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書!

          讀書的時候人是專注的、因為你在聽一些靈魂自言自語,不由自主的謙遜和聚精會神、即使是讀閑書,看到妙處也會忍不住拍案叫絕……長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣,知道這個世界上可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態、而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式、所有的人都渴望被注視,而每一個生命也都不應被忽視、你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

          讀書的時候,常常會會心一笑、那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚嘆的同時拈頁展顏、微笑是最好的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與溫暖、有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術性問題,其實不然、不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入,書是一座快樂的富礦,存儲了大量濃縮的歡愉因子。

          當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閱讀),那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨享其樂、也許有人說,讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這一瞬間舒展,盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中,那么你將收獲更多!

        小學讀書交流會活動總結7

          為了貫徹黨的—大報告關于全民閱讀的精神,有效落實縣讀書協會關于在全縣開展全民閱讀的相關要求,我校結合實際開展了以讀經典名著,建書香校園為主旨的全民閱讀活動,意在提高教職工的專業能力和素質,培養學生良好的閱讀習慣、提升科學文化素養,打造經典飄香、格調高雅、文明向上的書香氛圍。

          一、健全讀書制度,保證讀書活動順利開展

          1、建立全民閱讀進校園工作領導小組

          學校成立了校長為核心的讀書活動領導小組,安排教導主任具體負責此項工作,把創建書香校園作為學校的一項主要工作來抓,做到年初有計劃,平時有例會,研究創建活動情況,制定創建工作方案,注重過程,對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導,不斷把讀書活動和創建工作引向深入。

          2、建立讀書活動考評機制

          各處室、年級、班級將讀書活動列入年度工作計劃和處室、班級文化建設,由教務處組織實施定期檢查,納入年度考核項目,開展師生閱讀之星評比經,每學期一次,并以此做為評優評先的依據之一。

          3、建立指導教師隊伍

          為保證讀書活動的健康有序地開展,充分發揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用,學校建立了由處室主任、語文教師為主的教師讀書活動骨干隊伍,建立了由教務處牽頭,年段主任、班主任、語文教師為成員的學生讀書活動指導隊伍。定期為師生進行好書推薦、講評,指導師生讀書活動的順利開展。

          4、建立課內推薦,課外拓展閱讀制度。

          為了落實閱讀量與質的要求,保證各年級學生閱讀量能達到課標要求,學校規定,各學科都要結合具體教學內容向學生推薦閱讀篇(書)目,并做好檢查與總結,使之落到實處。

          5、建立交流展示制度。

          規定:班級定期組織開展讀書交流,每學期以讀書為主題出一期專欄,學校組織一次老師讀書匯報,學生以班級或年組開展一次讀書匯報展演。

          二、優化讀書條件,營造讀書氛圍

          學校注重硬件投入,加大校園文化設施設備建設,夯實書香校園建設基礎,為師生搭建讀書平臺,營造濃厚的書香氛圍。

          1、完善師生藏書室和閱覽室,為師生閱讀提供良好的環境。多方籌集資金我,更新增添圖書,讓師生能及時閱讀_新圖書。近兩年多來,學校自籌資金15萬元,上級相關部門配備20萬元添置圖書3萬5千余冊。目前,學校擁有各類圖書5余萬冊,人均近30冊。

          2、在學校體念訂閱報刊雜志的基礎上,兩年來學校為骨干老師訂報刊雜志,省市骨干老師每人自選訂閱兩套,縣級骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮,引領全校師生閱讀活動。同時,學校還定期贈送師生圖書。如,20_年,送給老師的書有《給教師的100條建議》《不做教書匠》等,今年送給每個班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉,在召開的531骨干教師牽手聯盟儀式上師傅為徒弟贈書,所備圖書均由我校提供,目的是通過這種方式讓老師及時學習借鑒先進的教育教學理念,樹立教育理想,優化教育方式,提高教育素養。

          3、改變對優秀學生獎勵就是文具的做法,把獎勵圖書作為一種機制,暗含獎勵是一種文化激勵,一種精神上的引領;改變幫困就是贈送生活用品或錢財,把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。如,去年全校黨員出資為38名貧困兒童贈送少兒百科全書;六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈書作為階段表彰激勵孩子的一種手段,取得了很好的效果。

          4、營造讀書氛圍,讓經典名著吸引師生的閱讀欲望。在學校文化建設上,我校把傳承國學經典,宣傳優秀世界文化,指導讀書方法作為校園文化建設的一個主題。讓孩子了解國學經典《弟子規》《三字經》《論語》等的同時,也讓孩子了解《兒童詩》《童話》《寓言》《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法。再配以有關讀書的名人名言、名人事跡、勵志故事,學校的每一個角落都充滿了濃濃的書香。

