興趣小組活動工作總結15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，是時候寫一份總結了�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的興趣小組活動工作總結，希望對大家有所幫助。
興趣小組活動工作總結1
為了進一步加強職業學校學生的職業能力與職業素養教育，擴大職業教育影響，提高畢業生就業率，讓家長、讓企業滿意度，進一步提高我校焊接專業學生學習的積極性，增強學生的技能水平，培養技能型合格人才，特開展焊接專業興趣活動小組，為更好地總結經驗，發揮優勢，改進不足，特對本學期小組活動情況總結如下：
一、焊接技能培養的目標
以提高學生的職業實踐能力和職業素養為宗旨，倡導以學生為本的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統一的教學機制，通過綜合的職業技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經驗，突出職業教育的特色，全面提高學生的職業道德、職業能力和綜合素質。
二、焊接技能培養的過程
通過對焊接專業學生的`理論知識和專業技能的考核和競賽，從中選出5名焊接專業學生利用每天七八節課時間，對這5名學生精心指導，并讓他們反復練習，及時糾正存在的問題，確保操作的規范性，使學生能夠真正掌握一技之能，并爭取能在焊接技能大賽時獲得有一成績。
三、培訓內容
1.安全教育
焊接操作是一種特種作業，在操作過程中必須注意安全問題，應從個人防護和個人操作方面進行防范和保護。特別注意的是：氣、電、火的安全。
2.實訓項目
通過對手工電弧焊、二氧化碳氣體保護焊和手工鎢極氬弧焊三種方法的學習與掌握，然后配合相應的工件進行操作。然后搜集歷年的技能競賽試題，給學生講解并讓他們操作。以提高他們的技能和應戰技巧。
四、存在的問題
1．學生的專業知識掌握的還不夠牢固，部分知識理解混雜，導致實訓過程中，不能夠按照要求去做。
2．實訓設備不足，實際操作的內容有時無法開展，導致部分項目訓練無法開展，培訓的結果不是很理想。
3.對學生的安全操作教育不夠，雖然沒有發生不安全事故，但應當給學生經常提醒。
五、今后努力方向
根據以上實訓過程中出現的問題，本人今后打算：一利用課余時間加強給培訓的幾名學生專業理論知識方面的輔導，讓他們把理論知識與實踐結合起來；二是在現有設備的條件下，發揮自己的主觀能動性，讓學生加強技能的訓練；三是加強學生安全教育，安全作業；四加強自身專業技能的訓練。
興趣小組活動工作總結2
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、 抓好工作常規，加強集體備課和聽評課活動。
開學初制定教學工作計劃時就明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端，培養學習地理的興趣，八年級要做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高教師教學的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統一”（定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人；學目標、統一主體教案、統一進度，統一檢測、統一練習），并根據教學中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提高課堂教學效果。注重常規教學工作的落實，認真精心設計每一節課，寫出規范的課時教案，本組教師互相聽課，互幫互學，共同進步。
二、加強學業水平測試研究，提高學生的應考能力
本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究，認真分析學業水平測試趨向，認真分析近三年的學業水平測試題，讓學生了解試題的特點，激勵他們學習地理知識的欲望。
加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練，指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。
三、注重課堂教學，注重落實的實效性
配合學校的教育教學改革，地理組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現的'一系列問題。要求每一位老師抓住每一節課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前2分鐘用于檢測落實上節課所學知識，采取多樣的方法，如講和地理有關的故事、繪圖填圖、練習檢測等，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確，本節課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
四、 注重理論聯系實際 ：
學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的實用性很強。我們在教學中基本上做到了理論聯系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。如：八年級在講“水資源”這一內容后，組織討論了“曲阜市的水資源現狀和作為中學生的我們應怎樣保護水資源？”，使學生明確了：水資源的珍貴及我們應在日常生活中時刻注意保護水資源。從生活經驗、剛剛學習的地理知識入手加以發散性的
思考，培養學生理論聯系實際的能力。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。
五、加強教研組文化建設，提高教研能力
俗話說的好，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進。依據地理學科自身的地點，我們確定了“炫動地球” 的地理教研組文化建設口號。組織豐富多彩的課外活動，讓學生體會地球之美，學習地理的興趣。
六、不足之處和今后發展方向 。
由于地理組人員少，
每一個年級基本上是單打獨斗，明顯戰斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內有很大的進步，盡快地適應學校的教育教學改革。
我們決心繼續深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高，為把濟寧學院（曲阜）附屬學校建設成有名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩。
興趣小組活動工作總結3
作文興趣小組的學習是培養同學們的學習熱情，是讓同學們能有機會再進行學習，而且在這些興趣的指引下，讓學生們在學習中對作文產生濃厚的興趣，所以本學期組織的教學做出以下總結：
一、培養興趣。
重視了激發學生的創新精神和培養了學生的實踐能力。本學期積極的為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，并通過思考、討論、對話等活動，引導了學生在寫作的活動中，發展了自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養，層層遞進。不但講述了一些作文的相關知識還指導了學生的寫作技巧，更多同學在寫作的過程中豐富了語文的`功底，知識面得到了更大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐，所以給同學們給了動手的機會，讓他們認識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也增加了他們對學習的興趣。
四、豐富課余生活。
開展了興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內容，訓練了學生的心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，也促進了其他學生、其他學科的學習。使他們的生活不僅限于課堂上，而使他們意識到學習的樂趣，更加有興趣的學習。在學校舉行的作文競賽中，興趣小組的同學都很好的表現了。
我的工作還存在不足，我將在今后工作中不斷的完善、改進，得到更好的發展，使學生的整體素質更好地得到提高。
興趣小組活動工作總結4
數學興趣活動圓滿結束了。經過這次的興趣小組的學習，同學們的學習興趣空前高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，并且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。經過本學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的必要性，下頭就近段所得作一次總結：
一、培養了學生的對數學的極大興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數學或許只是應付教師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但經過學習他們意識到他們不再是被動的.而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了并且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生參加了興趣小組。
二、培養學生的知識面：在這次的興趣小組中不但輸入了數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，很多同學在數學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會：由于興趣小組不僅僅有室內的理論學習并且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富了學生的第二課堂：從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
興趣小組活動工作總結5
根據學期初制定的活動計劃，本學期硬筆興趣小組活動立足培養學生的基本書寫潛力和進行良好的書寫習慣教育，透過一學期的努力，學生在獨立書寫潛力和書寫習慣方面都得到了必須的提高�，F對本學期的活動作一小結。
一、注重基本功，基本間架結構的訓練。
本學期，主要注重培養學生基本筆畫的訓練。透過訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了必須的了解。大部分的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領。在鞏固基本筆畫的基礎上，著重對學生進行基本間架結構的教學。我們都明白的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一齊，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每位組員發一本米字本，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然后由全體學生一齊討論，找出還需要注意的地方，當場進行核定。然后學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習后，進行交流，找出共同的錯誤，并進行改善。透過這些方法，培養了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。