          5、各班建立了書香班級圖書角,讓孩子隨時有書可讀。書的來源分兩部分。一是從學校圖書館借,二是由學生自己帶書,每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀。

          6、每學期學校向師生推薦閱讀書目,班主任也從個性閱讀的角度向學生定期發布新書介紹。低年級學生以繪本故事為主,中年級以童話故事為主,高年級以經典文學作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學理論,也有專業案例技能方面的書箱,同時還有樹立教育理想,提升價值觀念的書箱。

          三、強化管理,有效推進閱讀活動

          在創建書香校園的實踐中,我校把讀書和學校的'日;顒泳o密結合起來,開展豐富多采的讀書活動。

          1、開展師生同讀一本書活動,讓師生共同走進文本,在閱讀、指導、分享中共同成長。

          2、開展爭當讀書之星評選活動。學校制訂了師生開展讀書之星、書香班級評選活動的方案,在全校師生中開展了評選活動。半年來,評選出一批書香少年、書香班級,營造了知書達理、好學求進的校園書香氛圍。

          3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課,在校本課程中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采用教師、家長、學生三方聯系的形式,形成大閱讀氛圍。

          4、做好讀書筆記。中、高年級學生讀書筆記,老師予以檢查、指導,學校開展讀書筆記評比、展覽活動。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣,豐富自己的閱讀積累。

          5、抓好經典誦讀。按照教育局國學經典進校園的要求,學校開發了以經典誦讀為內容的校本課程,堅持做好每天一節經典晨讀課,每月一段經典背誦內容,每學期搞一次誦讀經典表演比賽,學生對《弟子規》、《三字經》、《千字文》《笠翁對韻》《大學》等國學經典內容已經耳熟能詳。如學校體育藝術節經典誦讀表演、精彩人生有經典伴行演講比賽、參加遼源市大型經典朗誦會、參加東豐縣《祖國在我心中》大型廣場文藝演出等。

          每學期期末,學校領導組成檢查驗收組,對全校國學誦讀情況進行驗收。

          6、開展讀書交流活動。每月利用一節課舉行讀書交流會,交流所讀書的內容,喜歡的人物,喜歡的名人名言,格言,諺語,經典名句等,同學們暢所欲言,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報展演,根據學生年齡不同,確定不同的形式。如上學期各年段匯報的形式分別是:低年級故事、中年級表演,高年級演講與課本劇等。

          學校每學期都舉辦讀教育名著,做智慧教師讀書交流活動。全員參與書面交流,6至8人現場匯報交流。到現在為止,已有20多位教師把自己讀書的心得體會與大家交流分享,達到資源共享,共促成長的目的。

          教育家蘇霍姆林斯基認為:讀書是教育_本質的活動,讀書是學校_根本的任務,讀書是發展學生zui基本的途徑,讀書是教師成長的_重要的源泉。學校開展的一系列讀書活動,大大充實了書香校園的內涵,全面提升了師生整體素質,加強了學習型學校建設,全面提升了教育教學水平,促進了學校的內涵發展。通過開展開展讀書活動,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。例如:師生發表的作品,學校出版的作文集等。

          以上是我校開展的讀書活動情況介紹。在今后的工作中我們一定會把讀書活動抓好,讓其發揮更大的育人作用。

        小學讀書交流會活動總結8

          一、活動主題

          啟迪智慧,魅力人生。

          二、活動時間

          20xx年5月15日(周四)下午。

          三、活動地點

          二樓會議室。

          四、活動要求

          1、要求所有教師都積極準備參加。

          2、每人時間3—5分鐘。

          3、讀書內容或心得盡量貼近自己的實際教學,力求內容豐富,形式創新。

          五、活動形式

          學校組成評委小組,所有教師姓名寫在紙條上放入箱子,隨機抽取演講人員,限時3—5分鐘,對所有抽到的演講教師評委現場打分,評出一、二等獎。其他沒有抽到的教師自由發言,凡是主動發言教師與抽到人員一起參加評選。

          六、具體安排

          1、交流會分兩段進行,第一、二節課為第一段,抽到教師進行演講;第三節課為第二段自由發言時間。

          2、每一活動時間段,凡是無課教師必須到場參加。

          3、利用會前時間進行抽簽,抽到的'教師按照抽簽順序準備參加演講。

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