二、注重練習方式，以范寫——意臨——臨寫為突破口。
這學期我每節課都先給學員范寫，再讓學員意臨，最后在米字本上臨寫。在意臨中，學生借助已有的漢字間架結構，使他們更深入地了解一個字的間架結構，他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的結構安排，然后讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。透過范寫——意臨——臨寫結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實證明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了必須的進步。
三、書法學習小組，學生成長的陣地。
一個興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因為這些同學一存在，他的周邊同學也會受到必須的影響。為了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我選了自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的.學習、練習、討論中互相監督、互相幫忙、互相促進。有了別人的監督和幫忙，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，身旁的組員就會及時地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。
一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改善。
1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。個性是一些平時不認真、馬虎的同學透過練習表現好了很多。
2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了必須地提高，但是，畢竟剛開始，還有待于進一步加強對書寫方法的指導。
興趣小組活動工作總結6
“讀好書，寫好字，作好文”，簡單一句話，涵新課改提倡讓學生蓋了語文素養的各個方面。作文在一個人的成長過程中功不可沒，一個人的自我表達、社會交際等都離不開作文。為了把今后的作文興趣活動搞得更好，特對本學期活動作如下總結。
一、培養興趣。
重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在寫作的活動中，發展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學生對作文產生了興趣。
二、訓練技能。
在興趣小組活動中，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的
培養，層層遞進。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外
活動內容，訓練了學生的心理素質，激發了學生的上進心和創造性思維。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。作文尖子的產生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的.思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
五、興趣培育初見成效。
經過半個學期的協調，我們的努力可以說是已經逐漸取得回報，而且我們的學生可以自覺地進行寫作，而且他們再一次敢于拿起手中的筆，去迎接新的挑戰，挑戰自我。具體效果表現在以下幾個方面：
1、學生寫作的積極性提高了
2、學生思考問題的角度多變
3、學生的寫作內容豐盛了
4、學生的欣賞程度上升了
當然，活動中還存在著一些問題，如學生的水平不一致，參差不齊，這給老師的指導帶來一定的困難。但我一定會努力克服困難，發揚成績，解決問題，爭取把活動開展得更好。
總之，我們有理由信任，如果學生繼續堅持下去，他們的作文程度會再上一個臺階，我們也知道自己的工作“任重道遠”，我盼望我們師生共同努力，爭奪把我們的作品展示給別人看，爭奪有更大的提高。
作文興趣小組活動總結
西邑鄉羊邑村完小
20xx年1月12日
興趣小組活動工作總結7
轉眼間一個學期又過去了，本學期的國畫興趣小組活動也得以告終。也得好好總結一下，為以后的教學工作的提升作基礎。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，形成個性品德的目的，我們的國畫興趣小組已是學校的辦學特色。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為將來全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我們注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力，在表現美德行為過程中發揮學生的創造性。
在這個學期的國畫興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，我從五方面總結了這學期國畫興趣小組的教學體會：
一、切實的教學計劃
在興趣小組的活動中，有一份切實的教學計劃，可以始學生循序漸進的學習國畫的筆墨基礎。從了解國畫工具到如何用筆用墨，再到構圖章法布局。我特別注意保護學生的個性發展，尊重他們的個人創意，發揮想象力和繪畫特有的魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發展。已經意識到國畫中用墨的濃淡變化，用筆的線條變化；意識到國畫的藝術魅力。
二、多樣的教學方法
在本學期的活動中，我引入了兒童想象繪畫這個比較有針對性的內容：一方面，學生對美術書中有關這類的內容有了一個明確的認識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的`樂趣。同時，我在教學中采用點、線、面的運用與兒童畫的童真童趣結合；又加以欣賞實物、模仿畫家作品、添加、想象、創造童真的意識。使用這些教學方法來激發學生的學習熱情，從而達到了較好的教學效果。
三、長期的奮斗目標
有人說，美術組活動就應該以繪畫為主，培養學生繪畫能力和技巧，我不這么認為。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發展基礎上，經過教師的適當指導與培養，充分發揮每個學生的優點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者。在藝術這方熱地上，能綻開更多小小的藝術之花。
四、重視對學生學習方法的研究
加強教學中師生的雙邊關系。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中唯一主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關系。教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
五、教學成果
書畫是我們赤光中心小學的特色，每年6月1日兒童節這一天在縣書畫協會舉辦師生書畫展。今年是第十屆了，不同的是在展廳里多布置了“十年回顧”，把十年來優秀的學生作品以圖片形式回顧。展示了十年來學校特色成果的十年風雨，所走過的路�；匚端哌^的路，感人、動人，的確是學校獨特的一道風景線。今年的展覽又得到了縣文化局、教育局的高度肯定�？h書畫協會說：“貴在堅持，一屆又比一屆好，實屬難得�！比缃裣闹亮�，在“第13屆‘星星河’全國少年兒童美術書法攝影大賽”中，我校榮獲集體一等獎，三位輔導老師分別獲得一等輔導獎和二等輔導獎；其中國畫34人參加，26獲獎。此次是很難得的榮譽。
國畫興趣小組的活動是很有意義的，鼓勵學生參加各種比賽活動為許多喜歡美術的同學深入學習美術創造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統的美術教育，培養他們的美術素養，從而激發他們對美術學習的信心和決心。取得榮譽和成績的同時，不要沾沾自喜，更應該保持不驕不傲的作風。在成果面前，我將繼續努力，去探索美術教育的規律。相信學校將會有更好的成果。
興趣小組活動工作總結8
這學期，在學校的支持和組織下，我們繼續開展了美術興趣小組活動，通過活動提高了學生的繪畫能力和審美，為了下學年能更好的開展興趣小組，以便以后能做到取長補短，有所提高，特將這一年來的美術興趣小組活動情況總結如下：
本學期興趣活動主要是針對每個階段學生的年齡特點及其興趣愛好，將興趣小組培訓的主題為卡通畫。由于初一年級的學生年齡和繪畫基礎部分都比較低，因此，一年級的學生以基本的卡通人像畫為主學習和訓練，通過這些訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。
二年級的學生對繪畫已有了一些基礎，因此，學習的主要內容是加強對卡通人物和環境結合的訓練和作品創作，在本學期中進行彩色卡通畫訓練，在卡通繪畫創作著重進行了結合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學生對繪畫工具、材料的認識，也豐富了作品的效果。同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。
本學期積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的解。
在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展！
本學年度書畫興趣小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發，重點培訓書法，繪畫的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作，讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養。以生為本。著重發展他們的個性特長。
通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：
一、培養了學生的對書畫的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。
但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組
二、定期組織學生進行繪畫訓練。
為了陶冶學生的情操，豐富學生的`課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，每周組織興趣小組的學生在指定教室訓練一次，對低年級學生進行書法的基礎知識和基本技能的訓練，這部分的學生在以前并沒有經過相應的培訓，只是憑著好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。
對高年級的學生進行提高訓練，針對他們的不同情況，引導他們選擇合適的字帖進行臨摹及創作。經過師生的共同努力，全體學員的繪畫水x有了進一步的提高。
三、培養學生的知識面：
在書畫小組中不但培養學生的書法技能，還引導學生掌握了許多書畫的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
四、增加了實踐的機會：
由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手及展示才華的機會。校內舉行現場漢字書寫大賽，書法組的同學取得了優秀成績，一二三等將的學生比比皆是。參加福建省首屆漢字書寫大賽思明區初賽，選送的六位選手都取得了優秀的成績，拿到了一二等獎的好成績。朱立凡的毛筆參加了愛心義賣。
葉煒皓等五位同學參加市現場毛筆書法大賽，榮獲三等獎。讓學生學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習興趣。
興趣小組活動工作總結9
一、總體情況：
在本學期的跳繩社團活動過程中，教師程序組織較好，所有學生熱情高漲，課堂上學生表現較好，堅持不懈，都取得很大的進步并且對跳繩產生了濃厚的興趣。通過一段時間花式跳短繩的社團活動，全體學生的興趣和愛好和花式跳繩的技術都得到了不同程度的提高，對學生積極參加體育鍛煉起了促進與引導作用。學生認真學習，堅持不懈地練習，所以完成了本學期計劃的所有課程，學會了正反雙足跳，正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人跳，以及多種花樣跳法等。
二、主要優點：
1、所有學生在課前都做了充分的準備，每人都準備好了適合自己的跳繩，在課上也能做到認真聽老師的口令和指導，按照要求活動。
2、所有學生都很有組織，有紀律，遵守跳繩的'規則和要領。同學之間互相幫助，又互相競賽，共同合作，共同進步。
3、在跳繩活動的比賽過程中，學生做到有秩序，盡自己最大的努力，并取得了優秀的成績。
4、帶動了整個年級的跳繩熱情，對跳繩技能的提高有很大的促進作用，并且培養了學生積極自覺鍛煉的好習慣。
三、存在問題：
1、學生能力提高了，現有的跳繩不夠專業，我們需要選購一些專業的“速度繩”和“節拍繩”。
2、有個別學生由于年齡太小等問題對跳繩的掌握還是不夠熟練，希望在下學期的活動中能夠繼續鍛煉跳繩的技巧。
興趣小組活動工作總結10
我校田徑興趣小組，分別來自本校三、四、五、六年級，通過一學年的努力，我校的田徑水平有了很大的提升，現將本學年的小組活動情況作以下小結：
一、輔導內容
這學期以三、四、五、六年級體育課上的體育優秀生組建了田徑興趣小組，在平時的訓練中，著重訓練了柔韌性、協調性、速度、耐力等身體素質的練習，提高學生的運動能力，為以后的專項訓練作準備。
二、出勤情況：
每次訓練學生都能按時出勤。
三、管理情況：
由于隊員基礎不同，為了取得更好的'管理效果，我安排了四、五、六各一名同學作為田徑隊的正副隊長，協助教師負責當天的訓練，我還重視發揮骨干的作用，積極創造機會讓學生展示自我，給其他新同學做模范。在集體練習中，我也常常參與各項練習中，用自己的行動感染學生學習的熱情。在分組練習中，我巡回指導，隊長配合，盡力為提高每一個學生的身體素質。
四、學習成效
通過一個學期的興趣輔導，同學們的身體素質有一定的提高，已涌現一部分積極分子，但部分學生經受不住肌肉酸痛等身體反應，堅持不下來。
五、存在的問題及下學期打算
目前田徑隊還存在著一些問題：學生的思想境界不高，怕苦，有退縮心理，所以下學年要進一步做好學生的思想工作，同時在訓練時間上適當調整和爭取各方面的支持。我自己則要設計好訓練計劃，端正思想，以身作則，做到訓練系統化，長期化，盡早定好每個隊員的專項，進一步加強身體素質練習和專項訓練，努力提高專項水平。
興趣小組活動工作總結11
本學期，我根據活動計劃，認真地授課和輔導，讓參加活動的同學都能獲得收獲。興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓看到了他們的另一面。特總結如下：
一、學生情景分析：
二年級學生天真、活潑好動，很喜歡手工制作、繪畫、閱讀等活動資料，經過課外興趣小組活動，開發智力，提高文化素質，促進學生個性發展，培養學生的優良品德，陶冶學生的完美情操。
二、任務落實：
本學期的課外興趣小組組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，進取籌劃，使手工制作課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的`穩定性。活動時機扎實有效。手工制作小組成員對活動資料掌握較快，每次都到達了較好的效果。學生不僅僅掌握了更多的知識，并且思維本事、動手本事大大提高，自學本事也得到了發展。
三、活動體會：
做為輔導教師的我，每次活動都提前做很多的，精致的準備。安排好每一節課的每一環節。犧牲了很多個人多休息時間。、資料豐富。本學期興趣活動小組主要以個人任務完成作業為主、能夠促進學生的探索問題本事。也有部分團體參與，協同完成的作業，能夠集中全組學生的智慧3、教育方面。根據每個學生的特點和特長分配不一樣的任務。發揮她們的長處，補足他們的短處，讓學生看很多的媒體圖片，在活動中指定不一樣的目標。
四、問題及改善策略：
要構成正規的管理模式。二十一世紀需要高素質的人才。所以，我們會繼續把提高學生綜合素質放在首位。經過本學期的活動開展，提高了學生學習的興趣，開拓了視野。
1、要加強學生的本事培養，重視學生文本的朗讀本事培養。
2、要結合興趣小組活動，從審美素質、個性心理素質、智力等各方面挖掘活動教育中的潛在因素、進一步落實素質教育。
3、提高了學生的語言表達本事，創新與實踐本事。進一步豐富師生的課余生活。
在這一學期的興趣小組輔導工作中，我總結了一些經驗，學生也取得許多提高，期望經過興趣活動讓學生能夠獲得更大的收獲！
興趣小組活動工作總結12
按照學校教務處的工作安排，為了全面貫徹學校的教學安排，進一步提高我校汽修專業學生學習的積極性，增強學生的技能水平，培養技能型合格人才，特開展汽車專業興趣小組活動，本人主要承擔汽車二級維護興趣小組活動學生的技能培養。為更好地總結經驗，發揮優勢，改進不足，特對本學期小組活動情況總結如下：
一、汽車二級維護技能培養的必要性
汽車二級維護是汽車運用與維修專業的重要組成部分，以汽車維修行業人才需求為基本依據，面向汽車后市場相關企業各崗位，以提高學生的職業實踐能力和職業素養為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統一的教學機制，通過綜合的職業技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經驗，突出職業教育的特色，全面提高學生的職業道德，職業能力和綜合素質。
二、扎實輔導，認真訓練
利用每周周一至周四七八節課時間，給受培養的幾名學生精心指導，并讓他們反復練習，及時糾正存在的不足，確保操作的規范性，使學生能夠真正掌握一技之能。在操作過程中，我發現部分訓練動作還不太規范，及時上網搜索相關視頻、請教本專業其他老師，彌補自己的不足之處，并將學到的這些方法傳授給學生。
三、培養學生的團隊意識和安全意識汽車維修需要的是團隊協作精神。在平時訓練過程中，我經常叮囑學生要相互幫助、相互協作。在真正汽車維修過程中，大多數項目都需要兩個人合作完成，這樣既提高了工作效率，又節約了時間。
在汽車維修過程中除了提高效率，同時還要注意安全作業。
三、存在的'問題
1、學生的專業知識掌握的還不夠牢固，部分知識理解混雜，導致實訓過程中，不能夠按照要求去做。
2、實訓設備短缺，學生只能以模擬訓練即觀察為主，實際操作的內容很少，導致部分項目訓練無法開展，培訓的結果不是很理想。
3、對學生的安全操作教育夠，雖然沒有發生不安全事故，但應當給學生經常提醒。
四、今后努力方向
根據以上實訓過程中出現的問題，本人今后打算：一利用課余時間加強給培訓的幾名學生專業理論知識方面的輔導，讓他們把理論知識與實踐結合起來；二是在現有設備的條件下，發揮自己的主觀能動性，讓學生加強技能的訓練；三是讓操作技能熟練的學生帶動技能生疏的學生，交叉分組，共同進步；四加強學生安全教育，安全作業；六加強自身專業技能的訓練。
興趣小組活動工作總結13
實習半年了，我組織了多次八年級數學小組活動。經過一個緊張
而又充實的學期，回顧一學期的工作，在組織數學小組活動時，我能正確地向學生傳授文化知識，對活動小組成員進行正確的引導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步，經過師生的共同努力，活動小組成員取得了優異成績，現在我對課外興趣小組工作進行如下總結。
首先，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的學習興趣，提高學
習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機，有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味數學題，寫信給外班同學請求答復。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料、學會編題，學會寫信和發信，各方面能力都得到提高，同時激發了學生的學習興趣，與學習熱情，學生們只有對數學感興趣才會去學習數學。
其次選擇活動內容應緊密聯系課堂教學內容
組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平。一次課外小組活動課上，學生在昨天課堂教學中學習了平行四邊形，矩形的性質、及判定，我就叫學生們按小組做了一個平行四邊形教具，用四個木條，幾個小釘，兩根橡皮筋，各小組都忙得熱火朝天，釘釘的釘釘，固定橡皮筋的.固定橡皮筋，大家都很有熱情，做完后，我給第一個做完的加了2分，然后叫大家測量這個平行四邊形的邊長，定點到對角線交點的距離，來驗證平行四邊形的邊和對角線的性質，然后，我有讓同學們
將平行四邊形扭動成矩形，同時測量矩形的邊和對角線的長，來驗證老師上課講的知識。通過這次活動學生們加深了對平行四邊形和矩形性質的理解，鍛煉了動手能力，增強了同學們合作互助的團隊意識，小組的活動內容來自課本、高于課本，會更容易引起學生的學習興趣。再次就是改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，學生的發展是在與環境相互作用的過程中實現的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環境客體發生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，發展智力。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“數學名人事跡”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
還有就是選擇活動內容應貼近學生的生活，學生如果遇到自己過去經驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯系的內容，在學生們學習了統計以后，我組織了一次趣味小組活動，
八人一組，統計組員的身高、體重，計算中位數、眾數，同學們的身高體重，自己都測量過，自己和數學聯系起來了學生不感到枯燥，提高學生的學習能力。
在興趣小組活動中，學生拓寬了知識視野，適當地滲透一些數學思想和數學思維方法，可以提高學生的學習能力。如滲透集合的思想、對應的思想、統計的思想，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數法”等可以使學生思維更靈活，學生如果逐步學會用數學思想、數學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎。
最后就是組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久，在興趣小組活動中，教師應根據活動內容對學生進行思想教育，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數學家追求真理、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發展，給學生創造成功的機會，使學生樹立自信，在興趣小組活動中，教師應創設情境使學生全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”。學生在參與數學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動。
通過組織課外興趣小組，激發了學生學習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者和特長生的隊伍擴大了，同時數學課外活動的開展也鍛煉了我的組織協調能力。我也懂得了一名好的老師應該是博學的，給學生一杯水時，我自己要有一桶水。
興趣小組活動工作總結14
生物是一門以實驗和觀察為基本研究性、學術性、方法性為一體的實驗科學，在生物學的教學過程中，既可以培養學生的各方面實踐能力又可以培養學生科學的素養。因而在教學中要特別重視學生實驗教學。尤其注意培養對生物學有濃厚興趣的學生，逐步培養他們成為對未來生物學的發展有創新意識的人才。
一、培養學生的觀察思維能力
例如，在學生觀察根毛和根尖的結構時，要先用肉眼觀察認識根的形態，掌握直根系、須根系、主根和側根的形體特征，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結構等，認識和掌握根冠、伸長區、生長點及根毛區的細胞結構特點。再例如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物的形體結構時，首先要向學生強調兩種植物顯著區別，一是葉脈的結構：平行脈與網狀脈；二是莖的結構：有無形成層；三是種子胚的結構：一片子葉與兩片子葉。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物，葉序相似之處是因為光合作用的緣故。為了保證觀察的結果準確性和可靠性，不但要多次觀察而且要多次的觀察，否則就難以區分偶然發生和一貫現象，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。因此，必須通過反復多次的觀察，才能達到觀察結果的準確無誤。
二、培養學生的創新能力
“設疑——觀察——動手——結論——質疑——討論——解疑——歸納”。如“莖的輸導作用”實驗，假若按以往的實驗方法課前準備課后就有明顯的效果，但學生得出的結論是“莖可以運輸水分”，學生興趣不大。
先設疑：
（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何？
�。�2）將環割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？
�。�3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應？結果抓住了學生的好奇心，學生的興趣一下子大增起來，讓他們自己親自動手操作觀察，得出結論和提出問題。學生根據已學知識，并通過對親自動手制作的實驗材料觀察到的現象，各抒己見，提出問題，在討論和爭議中解決問題，得出結論。教師只要稍做歸納，就能達到鞏固學生知識的目的和事半功倍的教學效果，。培養了學生創造性思維能力。
三、培養學生的表達能力
所謂的表達能力，是指運用生物學的概念和原理對實驗中出現的現象和結果，進行分析并做出解釋，得出正確結論的能力。這首先必須加強對學生的生物學基礎知識的教學，使學生理解相關的概念和原理。教師要鼓勵學生用自己的語言表達自己的.思維理解，以拓展學生的思路，活躍學生的思維，使其能在學習知識的同時，學會運用知識。
四、培養學生分析問題和解決問題的能力
怎樣才能提高學生的分析問題和解決問題的能力呢？對于學生來說，發現問題、分析問題和解決問題是科學發展的根本途經。學生可通過生物實驗或生物課外活動，在這方面的能力能夠有效的培養。如：學校每年都要花很多精力和物力來管理校園的綠化。除草、施肥、殺蟲等。學生通過調查和查閱有關內容就能提出是配置不合理的觀點。學以致用發揮得較好。并在問題的解決中得以發展和提高，而問題的提出又離不開社會實踐。因而根據生物學科特點，指導學生組建栽培、動物養殖小組；充分利用校園和家庭，開辟實驗基地，讓學生動手設計實驗，在實踐中學會發現問題，分析問題、解決問題。這樣一方面既可以培養學生的動手能力，獲得勞動技能；另一方面可發現和培養特長生，拓寬他們的基礎知識，培養其自學能力，為未來生物高科技人才的培養打下堅實的基礎。
五、培養學生的凝聚力和向心力，增強學生團結、合作的優良品質
根據課改要求，要培養學生主動和獨立的學習方式。分小組探究是最好的辦法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以體現學生的凝聚力和向心力，還可以培養學生團結、合作的優良品質。
六、培養學生科學的整體素質
教育要面向世界、面向未來。從長遠的需求來看，科學教育要把科學方法、科學思維、科學態度、科學品質、科學價值放到和科學基礎知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實驗中教師除了教書外還要育人。從學生長遠角度著想，培養出社會主義現代化建設所需的德、能、體、美、勞等多無型才人才。在生物實驗教學中除可以培養學生的各種能力外，在人文精神的培養方面也具有獨特作用。如遵循實驗結果的實事求是態度，培養學生積極的興趣和培養學生豐富的情感和良好的心態。例如，通過生物學的探究學習，教育學生愛護生物、保護環境，樹立人與自然和諧統一、樹立可持續發展的觀念，正確看待生物學的發展和生物技術對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的影響。
總之生物興趣小組活動不僅可以培養學生的各種能力，提高學生的注凝聚力和學習興趣，而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學的教育教學中，一定要重視課外實踐活動的開展。
活動計劃
隨著教育改革的開展，在國家大力倡導素質教育的熱潮中，中學生物教材每年都作適當的調整。教師在教法上一改過去教師單一的灌輸式傳授方法向實踐式和多樣式方法轉變，學生實驗也由教師指導實驗向學生綜合實驗轉變。
本學年活動計劃如下：
一、綠化校園，栽植花草樹木
二、觀察植物葉、莖的輸導水分的現象
三、顯微鏡觀察細胞及微生物
四、到田間、公園進行植物葉的類型統計
五、制作葉脈書簽。
六、到野外采集植物和制作臘葉標本
七、光合作用的原料、條件、產物驗證實驗
八、驗證葉片呼吸作用，吸入氧氣、放出二氧化碳
在生物教學過程中，積極組建生物興趣小組，充分發揮興趣小組的積極性、主動性和能動性。這樣，使生物興趣小組的建立，不僅能提高學生學習生物的興趣，更有效地提高生物教學效果，而且還能成為生物教師的得力助手，大大減輕生物教師的工作量。
興趣小組活動工作總結15
本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，為增強他們的綜合實踐本事和創新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的職責感，培養他們的聽、說、讀、寫本事，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據我校學生的特點，學校特組建語文興趣小組，開展了以閱讀和寫作為主的興趣教學活動。在學校領導的指揮和全體教職工的共同努力下，本學期語文興趣小組活動開展順利，現將本學期活動總結如下
一、抓出勤
有道是：沒有規矩，不成方圓。在開班第一天，我首先就按時上課這個問題嚴肅提出。所以學生出勤情景比較令人滿意。實在身體不舒服或家里有急事不能來了，學生們都能事先向我請假，允許后方可不來。有些小朋友事先請好假了，但還抱病來上課，我就會當班級學生面夸獎他，教育其他學生，讓他們明白興趣小組上課和平時到校沒啥兩樣。
二、抓紀律
同學們在學習習慣方面相差比較大。所以對學生了解較深，他們也十分乖巧，學生上課比較安靜。于是我努力綜合這些學生的'上課風格，揚長避短，營造活潑但不放肆、簡便但不隨便的課堂氛圍，效果較好。
三、重備課
雖說興趣小組備課能夠不用像平時上課那么一個步驟一個步驟寫得密密麻麻，但我也絲毫不敢放松。我一向認為興趣小組應當是從培養學生興趣而著手。所以我在備課前常會先搜集許多資料，比較后確定學生們感興趣的，學習起來較容易的，又很有必要的資料。最終我把每次上課的資料鎖定在詩詞方面。一方面我國的詩詞歷來被世人所稱頌，有很高的學習價值。第二方面優美凝練的詩詞能夠激起學生學習的欲望。我發現平時教學過程中不少學生最頭疼學詩詞，于是我
在興趣小組的學習過程中系統地給他們講解，為他們以后學習詩詞作鋪墊。我在選材方面也是斟酌再三才最終定奪。它們風格迥異，正好能夠讓學生領略到別樣的風采。
四、重上課
上課是關鍵。四十分鐘時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，我一向奉行“活潑上課，簡便學習”的宗旨。我常常會給他們一大段時間，用于和別人一齊質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應當是巧作點撥，而非灌輸。給學生自我說的空間，就會調動起他們的進取性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
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